大班教案

時間：2023-09-10 11:45:52 教案我要投稿

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【精品】大班教案

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】大班教案

大班教案篇1

　　一、活動目標

　　1. 觀察葉子的主要特征，用撕紙的方法表現葉子的造型

　　2. 通過轉換撕貼作品的角度并根據葉子的外形特征進行大膽想象創作，表現自己的獨特的想法

　　3. 能用一段話表述作品畫面的內容

　　二、活動準備

　　1. PPT

　　2. 彩色紙、白紙若干，勾線筆

　　3. 背景音樂

　　三、活動過程

　　（一）出示圖片，觀察葉子的結構

　　師：小朋友來看看這是什么？（樹葉）葉子有哪幾個部分組成？（葉片、葉尖、葉柄、葉脈、葉緣組成）

　　師：除了這種葉子，在生活中你們還見過什么樣的葉子呢？

　　（二）出示多種形狀的葉子，觀察比較

　　師：老師這里也帶來了很多葉子，我們一起來看看，這幾片葉子有什么不同

　　師：那么這片葉子的樣子是怎么樣的？

　　師：前面兩只葉子身都不一樣，我們再來看看接下去這個是怎么樣的？形狀像什么？我還有最后一片葉子，我們一起來看看這個葉子是怎么樣的？

　　小結：原來種類的葉子，他的葉片形狀也是各種各樣的，今天李老師想請小朋友用紙來撕一撕你想要的葉子

　　（三）教師示范撕紙步驟，幼兒仔細觀察

　　師：我先從它的葉柄開始撕，然后慢慢的撕出葉片，（注意轉彎的時候一定要小心慢慢的）再撕上去，然后慢慢撕到跟開始的那條線合在一起，這樣我的一把葉子就出來了

　　師：接下來請你們來撕一撕自己喜歡的葉子，先來說說你要撕什么形狀的葉子？

　　（四）幼兒撕紙，師巡回指導

　　撕紙要求：1.椅子不動回自己的位置用桌上的白紙撕出你想要的葉子，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里

　　2．先想好你要撕什么樣的葉子，再輕輕地慢慢的撕下來

　　2.拿著你撕好的葉子坐到前面，我待會選坐的最好的小朋友的葉子放在我的kt板上展示

　　（五）展示幼兒撕紙葉子作品，啟發想象

　　師：我先來介紹下我的`葉子，我這只葉子是愛心型，好有愛，誰也能像我這樣介紹下自己的葉子？

　　師：你們的葉子長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什么？（選一幼兒的葉子轉換角度，啟發想象）

　　師：我這樣的葉子能變成什么？可以添加什么？

　　（六）幼兒創作作畫，師巡回指導

　　作畫要求：1.每個人拿自己的葉子用雙面膠貼在彩色紙上轉一轉想一想，它能變成什么，需要添加些什么

　　2．聽到琴聲，小椅子端前來把你的作品交給我，一起跟大家分享你的畫面內容

　　（七）展示完整作品，互動評價

　　師：請你來介紹自己的作品，你把這把葉子變成了什么？

　　師：你喜歡這些作品里哪一副？為什么？

　　小結：在我們生活中還有很多很有趣的東西，小朋友再好好觀察觀察，撕一撕

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解童話故事內容，了解并說出春天的基本特征。

　　2、學說故事中的對話，能夠分角色進行表演。

　　3、懂得與同伴之間要互相友愛、關心。

　　活動準備：

　　1、故事的課件、掛圖。

　　2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的掛飾。

　　3、1-5的數字卡片5套。

　　活動過程

　　1、以朋友打來電話導入。

　　老師假裝接到朋友的電話，并高興激動地說：“孩子們，剛才我北京的一個朋友聽說我上幾天病了，打電話問我好了嗎，告訴我多注意身體，聽了朋友的電話我很高興，很激動，有朋友的關心真幸福。”有幾個小動物也給好朋友打電話了，他們是誰呢?

　　2、分段講述故事，引導幼兒理解故事內容。

　　(1)第一段講到小熊打完電話后提問：小熊醒來后，發現了春天的那些變化?它想到要做什么?他為何要告訴小松鼠樹上的`雪融化了?

　　(2)出示后半部分故事課件，引導幼兒分別說出誰給誰打電話了，并猜想它們會對伙伴說些什么?

　　(3)繼續講故事，提問：是誰第一個告訴小伙伴春天來了?后來為什么大家都知道春天來了?你喜歡這些小動物嗎?為什么?引導幼兒感受小動物你關心我，我關心你，都知道把開心快樂帶給同伴。

　　3、演示故事掛圖，完整講述故事。

　　(1)看掛圖配樂完整講述故事。

　　(2)引導幼兒說說小動物打電話的順序和內容。

　　是誰第一個打電話的?它給誰打的電話，說的什么?小松鼠接到電話，會怎么做呢?他會不會給同伴打電話呢?他的好朋友是誰呢?他會報告好朋友什么好消息呢?小兔子接到電話，會把春天來的好消息告訴誰呢?小青蛙會給哪個同伴打電話呢?它對小公雞是怎么說的?小公雞想到了好朋友誰呢?它邀請小熊出來干什么呢?

　　(3)你給好朋友打過電話嗎?你告訴好朋友什么事?激發幼兒好朋友互相關心團結友愛的情感。

　　4、分角色表演故事。

　　(1)幼兒自選掛飾，給同伴介紹：自己扮演哪個小動物，自己家的電話號碼是多少，是誰給我打的電話，我要把電話打給誰。

　　(2)幼兒自選紙折的玩具電話，給同伴打電話。

　　(3)以春天來了，給好朋友打電話坐火車去郊游為游戲情境，表演故事。

　　活動延伸

　　引導幼兒展開想象，續編故事內容，并把自己的故事畫出來和同伴交流。

大班教案篇3

　　【活動目標】

　　1、學習演唱歌曲，注意休止符號的唱法，并用表情、動作來表現歌曲內容。

　　2、通過扮演角色來理解歌詞，學習控制性的演唱“噓噓”聲。

　　3、體會歌曲中釣魚的情趣，感受釣魚活動的愉悅。

　　【活動準備】

　　幼兒聽過故事小貓釣魚，并學唱歌曲《去釣魚》。

　　【活動過程】

　　1、教師與幼兒分別扮演貓媽媽、小貓咪，引起幼兒的興趣。

　　(1)教師：“今天我是貓媽媽，你們都是小貓咪，媽媽要帶你們去釣魚！”

　　(2)師生共同邊唱“去釣魚”的歌，邊入場

　　2、教師利用貓媽媽、小貓咪的角色活動，幫助幼兒了解歌詞的主要內容。幼兒學唱歌曲

　　（1）教師：“小河邊到了，這里有好多魚！快找塊草地坐下，架好魚竿！”

　　（2）幼兒學習第一段歌曲：

　　①幼兒理解歌詞中的“噓噓”聲的含義。教師提問：“釣魚的時候，要怎樣?”（教師提問時語氣偏輕）

　　教師：“我們用一個動作告訴朋友不要發出聲音。”幼兒學做“噓噓”動作，教師強調噓聲應輕、短促。

　　②教師范唱第一段。教師提問：“瞧瞧媽媽是怎樣釣魚的`？釣上的是什么？”幼兒唱后教師提問：“魚兒有沒有上鉤？那鉤上是什么?”

　　③幼兒學唱。教師強調演唱歌曲中“釣上一堆爛水草”時的沮喪語氣。

　　④幼兒表現“哎”的嘆氣動作，完整練唱第一段。

　　（3）幼兒學習第二段歌曲

　　①教師范唱第二段。教師提問：“咱們來試試，這回看媽媽釣上來的是什么？”

　　②幼兒學唱。

　　③幼兒表現“嘿”的高興動作，完整練唱第二段。“教師強調演唱歌曲中釣上一條大鯉魚”時的上揚聲調。

　　3、幼兒練習完整的演唱歌曲。

　　幼兒集體，分組進行完整的練唱這首歌。

　　教師：“釣魚正是件開心的事，我們把這件事告訴朋友們！”

　　最后幼兒站立演唱。

大班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感。

　　2、引導幼兒在學習詩歌的結構形式的基礎上結合個人的經驗、想象仿編詩歌。

　　二、活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀秋天的景色

　　2、磁帶：秋日私語、秋天多么美

　　3、掛圖

　　4、課件

　　三、活動過程：

　　（一）、觀看課件、引題。

　　師：今天，張老師要請小朋友們欣賞一個片子，認真看，里面都有些什么？

　　提問：1、這是什么季節？（秋天）

　　2、你看到了什么，它是什么顏色的？

　　幼兒：看到了蘋果，是紅色的......

　　（二）、學習詩歌

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌的色彩美。

　　師：秋天真是一個多彩的季節。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今天張老師也給小朋友們帶來一首關于秋天顏色的詩。（音樂：秋日私語）

　　教師朗讀詩歌一遍（音樂停）

　　提問：你聽到了什么？

　　幼兒：菊花說秋天是黃色的，楓樹說秋天是紅色的，松樹說秋天是綠色的，大地說秋天是彩色的。

　　2、學習詩歌

　　師：我們一起來學習這首兒歌吧。（音樂：秋日私語）

　　幼兒跟念（音樂停）

　　3、理解詩歌的大意

　　（1）為什么菊花說秋天是黃色的？

　　幼兒：因為菊花是黃色的。

　　（2）那為什么說楓樹又說秋天是紅色的呢。

　　幼兒：因為楓樹的葉子是紅色的。

　　師：真聰明，原來，它們都是根據自己身上的顏色來說秋天的。

　　（3）你覺得菊花說的對嗎？為什么？

　　4、完整朗讀詩歌。

　　師：秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。

　　是彩色的。

　　（三）、發散思維

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會怎么說呢？

　　幼兒：蘋果是紅色的。

　　幼兒：小草是黃色的。

　　幼兒：小河是藍色的。

　　師：那我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？

　　幼兒：蘋果說秋天是紅色的，小草說，秋天是綠色的，小河說秋天是藍色的。

　　師：最后用一句來總結：大地說秋天是彩色的。還有什么東西會說秋天是彩色的呢？

　　（四）、仿編詩歌

　　師：張老師在教室的周圍準備了四幅圖，小朋友們分成四組，到圖畫前認真看，找到自己最喜歡的三種東西編成詩歌，最后用一句話來總結：什么說秋天是彩色的。每個小朋友都要編的.和別人不一樣，還可以把你編的詩念給身邊的小朋友聽。

　　幼兒分組仿編，教師巡回指導（3-5分鐘）再集中。（音樂：秋日的私語）

　　師：（音樂停）現在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。（請四個幼兒）

　　（五）、歌表演：秋天多么美

　　師：多么美麗的秋天啊，我們不但可以用很美的詩歌來表達，還可以用很美的舞蹈來表達呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。（音樂，秋天多么美）

　　（六）、延伸活動

　　師：瞧，老師準備了兩幅背景圖和許多材料，我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎？你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。（5分鐘）

　　課件：秋天的果園、秋天的花卉、秋天的田野最后一幅秋天的全景圖。（天空——藍色白云——白色、太陽——紅色、果樹、楓樹——紅色、松樹——綠色黃色的菊花）

　　四幅背景：

　　一幅：

　　天空——藍色白云——白色、太陽——紅色小草——黃色各色花朵——紅、黃、橘紅色、藍色楓樹——紅色梨樹——黃色蘋果樹——紅色

　　二幅：小河——藍色、小魚——黃色、天空——藍色白云——白色、

　　梨樹——黃色橘子樹——橘紅色香蕉樹——黃色

　　三幅：蔬菜：胡蘿卜——金黃色青菜——綠色茄子——紫色

　　南瓜——黃色西紅柿——紅色青瓜——綠色馬鈴薯——黃色

　　四幅：水果：蘋果——紅色梨——黃色橘子——橘紅色釉子——黃色&nb

　　sp; 柿子——金黃色香蕉——黃色獼猴桃——綠色葡萄——紫色

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，體會和感受小魚迪迪調皮好動和閑不住的個性以及敢于冒險的精神。

　　2、能夠大膽用連貫、完整的語言表達想法。

　　活動準備：

　　大掛圖、幼兒用書、魚媽媽、小魚、大魚頭飾。

　　重點：理解故事內容，感受作品的生動有趣及小魚迪迪調皮好動和閑不住的個性以及敢于冒險的精神，并能夠大膽用連貫、完整的語言表達想法。

　　指導要點：引導幼兒通過仔細傾聽故事，認真觀察圖片，理解故事主題和內容。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導入教學：

　　師：這是一條閑不住的小魚，為什么說它閑不住呢？今天老師給小朋友帶來一個故事，名稱叫《閑不住的小魚》。

　　二、教師完整講述一遍故事，幼兒認真傾聽，討論故事內容。

　　提問：故事的名稱叫什么？閑不住的小魚做了些什么事？它還遇到了哪些危險？

　　三、結合教學掛圖，分段欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。

　　（一）教師講述故事至“螃蟹匆匆躲進了海草”，提問：

　　1、迪迪喜歡在自己家里做什么？媽媽對它說了什么？

　　2、魚媽媽讓迪迪自己到海里游泳，迪迪出門后做了什么？

　　3、迪迪遇到了哪些動物？它又是怎樣做的？

　　（二）教師講述后半段的故事，提問：

　　1、迪迪游到哪兒了？這真的是一個大黑洞嗎？迪迪游到了大魚的肚子感覺怎么樣？

　　2、小魚迪迪是怎樣逃出大魚的`肚子的？

　　（三）幼兒再次完整欣賞故事主題，遷移講述經驗：

　　討論：這是一只怎樣的小魚？為什么它是一條閑不住的小魚？你喜歡它嗎？你是不是也是閑不住的小朋友呢？你喜歡做什么？

　　四、幼兒用書：引導自由閱讀

　　1、根據故事的情節發展觀察小魚的表情。

　　2、指讀文字。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習用脫水畫的方法創作圖畫蜘蛛結網。

　　2、嘗試學習使用不同的筆、材料（毛筆、水粉顏料）作畫。

　　3、能自覺有序地取放材料和工具。

　　活動重點：

　　學習用脫水畫的方法創作圖畫蜘蛛結網。

　　活動難點：

　　能正確運用毛筆均勻地用水粉顏料畫背景色，使畫面更完整。

　　活動準備：

　　1、蜘蛛結網圖片。

　　2、畫紙、蠟筆人手一份；每組一盆水粉顏料、3支毛筆。

　　活動過程：

　　1．出示蜘蛛，導出課題。

　　一陣大風把小蜘蛛的家給吹沒了，沒有了家的小蜘蛛好可憐呀！小朋友愿意幫小蜘蛛再造一個家嗎？（愿意）那你們知道小蜘蛛是住在哪里的呀？（蜘蛛網）

　　2．出示蜘蛛網的圖片，引導幼兒觀察蜘蛛網的外形。

　　看看，蜘蛛的網是什么樣子的呢？重點引導幼兒觀察幾條總的軸線和網的分布方式。

　　3、出示范畫，探討其所需的'材料與方法。

　　瞧老師已經幫助這只蜘蛛找到了一個漂亮的家。

　　請大家仔細看一看，猜一猜是用什么方法做出來的？

　　用到了什么材料？制作的順序是怎樣的？

　　蜘蛛的網怎么畫呢？米字形，一圈一圈往里畫。

　　梳理小結：先在畫紙中央畫好一只蜘蛛，接著用蠟筆畫出蜘蛛的家——網，然后選用一種喜歡的水粉顏料均勻地在蜘蛛網上裝飾背景色。注意用毛筆的時候一定要從左往右，均勻地刷，這樣蜘蛛的家才會更漂亮。

　　4、布置任務，幼兒操作。

　　要求：請小朋友有順序地進行畫畫，取放材料時要安靜。

　　教師巡回指導，幫助能力弱的孩子。

　　5、展示作品，并相互分享自己的想法。

　　活動延伸：

　　嘗試用不同的方法及線狀材料為蜘蛛織網。（材料準備：蜘蛛圖片每組各一、毛線、棉繩、絲帶、紙條等線狀材料若干。）

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1．能有合作進行游戲的能力。

　　2．具有快跑、閃的能力與思維的機敏性。

　　活動準備：

　　寬敞的活動場地上畫一直徑約5米的圓圈，圈外分6等份畫出放射線狀游戲規則：

　　一、請兩位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信（貼人）這時后面一個小朋友就趕緊跑。

　　二、如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍沒種到，就另換捉者。玩法：

　　1．跑時要在圈外，貼人要到圈里。

　　2．被追到者不再當追捉者。

　　幼兒園大班體育活動：熊和石頭人活動目標：

　　1、能按信號快走。

　　2、能較好的控制自己的行動，反應靈敏。

　　活動準備：

　　熊的頭飾一個，場地兩端各一條線，為起點線和終點線。

　　活動過程：

　　一、律動導入：

　　1、今天天氣真好，讓我們來鍛煉鍛煉身體。

　　2、師生一起做律動--世界真美好。

　　二、介紹玩法：

　　1、教師戴上"熊"頭飾。

　　提問：現在我是一只大熊，肚子真餓，我發現了一群可愛的小朋友，要來吃了你們，你們怎么辦？（變成石頭人，一動不動）2、教師戴上頭飾站在起點線前5米，幼兒四散站在起點線后。

　　3、教師發出信號后，"熊"和幼兒同時往前走，"熊"隨時可以回頭看，又餓看見熊回頭必須立即停止不動，保持原來的姿勢裝作石頭人。

　　4、如果"熊"發現誰動了，就喊他的名字，該幼兒要站到場外，以最先到達終點線的幼兒為勝，勝利的幼兒扮熊。

　　5、幼兒游戲后，進行游戲評價。

　　三：共同游戲：

　　1、教師扮演熊，其余幼兒共同游戲。

　　2、接著換幼兒輪流進行扮演熊。

　　3、游戲一輪下來進行游戲評價。

　　四：放松運動：

　　教師：熊沒有吃到我們，只好走了，我們一起坐下來休息一下吧！

　　幼兒園大班體育活動：老狼老狼幾點

　　活動目標：

　　練習跑和按信號做動作，培養抑制力和機敏性。

　　活動準備：

　　老狼頭飾、場地游戲規則：

　　1．老狼回答幾點時不準回頭看.

　　2．幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留.

　　3．只有說:天黑了,幼兒才能轉身往回跑,老狼才可轉身追.

　　4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

　　玩法：

　　在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的.人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了?" 然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向橫線跑,老狼轉身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

　　幼兒園體育游戲：撈魚

　　指定兩個小朋友當魚網，他倆到一邊各自悄悄地定下名字，一個叫大海，一個叫大河。他們的名字要對魚保密。其余的小朋友當魚。聽到開始的信號后，當魚網的小朋互相把手架起來，讓魚排成縱隊，按順序從“魚網”下穿過，同時當漁網的小朋友還要說著歌謠：

　　“一網不撈魚，而網不撈魚，三網撈一條小尾巴，小尾巴，小尾巴??魚。”

　　“尾巴二字可以任意重復。當說完最后一個魚字時，當魚網的小朋友就扣住一條魚，并把他拉到一邊悄悄地問：”去大海還是去大河？”如果他回答：“去大海。”就讓他站到叫大海的小朋友的后面。如果他回答“去大河。”就讓他站到叫大河的小朋友后面。然后，游戲繼續進行。最后看哪一邊人多。

　　注意：

　　1、說完魚字后，當魚網的小朋友才能網魚

　　2、被網著的小朋友不能向沒被網著的小朋友透漏誰是大海和大河

　　魚網的數目可根據小朋友人數的多少靈活安排。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、了解鼠類的生活習性和形態特征。

　　2、聯系個人生活經驗，大膽想象，構思畫面情節。

　　3、初步了解民俗故事《老鼠嫁女》的內容，激發幼兒參與活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、音樂《貓和老鼠》；

　　2、蠟染字畫、剪紙《老鼠嫁女》；

　　3、數碼相機拍攝的老鼠照片；

　　4、VCD動物百科；

　　5、錄音故事《老鼠嫁女》；

　　6、勾線筆、蠟筆、白紙人手一份。

　　活動過程：

　　1、以音樂游戲引出課題：

　　放音樂《貓捉老鼠》，幼兒一起聽著音樂進行游戲。

　　2、認識老鼠的`生活習性和形態特征：

　　（1）請幼兒簡單說說十二生肖中貓和老鼠的故事：

　　（2）認識老鼠的特征，出示老鼠圖片：

　　①老鼠長得怎么樣？說出老鼠的外形特征。

　　②老鼠喜歡吃什么？主要吃米，綠色植物的莖、葉，還要咬門、咬電線等，所以老鼠是害蟲。介紹老鼠的生殖特點（老鼠會生，所以很多，要吃很多東西。

　　③那么老鼠生活在哪里呢？說說家鼠住在哪里和在什么地方活動。

　　④老鼠有什么本領？攀緣、游泳。

　　⑤介紹其他種類的老鼠。（看VCD）

　　3、講述《老鼠嫁女》的故事，激發幼兒的活動興趣。

　　（1）出示《老鼠嫁女》的圖片。

　　（2）放錄音故事《老鼠嫁女》。

　　4、聯系生活經驗，大膽構思老鼠的生活場景。

　　（1）請幼兒說說老鼠的生活情況，他們的家是怎樣的？

　　（2）請幼兒把自己的想法畫下來，畫好后講給大家聽。

　　（3）提出作畫要求：先構思再畫，涂色要均勻。

　　5、展覽幼兒作品：

　　鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品。

大班教案篇9

　　教材選擇：

　　彩帶是孩子們非常喜愛的，平時區角中老師提供的用彩紙做的彩帶，也是百玩不厭。他們喜歡拿著彩帶跑動，隨著音樂揮舞，但是孩子們揮動彩帶的方法比較單一。孩子們有需要、有興趣去探索揮動彩帶的多種方法。因此我設計了這一活動，活動中讓幼兒在探索發現、操作嘗試中感受體驗舞動彩帶的快樂。

　　活動目標：

　　1、探索發現舞動彩帶的不同形狀與手臂舞動的關系及方法。

　　2、能大膽地表現音樂，知道舞動彩帶的節奏與音樂的節奏一致。

　　3、體驗舞動彩帶的快樂。

　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　重點、難點：

　　1、重點：探索舞動彩帶的不同形狀，體驗舞動彩帶的`快樂。

　　2、難點：發現彩帶跳舞與手臂舞動的關系及方法，與音樂合拍地表演。

　　活動準備：

　　1、音樂：《喜洋洋》，我把中間一段音樂放慢了速度，讓孩子更容易區分抒情和歡快，更有利于幼兒用彩帶表現音樂。

　　2、彩色絲帶（彩色絲帶有一種飄逸，更能讓幼兒體驗舞動的快樂）

　　3、記錄紙、筆（記錄幼兒舞出的各種形狀，便于幼兒總結）

　　活動過程：

　　活動主要通過看一看、舞一舞、說一說、想一想、聽一聽、賞一賞等方法讓幼兒探索發現彩帶跳舞的方法，體驗舞動彩帶的快樂。

　　一、出示彩帶,提問：這是什么？像什么？（長長的像什么?團起來像什么？）(每人一條彩帶，請幼兒仔細觀察，教師應用啟發性語言，通過談話引導幼兒認識彩帶，激發幼兒的興趣，并在拉開團籠中掌握了收放彩帶的方法。）

　　二、探索發現揮舞彩帶的不同形狀。

　　1、探索：讓彩帶跳起舞來。

　　師：彩帶是專門用來跳舞的，今天請小朋友試一試，讓你的彩帶跳出各種各樣的舞蹈，試的時候，老師有幾個要求：看看你的彩帶跳出的舞像什么？看誰能讓彩帶跳出各種各樣的舞。

　　幼兒自由探索后教師記錄幼兒舞動彩帶的形狀，并加以總結：舞動手臂能讓彩帶跳出各種各樣的舞蹈，有的像……有的像……。

　　教師記錄舞動彩帶的形狀：

　　2、探索：手臂舞動的形狀和彩帶舞動的形狀有什么關系。

　　彩帶跳出了這么多的舞，彩帶跳出這些舞的時候你的手是怎樣舞動的呢？

　　幼兒探索后回答。

　　教師再總結：我們的手臂揮動xx形狀，彩帶也會跳出xx的舞。

　　3、探索：手臂舞動有幾種方法，為什么用同一種方法彩帶會跳出不一樣的舞呢？

　　幼兒嘗試各種形狀，然后想一想說一說，教師在此基礎上再加以總結，原來舞動彩帶的基本方法只有三種：①圓形②半圓形③波浪形。但是我們手臂舞動的方向不一樣，用的力度、速度不一樣，彩帶跳出的舞也不一樣。教師和幼兒一起練習三種方法，并體驗不同方向、不同力度、不同速度的效果。

　　（根據幼兒好奇、好動的心理，教師以層層遞進的方法進行探索。主要通過舞一舞、說一說、想一想探索發現舞動彩帶的不同形狀與手臂舞動的關系及方法。一共進行了三次探索：①探索：讓彩帶跳起舞來。知道彩帶能跳出各種各樣的舞蹈，都是手臂舞動的結果。②探索：手臂舞動的形狀和彩帶舞動的形狀有什么關系。發現我們的手臂揮動xx形狀，彩帶也會跳出xx的舞。③探索：手臂舞動有幾種方法。通過觀察、嘗試歸納總結手臂舞動的幾種基本方法。）

　　三、聽音樂舞動彩帶

　　1、欣賞音樂《喜洋洋》,感受音樂的旋律與節奏。

　　聽了這首音樂有什么感覺？一共有幾段？哪一段快哪一段慢？

　　2、再次欣賞，歡快的音樂我們可以怎樣舞動彩帶，抒情緩慢的音樂可以怎樣舞動彩帶？（幼兒可隨音樂自由舞動彩帶）

　　3、聽音樂嘗試練習。

　　4、集體表演。

　　通過感受音樂的節奏、想象彩帶跳舞的樣子、表現彩帶跳舞，讓幼兒在音樂中充分地體驗舞動彩帶的快樂。

　　四、欣賞彩帶操，激發再次探索的欲望。

　　你們見過彩帶舞嗎？在哪兒看到的？今天老師也帶來了一段彩帶舞，我們一起來看看。

　　幼兒觀看視頻后教師提問：大姐姐在條彩帶舞時除了手在舞動彩帶，還有頭、腳、腰等是怎么樣的呢?

　　教學反思：

　　舞動彩帶時身體的其它部位也可以動起來，這樣我們的彩帶舞會更加的優美，你們可以自己去試一試。（結束活動）（在欣賞的基礎上，幼兒對彩帶舞有了一個新的認識，并且激發了幼兒繼續探索的欲望。）