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高中政治《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的高中政治《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教案，歡迎大家分享。
高中政治《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.識(shí)記和理解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑，理解在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
2.學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)自覺創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的能力。
3.領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的正確途徑，形成勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的意識(shí)。
4.學(xué)會(huì)在砥礪自我中走向成功。鑄就人生輝煌。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
【難點(diǎn)】
如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、探究法、小組討論法
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
情境導(dǎo)入
一位中學(xué)教師問一個(gè)尖子學(xué)生，有什么人生目標(biāo)。中學(xué)生這樣回答：我讀好書、考上大學(xué)、找個(gè)好工作——娶個(gè)好老婆——生個(gè)好兒子——兒子讀好書——考上好大學(xué)……
有多少人超越這種生命的簡(jiǎn)單循環(huán)呢?
其實(shí)它向我們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的人生問題：“人應(yīng)追求怎樣的人生?如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?”
教師趁機(jī)導(dǎo)入本課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值
探究：在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值
材料：云南省原保山地委書記楊善洲兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民，為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c(diǎn)實(shí)事不要任何報(bào)酬”的承諾，退休后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干22年，建成面積5.6萬(wàn)畝，價(jià)值3億元的林場(chǎng)，辭世前，他并沒有將林場(chǎng)留給家人，而是無償上繳給國(guó)家。
問題探究：楊善洲的事跡啟發(fā)我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)人生價(jià)值?
學(xué)生分小組進(jìn)行探究，派代表陳述探究結(jié)論。
教師總結(jié)：勞動(dòng)和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的`基礎(chǔ)，沒有勞動(dòng)和奉獻(xiàn)就無所謂實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。無論是物的價(jià)值還是人的價(jià)值，都是在人的勞動(dòng)中創(chuàng)造的。可以說，勞動(dòng)是價(jià)值創(chuàng)造的源泉之一。人不能只為自己勞動(dòng)，更要為他人和社會(huì)做奉獻(xiàn)，人的真正價(jià)值就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。
2.在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值
探究：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值
材料一：新中國(guó)成立后，朱光亞呼吁大家回國(guó)，“我們都是在中國(guó)長(zhǎng)大的，我們受了20多年教育，自己不曾種過一粒米，不曾挖過一塊煤。我們都是靠千千萬(wàn)萬(wàn)終日勞動(dòng)的中國(guó)工農(nóng)大眾的血汗供養(yǎng)長(zhǎng)大的”。他慶幸自己當(dāng)年選擇回國(guó)，使他的理想有了深厚的土壤。
材料二：朱光亞認(rèn)為只有把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把自己的聰明才智獻(xiàn)給祖國(guó)，個(gè)人價(jià)值和理想才能實(shí)現(xiàn)。40多年來，他為中國(guó)特色核武器事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，被授予“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
問題探究
(1)朱光亞是成功者，但僅靠他個(gè)人的奮斗能成功嗎?為什么?
(2)朱光亞對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，被授予“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)拢辉u(píng)為“感動(dòng)中國(guó)十大人物”，說明了什么?
學(xué)生自由討論，教師最后講解：
朱光亞的成功不能僅靠他個(gè)人的奮斗，社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提。個(gè)人的生活和發(fā)展，人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離不開社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果，完全脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”，實(shí)際上是不可能的。朱光亞對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，被授予“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)拢辉u(píng)為“感動(dòng)中國(guó)十大人物”，說明了要在個(gè)人于社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
3.在砥礪自我中走向成功
探究：在砥礪自我中走向成功
材料：劉偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂，當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。用腳彈琴是艱難的，他不斷摸索練習(xí)，每天鍛煉不少于7小時(shí)，腳指頭經(jīng)常磨破、紅腫、抽筋，正是這種堅(jiān)韌不拔、積極樂觀的精神感動(dòng)了世界。他說，“我深信，你們做到的事情我也做得到，你們做不到的，我也一定可以做到。我一直為自己的夢(mèng)想努力，現(xiàn)在演奏方面算是一般般吧，創(chuàng)作上正在學(xué)習(xí)，制作也學(xué)了一點(diǎn)兒。”
問題探究：劉偉的成功，主觀上具備了哪些條件?
高中政治《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
識(shí)記并理解創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑；提升透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和就如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提出合理化建議的實(shí)踐能力。
2、過程與方法目標(biāo)：
通過中國(guó)“天眼之父”南仁東事跡導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用情景探究法和案例分析法學(xué)習(xí)理解創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑；提升透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力和就如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提出合理化建議的實(shí)踐能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
通過實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件的教學(xué)，讓學(xué)生走出自我，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，鑄就人生輝煌。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑
難點(diǎn)：在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
【教學(xué)方法】
自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)法、情景探究法、案例分析法
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
視頻導(dǎo)入：南仁東的“天眼”夢(mèng)：中科院國(guó)家天文臺(tái)研究員、500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST）工程首席科學(xué)家、總工程師南仁東2017年于9月15日因病不幸逝世，享年72歲。FAST是具有中國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡。這是世界上“獨(dú)一無二”的項(xiàng)目，用中國(guó)自己的射電望遠(yuǎn)鏡傾聽宇宙。南仁東為FAST的成功建成嘔心瀝血20余年，為我國(guó)天文學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
“天眼”，世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，它的靈敏度比此前世上最先進(jìn)的德國(guó)波恩100米望遠(yuǎn)鏡高出約10倍，比美國(guó)阿雷西博300米望遠(yuǎn)鏡提高約2.25倍。它一開機(jī)，就能收到1351光年外的電磁信號(hào)，未來可用于捕捉外星生命信號(hào)
英國(guó)媒體《每日郵報(bào)》--“一個(gè)真正偉大的科學(xué)家，您將與人類文明同在，與浩瀚的蒼穹同在。”
南仁東為FAST的成功建成嘔心瀝血20余年，為我國(guó)天文學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。那么，人生價(jià)值是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢?這就涉及到了今天我們要探究的課題： (板書)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)。
（合作探究一）結(jié)合南仁東的成長(zhǎng)史和FAST誕生歷程，思考：南仁東人生價(jià)值是怎樣創(chuàng)造出來的？
出示材料：
1、南仁東弟弟南仁剛說，那時(shí)家里條件不好，哥哥每晚就在昏暗的路燈下讀書。后來，哥哥在中學(xué)時(shí)期提前自修了全部物理課程，包括一部分天文物理。
從少年到壯年，南老師留下了許多傳奇故事。他是以吉林省理科狀元的身份考入清華大學(xué)無線電系的。畢業(yè)后到無線電廠工作，他的手特別巧，又特別愛鉆研，車鉗鉚電焊樣樣都通。入廠不到半年時(shí)間，由他主導(dǎo)設(shè)計(jì)的電視發(fā)射機(jī)外形被吉林省工業(yè)廳評(píng)為第一名。
2、為了尋找適合建造望遠(yuǎn)鏡的地點(diǎn)，他徒步踏遍1000個(gè)洼地，走遍上百個(gè)窩凼，在西南的大山里走了12年，才最終將臺(tái)址確定在在云貴高原喀斯特洼地。
3、有那么幾年時(shí)間，南仁東成了一名“推銷員”，大會(huì)小會(huì)、中國(guó)外國(guó)，逢人就推銷自己的大望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目。“我開始拍全世界的馬屁，讓全世界來支持我們。”他一度這樣自嘲。每一步都關(guān)乎項(xiàng)目的成敗，他的付出有時(shí)甚至讓學(xué)生們覺得“太過努力了”。連夜要趕項(xiàng)目材料，課題組幾個(gè)人就擠在南仁東的辦公室，逐字逐句推敲，經(jīng)常干到凌晨。匯報(bào)項(xiàng)目是每一個(gè)課題首席科學(xué)家面臨的題目，南仁東每次至少提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。
板書：（一）在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值----人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的'根本途徑
探究延伸“勞動(dòng)和奉獻(xiàn)著的人是幸福的” 你有親身體會(huì)嗎？
(前幾天的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要是運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)的舞臺(tái)，但是各班都有學(xué)生服務(wù)人員，他們?cè)诟髯缘膷徫簧希量嗟孛β抵瑸檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功貢獻(xiàn)了自己的力量，他們的心情是愉快的。信不，可以問問這些同學(xué)；這一課教學(xué)設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)是老師花了不少心血做出來，并以這樣的方式向科學(xué)家表示尊敬和禮贊，完成了我很開心)
（合作探究二）結(jié)合以下材料，你能體會(huì)到南仁東人生價(jià)值的的實(shí)現(xiàn)還離不開哪些因素？
南仁東是勇?lián)褡鍙?fù)興大任的“天眼”巨匠，他放棄國(guó)外優(yōu)越條件，在祖國(guó)最需要的時(shí)候，他義無反顧、選擇回國(guó)；他懷著一腔愛國(guó)熱情義無反顧返回祖國(guó)，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，為了“天眼”項(xiàng)目，他殫精竭慮，取得了矚目成績(jī)。
天眼的成功不僅僅有南仁東老先生一人的堅(jiān)持，更是他帶領(lǐng)的整個(gè)團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)持和努力，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)、堅(jiān)守好自己的工作崗位。
結(jié)論：南仁東事業(yè)的成功，離不開他勇?lián)聯(lián)褡鍙?fù)興大任的“天眼”工程，離不開他的團(tuán)隊(duì)，
板書：(二)在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值--人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要具備的客觀條件
社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。人的生存條件和發(fā)展條件、享受條件和工作條件都是由社會(huì)提供的。人在實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，必須利用社會(huì)和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識(shí)成果。完全脫離社會(huì)的“個(gè)人奮斗”和“自我實(shí)現(xiàn)”，實(shí)際上是不可能的。人的價(jià)值只能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)。
過渡：既然，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)提供的客觀條件, 社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。個(gè)人與社會(huì)是統(tǒng)一的。我們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值應(yīng)該注意什么呢？
正確處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，在回報(bào)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
有人認(rèn)為：當(dāng)代是弘揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，“強(qiáng)調(diào)個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一會(huì)抹殺人的個(gè)性發(fā)展。”
你怎么看待這個(gè)問題？
(1)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，并不否認(rèn)追求人的個(gè)性發(fā)展。
(2)人的個(gè)性表現(xiàn)于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特的貢獻(xiàn)方式，而不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)。
（合作探究三）南仁東的成功，主觀上具備了哪些條件？
FAST工程臺(tái)址與觀測(cè)基地系統(tǒng)總工程師朱博勤是最早一批參與FAST項(xiàng)目的人員之一。他講到，在實(shí)施過程中，項(xiàng)目遇到了很多困難，南仁東始終是整個(gè)項(xiàng)目的精神支柱。南先生精益求精、堅(jiān)忍不懈的工作作風(fēng)，平易近人、親力親為的行事風(fēng)格，都是他永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。
——實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神
從壯年到暮年，南老師的傳奇故事都圍繞著一個(gè)關(guān)鍵詞：中國(guó)天眼。作為“中國(guó)天眼”首席科學(xué)家兼總工程師，他要爭(zhēng)分奪秒地去學(xué)習(xí)無數(shù)的知識(shí)，在科學(xué)高度與工程難度之間找平衡。除了書本上的知識(shí)，他還要去學(xué)“人情世故”，去說服原先并不看好項(xiàng)目的人們參與進(jìn)來。最終有20多家單位參與了預(yù)研究。
——實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)
從1994年開始主持FAST項(xiàng)目的選址、立項(xiàng)、可行性研究及初步設(shè)計(jì)，主編科學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)各項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的研究及其模型試驗(yàn)，歷經(jīng)22年，南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)最終建成了“中國(guó)天眼”。“南老師這20多年只做了這一件事。”他的同事和學(xué)生們說。
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