計算機網絡安全實驗教學分析論文

　　摘要：計算機網絡安全實驗教學改革是為了改善計算機網絡安全教學的相關問題，提高學生知識技能水平的主要途徑。本文主要是針對計算機網絡安全教學相關內容進行闡述，說明進行計算機網絡安全實驗教學改革的必要性。在對教學內容改革，教學模式方面進行闡述了網絡安全實驗教學改革的方向以及具體的措施，希望本文論述的內容能夠為我國各高校計算機專業教學現狀的發展和網絡安全人才的培養提供幫助。

　　關鍵詞：計算機網絡安全；教學；實驗；教學改革

　　前言：

　　現目前，我國現代化技術的不斷發展讓人們的生活變得越來越好，無論是日常交流還是購物和企業辦公，都是可以直接通過計算機網絡來完成工作生活的。計算機的儲存數據以及網絡承載能夠也是現目前當下最有價值的信息。人們在享受計算機帶來的方便同時也是在某種程度上受到了網絡的攻擊，計算機網絡的基礎是二進制帶來，其相關算法的不同，其加密方式也是不一樣的，但是由于計算機的基礎都是一樣的，很容易被網絡駭客所攻擊，從而直接導致個人隱私和保密價值資料很容易被那些駭客所盜取，所以，加強計算機安全人才的培養是當前社會計算機專業急需的人才類型。

　　1計算機網絡安全教學的基本簡述

　　計算機網絡安全教學的主要目的是讓學生去學習計算機網絡安全防護知識，讓學生能夠真正的實現對計算機網絡安全的保護。在我國高校中，經過計算機教育培養出的專業人才，都是必須要具備計算機網絡安全維護的能力，所以，計算機網絡安全教學也是成為現目前我國高校計算機專業教學中的主要內容之一。

　　1.1教育思想理念與思維發生轉變。傳統的教育工作主要是依賴于教育單位以及相對優秀的教育工作人員多年的教學經驗來開展的，但是這些經驗的總結并不具備科學性，不能適應當下計算機專業學生學習群體。在現代化網絡時代下，是可以通過互聯網來進行計算機網絡安全知識的挖掘，尋找知識規律，總結分析，制定出適合自己的學習方式和教學計劃，開展針對性教學，制定出更加符合當代學生的教學模式。

　　1.2教學方式方法發生的改變。在現代化互聯網時代下，老師早已經不是知識的唯一控制者了，在學生面前，老師可能已經落伍了，嚴重的甚至可能落后現代化信息時代很多，但是，老師還是擁有比學生更多的經驗以及閱歷，這些正是當下學生身上所欠缺的知識。老師可以在計算機網絡安全實驗教學中由臺前變成幕后，著重于計算機課程的設計上與開發，要充分讓學生成為課堂教學的主體。

　　2計算機網絡安全實驗教學改革

　　2.1教學內容的改革

　　改革計算機網絡安全實驗教學內容對于提高實驗教學的質量是非常有必要的。計算機授課老師有必要根據自身的經驗難易程度，對計算機網絡安全實驗教學內容和教學目的進行細分。比如，在教學前期的實驗項目中對網絡基礎知識和安全保密技術進行詳細的講解，可以按照先攻擊后防御的思路，再從網絡與計算機安全資源的深入探索網絡安全的攻防技術，其中包含了安全系統，網絡和應用系統等計算機安全技術等。在教學后期，將前面的各項安全技術進行相關融合，從而去實現網絡安全的整體解決方案等，在某種程度上能夠促進計算機專業學生建立起對網絡安全實驗教學系統的整體框架認識等。從而在一定程度上增加計算機網絡安全實驗教學的設計性實驗和綜合性實驗等。

　　2.2教學環境的改革

　　互聯網時代的來臨，讓我國高校計算機學生的學習不僅是局限于課下和課堂。最近幾年來，我國科學信息技術的快速發展，微課，MOOC，在線課堂，尤其是在智能手機出現之后，學生獲取知識完全不用依賴于教學教材，課堂教學以及老師任課，在手機上的微博，博客以及諸多學習APP上就能獲取知識，學生獲取知識的途徑越來越廣泛。所以學生學習的環境已經逐漸發生了改變，還可以讓高校教師將計算機實驗教學由課堂搬到課外，從而給學生足夠多的空間去探索并完成一系列的實驗。

　　3計算機網絡安全實驗教學改革應該注意的問題

　　要注意對計算機網絡實驗教學的結果進行相應的考核。計算機網絡安全實驗教學改革的根本目的是為了能夠提高計算機專業學生的知識技能水平，為社會培養更多的計算機網絡安全維護相關人才。所以計算機網絡安全實驗教學的效果應該被有效的觀測出，這樣才能夠去確定計算機網絡安全實驗教學改革對計算機人才的培養實際效果。計算機授課老師還應該注意對那些成功的網絡安全實驗項目進行公開展示，并且要帶領學生對其進行詳細的分析等；還可以讓計算機網絡安全實驗教學小組，以小組的形式進行公開的討論學習，只有這樣才能夠讓計算機網絡安全實驗教學改革才能走上可持續發展的道路。總而言之，計算機網絡安全實驗教學改革是為了改善計算機網絡安全教學的相關問題，提高學生知識技能水平的主要途徑。我國高校要對計算機教室和學生進行網絡安全教學的教學模式，教學內容進行相應的改革，重視實際教學的效果，從而去使更多的計算機專業學生的發展能夠符合當今社會計算機網絡安全維護的急需人才。

　　參考文獻：

　　[1]王彩萍；關于大數據時代下計算機專業教學相關問題的研究；[J]；數碼世界；2017（11）.

　　[2]胡勇；基于大數據時代下職院計算機專業教育對策分析；[J]；才智；2018（3）.

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