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　　經濟學專業本科畢業論文

　　摘 要：在世界經濟強勁增長和全球流動性過剩的大背景下，國際原油價格進入了新一輪上升周期。石油出口國受益于油價上漲，產生了大量的石油美元，國內資產價格膨脹。國際金融體系的變化則增加了油價上漲的可持續性。石油美元被大量儲蓄起來降低了總需求，也加劇了全球經濟失衡。美元未來走勢、流動性過剩下投機資本的盛行給石油市場的未來增加了不確定性，石油——美元計價機制面臨的挑戰、衍生工具風險的影響和次級債危機引發的金融動蕩也預示著石油市場風險增大。次級債危機引發的金融動蕩表明，流動性過剩的狀況是完全可能逆轉的。由于虛擬經濟的膨脹，全球經濟環境與以往大為不同，局部的金融危機很可能引發全球性的危機，而這種全球性的危機很難被補救和控制。一旦流動性出現逆轉，對石油市場的打擊將是巨大的。

　　一、流動性過剩的定義和根源

　　當前，流動性過剩(excess liquidity)問題已經成為全球經濟的一個重要特征。但流動性過剩并沒有一個廣泛認可的定義。何謂“流動性”(liquidity)?根據 investopedia的定義，流動性是指一項資產或一種證券能夠在不影響自身價值的情況下在市場上交易的程度，或是指一項資產能夠迅速轉化為現金的能力①。這個定義屬于相對狹義的理解。在我們看來，所謂“流動性”，實際上是指一種商品對其他商品實現交易的難易程度。衡量難易程度的標準是該商品與其他商品實現交易的速度。一般來說，在一國經濟當中，一種商品與其他商品實現交易的速度比較穩定。當該商品與其他商品的交易出現速度加快，也就是非常容易實現交易的時候，流動性就會出現過剩;當該商品與其他商品的交易出現速度減緩，也就是實現交易非常困難的時候，流動性就會出現不足。

　　二、流動性過剩在石油市場的表現

　　1. 國際油價進入新一輪上升周期

　　近年來，在世界經濟強勁增長和全球流動性過剩的大背景下，國際原油價格進入了新一輪的上升周期。2001——2006年世界經濟增長總體呈現上升態勢(見圖1)。全球gdp增長率從2001年的2.6%逐步攀升，2002、2003 、2004 年分別達到3.1%、4.1%和5.3%，2005 年有所回落，但仍然維持在4.8%的高位，2006年則達到5.4%。國際貨幣基金組織(imf)預計，2007年全球gdp增長率為4.9%，比2006年有所回落但仍然維持穩定增長。2001年以來，由于各國紛紛出臺寬松經濟政策刺激本國經濟，全球經濟開始復蘇，原油需求的增加以及美伊戰爭的爆發使得國際油價進入上升軌道。在美元指數大幅度下滑(貶值)的背景下，國際油價連續突破30、40、50、60美元/桶的年均價格關口，并在 2006年7月份逼近80美元/桶。在經歷了一年的高位震蕩之后，目前國際油價維持在70美元/桶左右。從紐約商品交易所(nymex)原油期貨盤中價格看，最高和最低價格竟然相差7倍多。imf(2007)認為，盡管2007年國際金融形勢出現波動，世界經濟在2007年和2008年實現持續強勁增長的大局似乎已定。美國經濟放慢的程度雖然高于預期，但波及影響一直有限。世界其他地區保持著較好的增長。在這樣的背景下，國際油價有望繼續維持高位震蕩格局，不排除在某些因素的刺激下繼續走高的可能。

　　影響大學生就業觀演變的政治經濟政策探索

　　摘要：大學生就業觀雖然具有相對穩定性，但并不是一成不變的，它的形成、變化、發展是一個動態的、復雜的過程。其受到主體、家庭、學校、社會發展等多種因素制約。在影響改革開放以來大學生就業觀演變的諸多因素中，政治經濟體制改革帶來的影響又至關重要。因而本文擬就我國改革開放以來大學生就業觀演變的政治經濟因素，作一些宏觀的梳理和初步思考。

　　一、不同時期大學生的各種就業觀

　　改革開放30多年，我國大學生就業方式及觀念的變遷可劃分為三個階段：“統包統分、供需見面、雙向選擇”或“服從分配、走向開放、自主擇業”。

　　1、計劃分配階段大學生的就業觀

　　上世紀80年代中期之前的大學生是在計劃經濟體制下成長起來的。在這一時期，國家采用統包統分的政策分配人才，大學生按照國家政策，一般說來需要返回戶籍所在地工作，所以很少有自主選擇的就業觀念。畢業后到行政機關、事業單位，或者國有企業去工作的直接分配方式，讓他們基本上也不用擔心就業問題。服從分配的就業觀點和統分統包的就業政策，決定了這個時期大學生的就業觀普遍有：擇業傾向上不主動，擇業標準上偏政治化，擇業意向上重政工而輕農商的特點。政策引導下的這種 “等、靠、要”的想法，與后來市場導向下的自主擇業觀截然不同。

　　2、計劃分配向雙向選擇過渡階段大學生的就業觀

　　上個世紀80年代中期到90年代初，我國經濟政策開始由計劃經濟向市場經濟轉變，大學生的就業政策也發生了轉折，我國對大學生的就業制度開始分步驟、分層次地逐步由“統分統包”向“雙向選擇”改革。具體來說，1983年-1993年這一階段，國家將清華大學、上海交大、西安交大、山東海洋學院等院校作為試點，在調配工作中進行了“供需見面”相互選擇的就業辦法。至1993 年《中國教育改革和發展綱要》頒布，實行少數畢業生由國家安排就業，多數由學生“自主擇業”的制度，標志著競爭開始引入大學生就業，實現了由“統包統分”和“包當干部”向“自主擇業”的過渡。

　　二、現階段政治經濟政策對大學生就業觀發展的制約

　　探究改革開放以來我國大學生就業觀演變的過程， 我們不難發現，隨著經濟體制、大學生戶籍和就業制度、高等教育制度等國家政治經濟政策的調整，促使了大學生就業觀念不斷變化。這些政策一方面極大地推進了大學生就業觀的演變與發展，充分的利用了青年力量來進行市場經濟建設。但另一方面囿于我國龐大的大學畢業生數量，當下不少政治經濟政策仍然約束著大學生就業觀的進一步發展。

　　三、優化制度環境，拓寬大學生就業渠道的對策

　　國家政策是人才資源市場配置的具體準則，也是大學生在就業過程中應遵循的基本規范。國家決策調整往往會引起全國范圍內政治、經濟的重大變化，從而對大學生的就業觀產生深刻影響。因而如何實現充分就業，推動高質量的就業，應從國家發展戰略的新高度來審視。

　　1、加強政府調控和制度建設，引導大學生的合理流動

　　流動性是市場經濟體制下社會勞動力就業的特點趨勢和內在要求。但許多大學生面對不同的子市場，不同地區、不同行業之間懸殊差異時。對于貧困就業地區、收入微薄行業，往往不是積極就業而是選擇暫時失業。因此無法單純依靠市場力量來實現大學生向西部地區、艱苦行業的流動，各級政府要把引導大學生就業作為自己的工作責任，加大調控力度，采取切實的政策措施，鼓勵大學生面向中西部地區及基層單位就業。盡快完善相關制度，對于赴基層工作的大學生給予適當必要的編制、崗位和資金。同時也應該采取諸如：肯定其行動，精神上鼓勵和表揚;物質待遇上充分補償，重視培養和提拔等激勵措施，來加強大學生就業思想觀念的轉變。只有這樣才能改變“孔雀東南飛”、“一江春水向東流”的現狀，提高大學生的就業質量。

　　2、通過政策鼓勵，推動大學生自主創業

　　政府固然要不斷強化促進大學畢業生就業的責任意識，但是，政府不可能短時間內為高校畢業生提供上千萬個就業機會。所以，空前的就業壓力要得到有效緩解疏導，與其讓大學生被動等待就業，不如通過政策激發他們自主創業，通過創業再帶動就業。比如對從事個體經營的高校畢業生，可以簡化審批手續，若干時期內減免他們的各項行政事業性收費。有條件的地區還可以通過政府、金融部門等現有渠道，為高校畢業生提供創業小額貸款和擔保。通過降低市場準入門檻或減免稅收，增強融資渠道等多種途徑來引導大學生實現自主創業。

　　總之，大學生就業觀念的轉變是一項漫長而系統的事情，難以一蹴而就，它需要個人、高校、政府和社會各方面共同努力，逐步完善。

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