實施方案

時間：2024-01-27 12:50:01 方案我要投稿

管理實施方案推薦度：
養護實施方案推薦度：
活動實施方案推薦度：
培訓實施方案推薦度：
課題實施方案推薦度：
相關推薦

【集合】實施方案8篇

　　為確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的實施方案8篇，歡迎大家分享。

【集合】實施方案8篇

實施方案篇1

　　一、指導思想

　　以病人為中心，以保持發揮中醫藥特色優勢、提高中醫臨床療效為根本出發點，進一步規范中醫臨床診療行為，不斷提高中醫醫療服務質量，為人民群眾提供安全、有效、方便、價廉的中醫藥服務。

　　二、工作目標

　　在首批95個病種中醫臨床路徑和診療方案試點工作的基礎上，利用半年左右的時間，在國家中醫藥管理局重點專科協作組范圍內開展第二批105個病種中醫臨床路徑管理試點工作，繼續探索建立適合中醫藥的臨床路徑管理制度、工作模式、運行機制以及質量評估和持續改進體系，為在全國范圍內推廣中醫臨床路徑管理積累經驗并提供實踐依據，對已頒布實施的中醫臨床路徑的科學性、規范性、先進性和可操作性進行論證和進一步完善，使之能夠更好地推廣并為臨床工作服務。

　　三、工作任務

　　（一）國家中醫藥管理局醫政司

　　國家中醫藥管理局醫政司負責中醫臨床路徑管理試點工作的組織和管理，包括確定試點方案并組織實施，組織制定試點病種中醫臨床路徑，確定試點單位和試點病種，并組織對試點工作開展情況進行監督、指導和評估。

　　國家中醫藥管理局中醫臨床路徑技術審核專家委員會具體負責審定各試點病種中醫臨床路徑，對各試點醫院工作進行專業指導。

　　（二）省級中醫藥管理部門

　　各省級中醫藥管理部門中醫臨床路徑管理試點工作領導小組和專家工作組，負責組織本轄區試點醫院開展試點工作，對各試點醫院試點工作開展情況進行監督和指導。

　　（三）國家中醫藥管理局重點專科協作組、病種協作組國家中醫藥管理局重點專科協作組牽頭單位負責本協作組內各病種協作組工作的`總體協調、督促工作。國家中醫藥管理局重點專科病種協作組牽頭單位負責組織各病種臨床路徑的具體試點工作，按照國家中醫藥管理局醫政司要求制定各病種中醫臨床路徑試點工作實施方案，組織對各試點單位進行培訓，指導各試點單位開展試點工作，定期組織各試點單位進行中醫臨床路徑實施效果的評估與分析，分別于20xx年4月底、7月底之前向國家中醫藥管理局醫政司報送試點工作開展情況相關信息等。

　　（四）試點醫院、試點科室

　　各試點醫院應成立中醫臨床路徑管理試點工作領導小組，由院長任組長，分管院長任副組長，各試點專業科室、醫務管理、護理管理、藥學管理、信息統計、病案管理、經濟管理等部門負責人任成員。領導小組負責制訂本院具體試點工作目標和實施方案并組織實施，研究制定試點工作相關管理制度，完善試點工作機制，組織對相關試點科室醫務人員進行培訓，指導并監督各試點科室開展工作。

　　各試點醫院試點科室成立中醫臨床路徑管理試點工作實施小組，由科室主任任組長，醫療、護理、臨床藥學人員和相關科室的負責人任成員。實施小組具體負責本專業相關病種中醫臨床路徑的實施和臨床路徑相關資料的收集和整理工作，根據本科實際情況，在試點病種中醫臨床路徑和診療方案的基礎上，制定本科相關試點病種中醫臨床路徑和診療方案，組織中醫臨床路徑實施效果評估與分析，并根據中醫臨床路徑管理試點工作的實際需要對科室醫療資源進行合理調整，定期向各省級中醫藥管理部門和重點專科協作組、病種協作組、牽頭單位報送試點工作進展情況。

　　四、試點范圍

　　（一）試點醫院、試點科室

　　通過驗收的國家中醫藥管理局“十一五”重點專科建設項目和“十二五”重點專科建設項目、培育項目。

　　（二）試點專業、試點病種

　　1．第二批24個專業105個病種（見附件）。

　　2．每個重點專科建設項目、培育項目所在科室至少參加1個病種中醫臨床路徑試點工作，各醫院和科室可根據實際情況增加試點病種。

　　五、實施步驟

　　試點工作自20xx年2月至20xx年7月。

　　（一）試點啟動階段（20xx年2月）。

　　1．印發試點工作方案。

　　2．國家中醫藥管理局組織召開第二批105個病種中醫臨床路徑管理試點工作視頻會議。

　　3．各病種協作組牽頭單位和試點醫院、試點科室制訂試點實施方案。

　　（二）組織實施階段（20xx年3月—20xx年7月）。

　　1．國家中醫藥管理局統一組織各病種協作組、各試點醫院對各病種中醫臨床路徑和診療方案進行培訓。

　　2．各省級中醫藥管理部門、重點專科協作組、病種協作組、各試點醫院和試點科室組織實施試點工作。

　　3．各試點科室每月組織對本科中醫臨床路徑管理試點工作開展情況進行分析評估。

　　4．各重點專科協作組、病種協作組每2個月組織對中醫臨床路徑試點工作開展情況進行分析評估，定期召開本協作組中醫臨床路徑管理試點工作會議，就試點工作開展情況進行研討，交流經驗。

　　5．各省級中醫藥管理部門不定期召開轄區內各試點醫院試點工作會議，對試點進展情況進行監督、指導。

　　6．國家中醫藥管理局不定期對各地試點工作開展情況進行抽查，組織對試點工作開展情況進行分析評估。

　　（三）實施工作評估總結（20xx年8月）。

　　1．各試點科室對本科中醫臨床路徑管理試點工作開展情況進行總結，并于20xx年8月中旬前將總結材料報送各病種協作組牽頭單位。

　　2．各省級中醫藥管理部門、各病種協作組牽頭單位召開試點工作總結會，對各試點科室試點工作情況進行分析、評估、總結，形成總結評估報告，于20xx年8月底前報送國家中醫藥管理局醫政司。

　　3．國家中醫藥管理局對各試點單位中醫臨床路徑工作開展情況進行綜合分析評估和總結。組織召開中醫臨床路徑管理試點工作經驗交流會，宣傳、推廣好的經驗和做法，研究部署下一步中醫臨床路徑管理相關工作。

實施方案篇2

　　為了充分發揮我校名師的學科示范、引領和輻射作用，搭建促進中青年教師專業成長以及名師、學科帶頭人、骨干教師自我提升的發展平臺，建立優秀人才成長培養的長效機制，努力打造一支在全市中學數學教學科研領域中有成就、有影響的高素質教師隊伍，進一步提升我校的教育教學質量和辦學品位，我校決定向上級部門申請組建"申一鳴名師工作站".

　　一、指導思想

　　以《陜西省關于全面加強教師隊伍的意見》、《陜西省中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《渭南市教育局"名師工作站"實施方案和管理辦法》為指導，以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，以課題研究為重要方式，以課堂教學改革為主要內容，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作站成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為中學數學教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作站團隊，為我市教師發展做出貢獻。

　　二、工作站的目標

　　工作站將圍繞渭南市名師工作站的總體目標，遵循優秀教師的成長規律，通過五年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作站成員的專業成長，力爭形成在區內、市內乃至省內有較大影響的、具有引領和輻射作用的中學數學骨干教師群體，"申一鳴工作站" 的具體專業發展目標主要有：

　　1、帶一支團隊。通過五年為周期的培養計劃的實施，有效推動培養對象的專業成長，力求在一個工作周期內使工作站成員在師德規范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經驗，實現工作站成員的專業成長和專業化發展，以引領我校數學學科教學共同發展。

　　2、抓一個項目。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準新課程實施和教學改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作站同仁開展有效的科研活動。

　　3、做一次展示。引領中學數學學科建設，每年承擔一次市級或市級以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我校數學教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。

　　4、建一個網頁。開創工作站網頁，及時傳遞工作站成員之間學習成果，交流"工作站"研究成果，使網頁成為中學數學教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。

　　5、出一批成果。工作站教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、教案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。

　　" 申一鳴工作站"主要以中學數學創新教學方法及教學策略研究為載體和依托，立足中學數學教育教學的實際，研究數學課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的數學素養。

　　三、工作措施

　　1.制定個人發展規劃。工作站成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發展規劃，明確今后自己專業發展的目標和步驟。

　　2.強化教育理論學習。工作站主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃并完成相應的內容。

　　3.打造專題網站。通過網絡傳播和在線互動，有效地使工作站成為動態的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

　　4.加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。

　　5.開展各種專題研修。定期集中（可每月一次）就各自對當前中學數學教學中的熱點、難點問題進行課例研討、聽課評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。

　　6.自主教學實踐。組織開展工作站成員研討課、交流課等活動，每位工作站成員每學期至少要有1節區級及以上公開課或觀摩課，或在縣、區、市內開設1次專題講座。

　　7.開展課題研究。工作站成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發表。

　　8.外出觀摩學習。有計劃地安排工作站成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作站導師，進行指導。

　　四、工作方式

　　1.個人自主研習與團隊合作研修相結合。

　　2.理論研習與實踐反思相結合。

　　3.現實活動與網絡研習相結合。

　　五、工作站建設

　　（一）發展規劃

　　1、以名師工作站為平臺，充分發揮主持人和骨干成員的示范、引領與輻射作用，以多種方式傳播先進的教育理念和教學方法，提高我校數學教師的整體教育教研水平。

　　2、制訂成員專業發展規劃，建立工作站專題網站。發揮名師的示范輻射作用，帶領成員參加各級教研活動和各級各類教育教學相關比賽，促使每位成員初步具備指導他人上好課的能力，享有學科發言權。

　　3、以科研為抓手，以實現高效課堂為追求，減輕學生負擔，深入推進課堂有效教學的探索，為中學數學教師提供操作性強、實效性高，并具有廣泛推廣價值的高效課堂教學模式。

　　4、以理論研究、課堂教學和專業成長三大方面為切入點，培養出一批市級以上的中學數學學科帶頭人或優秀骨干教師。確保80%以上的成員成長為市級以上優秀教師、拔尖人才。

　　5、積極學習學科的前沿理論與課程改革理論，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。能獨立承擔或參與課題研究工作，撰寫高質量的論文，并在市級以上刊物發表。

　　（二）主要內容

　　1、領銜人簡介

　　2、成員風采

　　3、信息公開

　　4、教學研究

　　科研教育是人們有目的、有計劃、有系統地采用科學的方法去認識教育現象、實證某種教育假設、尋求問題解決的探索性活動。這里主要介紹一下教學研究中的課題實施方面的內容：

　　課題實施方案是研究者對整個研究過程的全面規劃和主要工作的合理安排。它一方面是研究者的工作框架，有助于把握研究的進展情況，另一方面是接受專家與領導檢查的依據之一，因此，制訂科學完善的課題實施方案是保證研究質量的重要一環。下面我就以渭南市渭南中學"xxxxxxxxxxxxx"的實施方案為例，來介紹一下如何制訂和撰寫課題實施方案。

　　（Ⅰ）、課題名稱

　　課題名稱是指對研究課題的方向、內容和范圍等用標題形式加以限制和說明。也就是給課題起一個準確的名字。那么，給課題起名時，應該注意哪些問題呢？課題名稱應該準確、規范、簡潔。

　　（1）、準確。就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。研究的對象或內容限定要準確，問題陳述要合理。

　　（2）、規范。就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。

　　（ 3）、簡潔。論文或者課題，名稱都不能太長，一般不要超過20個字。

　　（Ⅱ）、課題實施方案的基本結構和寫法

　　課題實施方案：

　　（1）問題的提出

　　（2）研究目標與內容

　　（3）研究策略與方法

　　（4）研究步驟

　　（5）預期成果

　　具體內容：

　　（1）問題的提出

　　這部分主要是提出問題并進行論證，目的在于揭示課題的價值和課題的研究方向、研究重點等問題。內容主要包括課題的.目的和意義；課題有關的國內外研究情況；立題的理論或實踐上的依據，課題研究的必要性和可能性。

　　（二）研究目標與內容

　　1、研究目標

　　研究目標是整個課題研究的靈魂 ,必須描述精確。

　　中小學的教育科學研究基本上都是一種干預性研究，即采取一定措施，實行教育干預，最終導致教育對象的意識和行為發生變化。因此，在制訂研究方案的過程中，必須明確最主要的內容為研究中所采取的措施和預期目標（效果），也就是明確研究的問題與采取的措施和方法以及是否有推廣的可能。

　　2、研究內容

　　總目標確定后還需要進一步具體化，即就是分成幾部分內容。在研究內容這部分需要把握住三個方面的重點：

　　a、具體內容；b、預期目標；c、承擔人。

　　（三）研究策略與方法

　　也就是研究的方式與方法。中小學教育科研與大學和專門的研究機構不同，因此研究的方式與方法自然也要有所區別。學校或者教師應該根據課題與研究者自身的實際，選擇最適合的研究策略和方法，保證研究的順利實施。

　　比如，我們在實際當中經常遇到的主導課題，針對中小學的特點，在成果的推廣上就提出了邊研究、邊總結、邊推廣的策略。學校或者教師可以采取結合學校的重點工作、在教學中、在班主任工作中進行研究等方式。

　　不同類型的課題采取的方法也不同，具體的有教育實驗研究、調查研究和觀察研究等等。根據研究需要，一個課題有可能綜合運用多種方法。

　　（四）研究步驟

　　這部分主要是說明研究過程的具體實施步驟和時間安排，可分為若干階段，每階段列出時間和主要工作。

　　課題研究的進程一般包括以下五個基本階段：

　　1、選擇和初步論證課題（xx年xx月—xx年xx月）；

　　2、制訂研究方案（xx年xx月—xx年xx月）；

　　3、實施研究，搜集資料，初步開展教學實踐（xx年xx月—xx年xx月）；

　　4、整理和分析資料，得出階段性研究成果（xx年xx月—xx年xx月）；

　　5、解釋結果，總結提升，課題結題（xx年xx月—xx年xx月）。

　　如果把整個研究分為前期（準備階段）、中期（具體研究階段）、后期（總結提升階段）三個階段的話，則前面劃分的五個階段中，一、二為前期研究；三、四為中期研究；五為后期研究。

　　在研究進程中，每個階段都必須圍繞著課題目標，明確該階段的任務、目標，提出具體研究計劃和時間安排。

　　課題研究所需要的時間是根據研究任務的性質、難度、規模和研究條件等因素而定的。在制訂實施程序和時間進度表時，不能把研究時間定得太緊，應注意留有備用時間。因為，如果急于求成，沒有經過充分的研究與實踐探索，往往會影響研究效果。而且，研究過程中，常有意外事件影響計劃的進程。

　　（五）預期成果

　　課題研究是學校科研工作的核心，而教師在課題研究的過程中不斷去學習、思考、實踐、提高，從而達到在研究中提升自己的教育思想，在研究中提高教育教學質量。

　　目前，省、市、區級課題的申報工作已經全面開始，為了更好地做好各級各類課題的申報工作，我們渭南中學數學工作站根據平時的學習與實踐，結合我校老師撰寫的課題方案情況，特意設計了數學工作站課題實施方案的基本結構。

　　5、成果展示

　　6、反饋評價

　　六、擬取得的成果

　　（一）研究并推廣中學數學"131"高效課堂教學模式，使之引領和輻射到全校，區級，乃至市級數學教學，減少無效勞動，提高課堂教學效率，確保教學質量的進一步提升。

　　（二）以"申一鳴數學名師工作站"為平臺，培養一批高素質的青年教師隊伍，進而帶動整個教師隊伍整體素質的提升。建立成員成長電子檔案，提高工作站成員教育教學、信息技術及教科研能力、水平，確保80%以上的成員成長為優秀教師、拔尖人才。

　　（三）進行課題研究，形成有效研究和長效機制，力爭在更大范圍內推廣。

　　（四）建設工作站專題網站，形成高水平的現代教學資源庫。借助網絡教研平臺，形成良性數學網絡教研機制，使數學教研活動有效化、常態化。

　　（五）匯編優秀教案、教學設計、論文等，形成高質量的文集，在區域范圍內交流、發表或發表在CN刊物上。

　　七、組織保障

　　（一）組織領導

　　1、學校成立名師工作站領導小組，加強對名師工作站的指導、管理、評估工作。xxx校長任組長，xxxxxxxxxx為成員，對名師工作站的工作進行考核。

　　2、名師工作站領導小組下設辦公站，負責對名師工作站工作的指導管理。

　　（二）資金保障

　　名師工作站的經費開支由xxxxxxxx審批，使用權歸名師。經費主要用于：工作站添置書籍資料；研究性辦公經費；課題研究、專題研究經費；觀摩考察費；名師出版專業論著的資助費等。

　　八、工作站規章制度

　　（一）總體要求

　　1.服從渭南市教育局管理和指導。

　　2.嚴格遵照《渭南市關于成立"名師工作站"實施方案》的各項規定與要求。

　　（二）具體要求

　　1.學習制度

　　（1）按時學習：工作站成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。

　　（2）按需學習：工作站成員的自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，根據目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。

　　（3）工作站成員積極參加各級各類教學研討活動。

　　（4）工作站建立"每月一主題"研討制度。由工作站根據研究方向確定主題，每月集體研究一次。

　　2.考核制度

　　主持人根據《渭南市名師工作站管理考核暫行辦法》對工作站成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養目標。

　　3.經費制度

　　工作站根據下撥款額，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。

　　4.檔案制度

　　（1）建立工作站檔案制度。

　　（2）工作站成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作站的發展提供依據。

實施方案篇3

　　為深入貫徹落實8月14日教育系統在影劇院召開作風紀律整頓大會精神，全面落實科學發展觀和正確的政績觀，切實解決學校領導、教職工作風中存在的突出問題，進一步加強教師隊伍作風建設，促進我校教育事業穩步發展，校委決定于20xx年8月20日－25日，在全校集中開展一次思想作風紀律整頓活動，現制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以查找問題、剖析原因、制定對策為主線，努力清除影響發展的各種思想、作風紀律問題，不斷提高我校教職員工思想素質和工作能力，讓廣大教職員工進一步認清形式、明確目標、轉變作風、增強干勁，以新的作風、新的形象積極投身于新學年的工作，奮力開創教育工作的新局面，推動我校教育事業的健康、和諧發展。

　　二、解決的突出問題

　　這次思想作風紀律整頓，主要針對教師隊伍建設的現狀，突出解決六個方面的問題：

　　一是責任意識不濃，大局意識不強。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發，不是本著為教育負責、為學校負責的態度，而是站在個人的部門利益的角度，出現“角色錯位”。對上級和學校的有關政策、規定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現象。

　　二是學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經驗豐富的教師學習；老教師以自己的經驗豐富為由，滿于現狀不求進去；有的'同志以工作忙、事情多為借口，不愿學習；有的同志對學校提供學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學習不夠，導致對新政策、規定吃不準，對教育教學、后勤服務工作出現的新形勢、新要求不清楚，對學校的各種活動情況摸不透，工作不務實，不善于積累和總結經驗，有的干了多年教育工作、后勤服務工作，仍然知識面不寬、專業知識不精、專業經驗不多、特色經驗沒有。

　　三是工作主動性差，創新意識不強。事業心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學校、科室的簡單分工，而對一些臨時性工作或領導交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發愁，等待觀望，坐失良機，被動應付；創新意識不濃，創新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創造性地開展工作。

　　四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實，不務實，搞形式主義；有的教職工，對領導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應付。

　　五是缺少自我犧牲精神，服務觀念不強。工作不熱情，服務意識弱。對待學生不能循循善誘，沒有愛心，對學生態度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學生的身心健康發展。有的教職工不善于和家長溝通、接待家長態度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學生的統一戰線；有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務、推卸工作責任。只求做好“事后服務”，不思主動“服務于前”，不能把要出現的問題想在前、預防在前、做在前，工作經常處于被動狀態。

　　六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網上玩樂等現象時有發生；一些老師不懂規矩、不守紀律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創新。因循守舊，墨守陳規，不思進取，滿足于現狀。

　　三、方法、步驟及時間安排

　　（一）活動方式

　　采取集中學習與自學相結合，政治學習與業務學習相結合，政治學習與思想作風提高相結合，批評與自我批評相結合，個人自糾與教研組討論相結合，學習與整改相結合，抓好整改與制定措施相結合，以達到方法新穎、氣氛濃厚、提高素質、增強本領的教育效果。

　　（二）方法與步驟

　　1、成立思想作風整頓活動領導小組，設立辦公室。制定思想作風整頓活動方案；

　　2、召開全校思想作風整頓活動動員會；

　　3、落實本次活動的學習計劃，查找各科室和每位教職員工存在的突出問題；

　　4、學中查、學中改。認真分析存在問題的成因，研究制定解決措施；

　　5、修正和完善學校相關規章制度，建立崗位職責，落實獎懲措施；

　　6、扎實整改，總結經驗。

　　四、具體安排

　　本次思想作風紀律整頓共安排六天時間，分三個階段進行。

　　一是學習教育階段（8月20日-21日）。8月20日，召開大會進行動員部署，組織動員、學習。重點學習成局長、張縣長的兩個講話精神，通過學習，進一步提高認識，統一思想。

　　學習要求：學習必須立足于提高干部和教職員工的思想政治素質，堅持理論聯系實際，防止和克服形式主義，務求學有所得，學以致用。要采取集中學習、討論交流和個人自學相結合的方式進行。

　　二是對照檢查階段（8月22日）。根據本方案中提出的重點解決的幾個問題，結合每個人的實際，認真進行對照檢查，找到教職員工存在的突出問題，認真開展批評和自我批評，做到講真理不講面子，講原則不講關系，講黨性不講私情，真正解決問題。

　　活動要求：要開展批評與自我批評，深挖思想根源，明確整頓方向，落實整改措施，增強自查自糾的主動性、針對性。堅持實事求是的原則，查找問題要深入細致，禁止避重就輕，力戒形式主義和走過場。

　　三是整改階段（8月23日－24日）。各科室和每名教職工，都要根據查找出來的突出問題，深入剖析根源，明確努力方向，制定出有針對性的整改措施，并認真抓好落實，確保思想作風紀律整頓活動取得實實在在的效果。

　　整改要求：要堅持從實際出發，重在解決實際問題，針對干部和教職員工的思想作風和工作狀況，本著實事求是、注重實效的原則，堅持邊學邊改、邊整邊改，查找問題要透徹，解決問題要徹底；堅持標本兼治，重點從制度上解決問題。有制度要嚴格執行；制度不嚴或不完善，要盡快健全和完善；制定的規章制度要明確、具體、公開，具有針對性和可操作性。要通過建章立制、加強管理，進一步規范領導干部和教職員工的行為。

　　五、加強組織領導

　　（一）健全機制，加強領導。

　　學校成立思想作風紀律整頓活動領導小組：

　　組長：賀閆紅；

　　副組長：張耿田；

　　成員：全體中層干部。

　　領導小組小組下設辦公室，辦公室設在政教處，負責具體的組織協調工作。

　　（二）強化監督檢查，取得實效。學校思想作風紀律整頓活動領導小組、辦公室要加強對思想作風紀律整頓活動組織協調及監督檢查，及時發現解決工作中遇到的問題，督促思想作風紀律整頓活動落到實處并取得實效。

實施方案篇4

　　為深入貫徹落實科學發展觀，構建和諧發展校園，全面提升我校綜合辦學水平，不斷創新管理機制，強化隊伍建設，努力辦人民滿意的教育。根據高教發（20xx）2號文件要求，結合我校實際制定本方案。

　　一、創新工作領導小組：

　　組長：黃

　　副組長：

　　成員：

　　二、工作目標：

　　通過今年的教育教學管理的創新、制度的創新、校園文化建設的創新、教師培訓的創新、后勤管理的創新等工作的創新，使我校教育管理有新思路，教學質量有新提高，養成教育有新發展，兩支隊伍建設有新突破，追上各級各類先進學校，真正實現“發展學生，成就教師，提升學校”，使我校成為一所人民滿意的`學校。

　　三、創新內容措施：

　　1、創新管理理念。學校管理理念是學校發展的關鍵，為此我校新一屆領導班子結合學校現狀將創新管理理念：堅持“質量立校，管理強校，聲譽揚校，做大做強”的辦學思路；堅持“沒有差生只有差異”的學生觀，努力實踐“先學后教，當堂訓練”的洋思經驗，堅持“制度管理和情感管理”的有機結合。學校自本學年起創新學校各項管理制度，特別是教學獎勵制度、班主任管理制度、安全獎勵考核制度、安全有獎舉報制度、外宣工作獎勵制度等的創新。以各種德育活動為載體，堅持“抓養成，塑品行，為學生奠定成功人生”的創新以養成教育為中心的德育工作，積極協調招生工作，使今年的招生工作有序開展，保證義務教育的均衡發展。

　　2、創新校園文化建設。校園文化建設是優化育人環境，營造學校文化氛圍的重要舉措。學校將通過開展全校教職工大討論獻言獻策，以確定校園文化建設方案。讓花草樹木說話、讓墻壁說話營造和諧的校園氛圍，做到凈化、綠化、美化、規范化、教育化。真正做到以正確輿論論引導人，正確氛圍感染人。使學校面貌發生歷史性轉變，給各級各界領導來賓以耳目一新的感覺，讓學生在和諧向上文明的氛圍中感悟、感受、體味，真正實現校園的精細雅致。

　　3、創新兩支隊伍建設。針對我校師資隊伍的現狀，創新培訓方式，增強培訓的實效性。除繼續堅持實踐推廣洋思經驗，使教師學會洋思教學理念、課堂模式外，學校將爭取承辦縣級以上教研活動3次，讓老師們在本校就能參加縣級以上培訓；學校計劃將全校教師帶到柳胡中學、羅場中學等學校進行全天聽課學習1―2次；聯系聘請縣內外知名教師、教育專家到校為教師進行專題培訓。新購置有關著名教育教學專家的教育教學相關資料組織教師學習，積極開展年輕教師的培養幫扶工作，促進年輕教師迅速成長；積極培養中層后備干部，通過壓膽子、扶苗子等途徑促進他們成長。

　　4、創新對外宣傳工作。學校要實現聲譽揚校，宣傳工作特別需要創新。學校加強網站建設，充分利用互聯網宣傳學校。加強通訊員培養，切實搞好通訊報道工作，爭取《高縣報》、《宜賓日報》、《宜賓晚報》等報對我校各項活動均有報道。

　　5、創新資源配置。積極配合教育局關于初中布局的調整的大局，加大對學生宿舍樓工程建設的監管力度，使工程早完工，早竣工，早投入使用。早日將過去用于男生寢室的老教室恢復為教室，用于秋期的七年級招生。并積極爭取早日將現在的女生寢室撤除（該房于20xx年鑒定為c級危房，觀察使用），新建標準化女生寢室、多媒體教室、新建校門。力爭早日在現在教學樓后面征地新建200米環行跑道，使學校布局合理，功能齊備，生均占地面積達標。打緊開支購置一體化印刷機，更換一個年級的桌凳，購置校園廣場音響。

實施方案篇5

　　為進一步貫徹落實國務院《關于開展資源節約活動的通知》精神，貫徹執行團市委、市教育局在全市中小學校廣泛開展以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“節約資源四個一”主題教育活動的決定。進一步推動我校節能工作的深入開展，不斷提高小學生的節能意識、環境意識和憂患意識，努力建設節約型城區，我校制定了“節約資源四個一”的活動方案，內容如下：

　　1、通過早會，板報，宣傳欄，廣播等途徑，以“節約能源、緩解瓶頸制約”為題，宣傳我國緊張的能源形勢，設置“節約能源，從點滴小事做起”專題宣傳介紹節能常識、方法。

　　2、組織學生以“節約資源四個一”為主題的中隊活動，并送交一份中隊活動方案設計及幾份活動中的優秀作品。

　　3、辦好“節約資源四個一”的宣傳小報，每中隊選送3-5份參加學校的評選。

　　4、各中隊可設置“節約中隊長”“節約小隊長”。（任務是：督促同學養成節水、節電的好習慣；組織大家交流節約信息，開展節約活動等。發動學生開展資源節約監督活動，對身邊的浪費資源現象進行及時舉報和糾正，杜絕“長明燈”、“長流水”等浪費現象，形成“節約光榮、浪費可恥”的良好風氣。）

　　5、建議隊員把節約行動帶回家，動員全家創建“節約家庭”。（1、每天出門（包括出家門、教室門等）關一次燈；2、每天查看家里冰箱門是否關好一次；3、檢查家里是否使用節能燈泡，向家長提出使用節能電燈泡建議一次；4、建議家長在用電高峰時段，不使用空調一次；5、不聽音樂，不玩電腦游戲一次。

　　6、考慮社區活動和節約主題的結合。（開展資源節約社區宣傳活動，通過小手拉大手，督促家長、鄰里、社區建立資源憂患意識、節約意識和環保意識，自覺開展資源節約活動。號召全體學生不僅要自己做到節約能源，同時要爭當節約能源的.宣傳和監督員。人人要爭做節能宣傳員，向家長、社區居民廣泛宣傳節能的意義，讓節能意識家喻戶曉，深入人心。）

　　7、利用班隊活動課，大隊部將在多媒體教室舉行“節約資源知識競賽”，歡迎各中隊派代表準時參加。

　　8、開設 “節能章”，充分調動各隊員的積極性和主動性，讓隊員們長期發揮宣傳，監督的作用。

實施方案篇6

　　為了豐富我校學生的業余生活，提高學生的整體素質，學校決定繼續再學校開展學生社團活動，并制定學校社團實施方案。方案如下：

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神及“構建和諧社會”思想為指導，圍繞學校中心工作，完善團組織工作的各項機制，切實加強教工團支部的自身機制。團結帶領學生銳意進取，開拓創新。以培養學生創新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發展。為豐富校園文化生活，構建健康和諧文化氛圍，讓更多的學生獲得成功的經驗，為學校的各項活動培養人才。

　　二、總體目標

　　保證學生的.自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生創造性，力求獲得的成效性，推進素質教育深入發展，營造優良的校風，真正把社團變成學生喜愛的家園、樂園和學園，是社團活動的開設與發展成為學校打造品牌的亮麗窗口。

　　三、參加人員

　　中職學生年滿14周歲，要求上進的，學習成績比較優異、日常表現比較優秀的學生。

　　學生自愿報名與班主任推薦相結合。

　　四、時間安排

　　請各班班主任于之前將自愿參加團課的學生名單交團支部。

　　開班時間：

　　地點：教學樓五樓校團委教室

　　團課時間：

　　五、開展過程

　　第一講：共青團的發展歷史（阿曼拜克）

　　第二講：序言：入團的動機及申請流程（徐翔）

　　第三講：共青團的組織形式及團員的權利與義務（徐靜波）

　　第四講：入團申請書的寫作指導及關鍵知識點的回顧復習（王波）六：考核內容：

　　1、要求學生做筆記

　　2、根據團課內容出一份試卷考核

　　3、根據自己的情況，向團支部提出書面申請

實施方案篇7

　　本學期，我校繼續將“知禮儀、懂孝道、創和諧”設定為我校的校本課程。結合我班實際和學生年齡特征，將“懂孝道，理解關愛父母”做為本班校本課程的教學重點，具體實施方案如下：

　　活動意義：

　　“百善孝為先”，慈孝是社會延續發展的基礎，也是做人最起碼最美好的品德。我們將在前期知禮儀教育的基礎上，本學期重點對學生進行懂孝道，理解關愛父母的教育，進一步的拓寬教育渠道、增加教育途徑、以校本課程為依托，讓我班的孝道教育進展到更新的層次。

　　活動內容：

　　根據學生的年齡和心理特點，我們認為對學生進行孝道教育的內容應該循序漸進，具有梯度性，由淺入深，從灌輸教育逐步變成學生的道德認同。我班將分階段擬訂具體的孝道內容。

　　1、一至六周，重點對學生進行“聽父母話”的教育。父母是孩子的最近老師，要求學生不淘氣，不偏食，講個人衛生，懂基本禮儀等，大都靠父母來進行的教育。沒有一個父母希望孩子從小學壞，所以我校把“聽父母話”作為基礎性孝敬規范。俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前”。作為孩子“老人”的父母，其言語中不乏真知灼見。當然，由于立場的差異和局限，一些錯誤的教導也再所難免，因而學生可以結合學校老師的教導進行識別和判斷。總之，讓學生明白，孝敬父母，要從聽父母的話做起。

　　2、七至十二周，重點對學生進行“幫助父母”的教育。由于這年級段的學生，身體發育健壯，動手能力增強，幫助父母進行力所能及的勞動十分必要。從家務勞動，如掃地、做稀飯等；到個人自理，如洗衣疊被等；再到為父母服務，如幫父母洗頭洗腳，伺候生病的父母等。在力所能及的基礎上，盡可能幫助父母。

　　那么，該如何幫助父母呢？可分兩種情況：一是平常日子里如何幫助父母，二是特殊日子里如何幫助父母。

　　（1）平常日子里，父母辛苦工作，養家糊口，在這種氛圍中，孩子首先應樹立一種觀念，而且是牢不可破的，即幫助父母是自己應盡的義務，責無旁貸。其次，要讓孩子明白，幫助父母應從小事做起，從家務勞動、手工勞動做起。如整理一下房間，做一次稀飯，都會讓父母感到安慰。第三，讓孩子明白，幫助父母不是朝夕之功權宜之計，像是辦好事一樣，興之所至，大干一次，此后一勞永逸，而是需要長期堅持的，天天敬老人，終生孝父母。

　　（2）特殊日子里，是衡量一個人孝敬狀況的最好時期。平時孝順，特殊日子里更應孝順，更應幫助父母。當父母忙時，千萬不可添亂，還要盡力幫助，讓自己成為家庭的小幫手。當父母累時，主動多做家務，比如盛飯洗碗等，讓父母多休息。當父母病時，若是短期病癥，請醫抓藥，悉心照料，耽誤玩耍休息不可抱怨；若是長期重癥，要處理好學習與家務之間的矛盾，敢于面對現實，擺正心態，增強抗挫折能力，不抱怨，不放棄，不灰心，要堅信照料生病的父母是自己義不容辭的責任。當父母不在家是，自己要成為家庭的小主人，料理家務，有條不紊的干好一切家庭瑣事，體驗父母的辛苦。總之，幫助父母意味著奉獻，這是一種無私的甚至是犧牲自己利益而在所不惜的崇高的品德。我們要讓學生明白，孝敬父母，應從幫助父母做起。另一方面，家長讓辦的錯事也要敢于拒絕和批評。

　　3、十三至十八周，重點對學生進行“理解父母”教育。隨著年齡的增長和學習活動的深入，學生思維能力增強。他們開始能夠了解事物之間的聯系，感情上具備了和父母交流的基礎家長人到中年，百事憂愁，或互相吵架，或工作不順，孩子應充分理解父母，要善于察言觀色，和父母談心，進行雙向交流，為他們解憂去煩，做一個善解人意的孩子。憂父母之所憂，樂父母之所樂。讓自己成為家庭的融合劑，父母的小幫手。

　　那么，如何理解父母呢？

　　（1）說感恩的話。當父母下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當父母為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”平時做到不與長輩頂嘴。遇事要設身處地，多替父母想想，經過換位思考，溝通和父母之間的感情。

　　(2)做孝敬的'事。吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現愿望；自覺勤奮學習，不強求長輩為自己做事情；等等。

　　(3)推廣孝道美德。各位青少年在家中實踐孝道美德的同時，要積極廣泛的宣傳美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。每人至少走訪慰問一次村中老人，為老人們做一些力所能及的事，干些家務聊聊天等，并能積極參加社會公益活動。

　　（4）主動向父母匯報自己的情況和想法。

　　（5）當父母傷心失望時，面對挫折，甚至身出絕境時，孩子應發奮努力，讓自己成為父母未來的希望，給父母行將燃盡的油燈內添油。

　　（6）當父母因辦錯事而深深自責時，孩子不應一味埋怨，而應充分體諒父母，并進行善意和中肯的規勸。

　　（7）當父母愁悶時，孩子應講一些笑話，逗父母開心，為家庭增添歡樂氣氛。或是默默地替父母做一些家務活，象雕牌洗衣粉廣告中的小女孩那樣，理解媽媽下崗的憂愁，主動幫媽媽洗衣服。

　　（8）當父母吵架時，孩子應保持中立，并利用父母對自己的呵護之心，用親情去感化他們。

　　（9）當父母高興時，自己應引以為榮，因為父母的高興是自己最大的快樂。

　　（10）在特殊日子里，如父母生日、三八節、重陽節以及其它具有紀念意義的日子里，更應給予父母更多的關愛和體貼。

　　三、實施途徑

　　對學生進行孝道教育是一個系統工程，需要家庭、社會和學校三位一體，共同努力。但最有效的途徑在學校。同時要密切聯系家庭，讓家長積極配合，采取多種方法，使孝道教育深入人心，成為學生乃至所有公民在家庭生活中首先遵守的道德規范。具體途徑如下：

　　1、明孝道意義：開學初，將要在班中大力宣傳開展孝道教育活動的目的、意義，充分營造教育氛圍，調動全班學生開展此項活動的積極性和主動性。

　　2、訂孝敬常規：由組織全體同學，根據教育內容，選擇、討論、制定我班孝道言行常規，每人三條，由老師班委會篩選出10條孝敬長輩的言行常規印發給全體學生，使學生的孝敬言行有規范，并通過學生帶給家長，以便為教師、家長教育評價學生提供更為具體、規范化的內容和標準。

　　3、知孝敬內容：開學初，印發《孝敬長輩言行常規》，《學生在家孝敬情況評定表》等資料給學生，各班組織學生學習，同時組織學生學習《活動方案》中的的教育內容，使學生了解什么是孝道，孝道與聽話的區別，怎樣孝敬長輩，孝敬評定的內容、方法等。

　　4、讀孝敬故事：各班組織學生閱讀摘錄傳統的、現代的孝敬故事，班將各個學生搜集的資料裝訂成冊，組織學生輪流讀摘錄本。在此基礎上我班將利用好圖書室圖書和網絡的優勢，讓學生閱讀國外的敬老故事、了解敬老名人、搜集著名的詩歌、圖片等。把搜集到的資料整理程小冊子一邊同學之間互相傳看。

　　5、出孝敬小報：假期，布置全校每一位學生將收集的孝敬故事、格言、開展孝敬活動寫的孝敬日記為內容，編一份孝敬手抄報。同時此項活動也要延續到暑假，開學時進行展示評定。

　　6、寫孝敬日記：指導學生人人撰寫敬老日記，每周至少3篇，目的是通過記載，讓學生把道德認同外顯為道德行為，讓學生到家找事干，從小事做起，每天孝敬父母。

　　8、聽孝敬事跡：在學生中開展以孝敬日記和我的孝敬故事為主要內容的講孝事活動。以身邊的真實事例教育感化學生。

　　四、評價

　　1、廣泛開展學生自評活動

　　學生每天和家長見面接觸，從語言、行動、心理等方面和父母的言行進行碰撞，孝道由此產生，學校要求全體學生，人人撰寫敬老日記，就是要求學生把孝道行為內化為孝道理念，是對孝敬行為的自我評價和反思。

　　2、扎實搞好班級評價

　　在班級中，廣泛開展“爭做班級小孝星”活動，每周一次，根據本年級孝道教育的內容，經過自評、班評的程序，由老師授予班級小孝星的稱號。附：班級小孝星的評選條件A堅持天天敬老，敬老日記每周三篇以上，且真實可信。B敬老事例突出，家長沒有反對意見。C在班級活動中為父母爭光，贏得同學好評。

實施方案篇8

　　為進一步加強學校的常規管理，認真貫徹《江蘇省中小學管理規范》，推動中小學管理規范工作，實施素質教育，加強教育行風建設，依據我校實際情況，現特制定常規管理活動方案。

　　一、活動目的

　　落實《江蘇省中小學管理規范》活動，是以強化學校管理規范為手段，抓規范促發展、向規范管理要質量、辦人民滿意教育的一項重要舉措。通過活動，激發學校規范管理動力，端正辦學思想，依法管理，創新管理思路，規范辦學行為，落實規范管理工作，提升管理水平，提高教育質量，使學校的.辦學水平有一個質的飛躍。

　　二、活動內容

　　結合省市縣有關會議及文件精神，對照《江蘇省中小學管理規范》，結合《中小學教師日常行為規范》和《小學生守則》的深入落實，在校務管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個方面，認真檢查，總結經驗，查找問題，及時整改。強化科學管理手段，責任明確、重視落實，提升質量、促進發展。

　　三、活動安排

　　按上級文件要求，我校今年創建連云港市“市管理規范達標校”，具體分四個階段進行：

　　20xx年2月，為宣傳動員階段。組織學習《江蘇省中小學管理規范》，制定《塔山鎮駐駕莊小學落實學校管理規范工作實施方案》，建立組織機構，按照要求進一步強化規范訓練。

　　20xx年3月1日到3月31日為查找問題階段。相關人員自查，學校組織普查。

　　20xx年4月1日到20xx年4月30日為整改落實階段。對查找出的問題，分析問題原因，研究整改辦法，落實整改措施，開展扎實的整改工作。

　　20xx年5月1日到20xx年6月31日為評估總結階段。學校自評并向教育局書面報告活20xx年7月1日到12月31日，為鞏固深化階段。

　　四、組織領導

　　為了保證《江蘇省中小學管理規范》得以扎實有效的貫徹實施，我們以“市管理規范達標校”創建活動為契機，力爭“創新管理思路，規范辦學行為，落實規范管理工作，提升管理水平”。學校成立了專門領導小組，負責活動的宣傳動員、組織指揮、檢查評估、總結表彰。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、具體活動要求