小班語言一束鮮花教案（精選11篇）

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班語言一束鮮花教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班語言一束鮮花教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒說完整句。

　　3、能夠理解故事內(nèi)容，記住故事的'名稱、角色。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、導入：

　　教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。

　　教師：因為老師今天早上幫助了一位老人，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達謝意。

　　二、展開：

　　1、今天不僅老師得到了一束鮮花，小象也得到了一束鮮花。你們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？——聽故事，聽完后，你就知道了！

　　2、講故事。

　　3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小動物？你還想聽一邊故事嗎？

　　4、看課件，聽故事。

　　5、提問：小象都幫助了誰？他幫助山羊公公干什么？幫助小狗干什么？小狗送給了小象什么？為什么要送給小象鮮花呢？你最喜歡哪個小動物？為什么？（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學習）

　　6、送鮮花。你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友把！幼兒制作：

　　（1）粘貼——皺紋紙、油畫棒、膠水

　　（2）繪畫——筆、紙

　　（3）插塑玩具，插花。

　　7、結束。互贈。

　　故事：一束鮮花

　　小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米把。”小象讓山羊公公把米放到長鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。

　　小想走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進井里。小黃狗代代的望著井里，一時想不出辦法來。小象走進花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈。”小象把長鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。

　　小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”

　　小班語言一束鮮花教案 篇2

　　活動目標：

　　1.鞏固對角折、沿虛線折的技能。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1.《畫畫玩玩》第14頁。

　　2.剪刀、油畫棒。

　　活動過程：

　　1.教師出示紙折的鮮花范例，激發(fā)幼兒學習的興趣。

　　"小朋友，今天老師帶來了一朵漂亮的花，你們看它是用什么做成的?"(用紙折成的)"這朵花是怎么折出來的呢?你們想不想知道?"2.教師示范講解花的折法。

　　教師邊出示折好的鮮花范例邊說：先看看老師的這朵花是怎么折的。把一張正方形紙有顏色的`一面朝下，按照中間最長的這根虛線對折，一個角和對面的另一個角對齊，用手指將折痕抹平，就成了一個三角形，再將三角形底邊上的一個角按虛線向中間折，兩邊一樣的折法，這樣一朵花就折好了。

　　3.交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1)按照紙上虛線的地方進行翻折，注意把有顏色的一面折在外面，用手指把折痕抹平。

　　(2)鼓勵能力強的幼兒幫助弱的孩子。

　　4.總結評價，展示幼兒的作品。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

　　教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

　　最后結束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

　　小班語言一束鮮花教案 篇3

　　教學目標：

　　1、在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

　　2、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

　　教學過程：

　　一、說說春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎?

　　T：春天第一個開花就是迎春花。

　　T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢?

　　T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

　　二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花)

　　T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花)

　　T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

　　三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香?

　　T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

　　T：寶寶們，你們看這是花的什么地方?(花的身體)

　　T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

　　T：那我們寶寶輕輕的`摸摸長長的花莖。

　　T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢?

　　T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

　　T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

　　T：那花的腳在哪里呢?(花根)

　　T：花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)

　　小結：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

　　四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)

　　T：那我們也來做做美麗的花朵吧!

　　(風兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好)

　　五、激發(fā)幼兒愛護花草

　　T：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情?

　　T：(出示課件)你們說寶寶這樣做對嗎?為什么?

　　T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

　　T：寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護花呢?(澆水，保護它)

　　T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧!

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　小班語言一束鮮花教案 篇4

　　活動由來：

　　小班幼兒喜歡鮮艷、艷麗的色彩，在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意和喜愛。因此，我抓住幼兒的這一興趣點，設計了“鮮花朵朵開”的科學教案，在運用課件演示和肢體動作輔助教學的基礎上，采用游戲教學法，讓幼兒在有趣、形象的教學環(huán)節(jié)過程中學習鮮花的開放過程，激發(fā)幼兒對科學探索的興趣，表達熱愛大自然的情感。

　　活動目標：

　　1、認識花的特征，知道花的綻放過程。

　　2、理解兒歌的內(nèi)容，會用肢體動作表現(xiàn)花的綻放。

　　3、表達熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛科學的情感。

　　4、初步了解其特性。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點：

　　學習花的綻放過程，用肢體動作表現(xiàn)花的綻放過程。

　　活動準備：

　　1、“小蜜蜂手指操”和“花開放”的視頻。

　　2、“鮮花朵朵開”的教學課件，小蜜蜂的頭飾1個。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、老師引導幼兒玩手指游戲。

　　老師：老師戴上小蜜蜂的頭飾，說：“小朋友，看看誰來了?”讓我們和小蜜蜂一起玩手指游戲吧!(一只小蜜蜂，飛到花叢中，花兒齊開放，蜜蜂采蜜忙。)

　　老師：小朋友們真棒!真是勤勞的小蜜蜂。你們知道花是怎樣開放的嗎?

　　二、學習新課

　　1、老師播放“花開放”的視頻，幼兒仔細觀看視頻。

　　老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的!(播放視頻)

　　2、老師引導幼兒說一說花開的'過程。

　　老師：剛才，你們看到了什么?(花……)

　　老師：花是一開始就開放了嗎?(不是，先是長出一個小小的花苞)

　　老師：花苞是什么顏色的?什么形狀的?(有的花苞是粉色的，有的花苞是黃色的，小花苞頂上有點尖，就像尖尖的嘴巴……)

　　老師：花開了以后是什么樣的?(花開了以后，能看到花蕊，還能看到一片片的花瓣，就像張開了大嘴巴……)

　　3、老師用肢體動作來表現(xiàn)花開的過程。

　　老師：小朋友，你們看，小花苞就像這樣——雙手并攏，掌心相對，使兩掌掌心呈空心狀。

　　老師：春風來了，小花苞，慢慢長大了(雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀)，最后，花慢慢地開放了(雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀)，好看嗎?

　　4、現(xiàn)在，我們學一首《鮮花朵朵開》的兒歌!

　　附兒歌：鮮花朵朵開

　　小花苞，尖尖嘴，春風吹，笑開了;

　　鮮花開，張著嘴，一朵朵，真好看!

　　4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。

　　老師：小朋友們，老師的鮮花開的漂不漂亮呀?現(xiàn)在所有的小朋友和老師一起來變魔術吧!讓你的小手也可以開花..來，跟著老師一起做!(老師念兒歌，隨著兒歌節(jié)奏帶領幼兒用肢體動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，理解花開的過程)

　　老師：小朋友們的鮮花開得真好看!

　　三、鞏固新知

　　1、幼兒玩游戲鞏固新知識。

　　現(xiàn)在，我們玩一個游戲!請小朋友們圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當唱到最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。

　　四、結束活動

　　1、好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧!

　　溫馨提示：

　　1、幼兒在觀看完課件后，老師要引導幼兒開口說花的開放過程，多給幼兒視覺上的感知。

　　2、如果老師沒有課件，可以用圖片來代替課件，但是，圖片要有明顯的變化過程——從一點點的小花苞，到長大的花苞，最后到綻放的花朵。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

　　小班語言一束鮮花教案 篇5

　　活動目標

　　1、區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。

　　2、根據(jù)顏色和圓點數(shù)量進行匹配。

　　3、喜歡參與游戲，會大膽的跟客人老師介紹。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備

　　1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干，四只，瓶子若干。

　　2、操作材料人手一份。

　　活動過程

　　一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。

　　1、導入：今天陳老師開了個花店，誰想來當老板？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當老板。

　　2、認識紅、黃、藍、綠四色。

　　師：誰來說說這里有什么顏色的花？有幾朵？（請個別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？

　　3、現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？

　　二、聽指令拿花。

　　現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說：一朵紅色的'花給你。謝謝，我來看看哪個老板拿錯了，都對。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對，我要一朵藍色的花，（幼兒舉起一朵藍色花，說一朵藍色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）

　　小朋友們都很聰明，陳老師不知道請誰當老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）

　　三、插花。

　　請老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對了，有些小朋友拿錯了，沒有關系，老板除了會買花，還要會插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個？這個花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點子，有幾點就插幾朵花？

　　師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個點子就插幾朵花？

　　等一會插好以后，請你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對了，客人老師會給你一個獎杯，那你就可以當花店老板了。

　　幼兒操作，老師巡回指導

　　活動延伸

　　請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

　　小百科：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學功能是結合雄性精細胞與雌性卵細胞以產(chǎn)生種子。

　　小班語言一束鮮花教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動作表現(xiàn)歌曲。

　　2、感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。

　　活動準備：

　　各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習輕步走，愉快地進入教室。

　　2、聽音練習：要求幼兒注意力集中，反應準確。

　　（1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個音薄，哪個音厚，感知單音與合弦的不同，反復聽練習。

　　（2）用動作表現(xiàn)單音：輕拍（弱），合弦音厚強。

　　3、歌曲：鮮花開

　　花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，我們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧！

　　（1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

　　（2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

　　（3）教師用清唱的方法輔導幼兒唱準音調和吐字。

　　4、復習歌曲《小燕子》

　　（1）歌曲中的前兩句請一名幼兒領唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

　　（2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

　　5、節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

　　（1）老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。

　　輔導幼兒選擇樂器要符合模擬的.聲音。

　　如：大鼓（雷聲）xx─∣

　　或沙球XXXXXXXX∣

　　沙球（雨聲）XXXXXXXX∣

　　木魚（老鼠）XXXX∣

　　雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣

　　響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣

　　木魚（兔子）xOxO∣xOx0∣

　　小動物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，

　　∣：1356∣531：∣

　　（2）幼兒自由結伴分成3個組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　6.結束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動作表現(xiàn)出來，自然地離開教室。

　　小班語言一束鮮花教案 篇7

　　活動目標：

　　1，紙上貼上花瓣，創(chuàng)造性地制作仿真鮮花。

　　2，據(jù)自己的意愿展示自己的作品，提高對美的感受力。

　　活動準備：

　　1、平時多收集花瓣

　　2、自行剪制各種形狀的花形紙。

　　3、一張大畫紙，幾只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。

　　4、一張在花形紙上平面粘貼花瓣的范例。

　　活動過程：

　　一、紙花的心愿

　　1、（出示花形紙），小朋友們看這是什么？（紙花）你們說說這些紙花像不像真花啊？它缺少什么？（花瓣）

　　2、教師以紙花的口吻引出：（悄悄話）雖然我有了花兒的.輪廓，但我沒有花兒的漂亮外衣，我心里難過極了。你們能替我想想辦法嗎？（幼兒隨意說）

　　3、啟發(fā)幼兒將事先準備的花瓣粘貼到花形紙上，激發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙花變成鮮花的制作愿望。

　　師：你們真棒，想出了這么多的好辦法。你們看啊，我收集了很多的廢舊花瓣，我們可以怎樣利用它們呢？（幼兒隨意說）

　　二、紙花變鮮花。

　　1、 出示一張在花形紙上平面粘貼花瓣的范例，請幼兒看看仿真鮮花的效果。

　　師：我利用這些花瓣啊將紙花變成了鮮花，你們想不想看啊？

　　這朵花漂亮嗎？你們想不想也來試一試？

　　2、可是我有一個疑問啊，花瓣不是紙，怎樣才呢個把它粘貼住？（幼兒想辦法）

　　（邊示范邊講解）先用膠棒均勻涂抹在花形紙上，然后把花瓣展開粘貼上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的嬌嫩，所以我們一定要對花瓣溫柔點哦，不要太用力，否則啊花瓣就要破了（注意花瓣的方向）

　　3，幼兒在花形紙上粘貼花瓣，鼓勵幼兒可以創(chuàng)造性地粘貼不同大小、顏色的花瓣。

　　我還為小朋友們準備了一些葉子，如果小朋友需要的話可以粘貼上去，現(xiàn)在就請小朋友們自己動手嘗試一下咯。

　　三、仿真鮮花秀

　　1、 啟發(fā)幼兒可根據(jù)自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花園”里，則將其貼到大畫紙上，許多幼兒的“鮮花”集中在一起，便形成了“花園”。如果想把它插到花瓶里，則可以在“花朵”后面支撐一根吸管。

　　2、 幼兒根據(jù)自己的需要尋找相應的輔助材料進行制作，并加以展示。

　　3、 幼兒互相欣賞“仿真鮮花秀”

　　小班語言一束鮮花教案 篇8

　　活動目標：

　　1、 學習用從里到外、由深到淺、層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。

　　2、學習用同種色表現(xiàn)花兒，讓幼兒感悟色彩并對其產(chǎn)生興趣。

　　3、學習軟筆畫。

　　活動準備：

　　1、調好的紅色、黃色（深淺不同的各有幾種），操作材料“花兒越開越大”、毛筆若干。

　　2、組織幼兒觀察花盆中花朵的變化，了解花兒逐漸開放的過程。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師:“小朋友，你們愛媽媽嗎，如果叫你們送禮物給媽媽，你們會送什么給媽媽呢？”

　　幼兒議論后，教師：“我們送給媽媽花好不好呀！今天老師帶來一盆花，大家看看它是什么形狀的，它的顏色是怎樣的`，是不是完全一樣？”

　　2、引導幼兒學習水粉涂染的方法。

　　教師：“今天，我們大家來學習一種新的繪畫方法，它叫涂染法。”

　　教師局部演示花朵的畫法：先把毛筆蘸上深紅顏料，筆尖在盤子邊上舔一舔，畫出花蕊，再用稍淡的紅色按照前面的方法從里到外涂染花瓣，然后再用更淡的紅色從里向外再涂染一圈花瓣。這樣由里到外，由深到淺，一層層用同種色涂染出一朵開得很大的花。

　　3、交待要求，幼兒作畫，教師指導。

　　教師：“下面請小朋友在操作材料上作畫。畫之前想一想，你用什么顏色來畫，畫的時候注意先畫深色的花蕊，再慢慢向外面越來越大的花瓣。畫完以后，還可以再畫花蕊和其它顏色的花。

　　幼兒作畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意花的形狀結構、顏色的漸變，注意衛(wèi)生，鼓勵能力強的幼兒多畫幾朵。

　　4、結束活動。

　　展示幼兒作品，評一評誰的花兒最美麗。

　　小班語言一束鮮花教案 篇9

　　活動目標：

　　1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來制作紙杯花。

　　2、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

　　活動準備：

　　1、“紙杯花”作品若干幅。

　　2、紙杯(人手一個)、蠟筆、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　1、請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

　　2、提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

　　3、小結：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

　　2、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。

　　3、給紙杯花涂上漂亮的顏色，并畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。

　　三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。

　　幼兒共同欣賞，相互評價。

　　活動延伸：

　　大家把美麗的`“紙杯花”作品裝飾班級

　　教學反思：

　　本次活動幼兒嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花，體驗變形所帶來的快樂，能耐心地進行涂色活動。這節(jié)活動的設計比較新穎，課前我準備了一次性紙杯若干，各種裝飾材料，紙杯花半成品人手一個。活動時，首先我出示紙杯花范例，讓幼兒欣賞，引起了幼兒的極大興趣，在探索紙杯花的裝飾制作部分特意強調了一下，取得了很好的效果，幼兒制作出的紙杯花顏色、樣式各不相同，幼兒很興奮，活動氣氛達到了xx。活動后我們把幼兒制作的紙杯布置在墻壁上，幼兒充分體驗到了成功的快樂，他們都爭著來看自己的作品。

　　本次活動內(nèi)容新穎，幼兒感興趣，所以無論是美術領域還是其他領域，老師在設計活動過程中應該以幼兒為主，從幼兒的角度去思考，認真仔細地設計每節(jié)課，每一個環(huán)節(jié)，盡量做到唯美完善。

　　小班語言一束鮮花教案 篇10

　　設計思路：

　　進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，對水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的.真實情況，希望通過這一活動讓家長能根據(jù)孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

　　活動目標：

　　1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續(xù)學習側鋒的筆法。

　　2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習慣，

　　3、能較仔細的觀察畫面，對水墨畫產(chǎn)生興趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、觀察過各種美麗的花

　　2、每人一張

　　宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

　　活動過程：

　　1、引起作畫興趣

　　師導語：這是什么花？回憶以前學過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導幼兒觀察牽牛花的花朵的形狀、花葉、花藤。

　　2、講解示范：

　　（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽牛花的花朵，一朵、二朵、加一個花苞

　　（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

　　（3）姐姐筆用側鋒畫花葉，三筆構成一葉

　　（4）濃墨畫出牽牛花細細的、纏饒在畫葉間的藤

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導

　　注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

　　4、展示幼兒的作品

　　教學反思：

　　首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特征，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流畫牽牛花。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。

　　小班語言一束鮮花教案 篇11

　　活動目標：

　　觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。

　　學說“ 蝴蝶花”

　　活動準備：

　　1、 教師準備多媒體，電腦等。

　　2、 蝴蝶的標本或者圖片。

　　活動過程：

　　1、 把幼兒集中在一起，準備讓幼兒認識蝴蝶花。

　　2、 歡看蝴蝶花。

　　教師打開課件，提問：小朋友們，你們都認識哪些花呢？今天，老師帶著小朋友一起來看一種花，名字叫做蝴蝶花。 接著打開課件，讓小朋友看幾組圖片后，引導二幼觀察花，請幼兒說說這花像什么呢？

　　提問： 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢？

　　引導幼兒學說 “蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類型的花，告訴他們這些花分別是什么， 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認識，并學會說蝴蝶花。

　　引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色，如紫色、藍色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。

　　3、帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

　　課后反思：

　　對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的'意見和反饋，比如，我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應該邊關注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。

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