電子商務教學方法研究論文

　　隨著經濟不斷發展，人們創新意識不斷增強，各種創新型事物的出現，以往的相關于電子商務的教學手段如今已跟不上學生學習的節奏，所以首要問題是對電子商務教學進行改革，只有轉變為新型的教學模式，那么電子商務的教學工作才能順利開展。中職學校要注重創新型電子商務人才的培育。特別是如今“互聯網+”的提出，中職學校在教學中更應有效地利用起來，完善電子商務的教學方案，注重培養學生在電子商務技能方面的實踐以及提升學生的互聯網綜合素養。

　　網絡環境下中職電子商務教學存在的問題

　　在如今網絡環境下，盡管我國信息化技術蓬勃前進，并且在很多方面都趨于成熟，另外大部分中職學校都轉變為信息化教學手段，但是以往陳舊的教學理念依然存在，這種陳舊的教學理念旨在為學生灌輸淺顯的理論知識，加深了學生真正掌握電子商務知識的難度，更不利于電子商務的長遠發展。

　　(一)電子商務教學中沒有注重培養學生的動手能力。作為一門特殊的學科，中職學校的老師在電子商務課程的教學中更應該注重對學生動手能力的培養，然而目前很多老師只是運用電子商務教材進行教學內容的簡單灌輸，或者利用教學課件為學生簡單演示課程內容，并且很多老師的教學課件都不能體現電子商務專業的個性，做的非常籠統。關于電子商務的很多知識本來就相當抽象，特別是沒有注重對學生動手能力的培養，這很難促使學生做到對電子商務知識牢固的掌握。沒有把教材上電子商務的知識運用到實踐當中，學生很大程度上不能把技能學到，并且學習思維受到限制，從而不利于學生的個性化發展。

　　(二)電子商務教學不夠靈活。不像政治、歷史等學科，老師只要把知識重點講到就可以了，或時常串插幾個歷史故事，就能是課堂變得生動活躍，學生也能更快的牢記知識點。然而電子商務學科的教學并不是如此簡單就行，在如今網絡環境下，對于電子商務的教學更需要變換有效的方式方法。可是現在的教學往往教材都選擇不當，所編著的電子商務教材大多沒有創新性，很多還跟不上如今時代發展的節奏，電子商務內容本身更新快，很多更新后的內容都來不及加入教材中，再加上中職學校對電子商務專業的學生進行教學時沒有靈活變換教學方案，這不但不能引起學生學習電子商務知識的興趣，無法提高學生自主學習的主動性，還不能讓學生融入到當前網絡環境下的電子商務學習中。

　　(三)電子商務教學沒有達到網絡化。電子商務的教學并沒有在如今網絡化環境下改進教學手段，由于教學沒有達到網絡化，電子商務的教學始終沒有可觀的效果，進而促使當前教學效果不佳，學生的電子商務實踐技能得不到提升。電子商務學科本身具有相當繁雜的知識內容，特別是有諸多細化的分支，網絡營銷就是其中的一個分支，其教學內容應當非常的豐富，然而現在的電子商務教材關于這塊的內容都比較簡單，這使學生無法學習到系統的網絡營銷知識。另外，在網絡化環境下，大多中職學校電子商務學習相關的設施設備也不齊備，這種情況下更無法實現中職電子商務教學的網絡化。實踐是檢驗真理的唯一標準，簡單地利用老師做的電子商務課件進行教學根本不能達到教學的真正目的，只有轉變電子商務的教學手段，實現創新和教學網絡化，即把網絡真正與電子商務教學結合起來，那么電子商務教學方法才得到完善。

　　網絡環境下中職電子商務教學問題的對策

　　(一)開設電子商務學科的實訓室。畢竟實踐才是檢驗真理的唯一標準，為提高中職電子商務教學效率，中職學校可以開設電子商務學科的實訓室。這不僅可以培養學生的動手操作能力，還能促使電子商務理論知識在學生的實訓過程中不斷得到鞏固。比如學生可以在電子商務實訓室中模擬辦網店或者進行網購，其過程中也不會產生真正的金錢交易，學生可以模擬管理整個網絡，學習怎樣進行網絡運營，這樣邊學習邊實踐不僅會提高學生學習電子商務知識的興趣，還能很大程度上提升中職電子商務的教學效率。

　　(二)開設電子商務教學相關的網絡平臺。網絡環境下，中職學生在電子商務相關專業的學習中更應該注重和老師進行更多的學習交流和操作中方式方法上的溝通，這同樣也能加深老師和學生之間的情誼。現在互聯網發展越來越快，很多事情都是通過網絡來完成，比如考試以及會議討論。這樣的網絡平臺應該被充分的應用于電子商務的教學中。網絡平臺更有利于提升教學質量，還能很大程度上拓寬中職學生的視野。可以設定為讓學生用學號注冊電子商務網絡平臺，這樣也方便學生的登錄。開設電子商務教學網絡平臺也能方便老師教學，老師可以通過這個網絡平臺隨時了解到學生的學習進度。在網絡環境下，中職學校更應該把網絡融入到電子商務教學中，轉變電子商務教學方法，老師針對提高中職學生學習效率的問題也應該深入研究。未來的電子商務教學會走向與實際的電子商務相結合的道路，學生在其中是電子商務的參與者和實施者。電子商務教學需要順應網絡環境而革新。中職學校需要加快建設網絡化的教學模式，利用網絡環境的優勢，彌補教學中的不足，而不能是利用網絡的便利使學生被動地接受知識。

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