音樂教案：春天
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的音樂教案：春天，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一課時教學內容：《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》教學目標：
1、通過熟悉歌曲《沂蒙山好風光》聆聽并感受《春到沂河》，了解并感受我國傳統民族樂器——柳琴及其音色。
2、《嘀哩嘀哩》二聲部歌唱練習擴展聲部體驗，感受并運用十六分音符用打擊樂器為歌曲第二部分進行相應的節奏型伴奏。
3、通過樂曲《春到沂河》知道音樂速度具有表現人不同情緒的作用，通過二聲部《嘀哩嘀哩》感受合唱和聲的和諧美感。
教學用具：鋼琴、課件、打擊樂器、教學重難點：
1、音樂速度對音樂情緒的影響
2、十六分音符x
3、節奏型伴奏
教學過程：
一、組織教學
聆聽音樂《沂蒙山好風光》進入課室
二、進入教學
（一）《春到沂河》
1、欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》
師：說起沂蒙山，如果去過山東旅游的人對他一定不會陌生，沂蒙山是山東的一座名山，而沂河對于許多人來說也許就不是那么熟悉了，我們一起來瞧一瞧、看一看
2、試唱《沂蒙山好風光》
3、欣賞柳琴獨奏曲《春到沂河》
（1）初聽
設問：這段音樂你熟悉嗎？他源于哪一首民歌？
師：我們的世界是五光十色而斑斕多彩的，有看得見的色彩，（舉例：衣服的顏色、桌子的顏色）聲音也有色彩之分（我們人說話的聲音、樂器的聲音），下面我們來聽一聽演奏這首樂曲的樂器——柳琴的音色
師：下面我們來看看柳琴到底長的是什么樣子，一起來認識一下。《春到沂河》這首源自山東民歌的柳琴獨奏曲描寫了山東地區沂河一帶的春景
（2）再聽
設問：音樂的速度有什么樣的變化？當你覺得音樂的速度有變化時就用你的動作來表現樂曲速度的變化。
（3）分段聽賞
（二）《嘀哩嘀哩》
（1）導入
設問：誰能模仿黃鸝鳥鳴叫聲？
如果不會的話請聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫
（2）聽歌曲范唱
模仿黃鸝鳥的叫聲（嘀哩哩嘀哩）
（3）講解十六分音符的時值
（4）再聽范唱
（5）分段學唱
前16小節：聽出這16小節中的相同樂句是哪一句？先學唱這8小節，然后再學唱最后8小節。
后16小節：從聽辨相同節奏的樂句切入，學常好8小節。
（6）完整的有感情的演唱
（7）為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創節奏。
三、結束
第二課時教學內容：《春》、《春天舉行音樂會》教學目標：
1、通過聆聽《春》感受樂曲的意境，能夠根據主旋律用圖譜來表現旋律線。
2、學唱《春天舉行音樂會》，并能選擇表現意境相應的樂器用相應的節奏進行伴奏。
3、感受十六分音符，以及前十六分音符節奏和后十六分音符節奏。
教學用具：鋼琴、打擊樂器、課件教學重難點：
1、十六分音符x
2、嘀嗒0
嘀嗒0沙沙0沙沙0教學過程：一、組織教學
聽《春天舉行音樂會》進入課室
二、進入教學
（一）《春天舉行音樂會》
1、導入
師：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲來模仿一下嗎？春雷的聲音？春水的聲音？春風的聲音？這些聲音組成了春天的音樂會——揭示課題《春天舉行音樂會》
2、聆聽范唱
設問：這場音樂會的指揮是誰？
3、學唱歌曲第一部分
（1）有感情有節奏的讀歌詞（按音樂節奏）
（2）在有感情熟讀這段歌詞的基礎上，學會曲調和歌曲。
4、學唱歌曲第二部分：以樂句為單位，以聽唱法為主學唱曲調，重點唱好點題樂句“春天舉行音樂會”
5、有感情的歌唱全曲，并且伴以動作表演
6、打擊樂編創
按不同性能的打擊樂器選擇其適合表演的節奏型。
金屬類：長音木塊類：短音
可選擇打擊樂器：碰鈴、沙錘、鼓、雙響筒
可選擇的節奏型：0 X X X X — X X X X X X
（二）《春》
（1）初聽
設問：不斷出現在音樂中的旋律是哪一部分？主旋律一共在音樂中出現過幾次？
（2）再聽
聆聽并畫出主旋律圖譜
三、結束
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