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中等職業學校計算機網絡技術專業實訓教學改革論文
實訓教學是中等職業學校計算機網絡專業教學中非常重要的一種教學組織形式。本文根據實訓教學的特點，深入探討了網絡實訓教學項目的設計、實訓教學的過程管理與實訓成績考核與評定等方面。
一、引言
隨著中等職業教育改革的不斷深入，社會對中等職業技能人才的需求日益增加，實訓教學的地位尤為突出，那么作為中等職業學校計算機網絡技術專業來說，實訓教學在教學組成單元中所占的比重就更大。本人幾年來都擔任計算機網絡專業班的專業課教學任務，通過對實訓教學的總結體會，得出的結論顯示，成效顯著的實訓教學不僅有助于學生加深對理論教學內容的理解，還可以理論與實訓聯系在一起，有效地培養學生的實訓操作專業技能，讓學生未出校門就能掌握就業崗位所需的知識技能，使得學生在畢業時能夠較快地適應崗位工作，并付諸于良好的工作狀態中。這將大大提升學生的就業競爭力，也極大地滿足了用人單位的需求，實現學生、學校和企業三方贏利。
實訓教學能否順利開展需要實訓設備、實訓室等硬件設施支撐。為此，我校投入了大量的人力、物力和財力，和有關設備廠家合作，結合中等職業技術學校技能比賽的實際情況，組建了西元網絡綜合布線實驗室、神州數碼網絡實驗室，在硬件設施上提供了有力的保障。而要使實訓教學達到預期的成效，硬件設施投入只是其中的一部分，師資隊伍、實訓教學項目的規劃、設計和組織、項目實施的過程管理以及實訓成績考核與平定等都是非常重要的組織部分。如何把中等職業技術學校的計算網絡專業實訓課上得好，上得活，讓學生通過實訓課來把所學的理論知識轉變為技能，我主要從以下幾個方面來談談個人的觀點。
二、以就業為導向、企業用人標準為依據安排實訓教學
中等職業學校教育的辦學理念是以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以素質為核心。計算機網絡技術專業實訓教學項目的設計也要必須以提高學生的就業能力為人才培養目標，實訓教學內容的安排要有很強的針對性和目的性，這樣才能讓學生清楚地知道不是為了應付做實訓而做實訓，而是為了掌握“必須、夠用”的專業技術能力，為自己將來畢業時擁有很強的就業競爭力而做實訓。我校網絡技術專業在專業設置就闡明了始終堅持中等職業學校教育的辦學理念，并汲取了其它兄弟學校安排網絡技術實訓教學的經驗，精心設計相關實訓項目，保障專業培養的每項能力均有對應的1-2個實訓項目，主要開設了以下實訓教學環節：
(一)網絡基礎類實訓教學環節。這類實訓教學環節的目的主要是培養學生網絡組建的能力，要求學生通過相關實訓教學項目熟悉網絡工程的方案設計方法和實施流程，并能夠構建小型家庭辦公網絡。這方面的主要實訓環節有：制作雙絞線(直通線和交叉線)、ADSL撥號上網實訓、路由器的基本配置操作、基于寬帶路由器開展的多臺PC共享上網、交換機的基本配置項目訓練、使用交換機劃分VLAN、交換機的級聯和鏈路聚合配置操作等。通過這些實訓環節，讓學生能夠初步掌握網絡綜合布線及構建小型家庭辦公網絡等基礎性的網絡技能。
(二)網絡管理類實訓教學環節。這類實訓教學環節的目的是培養學生管理網絡的能力。這方面的實訓教學環節主要有：交換機的端口鏡像、綁定端口和MAC地址、使用抓包工具軟件分析網絡數據、配置VPN(虛擬專用網)、分配IP地址、網絡帶寬的監控維護、基于802.1x的AAA服務配置等。通過這些實訓教學環節可以使學生基本掌握、網絡設備管理、網絡故障及性能管理、計費管理等方面的技能。
(三)網絡安全類實訓教學環節。這類實訓教學環節的目標是為了培養學生在網絡安全監控方面掌握防范網絡入侵與網絡攻擊的基本技能，能夠應付一般的網絡入侵和攻擊，并掌握網絡安全設備配置的基本方法。
(四)網絡綜合類實訓教學環節。這類實訓教學環節的目的主要是為了提高學生的網絡綜合應用能力，滿足大中型企業網絡工作的需求。
三、科學合理地管理實訓過程
由于網絡實訓基地相對一般教室而言學習氛圍比較輕松，學生表現尤為活躍，如果對實訓過程不進行科學合理的管理，那么實訓課可能會變成自由活動課、教學成效就會大打折扣。因此，制訂出一套行之有效的實訓基地管理制度來就顯得尤為重要。例如，服從實訓指導教師的統一安排、實訓課時間內不得做與實訓無關的事情;教師應隨時隨機抽查各實訓小組的進展情況、掌握程度等。通過對學生實訓過程的有效督導，有利于教師及時發現學生實訓存在的問題，以便幫助學生改進。
四、重視對學生實訓教學結果的考評
對實訓教學結果進行考評是整個實訓教學工作中一個十分重要的環節，更是檢驗實訓教學目標完成度和完成成效的重要衡量手段。對網絡實訓結果的考評形式主要是對學生單項實訓與綜合實訓的考核。對學生所做的單項實訓進行考核，主要是以實訓的完成情況與出現問題是否正確解決來進行評判，這部分的考核占整體考評的一小部分。占較大比重的是進行綜合實訓的考核，通過綜合實訓的進展情況來考察實訓效果，除了讓學生在實訓過程中進行基本配置之外，還應該在實訓環境中設置一定干擾性問題。
五、指導老師的知識需要不斷更新
實訓課成與不成功，學生參與度高不與高，學生是否學到真的技術?很大程度取決于實訓內容的安排和老師的指導水平，所以為了提高實訓效果，讓我們的教學內容貼近市場需要，這就要求我們的老師不斷地更新自己的知識結構，時刻掌握網絡技術發展的最新知識和了解計算機網絡行業發展的需要。老師可以通過自學或者參加教育職能部分組織的區級、國家級的專業老師技能培訓來提高自己的知識水平;同時也要求我們老師也要下到第一線，到企業中去了解企業所需要的人才和工作崗位對人才的技能要求，這樣我們更好地組織實訓內容，更好地指導學生進行操作，讓學生學得更有興趣，學得更有效果。
六、結束語
計算機網絡技術的實訓教學對培養學生的專業技能和崗位能力所起的作用是不容置疑的，但在實際教學工作中也存在一些實際困難。計算機網絡技術專業實訓教學所面臨的問題和矛盾，有的需要投入經費，有的需要增加課時，有的還需要技術進步才能解決，同時更需要我們老師全力以赴，不斷學習，不斷積累，才會把我們的學生培訓成中等職業技術人才。
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