小學籃球教學教案（通用15篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學籃球教學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學籃球教學教案 1

　　教學目標

　　1、通過練習學生能學會簡單的原地拍球動作(連續(xù)拍球)

　　2、培養(yǎng)學生的靈敏性和協(xié)調性

　　3、培養(yǎng)學生勇敢機智、勇于克服困難的精神品質

　　4、能掌握質量較輕小球的'拍球動作，體驗與同伴合作的樂趣。

　　主題導入激發(fā)興趣

　　1.整隊，師生問好

　　2.宣布本課內容，提出要求

　　3.準備操

　　4.游戲“踩影子”

　　掌握技能

　　一、原地拍球

　　1.教學重點：手對球的控制

　　2.教學難點：能快速連續(xù)拍球

　　3.動作要點：

　　4.用手指、掌部(掌心空出)壓住球，并以肘關節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。

　　二、游戲：搬西瓜

　　1、游戲方法：每組排頭把籃球運球到前面的圓圈內再跑回(距離約28米)，第二個學生搬回，依次交替搬運球結束。

　　2、游戲規(guī)則：

　　聽哨音或者信號統(tǒng)一開始。

　　必須運球到圓圈，不得抱球跑，運球失誤在失誤點重新開始。

　　通過觀察、比較、嘗試，知道原地運球的的方法。通過練習、展示、點評，手觸球的部位及如何運球的準確動作。

　　舒緩情緒

　　1.組織學生放松運動

　　2.總結表揚

　　3.布置鍛煉任務

　　小學籃球教學教案 2

　　教學目標：

　　1、 學習本課的生字新詞。

　　2、 朗讀課文，描述自己印象最深的場景。

　　3、 體會課文表達的思想感情，懂得在成長中去全身心地追求自己的“所愛”。

　　4、 體會句子的表達方式，并照樣子寫一段話。

　　教學過程：

　　一、開門見山 導入新課

　　1、今天我們學習第二課——我愛籃球。齊讀課題。

　　2、如果想告訴別人是“我”愛籃球，那應該怎樣讀課題?

　　如果想告訴別人我“愛”籃球，那應該怎樣讀?

　　如果想告訴別人我愛“籃球”那應該怎樣讀?

　　二、檢查生字詞的學習：

　　1、 指名讀生字。

　　2、 本課的生字從構字方式來看，有哪幾種?

　　三、整體感知

　　1、學生輕聲讀課文，思考課文圍繞“我愛籃球”主要寫了哪幾件事情?你從中感受到了作者怎樣的情感?

　　2、師生交流：

　　三件事：在酷夏獨自一人打籃球、為籃球剪去心愛的辮子、見別人打球忍不住沖上場。

　　四、品讀感悟：

　　仔細地讀描寫這三件事的段落，將你感受最深的句子勾畫下來，并在旁邊寫上你的感悟。

　　一)酷夏獨自一人打籃球

　　周日的校園里，沒人。酷暑的`操場上，沒人。有人沒人與我無關，有籃球就行。

　　1、倘若是別人，有人會怎么樣?無人又怎么樣?

　　2、如果是球技很好的有人看可能會打得更帶勁，想贏得別人的喝彩。無人看則可能會無精打采。

　　3、談感受：(心無旁騖，她的眼里只有籃球。只對籃球的情有獨鐘。)

　　哦，籃球架，籃球筐，天上一只火球，地上一只籃球。我躍起、投籃，躍起、投籃，一個人打得滿頭大汗。

　　1、感情朗讀，注意讀出“躍起、投籃，躍起、投籃“那不知疲倦，朝氣蓬勃的精神。

　　2、談感受：全然不顧天氣的炎熱，打得那么忘我，那么投入。

　　五、練筆：

　　運用環(huán)境描寫、動作描寫寫一片段《酷暑練球》。

　　小學籃球教學教案 3

　　一、學情分析

　　本節(jié)課的授課對象是小學三年學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡表現(xiàn)，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和特別差異，我選擇以小籃球游戲為活動主形式，以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。

　　二、教學理念

　　由此，在設計理念上，我認真滲透素質教育思想，積極創(chuàng)新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。

　　三、教學目標

　　根據體育課程標準的學習領域目標，以及三年級學生的特點，我初步預設了本節(jié)課的教學目標：

　　1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識。

　　2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質，促進智力開發(fā)。

　　3、本節(jié)課的重難點：

　　重點：通過各種小籃球游戲的.體驗活動掌握一定的技能。

　　難點：在練習中，能夠掌握小籃球的活動方法，做到自主學練和團隊合作鍛煉，場地器材：一塊籃球場地、學生每人一個小籃球。

　　四、教法、學法預設

　　為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法、學法：

　　教法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。

　　學法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。

　　五、教學程序

　　對于小學生來說，有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我將以“把球拍起來”設為難題，去激趣。一入課就在情景中帶領學生去探究小籃球的彈跳特性，學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調動出來。

　　通過創(chuàng)設“緝私行動”讓學生進一步開展興趣活動，激發(fā)學生對小籃球技術的渴望，提高學生的迅速反應、靈敏運動能力。

　　教師通過指導學生進入“把球傳起來”的主體活動中，學生興致盎然，奔跑傳接球、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的技術鍛煉，讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中，享受體育活動的快樂，陶冶身心。

　　最后又以“和籃球交朋友”恢復學生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結，評價，滲透德育美育教育。

　　本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發(fā)展，提高教學效果。

　　小學籃球教學教案 4

　　教學目標：

　　1、了解幾種練習球感的方法，嘗試去完成這些動作。(可以多用幾節(jié)課來練，貫穿球類單元的'始終)

　　2、學會原地運球技術

　　3、克服困難，獨立學習、合作學習。

　　主題導入激發(fā)興趣

　　1.整隊，師生問好

　　2.宣布本課內容，提出要求

　　3.小游戲：小皮球“跳跳跳”

　　4.基本部位操

　　掌握技能

　　一、球感練習

　　1.單手舉球與頭頂左右交替

　　2.腰繞環(huán)左右

　　3.膝關節(jié)繞環(huán)

　　4.繞8字

　　二、學習原地運球技術

　　1.正確動作練習

　　(1)教師分解動作講解示范

　　主要手接觸球的部位，運球的高度

　　(2)組織學生嘗試正確動作練習

　　規(guī)定個數的達標練習，左右手分開練習

　　(3)展示、點評

　　(4)分組練習，互幫互助

　　(5)教師巡視，糾正錯誤

　　(6)集體展示

　　提高學習興趣，通過比較、講解、示范，讓學生明確本課重點。通過正確動作嘗試練習，學生互評與幫助，進一步掌握運球的技術動作體驗成功的快樂。

　　舒緩情緒

　　1.組織學生放松運動

　　2.總結表揚

　　3.布置鍛煉任務

　　小學籃球教學教案 5

　　教材內容：

　　傳接球(原地行進間)

　　課的任務：

　　1、學生學習籃球傳接球技術，初步掌握動作技術。

　　2、發(fā)展學生的協(xié)調、靈敏、反應能力。

　　3、培養(yǎng)團結協(xié)作精神和不怕苦累的`毅力

　　準備部分：

　　(1)繞籃球場慢跑

　　(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

　　(3)熟悉球性練習。

　　要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節(jié)和肌肉韌帶充分活動開。

　　基本部分：

　　傳接球(原地行進間)

　　技術要點：

　　(1)雙手胸前傳接球

　　傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將球送。

　　接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都放松。

　　重點、難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點在同伴胸腹之間。

　　(2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)

　　張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。

　　重點難點：托球引臂，轉正揮臂又屈腕。

　　(3)雙手頭上傳球

　　持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

　　重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

　　(4)行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步傳，不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球之后要跟上。

　　重點、難點：側身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時、到位。

　　教法：

　　1.教師逐一講解示范、提示動作要點。

　　2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。

　　3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

　　4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

　　5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

　　6.二人傳球推進上籃(如圖)

　　7.三人傳球推進上籃(如圖)

　　組織：2人一球，原地練習時成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。

　　要求：

　　1.手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對要快，飛行弧度較小。

　　2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

　　3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50%。

　　4.圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，傳球者從接球者身后繞。

　　5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習，上籃不中不補投。

　　易錯與糾正：

　　1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。

　　2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好。可用實心球對傳以增強臂力和指力，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。

　　3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側身跑的動作基礎上傳接球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

　　結束部分:

　　1、放松活動

　　2、課堂小結

　　3、布置作業(yè)

　　4、師生再見

　　小學籃球教學教案 6

　　教學目標：

　　1、通過練習學生能學會簡單的抱球接力動作

　　2、抱球接力，由兩個逐漸增加到四個小球，提升他們的興趣。

　　3、培養(yǎng)學生的奔跑、靈敏性和協(xié)調性

　　4、培養(yǎng)學生勇敢機智、勇于克服困難的精神品質

　　主題導入激發(fā)興趣

　　1.整隊，師生問好

　　2.宣布本課內容，提出要求

　　3.小游戲：小皮球“跳跳跳”

　　4.帶領學生做熱身活動

　　掌握技能

　　一、原地拍球

　　1、教學重點：手對球的控制

　　2、教學難點：能快速連續(xù)拍球

　　3、動作要點：

　　4、用手指、掌部(掌心空出)壓住球，并以肘關節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。

　　5、高運球低運球相結合

　　二、游戲：抱球跑接力賽

　　抱球接力賽由抱一個球到抱三個球跑進行接力。

　　可以學會和了解運球的.基本方法，學會在比賽中建立團隊意識和克服困難動腦思考的習慣。

　　舒緩情緒

　　1.組織學生放松運動

　　2.總結表揚

　　3.布置鍛煉任務

　　放松身心，舒緩情緒

　　小學籃球教學教案 7

　　隊情分析：

　　從四年級下學期開始練習籃球，參加過20xx年學區(qū)籃球賽，基本功比較扎實。

　　訓練時間：

　　20xx年7月1日——23日，周1、3、5早上8時至9點30，周2、4下午3點30至5時。

　　每天必練：

　　1、大操場5圈或球場20圈，跑前做簡單熱身

　　2、熱身操：壓腿、膝、踝關節(jié)是重點。

　　3、三步上籃：左、中、右和0度上籃各進10球，其中0度擦板與空心各進5球，所有隊員都完成投籃后才可以輪換到下個點，先完成的隊員仍需陪練。

　　周一

　　1、運球計時：低運球、“V”型運球×100次（側、前單手和雙手）

　　2、全場10次計時上籃×3組，必須投進。

　　3、踝關節(jié)柔韌和力量：臺階踮腳50×5、盤腿。

　　4、“搶斷球”游戲。

　　周二

　　1、雙人行進間傳接球×10：進球少于1個或中途掉球需重新開始。

　　2、“8”字傳球×10：后5次在傳球隊員回來時需上去兩個防守隊員。

　　3、俯臥撐15×6。

　　4、 1分鐘繞球比賽。

　　周三

　　1、聽指揮做動作：各種步法+原地快速跑。

　　2、一對一攻防練習。

　　3、快速往返跑30×6。

　　周四

　　1、觀看籃球視頻。

　　2、小型比賽。

　　3、踝關節(jié)力量：臺階踮腳50×5。

　　周五

　　1、運球過障礙上籃：變向、轉身、急停起×5

　　2、戰(zhàn)術練習：傳切、掩護、突破傳球。

　　3、仰臥起坐30×6。

　　4、懸掛。

　　小學籃球教學教案 8

　　教學目標：

　　進一步掌握直線運球時擊球部位、球的落點和球的反彈高度等動作要點，做到中速，慢速能夠控制球。

　　主題導入激發(fā)興趣

　　1.整隊，師生問好

　　2.宣布本課內容，提出要求

　　3.小游戲：小皮球“跳跳跳”墊上滾動游戲

　　4.帶領學生做熱身活動

　　掌握技能

　　一、籃球：運球比賽

　　方法：前后左右開立，上體稍傾膝微屈，五指分開掌心空，前臂腕指柔和用力。

　　重點：手、球的接觸部位

　　難點：指、掌按壓

　　二、學習行進間運球(球的落點，手觸球的部位)

　　三、運球賽跑

　　規(guī)則：途中球滾走應撿回，在原地開始運球;到達傳球區(qū)才能傳球。

　　四、游戲：保齡球

　　方法：6個沙瓶放成三角形，用籃球當做保齡球，地滾球撞沙瓶，撞倒1個得1分。

　　通過討論、交流，讓學生自己探索向正直方向滾動的方法。

　　通過比較、觀察，知道運球的方法。通過練習、點評和幫助，掌握直線運球的.動作方法。

　　通過游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團結互助的集體主義精神。

　　舒緩情緒

　　1.組織學生放松運動

　　2.總結表揚

　　3.布置鍛煉任務

　　小學籃球教學教案 9

　　學習目標：

　　在合作學習中掌握多種運球和傳球技能

　　學習內容：

　　小籃球

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協(xié)調學生的分組并參與學生的游戲。

　　學生活動：學生自主結合2-6人一組，利用籃球進行游戲或活動。

　　組 織：2-6人一組，自由分散在三片籃球場。

　　二、 合作探究、掌握技能

　　重 點：傳接球時上下肢的協(xié)調動作。

　　難 點：傳接球時兩人間的默契配合。

　　教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學生分小組練習，巡回指導，及時點評，加以鼓勵。

　　學生活動：

　　1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進行各種運球練習，并通過相互的協(xié)商進行多種形式的運球練習，通過互動合作的練習熟練運球技能。

　　2、組織各小組展示1-2種本小組最得意的練習形式，通過相互的了解，進行取長補短地練習。

　　教師活動：提出分組要求，巡回指導，及時示范糾錯。

　　學生活動：

　　1、兩人一組，一位男生帶領一位女生進行胸前傳接球

　　2、學習，利用男生的'動作優(yōu)勢來帶領女生練習。

　　3、小組擴大，6-8人一組，學生小組商討傳球練習的形式，利用多種形式進行傳球，體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調用力動作。

　　4、分小組展示，相互學習、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進行點評）

　　組 織：自由分散自主組織（確保小組活動有安全距離）

　　三、 創(chuàng)新延伸、展示技能

　　教師活動：鼓勵、提示，協(xié)助游戲。

　　學生活動：

　　1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲，并親身體驗游戲的樂趣。

　　2、游戲表演、展示，評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。

　　組 織：自由分散，形式自主

　　場地器材：二片籃球場、每生一球

　　小學籃球教學教案 10

　　一、教學內容

　　原地單手肩上投籃

　　二、教學目標

　　1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術要點，80%的同學在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術。

　　2、過程與方法：通過自主練習與分組競賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調等身體素質。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過練習，培養(yǎng)勤奮刻苦、團結合作，熱愛體育的精神。

　　三、教學重難點

　　1、重點：投籃時的手型、手指撥球及出手角度。

　　2、難點：肘關節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調發(fā)力。

　　四、教學過程

　　（一）開始部分（3分鐘）

　　課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數、師生問好、檢查服裝，簡要介紹教學內容及安排見習生。

　　導入：同學們，在籃球賽場上，運動員是怎么得分的`？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來學習投籃方式當中最基礎的一種，原地單手肩上投籃。

　　組織教學：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。

　　（二）準備部分（10分鐘）

　　1、擊掌接力跑游戲

　　方法：全班學生分為2組，每組同學分成兩隊分別相距30米的線后站立，聽到口令后，2組同學的第一個同學向前跑完30米，與下一位同學擊掌后，本名同學再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。

　　2、配樂韻律操

　　肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側壓腿

　　3、專門性準備活動

　　原地拍球操、左右手換球運動

　　（三）基本部分（30分鐘）

　　1、示范

　　2、提問：投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢？

　　組織教學：四列橫隊，前兩列蹲下

　　3、講解：

　　身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側，手臂呈三個90°。投籃時蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。

　　4、練習：

　　（1）原地無球模仿練習

　　組織教學：體操隊形

　　（2）進行對墻投籃練習

　　組織教學：兩組在球場墻邊依次投球

　　（3）先進行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習

　　組織教學：體操隊形、兩人相對站立

　　（4）完整的投籃練習

　　組織教學：分兩組分別在兩個籃筐進行投籃

　　（5）比賽環(huán)節(jié)

　　組織教學：以體育小組為單位，選出小組代表進行投籃比賽。

　　（四）結束部分（2分鐘）

　　1、放松活動

　　2、教師小結

　　3、宣布下課

　　4、師生再見

　　5、值日生回收器材

　　五、場地地材

　　錄音機1臺、籃球場、籃球30個

　　六、教學預設

　　練習密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動強度：中等

　　七、擴展資料

　　籃球單手肩上投籃的一些易錯點和糾正方法：

　　1、單手持球不穩(wěn)

　　原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

　　糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

　　2、持球或出球時肘關節(jié)外展

　　原因：動作要領不明確或持球于頭的側后方。

　　糾正方法：肘關節(jié)內靠。

　　3、投籃時用力不協(xié)調

　　原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié)，經常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動作。

　　糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標志物。

　　4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈

　　原因：對手腕前屈動作不理解。

　　糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時的手腕前屈練習。

　　5、球在空中飛行不后旋

　　原因：手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好，或手腕前屈不充分。

　　糾正方法：反復練習壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機。

　　6、拋物線太低

　　原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。

　　糾正方法：投籃時以肩關節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習。

　　小學籃球教學教案 11

　　教學任務、要求：

　　小籃球教材以傳球，接球和運球投籃等幾項基本技術為重點，以各種小籃球能力練習和籃球游戲為輔，以完整技術教學為主，籃球游戲與技術有機結合，使學生能力和技術均得到提高。讓學生自己進行傳接球練習，培養(yǎng)他們學習籃球技戰(zhàn)術的興趣，并通過教與學的互動，著重讓學生學會原地雙手胸前傳接球，重視基本功練習，發(fā)展身體素質，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力。

　　組織教法：

　　一、自由練球：

　　每個學生一個籃球，在一個籃球場內做熟悉球性的練習，可以運球投籃等

　　二、整隊：

　　檢查人數，師生問好，宣布本課內容，安排見習生

　　要求：四列橫隊，靜、快、齊

　　三、球操：

　　1、上肢運動

　　2、體側運動

　　3、體轉運動

　　4、踢腿運動

　　5、拋接球擊掌接球

　　6、環(huán)繞腹背交接球

　　要求：呈體操隊形，動作到位

　　四、傳接球練習：

　　1、傳球游戲

　　A、從排頭起向左依次轉體傳接球（手中交接）

　　B、前后排加大距離的傳接球（空中交接）

　　教師注意觀察學生傳接球的動作，同時，有意引導學生進行雙手胸前傳接球。

　　2、請動作好的學生上前示范動作，教師再根據動作進行講解持球手法及雙手胸前傳接球動作的基本要點，重點提出傳球蹬、伸、翻、撥和接球的伸臂、迎球、引接、緩沖等。

　　3、學生徒手模仿練習雙手胸前傳接球

　　4、學生前后排雙手胸前傳接球：

　　5、四角形傳接球：

　　要求接球后變向傳球

　　6、讓學生示范動作，并和教師一起進行評講討論。

　　五、教學游戲：

　　傳接球后投入兩個同學的呼拉圈中，投中一個得一分，看哪一隊的得分多。要求：運用運球和傳接球，不可抱球跑。

　　六、教學：

　　集合整隊，放松，講評，宣布下課，安排學生送還器材，要求：安靜、放松

　　使用材料：

　　籃球、塑料圈、紙棍等。

　　活動目的：

　　鍛煉學生的上肢力量和身體的協(xié)調能力。

　　活動過程：

　　1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

　　2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。學生可以邊拍球邊數數，看誰在規(guī)定的'時間內拍球次數最多。

　　3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名學生合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

　　4、乖乖球：兩名學生面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

　　5、轉圈圈：學生各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。

　　6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

　　7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

　　8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

　　9、螃蟹運球：兩學生面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩學生胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。

　　10、趕球走：學生手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。

　　11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。

　　12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

　　13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。

　　14、轉身拍球：學生先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。

　　15、投球：學生持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。

　　16、教師根據學生的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請學生隨音樂表演。

　　小學籃球教學教案 12

　　學習目標：

　　在快速跑中完成正確的動作

　　學習內容：

　　50米加速跑截住空中球

　　重點：

　　積極擺臂，加快步頻難點：跑的自然、放松、快速

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1、教師組織隊列起步走、原地三面轉法。教師呼口令，并提示動作要領。

　　2、教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學進行示范。

　　3、組織游戲。巡回指導，進行小結后繼續(xù)游戲。

　　學生活動：

　　1、認真的聽好講解和觀看示范。

　　2、在教師的安排下進行游戲，熱情的投入到游戲中去。積極的和同學配合完成游戲。

　　3、認真的總結游戲的中存在的問題。總結后繼續(xù)游戲。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：積極擺臂，加快步頻

　　難點：跑的自然、放松、快速

　　教師活動：

　　1、教師請同學示范擺臂動作和站立起跑。進行講解和對比并提示動作的要領。

　　2、教師示范站立式起跑的動作并講解要領。

　　3、以各種姿勢和信號練習同學們的.起跑反應。、

　　4、以站立式起跑進行50米跑練習。

　　5、進行50米的追逐跑。

　　學生活動：

　　1、進行站立式起跑的復習。相互間進行糾正。

　　2、聽好信號進行起跑練習。提高自己的反應能力。

　　3、認真的完成50米跑練習。通過教師組織的練習方式來提高自己的速度。

　　4、要改正姿勢，要用正確的姿勢完成練習。

　　三、放松自我

　　教師活動：教師示范放松的動作，講解方法

　　學生活動：在教師的組織和帶領下放松自己、讓自己盡快的恢復、以便更好的下一節(jié)課的學習、

　　組織：在完成跑的隊形上、

　　場地器材：田徑場

　　小學籃球教學教案 13

　　一、指導思想

　　根據新課標的要求，本著“同學為本、健康第一”的原則，布置教學內容，在課的教學過程中注重同學學習簡單運動技能的培養(yǎng);通過同學自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。

　　二、教材選擇

　　本課選用新體育課程規(guī)范低年級學習水平一要求，進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習;在情景游戲:愛玩球的小兔子教學內容中，培養(yǎng)同學對運動動作的發(fā)明性。

　　三、課的過程

　　1、準備局部:以圓形隊伍為主要組織教學形式，布置了生動、形象的武術、拳擊操練習以此達到提高同學運動興趣。

　　2、基本局部:通過講解與示范，力求同學在互幫互學的過程中從易到難，從集體學習到兩人自由組合練習再到個人創(chuàng)新動作相結合建立和諧的人際關系，最后又進行集體小結、鼓勵膽子較小的'同學出來進行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

　　3、結束局部:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中，使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣，整堂課在一片歡樂的氣氛中結束。

　　一、師生互相問好

　　二、宣布本次課的內容和任務

　　三、準備活動

　　(一)慢跑

　　(二)活動各關節(jié)

　　(三)各種運球練習

　　1、原地高、低運球

　　2、原地前后推拉運球

　　3、原地體前換手運球

　　4、行進間高運球

　　5、行進間低運球

　　四、復習原地單手肩上投籃技術

　　(一)教學任務：進一步掌握原地單手肩上投籃技術的動作方法。

　　(二)教學重點：投籃手法和全身協(xié)調用力。

　　五、復習行進間運球技術

　　(一)教學任務：提高行進間運球技術。

　　(二)教學重點：球的控制，全身配合協(xié)調。

　　1、行進間高運球

　　2、行進間低運球

　　小學籃球教學教案 14

　　教學目標

　　1、使學生初步了解籃球運動的基本知識，為將來上好籃球實踐課做好準備；

　　2、通過籃球運動功能的介紹激發(fā)學生學習籃球的動機和熱情；

　　3、通過籃球運動基礎知識的講解，使學生建立正確的籃球知識體系、端正學習籃球的態(tài)度，為將來科學有效地開展籃球運動打好基礎。

　　教學內容：

　　1、籃球的起源

　　2、籃球場地設備

　　3、籃球競賽的規(guī)則教學重點和難點：

　　1、建立正確的籃球知識體系

　　2、養(yǎng)成自覺搜索知識的習慣教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、引導法師問：同學們，假如五一長假你來到了一個陌生的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，父母帶你來到一個沒有懸掛標牌的建筑物前邊，你將用怎樣的方法來辨別這個建筑物就是一個學校？

　　2、提示法學生通過觀察圖片，找出各圖片的共同特征。

　　二、新授部分

　　1、籃球的起源：

　　講解法給學生講授籃球起源與發(fā)展的簡史，初步讓學生了解籃球運動發(fā)展過程。

　　2、籃球場地設備

　　①提問法對籃球場地、籃球大小等各要素進行提問，培養(yǎng)學生動腦習慣和空間想象能力。

　　②比較法拿幾個不同的籃球，讓學生選擇符合比賽要求的籃球。

　　③直觀法運用多媒體手段，讓學生更加容易的接收籃球場地和設備的知識。

　　3、籃球競賽的'規(guī)則

　　①提問法對籃球競賽中的等各要素進行提問，（人數，時間，位置等等）培養(yǎng)學生動腦習慣和想象能力，鼓勵積極回答問題。

　　②直觀法運用多媒體手段，讓學生更加容易的接收籃球競賽的各種知識。

　　4、鞏固與拓展

　　①游戲法游戲：哨音球停

　　②提問法通過提問法，讓學生鞏固今天所學的知識，讓學生學有所獲。

　　③舉例法讓學生舉例，平常收集籃球知識的網站，完善學生學習結構。

　　三、小結

　　1、對本堂課進行小結

　　2、下課

　　小學籃球教學教案 15

　　教學目標：

　　進一步掌握直線運球時擊球部位、球的落點和球的反彈高度等動作要點，做到中速，慢速能夠控制球。

　　主題導入激發(fā)興趣

　　1.整隊，師生問好

　　2.宣布本課內容，提出要求

　　3.小游戲：小皮球“跳跳跳”墊上滾動游戲

　　4.帶領學生做熱身活動

　　掌握技能

　　一、籃球：運球比賽

　　方法：前后左右開立，上體稍傾膝微屈，五指分開掌心空，前臂腕指柔和用力。

　　重點：手、球的.接觸部位

　　難點：指、掌按壓

　　二、學習行進間運球(球的落點，手觸球的部位)

　　三、運球賽跑

　　規(guī)則：途中球滾走應撿回，在原地開始運球;到達傳球區(qū)才能傳球。

　　四、游戲：保齡球

　　方法：6個沙瓶放成三角形，用籃球當做保齡球，地滾球撞沙瓶，撞倒1個得1分。

　　通過討論、交流，讓學生自己探索向正直方向滾動的方法。

　　通過比較、觀察，知道運球的方法。通過練習、點評和幫助，掌握直線運球的動作方法。

　　通過游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團結互助的集體主義精神。

　　舒緩情緒

　　1.組織學生放松運動

　　2.總結表揚

　　3.布置鍛煉任務

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