《風(fēng)兒吹呀吹》教學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。

　　2、觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。

　　3、體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。

　　4、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。

　　2、準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎激趣，揭示課題。

　　1、樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。

　　水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？

　　2、對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧�。ò鍟�：風(fēng)兒吹呀吹）

　　二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

　　1、看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？

　　2、讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）

　　3、畫畫風(fēng)：看誰(shuí)的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。

　　①學(xué)生畫。

　�、谛〗M內(nèi)交流自己畫得怎樣。

　　③指名在全班交流。

　�、軒熜〗Y(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。

　　不過，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說一說。

　　4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類及自然界的危害。

　�、倥_(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過）

　�、谖覀冇兄卫硭鼈兊霓k法嗎？

　　三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。

　　1、有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐�行�?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。現(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？

　　2、你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？

　　3、大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧！

　　①做風(fēng)車。

　　師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。

　　A、折（對(duì)角折）

　　B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開，留下同樣長(zhǎng)度的角）

　　C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）

　　D、固定（用圖釘固定在木棍上）

　�、谕骘L(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動(dòng)起來？

　　4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？

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