《林黛玉進賈府》教案集合七篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《林黛玉進賈府》教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《林黛玉進賈府》教案 篇1

　　【教學目標】

　　1、從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。

　　2、了解賈府這一典型環境及折射的社會背景。

　　【教學時數】

　　3課時。

　　【教學過程】

　　第一教時

　　〖明確目標〗

　　1、介紹曹雪芹和《紅樓夢》。

　　2、整體感知課文內容，理清思路。

　　〖教學過程〗

　　一、導入新課

　　二、解題

　　1、曹雪芹和《紅樓夢》介紹：

　　“開談不說《紅樓夢》，談盡詩書也枉然。”

　　2、介紹賈府中人物關系：

　　┌賈 敷

　　寧國公：賈 演──賈代化│ ┌賈 珍─賈 蓉(秦可卿)

　　└賈 敬┤

　　└賈惜春

　　┌─賈 璉─巧 姐

　　┌賈 赦──┤(王熙鳳)

　　│(邢夫人)│

　　│ └賈迎春

　　│

　　榮國公：賈 源──賈代善─┤ ┌賈 珠──賈 蘭

　　(史太君) │賈 政──┤(李 紈)

　　(賈母) │(王夫人)│賈元春

　　│ │賈寶玉

　　│ └賈探春

　　└賈 敏──林黛玉

　　(林如海)

　　3、介紹與課文相關內容。

　　三、整體感知，把握情節結構

　　課文以什么為線索展開故事情節?根據情節發展，課文可分為幾部分?

　　明確：

　　1、線索：林黛玉進賈府。

　　2、情節：

　　開頭：黛玉進賈府。

　　主體：

　　黛玉與眾親戚見面：

　　⑴ 拜見賈母及眾人(舅母∕表嫂∕三姊妹)。

　　⑵ 初見鳳姐(重點)→高潮。

　　⑶ 拜見兩位舅父(未見)。

　　⑷ 陪賈母晚餐。

　　⑸ 寶黛會面(重點)→最高潮。

　　結尾：安排起居。

　　四、小結

　　本文第一次向讀者展現小說中眾多人物活動的典型環境──賈府;第一次描寫小說中的一批主要人物;第一次描寫小說主人公寶黛初次相見時的似曾相識、心心相通的微妙關系。

　　第二教時

　　〖明確目標〗

　　賈府典型環境分析。

　　〖教學過程〗

　　一、理清行蹤

　　瀏覽全文，畫出黛玉的行蹤示意圖。(即賈府方位示意圖)

　　二、賈府環境分析

　　1、賈府的“硬件”：

　　未進府之前，“林黛玉常聽她母親說過，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來。看課文思考，這賈府的硬件有什么特點?

　　明確：

　　宏偉的外觀：三個“大”字→地位顯豁高貴。

　　垂花門;

　　賈母正房大院，抄手游廊──軒峻壯麗;

　　穿堂;

　　儀門──講究的布局;

　　賈赦處──小巧別致;

　　廂廡游廊;

　　榮禧堂，五間大正房→軒昂壯麗;

　　榮禧堂，匾額;

　　華貴的陳設，富貴顯赫，奢華氣派;

　　賈政處，耳房陳設。

　　2、賈府的“軟件”：

　　賈府庭院的的氣勢之宏、布局之妙、陳設之精，充分顯示了高門大戶的威嚴、顯豁，社會地位的尊貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。說說賈府“軟件”的特點。

　　明確：

　　王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌” 非凡的服飾;

　　賈府上下“包裝”都很“精良”;

　　驕矜的氣質：賈府上下，人人身上都有一種驕矜之氣;

　　講位次;

　　繁瑣的禮節──晚餐;

　　布讓──漱口洗手──吃茶;

　　三、小結

　　《林黛玉進賈府》向我們第一次展現了賈府。賈府的環境，有著豐富的文化內涵。透過院落建筑的“硬件”和服飾儀節的“軟件”，我們清楚地認識到了賈府的特點。像賈母在賈府至高無上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統治者的生活寫照。

　　第三教時

　　〖教學目標〗

　　人物形象分析。

　　〖教學過程〗

　　一、導入

　　二、析人物出場

　　1、作品中的人物是通過林黛玉進賈府的見聞來描寫的。按照封建貴族家庭的禮節和規矩，黛玉進賈府必定要去拜望長輩，同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，行文順理成章。寫人物出場，先后適宜，詳略得體，虛實并用。

　　明確：

　　詳寫：鳳∕寶∕黛; 略寫：迎∕探∕惜;

　　實寫：鳳∕寶∕黛∕賈; 虛寫：賈赦∕賈政;

　　單獨介紹：鳳∕寶; 群體介紹：刑∕王∕李;

　　2、小結：

　　林黛玉進賈府，作者運用的是平敘筆法，對黛玉本人及其父林如海只做概括介紹，更多的筆墨都用在黛玉的觀感上，即通過黛玉的所見所聞所感，把冷子興演說過的榮、寧二府加以具體的圖畫化。因此，“金陵城起復賈雨村，榮國府收養林黛玉”這一回，與其說是寫林黛玉，不如說是通過林黛玉來寫賈府。金圣嘆說：“文章最妙，是目注此處，卻不便寫，卻去遠遠處發來。迤邐寫到將至時便且住。卻重去遠遠處更端再發來，再迤邐又寫到將至時，便又且住。如是更端數番，皆去遠遠處發來，迤邐寫到將至時，即便住，更不復寫出目所注處，使人自于文外瞥然親見。”

　　三、人物形象分析

　　1、王熙鳳──“胭脂虎”：

　　⑴ 在《紅樓夢》中，王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權術的人。她為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母的歡心，從而獨攬了賈府大權，成為賈府的實際掌權者。課文從四個方面展示了王熙鳳的性格特征：出場，肖像，會見黛玉，回王夫人。思考交流：課文是怎樣濃墨重彩介紹王熙鳳的?(齊讀)

　　明確：

　　描寫方法 人物特征

　　出場：未見其人，先聞其聲 潑辣放肆，地位特殊

　　側面描寫(黛玉納罕∕眾人恭肅)

　　肖像、服飾(頭飾∕裙飾∕服裝) 貪婪俗氣空虛

　　容貌(眼∕眉∕唇) 美麗刁鉆狡黠

　　見黛玉，言行(恭維→拭淚→為喜) 察言觀色，機變逢迎

　　回王夫人，語言 果斷能干，隨機應變

　　脂硯齋評：

　　第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳紙上。

　　余知此緞阿鳳并未拿出，此借王夫人之語機變欺人處耳。

　　⑵ 疑點釋要：

　　① 為什么不惜重墨，淋漓地鋪陳王熙鳳的裝束衣飾?

　　明確：此等筆墨明有微旨，與其說是褒贊，勿寧說是貶謫。王熙鳳把自己“包裝”得如此妖艷凌人，氣勢如火如荼，不正是表明了她生性奢侈，對榮華富貴無饜的追求嗎?如此等精心設計的“與眾姑娘不同”的裝束，出見初來乍到的林黛玉，又何嘗不是為了在黛玉面前表現自己特殊的身份和在賈府中顯赫的地位，露骨地炫耀自己擁有華貴的服飾呢?

　　② 對王熙鳳外貌的描寫有何獨特之處?

　　明確：丹鳳眼、柳葉眉，原是很美的，而曹雪芹卻偏偏把美麗的丹鳳眼配以三角，讓秀氣的柳葉眉高吊兩梢，這就不盡美了。即便仍可算得上漂亮，但已決非溫柔敦厚之形象。我們翻開麻衣相法，便會發現，“三角眼”“吊梢眉”乃為狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙鳳眉目寫成這般形狀，似乎在依循這種普遍流行的唯心主義哲理，借以揭示王熙鳳這“胭脂虎”的性格為人：美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂，奸詐、冷酷、陰毒。“心較比干多一竅”的林黛玉，初與王熙鳳相見，就一眼看穿了這一點。

　　③ 怎樣理解王熙鳳出見黛玉時一連串的精彩表演?

　　明確：

　　恭維──黛玉是賈母最疼愛的外孫女，所以不惜恭維到令人肉麻的地步;

　　拭淚──因為提到黛玉的母親，她想到賈母定會為女兒去世而悲傷，所以便搶先“用帕拭淚”;

　　為喜──因為她見賈母笑了，便匆忙完成了這個感情的轉變。

　　總之，一切都忖度著賈母的心事行事，一切都為了討得賈母歡心。

　　⑶ 小結：

　　王熙鳳是賈府之中殺伐決斷，威重令行的鐵腕人物。曹雪芹在王熙鳳的塑造上，是不遺余力的，僅在這第一次的出場中，王熙鳳就給讀者留下了深刻的印象。無怪乎脂硯齋慨嘆道：“試問諸公，從來小說中可有寫形追象至此者?”

　　曹雪芹評：[聰明淚]機關算盡太聰明，反算了卿卿性命!生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個家亡人散各奔騰。枉費了，意懸懸半世心，好一似，蕩悠悠三更夢。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀!一場歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定!

　　2、林黛玉──“閬苑仙葩”：

　　⑴ 導入：

　　在《紅樓夢》中，林黛玉出生在一個破落的世家貴族，祖上雖然襲過列侯，但到五世林如海已不得不憑科第出身了，加上“支庶不盛，子孫有限”，門庭便有些荒涼冷落，現出衰敗的模樣。……從黛玉的家里，我們看到廉潔、純樸，覺得黛玉的高潔同“祖風”有關系，而且幼年喪母，父親“愛女如珍”，當作子養，也使她少受一些傳統的封建教育，為后來的叛逆準備下一個條件……課文是從她的貌、言、行三方面初步展示其形象的。

　　⑵ 外貌特征：

　　① 跳讀課文，找出有關黛玉外貌描寫的句子，分析黛玉的外貌特征。

　　明確：

　　A、眾人眼里的黛玉：“眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態度，便知他有不足之癥。”→眾人關心黛玉的身體，注意到她身體孤弱、多病;

　　B、王熙鳳眼里的黛玉：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”→鳳姐見多識廣，觀察到她容貌標致，氣派不凡;

　　C、寶玉眼里的黛玉：“與眾各別：‘兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”→寶玉對她的`觀察更為獨到，在他眼里，她弱不禁風，多愁善感，美麗多情，姿容俊逸，極富神韻。

　　② 黛玉這樣的萃曹公畢生心血凝鑄而成的主角，本應不惜筆墨詳寫精繪，全書都很少寫其服飾，對黛玉的肖像是“虛多實少，絕去形摹”，此處更是“穿戴竟無一字提及”，這是為什么呢?

　　明確：

　　A、重彩詳繪其服飾，勢必喧賓奪主，減少人物寄人籬下的辛酸感，削弱其凄涼的悲劇色彩。因此，寫黛玉衣飾不僅是次要的，甚至是不必要的。顯其神而略其形，正是為免落俗臼，使這一形象更加美好理想，更浪漫富有魅力。

　　B、用虛筆寫意展示黛玉的肖像，還為突出其才情女子超塵拔俗的空靈感：那種脈脈之情裊娜之態，那種欲說還休的柔媚，“嬌羞默默同誰訴”的眉目，那聰明靈慧的談吐，都從這獨具匠心的肖像描寫中顯示出來。

　　C、如此筆法寫黛玉不僅是表現人物獨具特色的美，也是情理的需要。因為此處的黛玉是寶玉眼中的黛玉，脂硯齋評：“不寫衣裙裝飾，正是寶玉眼中不屑之物，故不曾看見。黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看，心中評。若不是寶玉，斷不能知黛玉終是何等品貌。”

　　③ 小結：

　　三處描寫多角度、有層次的展現黛玉的相貌、神態、風度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既朦朧又清晰。

　　⑶ 性格特征：

　　① 黛玉年小多病，上無母親教育，下無兄弟姐妹扶持，父親林如海又不肯續室，她只好依傍外祖母。黛玉進賈府的生活信條是什么?課文是怎樣表現的?她為什么這樣要求自己呢?

　　明確：“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路。”表現了她的小心謹慎、寄人籬下的特點。

　　② 找出有關黛玉言行描寫的句子，思考這些句子是怎樣表現其小心謹慎特點的?

　　明確：

　　A、拜見眾人時。“忙起身…”

　　B、在刑夫人處。婉謝留飯，既表明了對邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顧全大局禮節，說明她待人接物處處留心。

　　C、在王夫人房中。她不接受王夫人讓她東坐，因料定那是賈政之位，是絕不應坐的，便向挨炕的椅上坐了。這看來事小，但她絕不輕易從事。

　　D、在賈母房中吃飯時。為座位事黛玉更是推讓了一番，直到賈母做了解釋，她才肯入座。

　　E、回答讀書時。答賈母(四書)與答寶玉(幾個字)不同。

　　③ 小結：

　　對黛玉語言和動作的描寫，處處表現她“步步留心，時時在意”，謹小慎微的態度，表現她“寄人籬下”的心境。她是萃曹公畢生心血凝鑄而成的主角，是集中國三千年文化于一身的理想化身。《金陵十二釵判詞》之《寶釵黛玉判詞》曰：“可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。”

　　3、賈寶玉──“美玉無暇”：

　　⑴ 賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，他具有反對封建束縛、要求自由平等的思想。他蔑視世俗、卓然獨立的種種表現，反映了他對封建禮教和封建道德的反抗。思考交流：課文是從哪些方面描寫賈寶玉的?并分析其特征。

　　明確：

　　內容 描寫方法 人物特征 出場前 側面勾勒(王夫人言∕黛玉母親言) 所作所為與封建正統觀念抵觸∕與世俗常情格格不入 出場后 兩次肖像描寫 眉清目秀∕英俊瀟灑 西江月 寓褒于貶∕正文反作 厭棄功名利祿追求個性解放

　　⑵ 疑點釋要：

　　① 對寶玉的相貌描寫都帶有女性化傾向，為什么?

　　明確：從側面襯托寶玉的叛逆性格。

　　② 《西江月》是如何評價寶玉的?

　　明確：這兩首《西江月》模擬封建正統派的口吻，用似貶實褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格。他生活在封建貴族家庭之中，封建正統勢力的重重包圍之下，使他有找不到出路的無限愁恨，他的言論和行動被人看作瘋傻。他“不通世故”“怕讀文章”不愿與當時上層社會的庸俗官吏結交應酬，不愿遵守封建禮規，不愿讀八股文章，不愿走科舉做官的道路。封建國家、封建家庭，都無法對他寄任何希望。這些，揭示出賈寶玉的叛逆性格。詞中的“無能”“不肖”都是站在封建統治者的立場上說的。這兩首詞，看起來像在諷刺寶玉，實際上是贊頌寶玉的叛逆性格。

　　⑶ 小結：

　　寶玉生活在封建貴族家庭，處在封建正統勢力的重重包圍中，他是中國封建社會末期的母腹中開始孕育的“新人”的胚胎。

　　4、析“寶黛相會”──“心有靈犀一點通”：

　　⑴ 寶黛初會時兩人分別什么感覺?為什么會有這種不同的感覺?

　　明確：

　　寶──笑：我曾見過

　　面善：源于不同地位產生不同心理

　　黛──驚：眼熟如此

　　⑵ 你是怎樣看待寶玉“送字”給黛玉和“摔玉”情節的?

　　明確：

　　① “送字”說明寶玉具有男女平等思想。

　　② “摔玉”是寶玉性格鮮明的突出表現。摔玉的緣由是因黛玉的“與眾各別”的美所引起，在寶玉看來，神仙也似的黛玉應該有“通靈寶玉”，竟然沒有!于是寶玉頓時癡病發作，把自己與生俱來的“寶玉”狠命摔去。摔玉寫出黛玉的美，寫出寶玉的“癡”。這第一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的種種波瀾。“玉”是天命的象征，寶玉的摔玉正表現出他對天命的反抗，對世俗的鄙棄，對禮教的蔑視，還有什么比這一行動更能說明寶玉之叛逆性格呢?

　　⑶ 曹雪芹評：[枉凝眉]一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化。一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經得秋流到冬盡，春流到夏。

　　四、課文總結

　　《林黛玉進賈府》是小說《紅樓夢》的第一次總亮相，不僅重要人物紛紛亮相，賈府也是第一次亮相。因此本文運用詳略得當的環境描寫、人物肖像描寫，以及匠心獨運的人物出場來展現這一切。旨在揭示一個封建大家族的繁榮鼎盛，即它的富貴尊榮，不僅是物質的，還有禮教的。黛玉的一雙眼睛把賈府由幕后推到了臺前，而賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴，是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統治者的生活寫照，是封建時代的縮影。透過這個縮影，曹公讓我們窺視了封建社會的最終命運。

《林黛玉進賈府》教案 篇2

　　教學目標：

　　1、了解賈府這一典型環境及折射出的社會背景。

　　2、分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。

　　教學重點：

　　典型環境和主要人物王熙鳳、賈寶玉、林黛玉的性格特征。

　　教學方法：

　　以點撥為主，引導學生逐步領會

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　如果從中國古典小說中找出一部能像“百科全書”一樣充分表現封建社會歷史、能被譽為“金字塔”式的作品，你會首選什么？（生各抒己見，師引領學生說出《紅樓夢》）

　　二、了解作者及背景

　　1、《紅樓夢》的作者是誰？——曹雪芹。

　　你看過《紅樓夢》嗎？你了解曹雪芹嗎？（生各抒己見，師補充。）

　　2、《林黛玉進賈府》是《紅樓夢》的節選部分，林黛玉是誰？她與賈府里的主要人物有怎樣的關系？（生可能知道一些，師補充帶領學生了解賈府人物關系）

　　3、林黛玉為何進賈府？：

　　林黛玉母親去世后“上無親母教養，下無姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，依傍外祖母及舅母姐妹”。

　　三、整體感知

　　1、課文以什么為線索展開故事情節？

　　線索――林黛玉進賈府的行蹤

　　2、林黛玉進賈府主要看到了賈府的哪兩個方面？

　　環境、人物

　　四、文本研習

　　賈府環境描寫：

　　課文交代，未進府之前，“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來。文章主要表現在哪里？體現賈府環境怎樣的特點？

　　主要表現在以下四個方面：

　　1、外觀宏偉。

　　處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。

　　2、布局講究。

　　比如賈母的正房大院，就設置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴肅穆，又表現出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，儀門、耳房、穿堂、甬道簇擁著，更是軒昂壯麗。

　　3、陳設華貴。

　　就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋中的匾額，無論是匾的質地花紋，匾上大字的規格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會地位；室內陳設的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內的陳設和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

　　4、禮節繁瑣，等級森嚴。

　　如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節，均不得亂來。

　　小結：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現實嗎？可以說賈府這個典型環境就是封建社會的一個縮影。

　　五、布置作業

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　二、分析主要人物形象

　　圍繞中心，課文以林黛玉進賈府這一事件為中心，在迎客聲中讓眾多人物登場亮相，人物描寫詳略得當，虛實結合，請找出文中詳細描寫的人物。把握主要人物的性格特征及表現人物的手法。

　　（一）林黛玉

　　1、外貌特征

　　⑴跳讀課文，找出有關黛玉外貌描寫的句子，分析黛玉的外貌特征。

　　明確：

　　眾人眼里的黛玉：

　　→眾人關心黛玉的身體，注意到她身體孤弱、多病；

　　王熙鳳眼里的黛玉：

　　→鳳姐見多識廣，觀察到她容貌標致，氣派不凡；

　　寶玉眼里的黛玉：

　　→寶玉對她的觀察更為獨到，在他眼里，她弱不禁風，多愁善感，美麗多情，姿容俊逸，極富神韻。

　　小結

　　三處描寫多角度、有層次的展現黛玉的相貌、神態、風度。

　　2、性格特征

　　⑴黛玉年小多病，上無母親教育，下無兄弟姐妹扶持，父親林如海又不肯續室，她只好依傍外祖母。黛玉進賈府的生活信條是什么？體現了人物怎樣的性格特點？

　　明確：“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路。”表現了她的小心謹慎、寄人籬下的特點。

　　⑵找出有關黛玉言行描寫的句子，思考這些句子是怎樣表現其小心謹慎特點的？

　　明確：

　　①拜見眾人時。“忙起身…”

　　②在刑夫人處。婉謝留飯，既表明了對邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顧全大局禮節，說明她待人接物處處留心。

　　③在王夫人房中。她不接受王夫人讓她東坐，因料定那是賈政之位，是絕不應坐的.，便向挨炕的椅上坐了。這看來事小，但她絕不輕易從事。

　　④在賈母房中吃飯時。為座位事黛玉更是推讓了一番，直到賈母做了解釋，她才肯入座。

　　⑤回答讀書時。答賈母（四書）與答寶玉（幾個字）不同。

　　3、小結

　　對黛玉語言和動作的描寫，處處表現她“步步留心，時時在意”，謹小慎微的態度，表現她“寄人籬下”的心境。她是曹公畢生心血凝鑄而成的主角，是集中國三千年文化于一身的理想化身。

　　（二）王熙鳳

　　1、課文從哪些方面介紹王熙鳳的？展示了王熙鳳的怎樣的性格特征

　　（1）出場描寫

　　“未寫其人，先聞其聲”。她一出場，立即引起黛玉的特殊感覺，再用他人的恭肅嚴整加以反襯，張張狂狂的形象顯得格外鮮明突出，也顯出在老祖宗面前的特殊地位。

　　（2）肖像描寫

　　寫出了一個貴族少婦的形象。寫服飾，先概括通體的形象，再作鋪張的描寫，從頭飾、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳集珠寶于一身的妝扮，顯示她的華貴、得勢，也暗示她的貪婪、俗氣。寫容貌，細致入微，出神入化。三角眼，吊梢眉，美麗的容貌隱藏著刁鉆和狡黠，敏感的黛玉已覺察到她雖春風滿面，討人喜歡，可隱含著可怕的威勢，極有心機，極善做作。

　　（3）在賈母面前夸黛玉

　　她對黛玉說的話：表面上是說給黛玉的，實際上幾乎照顧了在場所有的人，既夸贊了黛玉，也討好了老祖宗，還安慰了迎春等眾姐妹。特別是讓賈母聽來，句句都說到她的心坎上了。因為她知道黛玉是賈母最疼愛的外孫女。那贊美黛玉的話語，句句為賈母而發；抽帕拭淚，轉悲為喜，處處為賈母而做。從她的言談中，可以看出她是一個八面玲瓏善于討人歡心的女人。

　　再看她的動作：一會兒笑，一會兒哭，一會兒用帕拭淚，一會兒轉悲為喜，幾乎瞬間萬變。但仔細揣摩，無不透示著虛情假意。

　　（4）回王夫人的話，

　　可看出她的精明能干。顯示出她在府上的權勢。

　　小結：鳳姐一出場，滿屋子全是她一個人在說話，別人都成了陪襯。她夸黛玉標致，嘆黛玉命苦，對黛玉關懷備至，一切都忖度著賈母的心思行事，一切為了討得賈母的歡心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機靈的性格和在賈府的實權地位都表現出來了。

　　（三）賈寶玉

　　1、找出文中描寫賈寶玉的句子？運用了哪些手法？表現了人物怎樣的特點？

　　（1）王夫人口中的賈寶玉：

　　王夫人因說：“……我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，今日因廟里還愿去了，尚未回來，晚間你看見便知了。你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的。”

　　（2）黛玉母親口中的賈寶玉：

　　黛玉亦常聽得母親說過，二舅母生的有個表兄，乃銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混，外祖母又極溺愛，無人敢管。今見王夫人如此說，便知說的是這表兄了。

　　（3）出場前黛玉心中的寶玉：

　　黛玉心中正疑惑著：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”——倒不見那蠢物也罷了．

　　手法：側面勾勒，特點：孽根禍胎抵觸封建。

　　（4）出場后黛玉眼中的寶玉

　　已進來了一位年輕的公子：頭上戴著束發嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額，穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結長穗宮絳，外罩石青起花八團倭鍛排穗褂，登著青緞粉底小朝靴．面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波．雖怒時而若笑，即嗔視而有情．項上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉．

　　一時回來，再看，已換了冠帶：頭上周圍一轉的短發，都結成小辮，紅絲結束，共攢至頂中胎發，總編一根大辮，黑亮如漆，從頂至梢，一串四顆大珠，用金八寶墜角，身上穿著銀紅撒花半舊大襖，仍舊帶著項圈，寶玉，寄名鎖，護身符等物，下面半露松花撒花綾褲腿，錦邊彈墨襪，厚底大紅鞋．越顯得面如敷粉，唇若施脂，轉盼多情，語言常笑．天然一段風騷，全在眉梢，平生萬種情思，悉堆眼角．看其外貌最是極好……

　　手法：肖像描寫。特點：眉清目秀英俊多情

　　2、《西江月》是如何評價寶玉的？

　　明確：這兩首《西江月》模擬封建正統派的口吻，用似貶實褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格。他生活在封建貴族家庭之中，封建正統勢力的重重包圍之下，使他有找不到出路的無限愁恨，他的言論和行動被人看作瘋傻。他“不通世故”“怕讀文章”不愿與當時上層社會的庸俗官吏結交應酬，不愿遵守封建禮規，不愿讀八股文章，不愿走科舉做官的道路。封建國家、封建家庭，都無法對他寄任何希望。這些，揭示出賈寶玉的叛逆性格。詞中的“無能”“不肖”都是站在封建統治者的立場上說的。這兩首詞，看起來像在諷刺寶玉，實際上是贊頌寶玉的叛逆性格。

　　3、寶玉的叛逆性格還體現在文中哪些地方？

　　明確：寶玉“送字”給黛玉和“摔玉”情節

　　“送字”說明寶玉具有男女平等思想。

　　“摔玉”是寶玉性格鮮明的突出表現。摔玉的緣由是因黛玉的“與眾各別”的美所引起，在寶玉看來，神仙似的黛玉應該有“通靈寶玉”，竟然沒有！于是寶玉頓時癡病發作，把自己與生俱來的“寶玉”狠命摔去。摔玉寫出黛玉的美，寫出寶玉的“癡”。這第一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的種種波瀾。“玉”是天命的象征，寶玉的摔玉正表現出他對天命的反抗，對世俗的鄙棄，對禮教的蔑視，還有什么比這一行動更能說明寶玉之叛逆性格呢？

　　三、課文總結

　　《林黛玉進賈府》是小說《紅樓夢》的第一次總亮相，不僅重要人物紛紛亮相，賈府也是第一次亮相。因此本文運用詳略得當的環境描寫、人物肖像描寫，以及匠心獨運的人物出場來展現這一切。旨在揭示一個封建大家族的繁榮鼎盛，即它的富貴尊榮，不僅是物質的，還有禮教的。黛玉的一雙眼睛把賈府由幕后推到了臺前，而賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴，是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統治者的生活寫照，是封建時代的縮影。透過這個縮影，曹公讓我們窺視了封建社會的最終命運。

　　四、布置作業

　　板書設計：

《林黛玉進賈府》教案 篇3

　　整體感知

　　《林黛玉進賈府》節選自《紅樓夢》第三回，內容是敘述描寫小說的女主人公林黛玉初進賈府的所見所聞。選文部分通過一個從未進過賈府的少女林黛玉的眼光，對賈府的環境和主要人物進行了細致的描繪。作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，行文順理成章。寫人物出場，先后適宜，詳略得體，虛實并用，單寫與群像結合，描寫重點突出，筆法變化多姿。并將人物的描寫與環境描寫穿插進行，配合自然，相得益彰。通過環境描寫，揭示了賈府榮華富貴的來源和社會地位，展示了書中主人公生活的舞臺。

　　《紅樓夢》的序幕由前五回構成，分別從不同角度，為全書情節的開展作了必要的交代。它們之間既有聯系，又各有側重：第一回是開篇。用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。第二回通過“冷子興演說榮國府”簡要地介紹賈府人物關系，開列了一個簡明“人物表”。第三回通過林黛玉的耳聞目睹介紹小說的典型環境——賈府，并介紹賈府中的主要人物。第四回是展現小說更廣闊的社會背景。第五回是全書的總綱。至此，全書的主要人物、背景、發展脈絡、人物命運基本上交代出來，小說的情節發展便在此基礎上展開了。

　　學法指導

　　《紅樓夢》是一本大書，單是人物出場的安排，已見作者的匠心。本文就是借林黛玉進賈府之機，很自然地安排了好多主要人物的出場。學習時，注意看作者對各類人物的出場都用了什么樣的描寫手法；在重點描寫賈寶玉、王熙鳳的出場時，對他們的語言的描寫尤為精彩。閱讀時把這些內容找出來并試著進行分析鑒賞，揣摩分析他們的不同性格，學習刻畫人物的方法。文中對賈府建筑及其他設施的描寫也比較充分，認真讀這些文字，總結其描寫上的`特點，體會這些描寫的作用，學習典型環境的描寫方法。

　　文題解讀

　　本文節選自《紅樓夢》第三回，第三回的回目是：“賈雨村夤緣復舊職林黛玉拋父進京都。”

　　林黛玉因何進賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。節選部分通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫賈府環境的線索。

　　走近作者

　　曹雪芹(約1715——約1763)，名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。清朝著名小說家。祖籍遼陽，其先世原是漢族，后為滿洲正曹雪芹畫像白旗包衣（家奴）。所著《紅樓夢》為我國古典小說巔峰之作。

　　背景縱覽

　　《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現實主義作品。它產生于清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”。當時隨著經濟的恢復和發展，資本主義的因素也有了增長。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產生沖突。這種沖突反映在上層建筑領域便是處于萌芽狀態卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統治地位的封建宗法思想、傳統制度之間的矛盾斗爭。在《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉等與賈府掌權勢力之間的尖銳沖突，正是這種社會矛盾。

《林黛玉進賈府》教案 篇4

　　[目的意圖]

　　《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個重要組成部分。它的根本作用在于，通過林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現小說中眾多人物所活動的典型環境——賈府。這對學生了解《紅樓夢》全書有著非凡的意義。那么，教學本文的重點自然是對賈府這一環境的分析。本設計擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個方面來分析，充分認識“與別家不同”的賈府的特點。

　　[總體思路]

　　本教案由三部分組成，即：1、“硬件”；2、“軟件”；3、解題。這三部分均圍繞同一個教學目標。

　　[實施步驟]

　　賈府的“硬件”

　　[提問]課文交代，未進府之前，“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來。首先請大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

　　（學生讀書討論）

　　[明確]主要表現在以下三方面：一、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。二、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴肅穆，又表現出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇擁著，更是軒昂壯麗。三、華貴的陳設。就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋中的匾額，無論是匾的質地花紋，匾上大字的規格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會地位；室內陳設的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內的陳設和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

　　[說明]此問重在訓練學生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現的文字，學生只要認真讀書，不難篩選出的。通過此問的探討，學生能夠從“硬件”設施上，一下子從感性上把握到賈府的環境特點。

　　[板書]宏偉的外觀

　　講究的布局

　　華貴的陳設

　　二、賈府的'“軟件”

　　[提問]賈府庭院的的氣勢之宏、布局之妙、陳設之精，充分顯示了高門大第的威嚴、顯豁，社會地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請說說賈府“軟件”的特點。

　　（學生思考討論）

　　[明確]主要體現在三個方面。一、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。二、驕矜的氣質。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。三、更重要的，賈府有著一套繁文縟節。如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節，均不得亂來。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會的等級森嚴。

　　[說明]此問重在訓練學生透過現象看本質的能力。一般說來，認識一個環境，往往只把握“硬件”上的特點，而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問的目的就是，要求學生體味出賈府的精神內涵實質。

　　[板書]非凡的服飾

　　驕矜的氣質

　　煩瑣的儀節

　　三、解題

　　[提問]至此，我們已經認識了賈府這一環境。我們接下來看看課文的題目。注解中指出，題目是編者所加。現在我想將這個題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你們看可以嗎？

　　（學生討論）

　　[明確]不可以。“賈府迎黛玉”這個題目顯得過于隆重，抬高了黛玉在小說中的地位，不像原來題目那樣充分顯示賈府的威嚴。“林黛玉住姥姥家”這個題目雖說通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個聲勢赫赫的豪門貴族。因此這個題目將一個“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的環境溫暖化了，不好。

　　[說明]此問意在使學生進一步認識賈府這一典型環境的特點。

　　[總結]《林黛玉進賈府》向我們第一次展現了賈府。賈府的環境，有著豐富的文化內涵。透過院落建筑的“硬件”和服飾儀節的“軟件”，我們清楚地認識到了賈府的特點。像賈母在賈府至高無上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個樣板，是封建上層統治者的生活寫照。最后，我們要感謝“導游小姐”林黛玉，她讓我們得以領略這種無從親臨參觀的“歷史風景”。當然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時間隧道”的“故國神游”。

　　[整體板書]

　　宏偉的外觀

　　硬件 講究的布局

　　賈府 華貴的陳設 富貴尊榮

　　非凡的服飾 威嚴襲人

　　軟件 驕矜的氣質

　　煩瑣的儀節

《林黛玉進賈府》教案 篇5

　　【教學目標】

　　1、知識目標

　　(1)了解《紅樓夢》的主要內容和它的思想性、藝術性及其在文學史上的地位，激發學生的閱讀興趣。

　　(2)學生分析通過人物的外表、語言、行動和心態表現人物性格的寫法，學習課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。

　　(3)區分、了解、并應用小說的相關寫作手法。

　　2、能力目標

　　(1)分析形象，培養學生良好的分析習慣和知識遷移地能力。

　　(2)通過學習使學生提高分析、歸納、評價、寫作等綜合能力。

　　3、情感態度與價值觀目標

　　(1)在研讀小說過程中，培養審美眼光，領會人物的美感。

　　(2)正確理解《紅樓夢》的思想內涵，培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情;認識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。

　　【教學重點、難點】

　　1.重點：典型的環境描寫，個性化的語言，分析人物的性格特點及刻畫人物的寫作手法，體會作品如何根據人物外貌描寫來體現性格特點。

　　2.難點：提高學生閱讀小說的能力以及寫作能力。

　　【教學策略】

　　1、教法：討論法、提問法、多媒體輔助教學、欣賞教學法、情境教學法、還原法等綜合運用

　　2、教學對象分析及策略：現在高一文科班學生課外閱讀量小面窄，本著鞏固基礎、遷移知識、加強能力的原則，強調突出重點、分散突破難點，補充延伸教材內容，采用設疑激趣、啟發調動的方式，拓展學生的知識面，調動學生的主觀能動性，開發學生的潛能，從而順利完成教學任務。

　　3、用具媒體組合運用：多媒體平臺、學生搜集的資料等。

　　4、資源開發利用：語文教材、《紅樓夢》以及學生搜集、整理的各種資料等。

　　【課時安排】：三課時

　　課前預習

　　【預習提示】

　　現存的《紅樓夢》有甲戌本、乙卯本、庚辰本、舒序本，這四個版本。而評定《紅樓夢》的'除了大家所熟知的脂硯齋之外，還有一個名叫畸芴叟。現在，在“紅學”這一學問當中，成就頗高的，除了“紅學”創始人胡適之外，還有周汝昌、周思源、胡文彬、劉心武等人。希望大家下去可以找些這些代表人物的著作看一下，對《紅樓夢》有一個基本的了解。而且，大家也可以上網去看《百家講壇》的相關視頻。

　　【預習作業】

　　1、閱讀課文，查找曹雪芹生平事跡的相關資料。

　　2、《紅樓夢》大致講了一個什么樣的故事?

　　3、《紅樓夢》在中國小說史上的歷史地位如何?

《林黛玉進賈府》教案 篇6

　　【教學目的】

　　一.通過分析賈府的陳設布置及人物服飾了解賈府環境;

　　二.通過人物肖像外貌描寫和言行舉止理解人物形象;

　　三.通過林黛玉初進賈府的遭遇理解她的命運遭遇。

　　【教學重點】

　　同上(分別由三課時解決)

　　【教學過程】

　　一.介紹作者及小說(見資料)

　　二.情節梳理

　　1.根據林黛玉的見聞，梳理小說節選部分的情節。

　　進賈府——見賈母等女眷——拜見大舅舅和二舅舅——吃晚飯并見寶玉——安頓住處

　　三.賈府印象

　　2.小說哪些段落描寫了賈府的環境與室內陳設?

　　1、7、8、9、10

　　3.你覺得賈府有什么特點?

　　軒峻壯麗與小巧精致并存，雍容華貴。

　　資料介紹：

　　垂花門、抄手游廊

　　垂花門：垂花門是古代漢族民居建筑院落內部的門，是四合院中一道很講究的門，它是內宅與外宅(前院)的分界線和唯一通道。因其檐柱不落地，垂吊在屋檐下，稱為垂柱，其下有一垂珠，通常彩繪為花瓣的形式，故被稱為垂花門。

　　抄手游廊：抄手游廊的名字是根據游廊線路的形狀而得名的.一般抄手游廊是進門后先向兩側，再向前延伸，到下一個門之前又從兩側回到中間.在院落中，抄手游廊都是沿著院落的外緣而布置的，形似人抄手(將兩手交叉握在一起)時，胳膊和手形成的環的.形狀，所以叫抄手游廊.

　　穿山游廊：從山墻開門接起的游廊。山，指房子兩側的墻，形狀如山，俗稱山墻。中國古建筑中從房山墻上開門接起的游廊叫做“穿山游廊”或“鉆山游廊”。

　　4.榮禧堂有哪些特點?

　　皇家氣派：萬幾宸翰之寶

　　勛襲東安郡王

　　用料考究

　　大紫檀、楠木、烏木

　　紫檀：紫檀要八九百年乃至上千年才能長成材。國內最大的紫檀原木在東陽市紫檀博物館，東陽市紫檀博物館陳列著兩根大規格的小葉紫檀原木，為博物館的鎮館之寶，高度達到3.8米，直徑更是達到驚人的38厘米和40厘米，是當之無愧的“紫檀王”，堪稱無價之寶。

　　楠木：楠木是中國特有的珍貴木材，屬國家二級保護植物。楠木的木質堅硬，經久耐用，耐腐性能極好，帶有特殊的香味，能避免蟲蛀。楠木種類一般有金絲楠木、香楠、水楠這三種。金絲楠是楠木中最好的一種，在光照下可看到金絲閃爍，光亮璀璨，精美異常，皇家專用木材。

　　烏木：古烏木又稱陰沉木，形成時間大多在3000年至8000年不等，是楠木、紅椿、麻柳等樹木因自然災害埋入淤泥中，在缺氧、高壓狀態下，經過長達成千上萬年的碳化過程形成的。年代越久，保存越完好，價值也越高。古人云：“家有烏木半方，勝過財寶一箱”。

　　青銅鼎：鼎在風水中可起“藏風聚氣”、“辟兇煞”的作用。易經六十四卦，卦爻為，巽，上離下木，木上有火，五行屬木。卦辭曰：“鼎，元吉，亨”意思是只要是所占問到鼎卦的，便是很吉利、吉祥、大順之意。另外，鼎還是權力的象征，是地位的代表，如一言九鼎就是指皇帝金口玉言

　　想象：大紫檀雕螭案和烏木聯牌的大小，并安排各件器物所擺放的位置。

　　金錢蟒：明、清時皇子、親王、一品至七品官所穿,衣上用金線繡蟒,形狀像龍,四爪。蟒數自八至五,按等級區別。因金錢蟒的炫麗華貴，后多被用于中高級紡織品的繡文中。

　　做工精致：鏨銀工藝、

　　中西合璧：玻璃hai、洋罽、洋漆小幾

　　小巧精致：左邊幾上文王鼎匙箸香盒;右邊幾上汝窯美人觚

　　世代華貴：三個“半舊的”。

　　四.賈府人物

　　5.林黛玉進賈府后，先后見了哪些人?

　　賈母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春、王熙鳳、賈寶玉

　　6.為什么沒能見到兩位舅舅?

　　賈赦：不愿見;賈政：齋戒。

　　6.賈母見林黛玉時，對林黛玉持什么態度?

　　心疼。

　　追問：她為什么“大哭起來”?

　　喜：初見孫女;

　　悲：女兒早亡(我這些兒女，所疼者獨有你母)

　　憐：孫女年幼喪母。

　　7.在林黛玉眼中，王熙鳳是一個怎樣的人?

　　姿容俏麗、家中地位極高、善于討好賈母、八面玲瓏、辦事體貼周到、守規矩、講禮數

　　預設：若出現較多負面評價，則可引蔣勛說法：在西方開設的紅樓夢選修課中，學生最喜歡金陵十二釵中的王熙鳳，這是為何?

　　穿著：

　　頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。

　　發髻：

　　(唐朝發髻)

　　金釵：

　　宮絳：一種系在腰間的懸掛飾物，一般配以漢服。中間用繩子，兩端系有玉佩，金飾，骨雕，中國結等重物，尾端有流蘇。

　　玫瑰佩：

　　洋縐裙：洋縐，清衛杰《蠶桑萃編》卷七：即湖縐，經緯用純生絲，織成后下機，再為煉染。

　　從穿著打扮看，王熙鳳愛炫耀、庸俗。

　　肖像：

　　一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　　眼睛：

　　眉毛：

　　吊梢眉就是眉的后半部近結尾處,仿佛是吊起來似的。

　　她對林黛玉的夸獎：嫡親的孫女——八面玲瓏

　　8.賈寶玉

　　賈寶玉的出場與王熙鳳的出場有何不同?

　　王熙鳳：未見其人先聞其聲——地位

　　賈寶玉：王夫人、母親鋪墊，反襯其為人——性情

　　寶黛初會時，林黛玉見到了一個怎樣的賈寶玉?

　　似曾相識、長得俊秀、極受寵愛、有些任性、頑皮聰明(突出了其真性情的一面)

　　五.林黛玉

　　9.在這一回中，作者對林黛玉作了幾次描寫?

　　三次

　　眾人：漂亮動人、較弱多病

　　王熙鳳：標致

　　賈寶玉：多愁善感、弱不禁風、美麗動人、惹人憐愛、孤芳自賞(閑靜時如姣花照水)、冰雪聰明、蘭質蕙心

　　10.在她初進賈府時，我們見到了一個怎樣的林黛玉?

　　小心謹慎

　　第7、8、9、12、14段

　　重點：

　　第12段：只剛念了“四書”。(揣摩賈母意圖，迎合賈母)

　　第14段：不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。(馬上改口)

　　11.探究：林黛玉的悲劇，在她初進賈府時，作者是否有暗示?

　　(1)那一年我三歲時，聽得說來了一個癩頭和尚，說要化我去出家，我父母固是不從。他又說：‘既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的。若要好時，除非從此以后總不許見哭聲;除了父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世。’(P87)

　　黛玉一進門就見到賈母哭，后面王熙鳳又哭，賈府就她姓林。

　　(2)府中無人疼愛：大舅二舅皆不見，兩個舅母說的都是客套話，王熙鳳說的都是場面話。

　　(3)府中等級森嚴，規矩繁多。(第七段、第八段、第九段)

　　(4)性格原因：自尊心極強，未進門，就告誡自己要步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了去。

　　(5)身體原因：嬌弱多病

　　12.探究就節選部分來說，你認為哪個回目最好?第三回回目【甲戌本】金陵城起復賈雨村榮國府收養林黛玉【庚辰本】賈雨村夤緣復舊職林代玉拋父進都京【程甲本】托內兄如海薦西賓接外孫賈母惜孤女

《林黛玉進賈府》教案 篇7

　　教學要點：

　　1.評講書后練習。

　　2.分析其他人物形象。

　　3.環境描寫的作用。

　　教學過程：

　　一、評講書后練習。

　　（一）明確：人物出場，先后適宜，詳略得當，虛實兼用。對王熙鳳、賈寶玉、林黛玉等主要人物詳寫，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫；對賈母、王熙鳳、林黛玉、賈寶玉等出場人物是實寫，而對賈政、賈赦等未出場的人物則屬于虛寫；對賈寶玉、王熙鳳等是單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫重點突出。（作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見面，作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。）

　　（二）

　　王熙鳳

　　1.明確：王熙鳳說話張張揚揚，虛情假意，難怪林黛玉納罕，覺得此人“放誕無理”。然而這“放誕無理”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。

　　2.明確：王熙鳳逢場作戲，做表面，明為稱贊林黛玉，暗里投合賈母的心意。這是極富個性化的語言。

　　3.明確王熙鳳接過王夫人的話，表白自己能干周到，機變欺人有術。

　　賈寶玉

　　1.明確：信口開河，癡狂之至。

　　2.明確：性子乖張，怪人怪語。

　　林黛玉：

　　1.明確：規規矩矩，照實回答祖母。有教養。

　　2.明確：這里降調，改口回答寶玉。可見林黛玉進賈府“步步留心，處處在意”的謹慎態度，這是她寄人籬下的心態的反映。前邊已經聽賈母說眾姐妹“不過是認得兩個字”，她不能超越她們。

　　（三）態度——神態；便宜——方便；偏僻——偏激，不端正。

　　二、分析次要的人物形象

　　（一）賈母：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現了她對黛玉、寶玉什么樣的感情？

　　明確：賈母史太君是榮國府活著的老祖宗，處于最高地位。她的話在榮國府內便是“圣旨”，她的喜怒哀樂影響著周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來”，但所痛者主要是自己的獨女賈敏過早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳，后又“笑”著責怪、阻止王熙鳳說黛玉命苦，正透露了這個老祖宗因為痛失女兒憐及外孫女。她溺愛寶玉，當寶玉聽說黛玉沒玉，發作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業，光耀門庭。賈母對黛玉是憐多于愛；對寶玉是愛多于惱。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對榮國府內部事務產生決定性的影響。

　　（二）王夫人：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談談她的思想嗎？

　　明確：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國府在位的當家主婦。從她的居處，從她查問王熙鳳“月錢放過了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來你好往這里找他來，少什么東西，你只管和他說就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務上具有決定權。她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對寶玉的行止很不以為然，說兒子是“孽根禍胎”，“一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個年輕機巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來幫她操持家務，以便支撐門戶，維系這個潛伏著危機的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統的代表人物。

　　三、人物描寫與環境描寫交叉進行，配合自然，相得益彰。

　　賈府：小說所描寫的典型環境，封建社會的縮影。

　　1.提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？

　　明確：（外觀）黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。

　　2.提問：黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什么？

　　明確：（布局）從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院。“正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。”這樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內室。

　　3.提問：黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？

　　明確：（陳設）往東。“穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’。”屋內擺設有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩。“又有一副對聯，乃烏木聯牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞。”由堂屋進入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬。”（見《紅樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。

　　結語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現實嗎？可以說賈府這個典型環境就是封建社會的一個縮影。（環境描寫的作用主要有兩點：（1）通過環境描寫表現賈府的'顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門”，門前的“兩個大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府”五個大字，無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。（2）通過環境描寫揭示賈府榮華富貴的。如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮福堂”的匾額，室內陳設的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。）

　　四、課后作業

　　1.從下列命題中任選一個，寫一段文字。要求：寫一個人；安排適當的場合讓人物登場亮相，通過外貌描寫初步顯示人物的身份和性格特點。

　　①我的老師；②我的同學；③我的親屬；④我的鄰居。

　　2.完成《教與學》。

【《林黛玉進賈府》教案】相關文章：

《林黛玉進賈府》教案優秀05-24

《林黛玉進賈府》教案3篇02-03

林黛玉進賈府教案（通用10篇）10-25

從林黛玉進賈府談人物語言藝術論文03-26

《范進中舉》教案07-31

范進中舉教案02-24

范進中舉教案優秀10-30

范進中舉教案【集錦15篇】06-09

小班法制進課堂教案（精選6篇）12-02