聰明的公雞教學活動教案

　　設計背景：隨著社會的不斷發展，人們物質生活水平的提高，家庭結構的改變，一家四老圍著一小轉，把孩子的困難掃清，導致孩子們遇到危險、困難不知如何對待、解決。

　　一、 活動名稱：聰明的公雞二、 活動目標：

　　1、 看圖編講故事，培養幼兒口語表達能力。

　　2、 培養幼兒想象能力、發散思維的能力。

　　3、 幼兒感受臨危不懼，想辦法保護自己。

　　三、 活動準備：有關故事《聰明的公雞》的四張圖片四、 活動流程：

　　1、幼兒猜想故事2、幼兒看書上故事3、小朋友說一說公雞對狐貍說的話4、幼兒編講故事5、豐富詞匯6、活動延伸五、活動過程：

　　（一）猜想故事：

　　--今天，老師給小朋友帶來一個關于狐貍和公雞的故事，請小朋友猜一猜，這兩個動物之間發生了什么事情？結果怎樣？啟發幼兒猜想故事。（二）書上的故事：

　　--請小朋友看一看老師帶來的故事，會是什么內容呢？

　　分別出示圖片1、2，引導幼兒觀察：圖片上有誰？在哪里？它們在干什么？發生了什么事情了？

　　--請幼兒說一說狐貍捉到公雞了會怎樣？

　　--教師出示圖片4，請幼兒說一說結果怎樣了？激發小朋友猜想，第三張圖片中狐貍和公雞發生了什么事情，狐貍就逃跑了？

　　--教師出示圖片3，幼兒描述圖片情境，并為故事創想適合的名字。

　　（三）公雞對狐貍說的話：

　　--進行集體交流，教師針對圖片3，讓幼兒說一說公雞在狐貍耳邊說了什么話，使狐貍不但沒吃公雞，還跑走了？

　　--分組討論"公雞說了什么？"--啟發幼兒變換角度想主意（嚇唬或騙狐貍）--教師巡視并提示幼兒：一定要說出讓"狐貍跑走"的話，不然狐貍就會把公雞吃掉。

　　--每組推選一個幼兒說出不同的討論結果。

　　（四）幼兒編講故事：

　　--請個別幼兒完整編講故事。

　　--教師點評，并給與鼓勵。

　　（五）豐富詞匯：狡猾、聰明、害怕、得意（六）活動延伸：

　　--在語言區投放公雞和狐貍頭飾，角色扮演，幼兒表演故事《聰明的公雞》。

　　六、教師反思：

　　根據《綱要》大班語言目標要求，教師要引導幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發現問題，提出問題，積極回答問題；培養幼兒專心閱讀，能想象，理解畫面內容，并能用語言講述畫面內容和故事情節，因此，將活動目標定為：

　　1、 看圖編講故事，培養幼兒口語表達能力。

　　2、 培養幼兒想象能力、發散思維的能力。

　　在整個教學過程中，孩子們仔細觀察圖片，教師引導后都能夠積極回答問題，并積極猜想公雞在狐貍耳邊說的話，并用狡猾、聰明、害怕、得意等詞匯，生動完整地講述圖片故事。

　　本次教學活動中，應采用正、反兩方面提問，為幼兒提供顯性和隱性線索，發展幼兒思維的發散性和靈活性，使幼兒敢于求異、樂于求異，最大化發揮幼兒的想象力。

【聰明的公雞教學活動教案】相關文章：

聰明的公雞作文02-25

聰明的公雞作文范文10-11

《聰明的公雞》新編小學作文10-08

聰明的公雞作文15篇03-04

聰明的大公雞小學作文10-08

聰明的公雞作文通用15篇10-19

優秀體育活動《聰明的螞蟻》教學教案10-08

《聰明寶寶》教學教案10-08

聰明的大公雞作文7篇10-26

聰明的大公雞作文6篇10-17