- 相關(guān)推薦
初中化學(xué)素質(zhì)教育策略探討論文
摘要：化學(xué)課程是一門實踐型學(xué)科，對學(xué)生的邏輯思維能力的提升有很大幫助，在化學(xué)課程教學(xué)過程中，實踐教學(xué)是一個十分重要的方面，是與傳統(tǒng)理論教育互補的一種教學(xué)形式。本文對初中化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新策略進行分析和探討，旨在提高化學(xué)教學(xué)水平。
關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)策略；創(chuàng)新教學(xué)
隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進，初中化學(xué)教育在初中教育過程中占據(jù)的地位越來越重要，加強化學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方式的改革是當(dāng)前化學(xué)教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，尤其是在當(dāng)前社會對實踐型人才的需求越來越大的前提下，必須要積極加強對化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生對各種深奧、抽象的化學(xué)實驗原理、化學(xué)知識有更加深入的了解。在當(dāng)前化學(xué)教學(xué)過程中還存在很多問題，比如教學(xué)觀念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊，這些都會對化學(xué)教學(xué)帶來嚴(yán)重影響。在素質(zhì)教育背景下，應(yīng)該要加強化學(xué)教學(xué)理念和模式的改進，加強實踐教學(xué)的力度，對化學(xué)教學(xué)過程中存在的各種問題進行有效地解決，使得學(xué)生具有創(chuàng)新意識和理念，提高化學(xué)課程水平。
１初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀
化學(xué)教學(xué)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)的重要途徑，在素質(zhì)教育背景下，化學(xué)教學(xué)受到的重視程度越來越高，學(xué)生的主動性被更多的關(guān)注，學(xué)生能夠在課堂上加強對各個學(xué)科的重視，能夠共同解決學(xué)習(xí)過程中的各種實際問題，得到更加全面地提升。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)過程中，形式化教學(xué)還比較嚴(yán)重，傳統(tǒng)的填鴨式教育理論在初中化學(xué)教育過程中根深蒂固，使得學(xué)生的積極性被磨滅。當(dāng)然，教師的綜合能力水平的高低在很大程度上影響了初中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，很多教師在教學(xué)過程中依舊沿用比較傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，在教學(xué)過程中忽視了學(xué)生的興趣愛好以及自身的知識基礎(chǔ)的了解，在教學(xué)過程中進行實驗教學(xué)的時間不多，因此使得初中化學(xué)教學(xué)效率不高。
２初中化學(xué)教育踐行素質(zhì)教育理念的方法
２．１加強對素質(zhì)教育的認識：在初中化學(xué)教學(xué)過程中要讓學(xué)生意識到化學(xué)課程不僅是掌握各種理論知識，最重要的是要學(xué)生對化學(xué)原理有更深刻的認識，并且能加強自身的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的提升。在確定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的前提下，應(yīng)該要加強對素質(zhì)教育理念的認識。素質(zhì)教育是初中素質(zhì)教育中的一個重要理念，對于學(xué)生的個性特征的考慮以及學(xué)生的綜合能力水平的提升有很大的幫助。由于傳統(tǒng)的教育理念陳舊，因此教育中各種理論性內(nèi)容依舊是主要教材，沒有給學(xué)生太多實踐練習(xí)的機會，因此使得很多學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)不夠深入，只是了解一些表面的東西。在化學(xué)課程教學(xué)過程中應(yīng)該要加強對素質(zhì)教育理念的應(yīng)用，要對學(xué)生的基礎(chǔ)能力進行掌握，并且要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，給學(xué)生提供更多實踐學(xué)習(xí)的機會。
２．２加強初中化學(xué)實驗教育：化學(xué)實驗是初中化學(xué)教育中的重要內(nèi)容，對于學(xué)生對各種化學(xué)知識的理解有很大的幫助。在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，一方面要加大教學(xué)設(shè)備的投資力度。初中化學(xué)教學(xué)需要實踐，實踐則需要場所，若是沒有足夠的空間，實踐教學(xué)也無法進行。因此，需要增加實驗室的建設(shè)，而且是初中化學(xué)專業(yè)的實驗室，從而能夠滿足初中化學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對實驗室的需求。在實驗室建設(shè)過程中，最關(guān)鍵的就是要加強對各種儀器設(shè)備的配備，比如計算機、投影儀、各種初中化學(xué)需要用到的試劑、化學(xué)實驗用品等，都是初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中所必需的。學(xué)校應(yīng)該要加強對初中化學(xué)實驗室建設(shè)過程中的資金支持，從而能夠?qū)Ω鞣N教學(xué)設(shè)備進行購買。第二，要加強對初中化學(xué)實驗室的利用。初中化學(xué)實驗室就是用于初中化學(xué)實踐教學(xué)的，因此在實驗室建設(shè)完成的基礎(chǔ)上，必須要加強對實驗室的利用，以免出現(xiàn)浪費。初中化學(xué)教師在教育的過程中就應(yīng)該要多設(shè)計一些實驗教學(xué)項目，加強對初中化學(xué)實驗室的使用。比如教師通過對各種理論知識進行講解之后就可以進行實驗課程教學(xué)，趁著學(xué)生對各種知識的印象還比較深刻，進行鞏固教學(xué)，可以提高初中化學(xué)教學(xué)水平。
２．３加強教學(xué)模式的改進：在素質(zhì)教育背景下，要對傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)模式進行改進，給學(xué)生更多的時間進行練習(xí)，并且可以通過舉辦創(chuàng)新大賽，激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力。比如在化學(xué)教學(xué)過程中可以加強對問題教學(xué)法的應(yīng)用，通過對教學(xué)問題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生提高自己解決問題的能力。教學(xué)問題的設(shè)計要以學(xué)生為中心，要有趣生動，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)問題的討論中來，問題的設(shè)計應(yīng)該要由易到難，循序漸進，有助于學(xué)生的綜合能力的提升，對于這些問題，教師可以通過對核心內(nèi)容的提示講解，然后將課堂的更多時間留給學(xué)生進行自主的討論與思考，從而拓展學(xué)生的思維能力。另外，在教學(xué)過程中也可以加強情景教學(xué)法的應(yīng)用，教師可以將一些簡單的實驗道具搬到課堂上，進行簡單的實驗，從而讓學(xué)生對各種實驗現(xiàn)象進行觀察，加強對各種化學(xué)知識的理解。
２．４加強對評價體系的改革：在化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的過程中，評價考核模式也必須要進行創(chuàng)新，首先要對評價的內(nèi)容范圍進行拓展，使得學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力能夠得到評價，實踐能力也能得到評價，從而幫助學(xué)生不斷認識自我，進行高效地學(xué)習(xí)。最重要的是，在教學(xué)評價過程中要改變傳統(tǒng)的以考試作為評價工具的模式，要在過程中對學(xué)生的綜合能力進行考評，比如學(xué)生的團隊協(xié)作能力、解決問題的能力等，都應(yīng)該納入化學(xué)課程課程考核的范圍內(nèi)，通過科學(xué)合理的評價，給學(xué)生提出更多的建議和意見，使得學(xué)生的綜合能力水平得到提升。
３結(jié)語
綜上所述，在初中化學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生的實踐能力以及自主思考能力的要求越來越高，在教育的時候要加強對素質(zhì)教育理念的應(yīng)用，加強對化學(xué)課堂教學(xué)模式的改變，并且加強實驗教育，提高初中化學(xué)教學(xué)水平。
參考文獻:
［１］高麗華．完善概念教學(xué)策略促進化學(xué)素質(zhì)教育［Ｊ］．現(xiàn)代教育科學(xué)：普教研究，２０１４（０３）
［２］王敬仁，唐國劍．淺談初中化學(xué)有效教學(xué)策略［Ｊ］．文理導(dǎo)航教育研究與實踐，２０１３（０２）
［３］趙煥章．在初中化學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育［Ｊ］．讀寫算：教育教學(xué)研究，２０１５（０４）
【初中化學(xué)素質(zhì)教育策略探討論文】相關(guān)文章：
電話營銷策略探討論文10-01
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價的策略探討論文10-09
寶潔營銷策略探討論文范文10-05
初中的政治中素質(zhì)教育探討論文10-09
高校護理專業(yè)綜合素質(zhì)教育探討的論文10-04
高中化學(xué)情感教育策略探討論文10-12
現(xiàn)代企業(yè)文化構(gòu)建策略探討論文10-09
小學(xué)體育德育教育策略探討論文10-12