通過觀議課活動探尋計算機實驗課教學模式論文

　　本文分析了計算機實驗課存在的弊端，同時結合學校軟硬件設施的配備情況和學生的自身特點，提出了如何改進計算機實驗課的教學模式。

　　計算機網(wǎng)絡課程是一門實踐性非常強的學科，而計算機實驗課的教學更具實踐性。教師在實驗教學的實踐環(huán)節(jié)中，不僅要使學生對課堂的教學內(nèi)容進行深入理解和掌握，還要使學生們得到基本技能的訓練，從而提高學生解決實際問題的能力。

　　一、計算機實驗課現(xiàn)狀分析

　　隨著計算機的普及，需要教師在教學過程中不能僅僅強調(diào)知識的理論性，同時還需要重視計算機實驗操作課程。最近筆者在學校組織的“觀議課”活動中發(fā)現(xiàn)，計算機實驗課仍舊是采取“教師灌輸、學生模仿”的傳統(tǒng)教學模式，很少讓學生去自我探索、思考并參與其中。如在講解硬件構造和組裝計算機時，教師通常采取視頻演示安裝過程和觀看硬件實物的方法來進行教學，等視頻演示完成后，本節(jié)課時也接近了尾聲，學生根本記不住那么多操作步驟，而且此方法比較費時，缺乏對學生動手能力的培養(yǎng)。又如在練習打字時，整堂練習課學生們都在進行枯燥乏味的打字訓練，毫無新意，學生興趣不濃，一些學生開始聊天或做其他與練習無關的事。再如實驗課內(nèi)容多而復雜，且班容量又較大時，教師在輔導精力和時間上都會受到限制，不能顧及所有學生。當然通過這段時間的“觀議課”活動，筆者還發(fā)現(xiàn)了很多問題需要教師解決和不斷改進，因此計算機實驗課教學在規(guī)范化的同時，有必要去探尋更多的實驗課理想教學模式，去彌補傳統(tǒng)教學模式的不足。

　　二、通過“觀議課”活動探討計算機實驗課教學改革

　　通過近期多次的“觀議課”活動后，筆者發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)有的計算機課堂教學中，教師把太多的精力投入到學生理論知識的重復講解上，而忽略了實驗課中學生具體動手實踐的環(huán)節(jié)。為了扭轉(zhuǎn)這種觀念，教師首先要更新教育理念，堅持“以學生為中心”的教學觀，在實驗課程的教學過程中，始終關注學生學習的方法和價值觀的形成，根據(jù)實際情況及時調(diào)整教學的方法和模式。同時，執(zhí)教者要制定出適合各層次學生具體實驗操作的教學方法和模式，更好地做到因材施教，這樣才能使計算機實驗課發(fā)揮最大的功效。下面列舉幾種通過觀議計算機實驗課活動發(fā)現(xiàn)并覺得可行有效的教學模式與方法。

　　1.“實戰(zhàn)演練”教學法

　　在計算機硬件安裝實驗課中，教師一般采用播放硬件安裝過程的一段視頻，讓學生去觀看學習，而沒有讓學生親自動手操作，這樣就不能很好地提高學生動手操作和自我摸索的能力。針對此類情況，教師可以想辦法利用學校已經(jīng)淘汰的計算機資源，在實驗室中搭建一個可以讓學生動手嘗試的操作平臺，并將學生提前分成幾個小組，遇到問題時，學生互相幫助共同解決難題，教師從旁指導。這樣做不僅可以很好地幫助學生完成教學內(nèi)容的學習，還有效提高了學生的動手操作和互相幫助能力。

　　2.“游戲自助”教學法

　　游戲自助教學法是指教師在上某一實驗課時，提前設置不同的練習內(nèi)容和方式讓學生自主選擇，而每一種練習內(nèi)容都可以讓學生的指法得到充分的練習。這種方法主要是調(diào)動學生的學習興趣和求知欲望，從而幫助學生深刻理解理論知識并記憶知識及操作，是一種教學的創(chuàng)新，而此教學模式在練習打字模塊實驗課時可以充分發(fā)揮作用。如果只是一味練習打字，學生難免感到枯燥乏味，如果教師利用一些有趣的游戲去刺激學生，會收到意想不到的效果，這也就是“游戲自助”教學法吸引學生的地方。

　　3.“學生助教”教學法

　　在計算機上機實踐時，如果班容量較大，內(nèi)容又比較復雜時，只憑教師一人的輔導很難周全，同時筆者在觀課時也發(fā)現(xiàn)有些學生做得快，做完后就沒事做了，而有些學生卻不知如何下手，因此在議課時筆者提出了“學生助教”的教學模式。

　　“學生助教”教學法是指在上機實踐時，提前完成實驗內(nèi)容的學生可協(xié)助任課教師輔導其他學生解決上機遇到的問題。這種“學生助教”的教學模式不僅可以幫助他人，同時也讓學生自己在輔助教學的過程中得到了提高，更重要的是大大提高了整堂實驗課的效率。如果學生實在解決不了再請任課教師來解答，這樣做幫助教師減少了輔導的工作量。因此發(fā)揮“學生助教”教學法在計算機基礎實驗課中的積極作用，是改善教學模式、提高教學質(zhì)量的需要，同時也不失為一舉多得的好途徑。

　　以上三種教學模式是通過各位教師多次觀議實驗課后得出的，每一種方法都為了提高學生對各門專業(yè)課程的綜合運用能力，從而拓展學生解決實際問題的思路和方法，同時也能提高整堂課的實驗效率。讓學生們牢牢掌握所學知識并應用于將來的工作中，這正是教師上好實驗課的宗旨。

【通過觀議課活動探尋計算機實驗課教學模式論文】相關文章：

觀課議課心得體會02-21

觀課議課心得體會[熱門]10-23

有效觀課議課心得體會04-25

觀課議課心得體會(15篇)03-02

觀課議課心得體會15篇02-28

[優(yōu)選]觀課議課心得體會15篇10-26

評課議課心得體會03-31

教師觀課議課學習心得體會11-07

議課心得體會08-23

初中化學復習課革新學習模式教育論文10-13