軟環境建設自查報告

　　一年來，在學院項目建設辦公室、學院項目建設監控小組的精心指導和監督下，科學規范骨干校建設工作，根據《武威職業學院關于開展20xx年度國家骨干校項目建設檢查工作的通知》，政策支持與投入環境建設平臺全面開展了自查工作，現將本平臺20xx年度骨干校建設工作自查情況報告如下：

　　一、基本情況

　　政策支持與投入環境建設平臺主要側重于制度建設和制度運行體制機制構建。從創新校企合作辦學體制機制、人才培養模式的構建、課程體系改革、師資隊伍建設、實驗實訓條件建設到對口支援等方面向上爭取的支持政策及校內建立管理、運行、監控等制度，以形成教學改革的良好氛圍，促進教育教學質量的全面提高。

　　二、主要業績

　　一年中，本平臺制定并完善了建設方案及三年的建設任務書，制定并下發了“十二五”專業建設、課程建設、師資建設、實驗實訓建設規劃；依據《建設方案》中所確定的20xx年度驗收要點及《武威職業學院“國家示范性高等職業院校建設計劃”骨干高職院校項目建設20xx-20xx年度目標責任書》中政策支持與投入環境建設平臺主要建設內容，在專業建設、課程建設、師資隊伍建設、實驗實訓建設等方面做了大量工作，完成了各項任務。

　�。�1）完善了教師評聘制度，制定了《企業兼職教師教學系列專業技術職務評聘制度》和《武威職業學院兼職教師資源庫建設管理辦法》，采集完成了全院現有兼職教師32人次的信息；

　�。�2）擬定了爭取地方稅收優惠政策、實習實訓安全責任分擔政-1-策、頂崗實習工傷保險補貼制度、兼職教師課時費補貼制度等需要政府予以支持的相關制度，并進行了初步論證；

　�。�3）組織完成了省級精品課程、特色專業、教學團隊、教學名師的申報工作。其中電子信息工程系《電工技能與訓練》課程被批準為省級精品課程，藝術系學前教育專業被認定為省級特色專業；

　�。�4）成功申報并開設了護理、助產、藥學、醫學檢驗技術和衛生信息管理五個相關醫學類專業；

　�。�5）依據教學改革的要求，制定下發了《武威職業學院關于制定20xx版專業培養方案的指導意見》、《武威職業學院關于制定20xx版課程標準的指導意見》，指導重點建設專業完成了人才培養方案和課程標準的制定，并組織專家組對各專業的培養方案和課程標準進行了論證；

　　（6）為加強教學資源庫建設，選派教師外出培訓，學習經驗，制定下發了《武威職業學院教學資源庫建設管理辦法》，構建了共享性優質教學資源庫框架；

　　（7）修訂并完善了《武威職業學院教材編寫管理辦法》、《武威職業學院專業帶頭人評選管理辦法》、《武威職業學院骨干教師評選管理辦法》、《武威職業學院雙師素質教師評選管理辦法》、《武威職業學院教學團隊建設管理辦法》等；

　　（8）組織安排了20xx年引進新教師及原武威衛生學校所有專兼職教師100多人次的崗前培訓，組織了20xx年度新進教師的轉正考核工作；

　�。�9）組織安排了20xx年教學新秀、教學能手、教師名師、骨干教師、專業帶頭人的教學評優及推薦評選工作；

　　（10）完善了《武威市國家第十職業技能鑒定所工作流程》及技能鑒定管理、運行的各項規章制度，組織新增考評員培訓,完成了本年度1000人次的技能鑒定任務和20xx屆畢業生“雙證書”統計工作；

　　（11）完成了20xx-20xx年度人才培養水平評估數據平臺的上報和高等學校實驗室數據信息統計及上報工作；

　�。�12）組織安排機械工程系、能源工程系專業建設小組召開了機電一體化技術專業、光伏發電技術及應用專業的人才培養模式研討會，對建設方案中提出的人才培養模式進行了論證；

　�。�13）先后3次組織全院專兼職教師聆聽了教育部專家姜大源教授、黑龍江農業工程職業學院山穎、朱曉慧教授、青島職業技術學院心理學專家牛云龍、鞠曉輝的講座。

　　三、存在問題

　　1、建設進度中的任務分解不夠細致，在實際操作過程中問題多；2、部分教師還沒投入到骨干校建設工作中，遇到問題時有畏難、怠慢現象；

　　3、針對5個重點建設專業，在教學運行、教學管理及教學質量監控上還缺乏相適宜的運行體制和機制；

　　4、課程建設和改革處于初始階段，大部分教師調研少，缺乏實際操作經驗；

　　5、師資隊伍的現狀與國家骨干高職院校師資隊伍建設的目標相比還有一定差距，尚未形成結構合理的人才梯隊。

　　四、改進措施

　　1、結合20xx年度工作總結重溫教育部關于骨干校建設相關文件，吃透文件精神，細化建設任務分解書，合理分配建設項目進程任-3-務。

　　2、課程改革遇到困難出現畏難情緒問題。一是加強學習，特別求要帶著問題學；二是堅定信心，我們本來就干著難度很大的事情，無論遇到什么困難都不能動搖學院教學改革的方向和目標，調動各方面的積極性共克難關；三是參加相關培訓，邊學邊改，邊改邊學。

　　3、修訂完善現有的教學管理、運行及監控制度，建立與5個重點建設專業相適宜的教學管理、運行及監控體制機制，抓好制度的落實工作，進一步推進教學改革，規范教學管理。

　　4、繼續做好省級精品課程、省級特色專業申報工作，加大投入建設現有的省級精品課程及特色專業；做好重點專業核心課程課程標準的修訂完善工作，并開始校本教材的編寫工作。

　　5、加大雙師素質教師的培養力度，安排教師到相關企業或校外的實踐基地實踐鍛煉，培養教師的實踐教學能力，并制定相關的制度；選派教師到其他骨干院校教學觀摩，或參加各種專業技能培訓，提升師資隊伍整體素質；加大省級教學名師、省級優秀教學團隊的培養力度，實現“零”的突破；擴大兼職教師隊伍，做好管理工作。

　　五、工作建議

　　1、在日常工作中要注重對建設任務過程性材料（照片、數據、文字）的積累與存檔。

　　2、進一步深入開展教師的培訓、學習，轉變教學改革觀念，教務處要通過學院網站等媒體加強對教學改革的宣傳報道，堅定不移地完成學院確定的教學改革任務。

　　3、建立教學文件論證機制，成立論證專家組；繼續進行20xx版人才培養方案和課程標準等課改材料的論證，完善課改材料。

　　4、成立武威職業學院實訓中心，制定中心職責并開展工作；完善實踐教學體制機制建設；依托第九、十國家職業技能鑒定所，積極開展學生職業技能鑒定工作，提高學生的實踐操作能力，提升畢業生就業能力；在此基礎上，逐步開展面向社會的鑒定工作。

　　5、成立武威職業學院校企合作理事會并開轉工作；創新校企合作辦學體制機制，制定相關的運行、管理制度，初步形成我院校企合作改革創新的框架。

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