開題報告在學位論文中的重要性

　　學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標志，開題報告則是對學位論文質量監管的一個首要環節， 對提高學位論文質量有重大意義。下面是小編整理的開題報告在學位論文中的重要性，歡迎來參考！

　　研究生教育是建立在本科生教育基礎上的更高層次的專業教育，是最高層次的高等教育。研究生教育管理的本質主要是通過研究生參加必要的研究活動，使其在本學科或本專業領域內具備較高水平的科學素養和科研創新能力。在研究生教育的整個階段，保證和提高研究生學位論文質量是研究生教育管理的主要任務，學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標志，而學位論文質量的高低，很大程度上取決于開題報告的質量。

　　一、開題報告的意義

　　從研究生培養管理的角度講，開題報告是研究生學位論文工作的重要環節，是文獻調研的聚焦點，是學位論文撰寫的散射點，是為闡述、審核和確定學位論文題目進而討論的報告會。開題報告是一個階段性考核，是篩選工作的重要內容之一，是對學位論文質量進行管理和監控的一個首要環節，也是監督和保證研究生學位論文質量的重要措施，對研究生起到定位的作用。

　　從研究生的角度講，開題報告的實質是向老師們匯報自己的學位論文準備情況，同時讓老師們就自己的研究思路給予評價和提出建議，從而達到進一步明確研究目標，理清研究思路，同時能夠在文獻和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助。它既是研究生進行科研課題研究的理論依據和前瞻性分析， 也是對學生科研能力培養的一個有益的實踐。

　　1.開題報告是保證學位論文質量的前提。開題報告包括選題的目的、意義和必要性，這對于論文之后的書寫起著重要的引領作用，同時探討實際應用上是否具有一定的價值；選題的依據和國內外現狀，用于文獻綜述的書寫也可用做學位論文的參考文獻；選題的基本內容和研究重點，研究計劃和思路及工作進度；選題的創新點和預期目標，主要研究方法，所需經費、人員及物資，可能遇到的問題和解決途徑；研究的時刻表等。所謂“好的開始是成功的一半”，好的開題報告也是優秀的學位論文的一半。

　　2.開題報告可促使研究生做好各項論文準備工作。為使開題報告能順利通過，這就要求研究生在開題報告前需做好一系列的準備工作。也要求系、教研室和導師對研究生的選題嚴格把關。對于選題合適，方法得當，措施落實的研究生批準論文開題；對于尚有不足的就要求再作修改補充，重做開題報告。這樣才能從一開始體現對學位論文質量的高度重視。所以搞好開題報告既是保證學位論文的質量。

　　3.開題報告可使選題范圍、目的更加明確。為做好開題報告，研究生需進行大量的調查研究，查閱相關資料和文獻；了解國內外現狀，還有哪些不足，研究的重點及有什么價值；了解現有理論和實驗研究的條件和手段。通過這一過程，可使研究生選題的目的更明確，才能有效的進入論文撰階段。

　　4.開題報告起到學術交流的作用。只有在導師以及專家的指導下，學生才能發現自己的不足，通過開題報告時的學術交流提高自己的專業知識，開闊眼界，充分了解選題的可行性和實用性，為后續的研究工作提供良好的基礎，撰寫高質量的學位論文。

　　二、開題報告管理中存在的問題

　　開題報告是建立在查閱大量文獻資料的基礎上，針對要研究的課題，在導師的指導下撰寫出初步的方案，征求導師和相關專家組的意見，再對原始方案進行修改和補充，通過充分的論證和優化，確定出最優的研究方案。開題報告準備質量的高低關系到論文的成敗，重要性不言而喻。然而在實踐中卻存在不少問題，影響了開題應有作用的發揮，降低了研究生學位論文的總體質量。

　　1.形式主義嚴重。學生對于開題報告的重視程度不夠，對開題報告的性質、作用了解淺薄；同時隨著招生規模的擴大，每位導師指導的學生數量相對增多，師生間直接交流互動相對減少，加之導師工作，導致導師時間和精力投入難以到位，影響開題報告的質量。

　　2.評審專家不對口。在開題報告評審專家的選擇上有爭議，由于時間、距離、經費等問題，難以保證評審專家的入座率，甚至有的同教研室老師也會因為課程安排沖突等問題而難以到場；有些專家與學生所研究課題專業不對口，難以提出有建設性的意見，導致學生開題時存在的問題難以察覺，影響之后論文撰寫工作的進展。

　　三、提高開題報告的質量的建議

　　1.導師責任制。研究生需要在導師的指導下提高專業技能，完善自我，增強研究水平，加強科研思維。導師的職責決定了其在研究生開題報告中所承擔的責任，這個責任是義不容辭的。學生學位論文選題的方向、難易程度、價值性、創新性、是否具有可行性以及開題報告書寫的規范性等等，都需要導師根據自身知識水平的積累和研究經驗提供一定的指導和幫助。換言之，研究生學位論文質量的高低既與研究生自身的努力程度有關，同時也體現了導師的指導和教育水平。所以要以研究生導師為主導，導師指導小組與專家組共同參與監督管理，綜合培養以提高研究生開題報告的質量。

　　2.增強學術氛圍。營造濃厚的學術氛圍和創新氛圍是研究生教育階段中培養研究生創新能力、提高科研思維必不可少的保障條件。美國學者從教育生態學出發，呼吁建立一種良好的教育氛圍，使學生在合作、理解、寬容的環境中學習，并享受一種和諧的精神生活。研究生教育培養的主要任務在于提高學術素養，發展學術能力，培養科研思維，營造和諧的科研氛圍，不僅要確定科研導向，同時要形成一種科研態勢，促進導師和學生的共同發展。

　　3.建立嚴格的管理制度。首先對開題報告的內容、形式和要求做出科學、規范的規定。其次要有針對性、創新性，既要做到全校統一的規范性要求，也要針對不同專業不同學科制定更加具體的實施細則。同時要有明確的獎懲措施，未按照規定開題或開題報告不規范、不符合要求的研究生均不得進入撰寫論文階段；同時建立必要的激勵約束機制，提高研究生的主動性和積極性。建立健全各院系的監督管理職能，加強各院系對導師和研究生的管理和監督。每位研究生能否開題，什么時間進入開題階段，相關管理人員應配合導師及時的督促和檢查。

　　最后針對快速發展的信息技術，應充分利用現代技術手段，強化監管，建立網絡技術平臺，積極介入，包括開題報告的培訓教育，老師及師兄師姐的經驗交流，指導答疑和評審等功能區。促進師生的互動，為學生的提高開題報告的質量提供便利條件。

　　綜上所述，開題報告是研究生教育中的一個重要環節，也是研究生科研能力與學位論文撰寫能力的有效實踐活動，只有加強開題報告質量控制工作，才能提高學位論文質量，才能促進我校創新型醫學人才的培養。

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