- 相關(guān)推薦
與初三學(xué)生談化學(xué)入門論文
化學(xué)對于初三同學(xué)而言是一門既簡單又困難的課程：說它簡單，是因為它是一門起始學(xué)科；說它困難，是因為它又是我們在中學(xué)階段接觸最遲的一門學(xué)科。所以學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵是入門，那么怎樣才能真正的入門呢？化學(xué)入門學(xué)習(xí)中要注意哪些問題？下面談幾點經(jīng)驗供同學(xué)們在學(xué)習(xí)時借鑒：
一、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是邁入化學(xué)之門的前提
由于化學(xué)對于我們每個初三學(xué)生來說，是一門全新而又陌生的學(xué)科。因此，我們在思想上不能有絲毫的麻痹思想。在每聽一節(jié)課（新內(nèi)容）之前最好先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，做到有目的的去聽課。預(yù)習(xí)時，除了要把新課內(nèi)容仔細(xì)通讀一遍外，還應(yīng)在不懂的地方做上記號，這樣帶著疑問去學(xué)，聽課的效率就會大大提高。
課堂上，在認(rèn)真聽講的同時，做到積極、主動的去思考問題、討論問題，并勇于將自己的觀點表達(dá)出來，以鍛煉自己的語言組織能力，提高聽課效率。只有這樣才能使自身獲得鍛煉和思維能力的培養(yǎng)，從而將本節(jié)課的知識很好的消化。在探究性學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真細(xì)致地觀察、如實準(zhǔn)確地記錄、積極主動地思考，要善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于探索。而在合作學(xué)習(xí)過程中，要做到相互配合、仔細(xì)傾聽、認(rèn)真反思、主動交流。
由于初中化學(xué)知識點雜亂而零碎，老師在講課時，都是圍繞著重點內(nèi)容展開的。因此同學(xué)們在認(rèn)真聽講的同時要做好課堂筆記，這不僅有利于課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握重點，又可以有效的避免上課時“走神”。在記課堂筆記時，必須講究方法，要在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內(nèi)容，與課本內(nèi)容相同的部分可在課本上標(biāo)出，課后整理筆記時可補(bǔ)全。要經(jīng)常不間斷的進(jìn)行復(fù)習(xí)，循序漸進(jìn)，每天認(rèn)真閱讀課堂筆記，同時對知識點進(jìn)行梳理歸納，達(dá)到對課本內(nèi)容融會貫通。每章節(jié)講完后還要對知識進(jìn)行整理歸納。這樣就可在整理總結(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，連點成線，織線成網(wǎng)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，便于掌握。
二、掌握好化學(xué)用語知識，是打開化學(xué)之門的鑰匙
化學(xué)用語主要包括元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等等。對于這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)一要進(jìn)行分散記憶，二要不間斷地進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。如元素符號的記憶可在一開始學(xué)習(xí)化學(xué)時，每天規(guī)定自己記兩到三個元素符號，當(dāng)掌握到一定數(shù)量時，再進(jìn)行歸納分類，如按金屬元素和非金屬元素進(jìn)行分類，強(qiáng)化記憶。這樣就可以分散了在學(xué)到元素符號時記憶的難度，同時，在記憶過程中不斷的加以練習(xí)。而對于化學(xué)式、分子、原子、離子符號、以及元素化合價等等，在記憶的過程中輔之以一定量的訓(xùn)練，以及時反饋自己對化學(xué)用語的掌握情況，有針對性的進(jìn)行彌補(bǔ)和矯正。而化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說是貫穿于初中化學(xué)學(xué)習(xí)的始終。它直接影響著我們后續(xù)學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容。因此，它是我們初中化學(xué)式容易形成分化點的一個關(guān)鍵內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，一定要在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上，要求自己細(xì)心、認(rèn)真的書寫好化學(xué)方程式。注意書寫過程中的每一個環(huán)節(jié)，如是否遵循客觀規(guī)律、是否配平、有無氣體或沉淀符號，短線有沒有改成等號等等細(xì)節(jié)性問題。應(yīng)該說掌握好了化學(xué)用語這部分內(nèi)容，離入門已經(jīng)不遠(yuǎn)了。在學(xué)習(xí)過程中一定要在掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理解記憶。那么具體怎樣去記憶呢？
①要“因材施記”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定理、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講，仔細(xì)觀察老師的演示實驗，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。例如：a.對偶知識對比記：如化合與分解，氧化與還原；b.物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)記：如對含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記憶；c.類似知識歸類記：如H2與CO的性質(zhì)，H2與CO2的制備裝置等；d.化學(xué)用語分散記：如元素、原子、化合價、化學(xué)式及方程式等按知識階梯分散到各章節(jié)記憶等。 ②在看書做題過程中積累知識，不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能花費(fèi)時間少，記憶效果好。
三、細(xì)心觀察、勤于動手，是跨入化學(xué)之門的助手
“觀察是一切實踐和理論的基礎(chǔ)”。對于初學(xué)化學(xué)的同學(xué)而言，首先要學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，最初可在老師的指導(dǎo)下，按老師的要求，將你看到的化學(xué)現(xiàn)象用簡明科學(xué)的語言敘述出來，以后再慢慢地要總結(jié)觀察實驗的思維規(guī)律。如：觀察過木炭、硫粉、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗后，你就會總結(jié)出這樣的規(guī)律——觀察物質(zhì)燃燒的實驗現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面入手，即：①火焰——光 ②放熱——熱 ⑧產(chǎn)生什么物質(zhì)——新物質(zhì)。其次，要學(xué)會用化學(xué)的眼光去關(guān)注社會，透視熱點，捕捉生活中的化學(xué)，這樣我們才會發(fā)現(xiàn)化學(xué)有用，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的動力。如：學(xué)過“分子”、“原子”的概念后，我們就會用分子原子的觀點去解釋“濕衣服晾干”、“酒香不怕巷子深”等問題；我們還會清楚“煤堆在墻角時間長了，墻也會變黑的原因”等。所以，學(xué)會觀察，是學(xué)好化學(xué)的一個最基礎(chǔ)的習(xí)慣。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，眾多的化學(xué)概念、定律以及性質(zhì)來源于化學(xué)實驗。實驗不僅可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且對初學(xué)者形成化學(xué)概念、理解鞏固知識、訓(xùn)練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求同學(xué)們課上要認(rèn)真、細(xì)致的觀察老師所作的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，還要積極動手做實驗。俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗”，親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，還能加深我們對所學(xué)知識的認(rèn)識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。
俗話說“一竅通則百通”，我們只要入了化學(xué)之門，就不怕學(xué)不好化學(xué)。希望同學(xué)們在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，保持良好的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。化學(xué)的大門一定會為你敞開。
【與初三學(xué)生談化學(xué)入門論文】相關(guān)文章：
談怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣論文10-12
談生物化學(xué)實驗課與學(xué)生能力培養(yǎng)論文10-08
化學(xué)工程師用軟件入門論文10-08
談化學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生社會責(zé)任感論文10-08
談有機(jī)化學(xué)教學(xué)的幾點體會論文10-12
小學(xué)生作文入門的點滴體會論文10-12