關于計算機網絡畢業論文

　　計算機網絡技術專業畢業設計教學改革探索與實踐

　　【摘 要】 高職學院學生的畢業計劃作業是培育學生概括運用所學常識和技能,剖析、處理實際疑問的主要教學環節,是學生立異知道、立異才能和獲取新常識、進步作業才能的培育進程。它對學生剖析概括才能的培育與概括本質的進步起著十分主要的、不行替代的效果。這篇文章剖析了計算機類專業畢業計劃(論文)中存在的疑問，以計算機網絡技術專業為例，對畢業計劃（論文）提出了有用的教學改革辦法，在實習中取得了必定的效果。對別的有關院校有必定的學習效果。

　　【關鍵字】 畢業計劃；作業競爭力；教學改革

　　1.項目來歷：黑龍江省教學廳高職高專院�？蒲许椖�，《計算機網絡技術專業精品學生練習計劃的研討》，項目編號11525002。

　　2.項目來歷：黑龍江省教學科學‘十二五’計劃課題研討效果，《高職院校進步學生辦理水平的戰略研討》，項目編號：GZC1211002。

　　畢業計劃(論文)是對學生在大學里所學常識的一個概括實習才能的運用，也是高職學生畢業的查核標準之一。畢業計劃(論文)旨在培育和進步大學生獨立剖析、處理疑問的才能；對培育學生的立異精力、立異知道、立異才能和謹慎的作業作風，鄭重其事的科學態度起著主要效果。計算機類專業的畢業計劃是一個實習性很強的教學環節，咱們能夠擺脫以往的命題辦法，把畢業計劃與概括實訓相結合，與畢業實習相結合，把學生的選題和畢業實習所做的作業相結合，實實在在的協助實習單位處理實際疑問和技術難題。畢業計劃和畢業實習是學生從校園走入社會的榜首步，是個接口程序，走好了這一步能夠進步學生的作業競爭力。

　　一、畢業計劃(論文)現狀及存在的疑問

　　(一)師資力量缺乏，輔導使命過大

　　隨著高級作業教學的迅速開展，招生計劃的不斷擴大，造成了畢業計劃教學資本相對嚴峻。首要是輔導老師缺乏。過多的輔導使命會致使輔導質量的降低，老師投入太多的精力，必然還會影響別的作業。以我院計算機網絡專業為例，夠資歷的輔導老師4人，學生數為108人，均勻每人要輔導27人。

　　(二)學生的學習態度不正

　　因為遭到作業環境等各個因素的影響，學生到最終一個學期的時分把過多的精力放在畢業實習及作業上，大多數學生以為只需找到作業了，畢業計劃(論文)隨意做一下，辯論必定也會過的。過錯的學習態度致使了很多疑問：榜首，學生選題的時分跟風，覺得哪個課題簡略，參考資料多，哪個老師好說話，就選哪個，很少去考慮自個的專長和自個將來的作業方向，短少片面的知道。第二，抄襲景象嚴峻，自創性缺乏，有些同學甚至會徹底照搬網絡上下載的畢業計劃著作，畢業論文則是整段整章的抄襲，不去修正一個字。第三，論文不標準，表達不科學，構造不合理，邏輯紊亂，主次顛倒，主要的內容表達的過少，有些同學為了湊字數，把無關緊要的內容大段的搬進論文里。有些學生對科學論著、學術論文的文體格局不了解，不熟悉，加之進入高職院校后，對文章的寫作課程重視不行，練習論文寫作才能的時刻較對比少。筆者在和有關用人單位調研溝通的進程中也得到很多關于文檔寫作才能方面的心聲，遍及反映學生文字表達才能短缺，作業計劃、工程計劃計劃之類的文檔書寫才能不行，迫切需要進一步加強。第四，學生短少對畢業計劃(論文)的知道，沒有知道到這個教學環節的主要性，常常致使臨時抱佛腳的景象，接近辯論該定稿的時刻還在匆忙的修正著作和論文。

　　(三)教學辦理制度短缺

　　榜首，時刻上對比嚴峻，假如畢業實習回校后再開始畢業計劃(論文)那必定是來不及。在畢業實習前安置使命學生也許又無法在實習的時分一起完結計劃。第二，在輔導辦理上，以往在實習時期，老師和學生之間基本上經過電話及郵件的辦法聯絡，受時刻和空間的約束，輔導不是很便利。第三，在畢業計劃場合的安排上，學生畢業實習回校后短少固定的場地便利其完結畢業計劃(論文)。

　　二、進步畢業計劃(論文)質量的辦法及辦法

　　(一)規矩學生對畢業計劃(論文)的學習態度

　　在畢業計劃(論文)選題前開展發動教學，讓學生知道到最終一學期不僅僅是畢業實習和作業。畢業計劃(論文)是這幾年大學里所學常識的一個概括實習，是一個非常主要的教學環節。不僅是一個訓練自個概括實習才能的一種路徑，也是一個充分展現自個學業成果的時機。

　　(二)進步課題質量，引導學生科學的選題

　　首要，要從進步老師的實習才能上著手，為了讓老師有公司一線的實習作業經歷及才能，學院安排每位專業老師定期到有關的公司進行最少半年以上的掛職訓練。這么老師命題的時分也不會坐而論道脫離實際了。別的老師也能夠服務于職業。其次，把畢業計劃(論文)和畢業實習相結合。畢業實習是學生走進社會的榜首步，充分利用這個時機，參加公司的實在項目，實槍實彈的完結自個的畢業計劃(論文)。最終，要引導學生科學的選題。依據自個的專長，興趣愛好及實習單位進行選題，不要盲目跟風。當選題不滿意的

　　(三)選用畢業概括實習辦理體系

　　以往學生的使命書、開題報告、計劃著作、論文等都是學生交給輔導老師，輔導老師再交給系里，系里再一致交到學院教務處，這中間的進程對比繁瑣，并且還無法準時上交。畢業實習期間學生和輔導老師之間也只能經過電話及郵件等辦法進行聯絡，存在諸多不便。輔導老師無法及時動態的了解學生的實習狀況，校園也無法了解老師對學生輔導的狀況，以及學生實習的狀況。自從2011年學院選用畢業概括實習辦理體系后，這些存在的疑問都便利的解決了。老師能夠經過畢業概括實習辦理體系提早給學生安置畢業計劃使命。老師和學生之間能夠經過體系進行文件的上傳下載及溝通留言。不受時刻空間的約束，隨時隨地的便利溝通。學生每周在體系上寫一篇實習周記，把自個在畢業實習及畢業計劃中碰到的疑問及一些學習到常識經歷和領會通知輔導老師，輔導老師能夠直接在體系上進行回復，隨時了解學生的學習日子作業動態，拉近了學生和輔導老師間的間隔。從學院辦理視點動身，只需從體系的數據庫中就能夠了解到學生畢業計劃(論文)的狀況及老師輔導的狀況。大大的進步了作業效率，也減輕了老師的作業量。

　　(四)加強寫作才能的訓練

　　不僅在大學語文這門課中加強訓練寫作的力度，在別的的一些專業課程中也重視寫作才能的培育。比方計算機網絡技術專業在概括實訓的查核中就加入了實訓項目計劃計劃的文檔編寫查核，例如：請求寫出某公司網絡安全標準計劃、某公司網站建計劃劃計劃等。

　　(五)標準辯論進程，科學合理打分

　　標準的辯論進程也是進步畢業計劃(論文)質量的一個有用手法。學生在辯論的進程中請求在規則時刻內完結著作的論述、演示并答復其畢業計劃(論文)中所涉及內容的疑問。假如畢業計劃著作有顯著過錯，論文顯著不標準，答復疑問時含糊不清，應請求重新修正后二次辯論，假如二次辯論還不經過應給予推遲畢業處理。依據畢業計劃著作的實用立異價值、論文的科學標準程度及辯論的體現，科學合理的給出成果。關于優異的計劃及論文應當給予全院揭露展現，能起到必定的鼓勵效果，也能夠給下一屆做好典范。

　　(六)改進畢業計劃辦理制度

　　榜首，在學生畢業實習前完結畢業計劃的命題和選題。第二，畢業實習期間結合畢業概括實習辦理體系對學生進行全程監控。第三，畢業實習完畢回校后供給專用機房讓學生完結后期的修正。第四，辯論機動靈活。

　　三、完畢語

　　實習標明，我院近幾年在畢業計劃(論文)教學改革所做的作業取得了必定的效果。我院計算機網絡技術專業近幾年的作業率都達到了100%。這些進步畢業計劃(論文)質量的辦法及辦法消除了畢業計劃在時刻、空間、內容和實習環節上的一些缺乏，將畢業計劃(論文)與概括實訓、畢業實習等進行有用的結合，培育了學生的創造性，進步了他們的概括才能，進步了畢業計劃(論文)質量，也進步了作業競爭才能。

　　參考文獻

　　[1] 郝玉蘭.大學本科畢業計劃(論文)的探究與實習[J].我國科教立異導刊,2010,34.

　　[2] 胡繼專.關于高職教學畢業計劃(論文)質量的考慮[J].教材教法,2009,9.

　　作者簡介：薛剛，副教授，MBA碩士，黑龍江省大慶作業學院計算機使用工程系網絡教研室主任。

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