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市級工作坊室實施方案范文
為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，根據《xx市名師工作室建設工作實施方案（試行）》精神，特制定本工作室建設工作實施方案。
一、工作思路及工作目標
工作坊（室）將在xx市教育局師資科和xx市實驗小學的直接領導下，認真履行各項具體職責，創造性地開展各項工作，把本工作坊（室）建設成優秀學術交流的樞紐，使之成為教師深化學術思考、匯聚教學智慧、反思教學問題、解決教學疑難、提升教學能力的平臺。使全體成員通過兩年的全方位學習，在理論水平、創新意識、課題研究、專業素養等方面獲得突出的進步和顯著的提高，為xx市小學教育培養一批優秀的教育教學骨干教師。
通過網絡平臺建設和省級課題的實踐研究，把工作坊（室）打造成教師成長的共同體，創建一支學習型、研究型的團隊，建設好兩個網絡交流平臺，扎實推進課題研究，完成一套精品資源，促進中青年骨干教師專業成長和自我提升。
二、工作坊（室）主持人、成員職責
（一）主持人職責
1.全面負責工作坊（室）的各項工作，統籌協調，保證各項工作正常開展。
2.學習宣傳有關教育教學法規政策、工作室相關要求。
3.制定工作發展計劃，指導工作坊（室）成員有計劃地開展校本研修和個人學習等工作。
4.做好工作坊（室）團隊建設、課題研究、網絡平臺、優質資源等工作的整體規劃和安排，確保工作室各項工作有序開展。
5.做好工作坊（室）成員的業務和活動考勤，做到周安排，月公布，并在網絡平臺中國共產黨享。
6.嚴格按照《xx市名師工作室管理辦法》要求，落實財務制度，做到花費少，效果好。
7.掌握每位成員的思想動態，生活上幫助，工作上鼓勵，業務上指導，引領成員獲得自身專業成長。
8.主動承擔上級部門委托的工作，認真完成學校各項事務。
（二）工作坊（室）成員職責
1.制定個人二年發展目標和學習培養計劃。
2.每名工作坊（室）成員結對指導1—2名青年教師，使培養對象在我市教師成長階梯中，相應提升一級，乃至更高。
3.每人每學年公開課教學、專題講座不少于2次，送教下鄉不少于1次。
4.工作坊（室）成員應協助主持人進行科研工作，每一學年，在市級及以上刊物發表或獲獎論文1篇以上。
5.完成工作坊（室）規定的各項學習和研究任務。
6.及時撰寫階段性工作總結。
三、工作坊（室）活動形式
1.教學示范課。充分發揮名師授課效應，工作坊（室）統一安排，成員每人每年上市、縣或校級公開示范課不少于2次。
2.專題講座。以本工作坊（室）為主體，工作坊（室）成員每人每年專題講座不少于1次，同時聘請部分專家，舉辦學術講座。
3.送教下鄉。關注縣區和農村學校教育教學問題，有計劃、有目的、有安排地開展送教活動。每年組織工作坊（室）成員到農村送教至少1次。
4.學習交流。定期舉行工作坊（室）會議，討論工作計劃、進行學科研討、開展課題交流、分享經驗感受。采取集中學習和自主學習相結合的形式，利用QQ群、e-mail、微信為研討交流平臺。
5.網絡研修。充分利用省市搭建的網絡平臺，及時上傳工作坊（室）的工作動態、論文成果、課例設計、案例評析、教育敘事等。
6.學術交流。積極參加各個層次的學術交流活動，建立業務進修機制，努力提高自身的專業素養和教育教學水平。
工作坊（室）內部考核辦法
為了進一步調動坊（室）內成員的工作積極性、創造性，增強工作責任感，提高專業素養，提升專業能力，特制定評價細則：
1.師德師風：愛崗敬業，模范遵守教師職業道德。（10分）
2.參與活動：能積極參與工作坊（室）的每次活動，活動后能及時反思、小結。（10分）
3.網絡平臺交流：積極參與工作坊（室）的平臺建設，能及時上傳相關內容。（10分）
4.業務學習：認真學習理論知識，做好筆記。每學期不少于5000字。（10分）
5.示范引領：每學期至少上一次公開課、研討課或示范課，在所在地區做一次專題講座。 （20分）
6.課題研究：積極參與、認真研究解決教學中出現的難題。（10分）
7. 反思體會：每周撰寫教育教學反思一篇，每學期至少寫一篇論文或教學設計。（10分）
8. 成績榮譽：被評為優秀教師、先進個人等榮譽稱號或輔導學生等方面取得優異成績。（20分）
9. 獎懲情況：對不遵守工作紀律，無故缺席三次工作坊（室）活動的成員視為自動退出，并上報市局。設立"優秀工作坊（室）成員"獎項，每學期評選一次。對主動積極承擔并出色完成工作坊（室）和課題組工作的成員，優先推薦參加各級各類評優活動。
10. 成績評定：考核在90分以上者為優秀，85---89分為優良，70---84分為合格，70分以下為不合格。
五、關于經費使用
工作坊（室）的建設及工作經費由市和學校提供。工作坊（室）將本著節儉、合理、必需、程序完整的原則，嚴格遵守市局和相關經費使用制度。經費主要用于工作坊（室）的圖書資料購置、外出指導及教研、考察、學術交流活動等開支。
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