從地方工科院校的分析視角論述MBA學位論文的提升策略論文

時間：2022-10-08 08:18:20 MBA畢業論文我要投稿

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　　摘要：本文通過對MBA論文質量定義和標準的解讀, 分析了目前地方工科院校學位論文質量現狀、存在問題及影響因素, 探討了提升對策:培養學生的自主學習能力;建立有效的優秀論文激勵機制;加強導師與學生的溝通;完善監督管理機制。

從地方工科院校的分析視角論述MBA學位論文的提升策略論文

　　關鍵詞：地方工科院校; MBA學位; 論文質量; 存在問題; 提升對策;

　　一、引言

　　為了更好的適應國家經濟建設和社會發展對高層次應用人才的迫切需要, 教育部不斷調整優化研招結構, 增加專業學位招生比例, 全面提高高等教育質量。在現行學位條例的規定下, 工商管理專業碩士研究生 (MBA) 有學位論文的要求。因此, 在工商管理碩士招生規模不斷擴大的情況下, 研究近五年地方工科院校的MBA碩士學位論文質量的現狀以及應該如何提升MBA學位論文質量具有重要的現實意義。

　　國內有些學者對工商管理論文質量從論文類型的多樣性、過程的多時點、結果的多元主體進行分級評價, 總結出MBA學位論文類型要多樣化、綜合通過率要適度等結論;有些學者運用統計軟件對MBA學位論文質量的評價標準進行分析, 并提出相應的保障體系;也有學者對碩士學位論文質量現狀進行研究, 并提出相應對策。但是, 如果能夠針對近五年地方工科院校新辦的MBA碩士學位論文質量進行研究, 并結合現狀提出相應措施具有重要意義。

　　二、地方工科院校MBA學位論文質量的內涵和標準

　　1、m BA學位論文質量的內涵

　　根據傳統質量的定義, 我們將MBA學位論文質量定義為:具有一組固有特性符合國家授予MBA學位標準的程度。MBA碩士學位論文質量的高低包括三層含義:

　　一是MBA學位論文質量是否滿足國家對授予碩士學位的要求;

　　二是MBA學位論文質量是否滿足社會和人類發展需要;

　　結合地方工科院校MBA培養的特點, 筆者認為, 還應該增加第三層含義:

　　三是MBA學位論文質量是否滿足地方經濟發展和行業特色的需要。

　　2、m BA學位論文的質量評價標準

　　(1) 選題的科學性。MBA辦學目標是培養應用型高層次工商管理人才, 因此論文選題一定要具有科學性、價值性, 要與企業管理的實踐相結合, 解決企業運營過程中面臨的困難以及今后可能遇到的困境, 給企業帶來一定的經濟效益和社會價值。此外, 論文選題還要充分考慮論文寫作的可行性以及完成的時效性, 估計論文寫作過程中可能遇到的困難以及完成的時間, 避免前功盡棄。

　　(2) 文字的嚴謹性。一篇優秀的MBA學位論文要求語言文字要嚴謹, 中心思想要明確, 寫作思路要清晰。在對客觀事實進行論證時, 論據要充分, 結論要鮮明, 邏輯思路要保持前后一致。論文的整體框架要緊湊, 結構設計要合理, 分清主次, 突出詳略。行文流暢, 語言凝練, 在寫作過程中避免出現低級錯誤。

　　(3) 格式的規范性。對于一篇學位論文來說, 格式的規范性體現了作者的寫作態度和用心程度, 這種態度是從事科學研究所必備的基本素養, 也是從事科學研究所必須要具備的基本態度, 是對自己行為的負責, 對讀者的尊重。論文格式的規范以及文字標點的正確使用是論文的基礎知識;注釋、參考文獻標示的詳盡規范程度體現作者對他人研究成果的尊重和嚴謹的科學研究態度。

　　(4) 研究對象的針對性。地方工科院校MBA研究生學位論文選題盡量結合區域經濟發展和地方企業管理等專門問題, 有針對性的進行深入分析與探討, 致力于培養滿足當地需要的特色型MBA人才, 以期對地方經濟發展和地方企業管理水平提升有一定的借鑒意義。

　　三、MBA學位論文質量現狀分析

　　1、選題不合理

　　MBA學位論文選題的好壞決定了一篇學術論文質量的高低。選題活動的動因在于發現問題, 因為發現問題才能找到研究目標, 問題是論題的源頭。地方工科院校MBA專業碩士前期沒有認真地尋找問題, 導致選題范圍過大, 內容涉及過廣, 理論深度有限;選題不新穎, 缺乏行業特色且未能與地方經濟發展相聯系, 缺乏理論意義和應用前景。

　　2、邏輯混亂

　　MBA學位論文寫作過程中邏輯思路存在混亂的現象。思維邏輯混亂, 結構不清晰, 缺乏整體布局的思想。寫作思路混亂一方面由于學生沒有把握好題目的要點, 缺少相關文獻的閱讀, 導致思路不清晰。另一方面由于學生自身存在學術不端的行為, 誠信道德缺失。當前, 部分學生為了盡早畢業, 抄襲、拼湊現象嚴重, 甚至不惜花重金找人代寫。

　　3、語言表達不規范

　　MBA學位論文寫作過程中普遍存在語言表達不規范的現象。具體表現在語句不夠通順, 表達不夠完整、準確, 論點存在偏差, 論據不夠詳實, 字詞存在錯別字, 語言過于口語化, 語序安排不當等。語言表達不規范反映了作者寫作態度, 嚴重影響了論文的質量。

　　4、針對性不強

　　地方工科院校MBA學位論文方向一般選擇“全國”或者“全行業”等很大的方位來著手, 論文框架大而廣, 沒有結合區域和行業特色, 往往沒有實際內容, 不符合地方工科院校培養MBA碩士研究生的辦學目標。

　　四、影響MBA學位論文的質量因素

　　1、學生論文的寫作投入

　　論文寫作是一個時間積累的過程, 需要閱讀大量的資料, 投入大量精力。由于MBA專業的學生一般都是在職工作人員, 邊工作, 邊學習, 精力分散。很多學生沒有真正認識專業學位, 不重視學業論文的寫作, 在學業論文寫作階段投入時間少、文獻查閱不足, 撰寫文字不細致等, 導致論文質量差。

　　2、教師的指導投入

　　導師投入的時間也決定了學生論文的好壞。近年來MBA專業學生不斷擴招, 導師數量有限, 平均一名導師至少每年要指導多名學生, 一方面導師精力有限, 很難有充足的時間給每個學生認真指導論文, 導師少學生多的結構性矛盾日益突出。另一方面指導老師與學生面授受各種因素限制, 這在很大程度上減少了學生與導師面對面交流的機會。缺乏與導師的溝通, 學生就很難從導師那里獲得有益的啟發, 論文寫作素養自然下降。

　　3、論文評審質量

　　MBA學位論文答辯一般分為開題報告、中期檢查、論文答辯三個部分。開題報告目的是嚴格把握好學生選題的方向和研究方向的價值和可行性;中期檢查是督促學生對前期工作的總結以及對后面工作的安排, 保證畢業論文的及時完成;論文答辯的結果決定了學生能否順利畢業。目前, 很多地方工科院校對這三個階段都很重視, 且有些地方工科院校正式送審前有學院預盲審、導師指導、導師組把關、教授委員會、院學位委員會的最終督導等審核機制以及論文全部盲審等, 并要求學生在開題、預答辯、正式答辯時提前到校, 修改好的學位論文經導師審核批準后方可離校, 在一定程度上保證了MBA學位論文的質量。

　　4、培養目標的設定

　　地方工科院校MBA辦學目標要符合地方經濟發展, 體現行業特色。第一:服務地方經濟。MBA的培養定位和學位論文方向應盡量能夠結合地方企業、地方經濟的發展。第二:行業特色。例如:西安科技大學煤炭特色、郵電大學的郵電通信、中國石油大學的石油行業背景等等。地方工科院校如果能夠結合這兩點制定培養目標, 學位論文寫作將具有深遠的意義。

　　五、提高MBA學位論文質量的對策

　　1、培養學生的自主學習能力

　　自主學習能力是研究生期間必備的學習技能, 學校要加強對學生自主學習能力的培養。在學生進入學校初期, 學校可以開展有關學習講座, 創建新老生交流、群等, 指導學生制定MBA專業學習期間的規劃, 處理好工作與學業之間的沖突, 更快地適應MBA專業的學習生涯, 為其今后的學位論文的寫作打好基礎。

　　2、建立有效的優秀論文激勵機制

　　建立有效的論文激勵機制, 引導學生投入到科學研究和論文寫作中來, 幫助學生端正學習態度, 提高學生的學習主動性。一方面可以根據學校的制度安排對高質量的學位論文進行表彰并給予學生和老師一定獎勵, 這樣既可以激勵學生認真完成MBA學位論文的寫作, 也可以起到督促作用;另一方面可以適當提高優秀學位論文比例, 讓更多學生有機會獲得優秀論文的機會, 從而增強學生獲得優秀學位論文的信心, 提高寫作積極性;最后, 加強用人單位對學位論文的重視程度, 使論文與晉升機會相掛鉤, 促進學生自覺寫好學位論文。

　　3、加強導師與學生的溝通

　　加強老師與學生的交流, 一方面這便于老師督促學生的工作進度, 了解學生的學習情況;另一方面有利于學生遇到不懂的問題及時向老師請教, 提高學習和工作的效率。師生交流可以采取自由靈活的交流方式。可以是一對一交流也可以是小組討論的形式。小組討論既可以提高效率, 節省時間, 又可以促進學生之間的思想交流, 不同年級的研究生在交流中互相促進, 在群體中得到更多的學習機會。

　　4、完善監督管理機制

　　完善監管制度。首先, 需要明確MBA學位論文質量的評價標準, 對評審過程中的指標進一步細化, 完善評審標準, 盡可能的減少評審體系自身存在的缺陷, 防止評審過程中出現不確定性問題。其次, 要嚴格履行答辯程序。對于不符合要求或者未達到標準的MBA學位論文, 堅決不予通過。在送審前學院可以安排教授委員會老師進行預盲審, 避免送審后不合格, 影響學生論文成績, 同時也為提高學院MBA論文質量奠定良好的基礎。

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