護理專業論文

時間：2023-02-11 22:40:51 論文范文我要投稿

護理專業職稱論文推薦度：
相關推薦

護理專業論文范文（通用8篇）

　　在學習、工作中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。你所見過的論文是什么樣的呢？以下是小編整理的護理專業論文完整范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

護理專業論文范文（通用8篇）

　　護理專業論文篇1

　　摘要:目的：探討人性化護理模式在產科護理中的應用效果。

　　方法：收治產婦210例，隨機分為兩組。

　　對照組給予常規護理，護理組在常規護理基礎上給予人性化護理，比較兩組臨床效果。

　　結果：護理組生理功能、心理功能、社會功能及生活環境均優于對照組，差異具有統計學意義(P<0.01)。

　　結論：人性化護理能有效提高產婦的護理效果，改善生活質量，有利于分娩的順利進行。

　　關鍵詞:人性化護理;產科護理;生活質量

　　隨著人們生活水平的不斷提高以及醫療水平的不斷進展，人們對臨床護理的要求也逐漸增高。

　　產婦作為特殊人群，傳統護理內容局限于助產和產婦自身生命體征檢測，不能滿足其臨床需求。

　　因此，本研究選取2014年1月-2015年3月收治的產婦210例作為研究對象，隨機分為對照組和護理組，對照組產婦采用常規護理，護理組產婦在對照組護理的基礎上采用產科優質護理，對比兩種護理方法的臨床效果，現報告如下。

　　1.資料與方法

　　2014年1月-2015年3月收治產婦210例，年齡20～36歲，平均年齡(26.4±2.9)歲;其中初產婦119例，經產婦91例。

　　將所有產婦隨機分為對照組和護理組，每組105例。

　　兩組產婦的一般資料差異無統計學意義(P>0.05)，具有可比性。

　　納入標準：產婦均無妊娠并發癥;產婦無意識障礙;產婦無精神疾病;產婦對本研究知情且自愿參加。

　　本研究所有研究內容均通過倫理委員會審核。

　　護理方法：所有產婦入院后均給予臨床常規護理內容，包括產婦生命體征監測、水及電解質平衡維持、低壓吸氧、必要時可給予營養物質補充能量。

　　護理組產婦在上述內容基礎上，給予人性化護理，主要內容：

　　①開展健康教育：分娩是每個孕婦必經的過程，其過程對產婦本身以及家庭來說是幸福而艱難的，對初產婦的影響更明顯[1]。

　　因此，醫護人員在產婦入院初期應積極與其溝通，大力開展健康教育，從生理以及心理等層面提升產婦對分娩的認識，以及接受產婦自身社會及家庭身份的改變，同時向產婦講解分娩、妊娠過程中的相關知識，對產后新生兒護理進行介紹和教授，讓產婦在心理上做好準備，緩解緊張情緒。

　　②分娩中護理：分娩過程中，激素作用導致產婦自身宮縮加劇，疼痛感較強，加之對分娩的恐懼，部分產婦可能出現恐懼、排斥等情緒，部分產婦甚至出現依從性嚴重下降等[2]。

　　因此，為減少分娩過程中的意外情況，護理人員應對產婦進行一對一的心理護理，消除產婦對分娩的恐懼，幫助其建立良好的`心態。

　　護理人員在分娩過程中要時刻關注產婦的基本生命體征，及時處理情況。

　　護理人員應在產婦分娩后2h內給予細致入微的護理，給予心理護理等緩解產婦的不良情緒。

　　③產婦分娩后，為讓產婦感受到作為母親的快樂，護理人員應在第一時間促進母嬰接觸;指導產婦做好自身的清潔工作，保持良好的作息習慣，指導剖宮產產婦護理傷口，防止感染;指導產婦母乳喂養，講解新生兒的護理技巧;鼓勵產婦保持積極的心態，與家人分享喜悅，防止抑郁情緒的產生。

　　出院時，囑咐產婦應該注意的問題，對產婦進行健康培訓，定期實施電話隨訪，給予心理等方面的指導[3]。

　　觀察指標：本研究采用世界衛生組織生活質量簡表(WHOQOL-BREF)對產婦自身情況進行調查，醫護人員統計后進行分析，了解產婦的護理效果，分為生理功能、心理功能、社會功能及生活環境等4個方面，評分標準為滿分100分，分數越高說明該項功能越好，生活質量越高。

　　統計學方法：采用SPSS19.0統計學軟件處理所有數據，計量資料采用(x±s)表示，組間比較采用t檢驗，計數資料組間比較采用χ2檢驗，P<0.05為差異具有統計學意義。

　　2.結果

　　護理后，護理組產婦生理功能、心理功能、社會功能及生活環境均優于對照組，差異具有統計學意義(P<0.01)。

　　3.討論

　　常規護理模式以疾病為中心，已不能滿足臨床護理的需求，人性化護理模式是以人為本的新型護理模式，以產婦為中心，不僅對產婦的疾病進行護理，而且對產婦的心理、精神等進行護理，既保證了對產婦的生理護理質量，又使產婦感受到人文關懷，為產婦提供優質、溫馨、全方位、多樣化的服務。

　　面對分娩過程，產婦容易出現心理問題，若護理不恰當，產婦產后抑郁的概率增加，因此，為幫助產婦完成從孕期到哺乳期的過渡，必須為產婦提供安全、有效的護理。

　　人性化護理針對產婦的個體差異進行有效的護理干預，了解產婦需求，充分尊重產婦的人格和尊嚴，最大限度地為產婦創造良好的治療環境，保證產婦心理、生理及精神健康，提高產婦依從性，從而取得最佳治療效果[4]。

　　本研究結果發現，護理組產婦生理功能、心理功能、社會功能及生活環境均優于對照組。

　　4.結語

　　綜上所述，人性化護理能有效提高產婦的護理效果，改善生活質量，有利于分娩的順利進行。

　　參考文獻

　　[1]王會民.產科人性化護理的效果評價[J].中國實用護理雜志,2012,28(7):52-53.

　　[2]劉冬雅.人性化護理在產科護理工作中的應用[J].中國基層醫藥,2013,20(4):612-613.

　　[3]黎筱慧.人性化護理對產科病房護理質量的影響[J].齊魯護理雜志,2013,19(14):17-19.

　　[4]祝雪梅.人性化護理在產科待產婦中的應用[J].中國農村衛生,2015,9(17):47.

　　護理專業論文篇2

　　〔摘要〕目的探討母嬰床旁護理模式在產科護理中的應用和臨床效果。

　　方法將240例母嬰隨機分為研究組和對照組，每組各120例;研究組采用母嬰床旁護理模式，對照組采用傳統護理模式;對兩組母嬰保健知識、護理技巧的掌握程度及對護理滿意度進行統計和分析。

　　結果研究組對母嬰保健知識、護理技巧的掌握程度及對護理的滿意程度都明顯高于對照組，差異有統計學意義(P<0.05)。

　　結論母嬰床旁護理模式在產科護理中效果顯著，值得臨床推廣應用。

　　〔關鍵詞〕母嬰床旁護理模式;產科護理;效果觀察

　　母嬰床旁護理模式是指孕婦產后住院期間由母嬰專科護士24h在產婦床旁進行護理的模式，護理人員通過演示和宣講等手段，幫助產婦和家屬快速掌握母嬰護理技能和保健知識，幫助產婦及家屬盡快適應角色轉變[1]。

　　我們分析產后實行母嬰床旁護理模式的效果，現報道如下。

　　1資料與方法

　　1.1一般資料

　　選取在我院2014年7月至2015年12月就診的240例產婦作為研究對象，隨機分為研究組和對照組，每組120例，兩組產婦年齡20~33歲，平均(25.3±3.4)歲，體重45~70kg，平均(53.7±5.46)kg，孕周30~42周，平均(38.42±0.35)周，其中自然分娩168例，剖宮產72例。

　　兩組產婦的一般資料比較，差異無統計學意義(P>0.05)，具有可比性。

　　1.2護理方法

　　研究組：由臨床經驗豐富、有責任心、專業技能強的母嬰專科護士對母嬰進行24h的護理。

　　(1)要求家屬和產婦共同參與常規護理，預防接種、胎便排除、換尿布、疾病篩查、面部清潔、按摩撫觸、聽力篩查等都在產婦床前完成;

　　(2)母嬰專科護士在護理過程中會對產婦的產后護理知識進行詳細的講解，對產婦的飲食、運動、身形恢復等進行指導;還對產婦及家屬進行母乳喂養的好處、嬰兒的洗澡方法、嬰兒常見生理變化、嬰兒早期教育方法、免疫計劃等知識普及;

　　(3)在涉及到洗澡、換尿布等可操作性知識時，母嬰專科護士會進行具體演示，并要求產婦和家屬親自動手操作，護士會對產婦及家屬的動作進行指導與強化，幫助其牢固掌握護理技巧和保健知識。

　　對照組：采用常規護理模式，護士每天按規定時間到產房接新生嬰兒去沐浴室和治療室進行沐浴、預防接種、撫觸、聽力篩查等活動，在保健知識和母嬰護理技能培訓上由產婦或家人每天到大房間接受集中培訓。

　　1.3觀察指標

　　采用母嬰專科護士自行設計的'護理滿意度調查表和母嬰保健知識及技能掌握情況表對產婦及家屬在出院前進行調查，比較兩組產婦及家屬對護理人員的滿意度、母嬰保健知識掌握情況和母嬰護理技能熟練程度。

　　1.4統計學分析

　　采用SPSS19.0統計軟件進行分析，計數資料以率表示，采用χ2檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

　　2結果

　　2.1兩組產婦及家屬對母嬰保健知識掌握情況比較

　　研究組熟悉母嬰保健知識109例，占90.83%，對照組熟悉母嬰保健知識87例，占72.5%，研究組母嬰保健知識的掌握情況明顯高于對照組，差異有統計學意義(P<0.05)。

　　2.2兩組產婦及家屬對嬰兒護理技能的掌握程度比較

　　研究組嬰兒護理技能的掌握程度明顯高于對照組，差異有統計學意義(P<0.05)。

　　2.3兩組產婦及其家屬對護理滿意程度比較

　　研究組對護理的滿意程度為96.67%，對照組對護理的滿意程度為80.83%，研究組的滿意度明顯高于對照組，差異有統計學意義(P<0.05)。

　　3討論

　　母嬰床旁護理模式作為一種優質的產后護理服務，充分滿足了產婦及家屬共同參與的心理，在產科臨床護理中具有十分重要的應用價值。

　　(1)母嬰床旁護理模式有利于提高產婦及家屬的滿意程度。

　　母嬰專科護士在護理過程中，通過手把手的教學，向產婦及家屬傳授母嬰保健知識、嬰兒護理技巧，有助于產婦及家屬實現與嬰兒的良好溝通，有利于幫助他們盡快轉變自身角色[2]。

　　(2)母嬰床旁護理模式有利于提高護理質量。

　　母嬰床旁護理工作都是由母嬰專科護士負責，臨床經驗豐富、善于溝通并、責任心強，能夠幫助家屬及產婦迅速掌握相關知識和技能，產科護理的質量得到了保障。

　　母嬰床旁護理模式在產科護理上效果顯著，值得臨床推廣應用。

　　[參考文獻]

　　[1]李嵐.母嬰床旁護理模式在產科護理中的應用分析[J].實用婦產科雜志，2013，29(5)：395-396.

　　[2]王婷婷，薛飛揚，萬玉梅.產科護理中母嬰床旁護理模式的應用體會[J].中國醫藥指南，2013，11(35)：267-268.

　　護理專業論文篇3

　　【摘要】目的：探析兒科護理中靜脈留置針的應用效果。

　　方法：選取我院50例兒科的患兒，隨機性質的把患兒分為兩組，分別為對照組與觀察組，其中觀察組使用靜脈留置針的方法，對照組使用常規的靜脈穿刺護理的方法，然后通過觀察來對比兩組患兒的護理效果和現象。

　　結果：觀察組和對照組無論是在操作技能和并發癥等方面都有著明顯差異。

　　觀察組的應用效果明顯的比對照組要好，有著很強的護理效果，能夠更好的促進兒科的患兒的治療，有著良好的臨床推廣意義。

　　【關鍵詞】兒科護理;靜脈留置針;應用效果

　　靜脈留置針被廣泛的應用在臨床護理中，尤其是對于兒科的護理，靜脈留置針有著良好的治療效果，靜脈留置針是讓患者實現靜脈輸液的目的，使用靜脈留置針的患者大多部分是需要實施長期治療的、靜脈補液、靜脈穿刺比較困難的現象，能夠有效的改善此類患者的病情，促進患者更好的痊愈。

　　靜脈留置針相對于靜脈穿刺有著多項的優勢，包括操作流程簡單、不容易穿破血管、套管較為柔軟、在靜脈中留置的實踐較長等優勢。

　　1資料和方法

　　1.1一般資料選取

　　我院兒科患兒50例，其中分為兩組，分別為觀察組和對照組，每組25例患兒，其中男患兒有26例，女患兒有24例，年齡在5到11歲之間，患兒的住院時間都是在10到20天之間，兩組患兒在性別、住院時間、年齡上沒有明顯的差異，可以作為對比的對象，完全符合規定。

　　兩組患者在進行穿刺治療之前都要做好消毒工作，充分的保證患兒的身體健康。

　　1.2方法

　　觀察組的患兒在治理過程中采用的是靜脈留置針，而對照組在治療過程中采用的是傳統的靜脈穿刺治療，常規靜脈穿刺護理中首先是對患者實施皮試和體征的檢測，最后在完成輸液后進行拔針，

　　而觀察組的患者實施靜脈留置針的時候要充分的觀察患者的藥物皮試、靜脈穿刺和體征檢測等，兩組的患者都需要在良好的環境中接受治療，

　　這樣充分的保證患兒能夠實現無菌的操作，減少發生感染的頻率，防止發生并發癥的現象出現。

　　護理的工作人員還要加強巡視工作，如果發現患兒出現不良的反映要及時的進行治療，做好預防工作，在工作過程中工作人員還要做好交接班和護理記錄工作，按照三查七對的方法實施工作，最大程度的做好患兒的護理工作，在兩組的患兒完成護理工作之后，要采用病情記錄和對患者進行問卷調查，來分析兩種護理方法的治療效果，讓兩組患兒家屬都對護理工作滿意度做出評價。

　　2兒科護理中留置針的具體應用

　　在進行留置針工作中，首先要以穿刺點消毒常規消毒皮膚，范圍是在穿刺點為中心直徑6-8厘米，然后在按照標準來實施穿刺工作，用食指與拇指把留置針的針柄握緊，讓針柄和患者靜脈之間的角度設置為十五度和三十度之間，然后把針刺入，

　　在回血狀態良好的情況下后退針芯1-2mm再將外套管送入血管中，通過左手把留置針外套管固定住，在用右手把針心拔出來，最后用透明的敷貼規定留置針的時間，采用正確的封管操作能夠防止并發癥的發生，在封管工作中首先要注意一定是采用正壓封管，

　　將封管液3-5ml從肝素帽的處的輸液針頭內緩慢推注2-3ml，再邊推余液邊拔出輸液針頭，這樣才能最大程度的保證管腔呈現一個充滿的狀態。

　　最后留置針保留的時間是4d左右。

　　在留置針工作結束后，護理工作也是非常重要的，其關系著患兒是否會引起并發癥和感染的現象發生，所以在護理工作中要使用無菌操作，隨時觀察患者的情況，如果發生紅腫、干燥、滲出的情況立即采取相應的措施。

　　3結果

　　經過對比發現靜脈留置針的護理效果較好，最后通過患兒家屬對兩種護理方式進行評分，靜脈留置針的護理得到的分明顯高于對照組，并且兩組實驗的并發癥發生率觀察組明顯的低于對照組。

　　靜脈留置針的應用能夠有效的節省成本，減少患兒的疼痛，并且穿刺的成功率較高，所以靜脈留置針的護理效果更為理想。

　　4討論

　　在兒科護理中采用靜脈留置針的護理效果明顯比常規的穿刺要好的，但是在靜脈留置針護理中要加強預防和消毒工作，減少并發癥的發生概率，防止出現感染、堵管的現象發生，發生堵管的現象多數是因為血液把留置針堵塞了，

　　最終藥物沒有辦法進入到體內中，靜脈炎很容以導致患者的血管脆弱，所以密切的觀察和護理對患兒的健康有著很重要的作用，在靜脈留置針護理工作中，要選擇和患兒符合的穿刺部位和型號，工作人員的手法盡量要熟練，

　　這樣能夠充分的減少患兒的`痛苦，在穿刺過程中要最大程度的保證針頭無菌和對皮膚的消毒，在留置工作結束后要觀察患者的病情現象，充分的預防并發癥現象的發生，只有把靜脈留置針的方法做好，才能最大程度的提高靜脈留置針的臨床價值。

　　隨著經濟的迅速發展，人們的生活水平也在逐漸提高，這就導致家長對醫院的要求更高，在穿刺治療中多數要求一次性穿刺的成功，所以采用靜脈留置針的護理方法，能夠實現穿刺成功率較高，

　　并且比較容易固定，最大程度的減少了患兒的疼痛，最大限度的提高了工作效率和質量，工作人員除了做好巡視工作，還要加大和患兒的溝通交流，減少患兒的心理壓力。

　　5總結

　　總之，靜脈留置針的應用效果是非常理想的，能夠有效的減輕患者的疼痛，減少成本的支出，但是在靜脈留置針護理工作中要做好消毒工作，采取無菌的操作流程，最大程度的減少并發癥現象的發生。

　　靜脈留置針在兒科的護理工作中有著十分理想的效果，具有良好的臨床推廣意義。

　　參考文獻

　　[1]盛敬伊，史囯晶，蘇丹.靜脈留置針在兒科護理中的應用及體會[J].中國現代藥物應用，2013，7(22)

　　[2]葉秋棠.靜脈留置針在兒科護理中的應用與體會[J].醫學信息，2014，(24)

　　[3]張愛萍.靜脈留置針在兒科護理中的應用[J].醫學信息，2014，(24)

　　[4]周凌蕓.小兒靜脈留置針兩種固定方法的效果觀察[A].2012全國兒科護理學術交流會議論文集[C].2012

　　[5]黃長桂.大隱靜脈留置針在兒科護理中的應用觀察[J].大家健康(下旬版)，2014，(1)

　　[6]聞云.靜脈留置針在兒科護理中的應用效果分析[J].中外醫療，2014，(33)

　　護理專業論文篇4

　　一、新時期護理專業教學目的分析

　　根據多數醫學專校護理學專業教學進程的安排，護理專業臨床護理課包含的內容比較廣泛，內外科護理學、皮膚科護理學、婦科以及兒科的護理學、眼耳鼻喉、傳染病護理學、危險病癥及康復護理學等都是護理專業的臨床護理范疇。目標有效的高質量課堂教學，是臨床護理學中保證順利有效進行的前提，同時也是從事臨床護理工作的學生在日后進行護理工作中實習和參考的重要信息資料。所以，當前教師所面臨最棘手的問題就是怎樣才能提高課堂教學質量。只有突出學生在教學活動中的主體地位及體現師生互動作用的前提，不斷的結合護理專業臨床護理課程的特點，通過有效的教學方法體現教育理念，才能使得護生能力的培養和素質得到一定程度的提高，從而使教學目標的實現取得有效的運用手段。筆者在這里就護理專業臨床護理課的教學方法及實施過程做幾點探討。

　　二、護理專業教學要點分析

　　（一）以探究護理診斷為目的

　　護理教學的真正意義在于使學生發現問題并在研究分析的過程中及時的做出正確的診斷，對需要護理的人員做出正確的護理措施。畢竟是人與人之間的交流和溝通，因此在教學中一定要適時鼓勵和引導學生多與患者交流，在交流中根據病人臨床得到的信息提出更多的問題，以便做出最為適合的正確的護理診斷方案。

　　（二）以批判性思維的訓練為核心

　　傳統的護理模式已經不適合現代的護理步伐，已經由以往單純的遵守醫生囑咐和技術方面的操作，改為運用科學的護理手段和方法對服務的對象按照嚴格的護理程序進行操作。在實際的操作運用過程中由于病人健康問題復雜多變，必須不斷的滿足服務對象的健康需要，合理處理各種復雜的健康問題并給予解決，已經成為了當前護理要注意的主要問題。這就需要護理者在運用護理程序的過程中不斷的提升自身護理質量，給受護理者提供的不僅僅是專業，更具備人性化的護理操作，為護理對象提供高質量的護理。運用批判性的思維和護理技巧不斷的提升自己素質。由此可見，訓練學生的批判性思維是任何教學方法的基礎和重點，只有這樣才可以促進學生護理程序思維的活躍發展。

　　（三）以角色扮演為形式

　　通常學生的實訓課都是讓學生在人體模型上進行病理的反復試驗和練習，將所學知識遷移到臨床場景中去，通過親身模擬實踐與所學的知識進行融合，因為往往很多學生空有一定的.理論知識，但在真正的操作過程中還是存在一定的問題的，這就需要不斷的進行實踐演練。而角色扮演正是符合這種現狀，學生之間甚至師生之間進行患者與醫生的互相模擬實習，是獲得實戰經驗的最直接的辦法。通過這種形式，使學生對生命和人性有了更深一層的認識和感悟，懂得珍惜，學會理解和尊重，可以在今后的具體護理工作中做的盡善盡美。

　　三、新時期護理專業教學方法分析

　　（一）案例式立體教學法

　　案例教學法是通過具體的案例為學生展現一個有血有肉活生生的真實病例，讓學生從實際病例中發現問題、分析問題、解決問題，培養學生的實踐處理問題的能力。立體教學法注重學科間的聯系和交叉打破學科界限是以系統為中心，將教材中有內在聯系和規律的內容進行加工，形成一個多元立體的有機結合的綜合式知識并通過多媒體技術緊密結合起來，形成的一種新型的教學法。

　　（二）實習教學法

　　眾多的教學方法是教師完成教學任務所采取的手段，每一種方法都有其特點和應用要求，所謂實習教學是教師根據教學需要，組織學生在校內外從事一定實際操作的教學方法。其目的在于使學生獲得有關實際知識和技能，鞏固已學知識，培養運用知識解決實際問題的能力和獨立完成規定工作的能力。教師應該根據不同的學生情況進行不同的教學方法，使得在培養學生能力的同時提高教學質量。

　　四、結束語

　　總而言之，護理專業教學所包含的內容非常多，對應的教學方法也有很多種。隨著醫療事業的不斷發達和進步，護理專業教學逐漸被人們重視并針對對待起來。這是由于我國國民素質的整體增長和對健康保護意識的不斷追求。在這種情況下，我國大部分醫科專校都開展護理專業教學。筆者從事該專業教學研究工作多年，多年的教學生涯中筆者總結出了一些教學方法，希望能對同行起到借鑒的作用。

　　護理專業論文篇5

　　體會細節護理在臨床護理中的作用。通過臨床細致觀察護理，發現細節護理有利于保證護理安全，提高護理服務質量和病人滿意度，提高護理誠信度。提示細節護理與臨床護理密切相關。

　　細節護理是保證護理安全，提高服務質量與病人滿意度，提升護理誠信度的先決條件。臨床護理工作平凡、瑣碎、繁雜，都是一些細小的事情的重復，即使做到極致也不會驚天動地，但有一點疏忽輕者引起醫療糾紛，重者人命關天。但僅靠擴大醫院規模和提高技術設備是遠遠不夠的，所以細節服務與護理工作密切相關。

　　1細節護理體現于保證護理安全

　　1.1細節護理體現于認真執行交接班。細節規范為各班提前15分鐘交接，具體做到四看：床頭看病人、看交班報告、看護理記錄、看醫囑本及體溫本;四查：查看新入院患者是否處理完善、查看手術前準備是否落實及術后傷口滲液滲血情況、查看病人各種管道是否通暢、查看危重癱瘓病人皮膚受壓情況。對病人的基本情況做到心中有數，為輕松應對做好準備。

　　1.2細節護理體現于嚴格執行三查七。對所有的護理操作必須嚴格三查七對一注意并做好簽名和時間。一般情況不執行口頭醫囑，搶救病人執行口頭醫囑時必須經二人核對無誤后方可執行，搶救結束及時補寫醫囑。

　　1.3細節護理體現于對疾病過程中的護理并發癥采取防范措施。例如對難免褥瘡采取必要的預防措施，給予褥瘡氣墊床，骨突出部位給予氣圈或棉墊，并定時翻身按摩受壓部位，做好翻身記錄和交接班。每個星期評估一次，為下一次的預防治療措施奠定基礎。

　　1.4細節護理體現于嚴格執行無菌技術操作及消毒隔離。嚴格無菌技術操作及消毒隔離要求嚴肅認真的科學態度，既是對病人負責也是對自己負責。

　　1.5細節護理體現于潛在的護理危險預見性的管理。對于神志不清、躁動不安、嬰幼兒、燙傷、自殺等可能出現危險的患者加強病房管理，防止意外發生。

　　1.6細節護理體現于各種檢查單、口服及外用藥做好查對并建立登記本。比如：檢查單實行執行護士――標本收集員――檢查報告發放員三簽名三檢查;口服及外用藥執行護士――發藥護士――病人三簽名三檢查。嚴防檢驗單漏查或無檢驗結果，口服及外用藥漏執行或漏發現象。

　　1.7細節護理體現于各種護理記錄單的記錄及時，客觀，準確，連續并完整。對于具有法律效力的護理記錄單必須遵循此規則。

　　2細節護理體現于提高護理服務質量與病人滿意度

　　2.1細節護理體現于轉變服務理念。轉變服務理念提倡人性化服務，即徹底的以病人為中心，針對不同疾病種類，不同疾病時期，不同疾病需求提供較完美的護理，甚至病人想到的我們要做到，病人還未想到的我們會想到。

　　2.2細節護理體現于疾病的心理護理。新入院病人面對陌生環境，陌生人群，以及必須改變的生活行為習慣;術前及術后病人需要知道術中的基本過程和術后的恢復情況;康復期病人需要的是更多的鼓勵和信心支持;如果針對病人的情況給予合理及時的心理指導和解釋工作將會收到事半功倍的效果。

　　2.3細節護理更多體現于被人們熟知的基礎性護理。因為越是基礎性的護理，病人和家屬越能看懂，你做的越精越細越到位，病人對你的評價就越高，滿意度也就越高。

　　2.4季節護理體現于提高醫務人員素質和加強職業道德規范。從簡單的`使用文明規范語言開始，提煉個人的素質修養，提升醫療系統的整體形象。

　　3細節護理更多體現于提高護理誠信度

　　3.1細節護理體現于有效的護患溝通。主動，耐心聽取病人的主訴，滿足病人的合理需求和建設性意見，做好病人和家屬的衛生宣教及護患溝通，讓我們的護理工作得到病人及家屬的支持與監督。

　　3.2細節護理體現于及時正確的健康教育指導。對不同的病人提供不同的護理信息，配以正確的健康指導使病人少走很多彎路，也對整個疾病的轉歸起到推波助瀾的作用。病人順利徹底的康復對護理是一種認可，對整個醫院也是一個活廣告。

　　3.3細節護理體現于出院病人的電話追蹤訪視。電話追蹤訪視可以了解病人出院后的情況，同時也是醫院將護理延伸到家庭的一種形式，對提高病人滿意度，提高護理誠信度起到了積極的作用。[1]

　　通過以上細節護理的實施，不僅使護理工作得到了更多患者的認可，提高了護理品質，也為醫院贏得了良好的經濟效益。

　　參考文獻

　　[1]胡菊華.電話追蹤訪視普外科病人存在的問題與對策[N].南方護理學報 2005,12(3):88.

　　護理專業論文篇6

　　在高職護理專業中，人體解剖學占據十分重要的地位。這門課程作為護理專業的基本課程，能否順利開展實施對以后護理專業教學的開展具有一定的影響，同時關系到以后臨床護理專業的實際操作。并且由于人體解剖學這門課程難度系數高、專業名詞多，課時相對又比較少，學生學習起來比較困難，甚至容易產生灰心厭學的情緒。因此，分析高職護理人體解剖學現狀并提出應對策略對于學生學習這門課程有十分重要的作用，只有找到有效的學習辦法，才能幫助學生學好《人體解剖學》這門課程。

　　一、高職護理專業人體解剖學現狀

　　1.傳統教學模式的弊端。在高職護理專業《人體解剖學》教學課程中，仍然采取傳統的教學模式，教師居于主導地位，幾乎仍舊是“滿堂灌”和“填鴨式”，課堂上大部分時間都是由教師向學生講授，學生只是被動地負責聽講，很難真正地參與課堂教學。并且由于人體解剖學中有些內容過于晦澀難懂，學生根本別無法真正理解，這就導致教學效果極差，長此以往，學生也會產生厭學情緒，失去對人體解剖學學習的興趣。

　　2.缺乏專業的人體解剖課教材。根據調查發現，我國大部分高職護理院校對于人體解剖學的教材，仍舊采用的是與其他專業共通的教材，沒有針對護理專業選取專門設置的教材，因此并不能很好地應用到護理專業的教學中。

　　3.解剖學設備落后。在高職學校護理專業中，尤其是在進行人體解剖時，會發現實驗室里既缺乏解剖的標本，還缺乏進行人體解剖的實驗設備，導致人體家剖學的實踐教學難以與護理專業有效結合在一起，無法達到護理專業所要求的標準。

　　4.學生的綜合素質普遍比較低。近年來，我國經濟迅速發展，隨之而來，教育行業的發展越來越好，尤其是全國各所學校進行大量的擴招，這種大范圍的招生對于學生綜合素質的要求開始變低。因此，高職院校護理專業的學生普遍存在學習基礎比較薄弱、積極性不強、實踐操作能力弱等問題。在很多方面，大多數護理專業的學生都缺乏積極向上的態度，這就導致護理專業的學生常常逃課、掛科，甚至有一些學生很難接受上人體解剖課，不愿意進行課堂教學實踐。

　　二、高職護理專業人體解剖學的應對策略

　　1.創新教學理念。高職護理院校主要是為了培養應用型人才為主，力求培養出來的人才能夠更快地適應企業和社會的需要。因此，高職護理院校必須創新教學理念，主要以就業為導向，采取學習與試講有效結合的方式進行教學。對于教學課程中過多純理論的內容應稍作刪減，而加大實踐操作和臨床教學的力度。同時，作為高職護理院校的教師，其必須在本專業基礎上，不斷創新教學理念，及時更新自身的教學儲備。教師不僅對于人體解剖學這門學科的知識充分掌握和了解，還必須具備熟練的人體解剖經驗，要將理論知識與實踐操作相結合。

　　2.改革課程內容。在進行人體解剖學教學時，要充分考慮到兩點：一是要構建完整的知識體系，二是要結合護理專業的特點和教學目標，對傳統教學內容中過于專業化、晦澀難懂的知識理論內容加以改革。尤其是對于繁雜的教材內容加以簡化，刪掉人體解剖學課程中一些無關緊要的或者重復性比較高的內容，多增加一些護理方面和人體解剖方面的內容。當然，在學習人體解剖學這門課程時，還要為學生學習其他課程提供一些基本的理論知識，讓教學內容更優化。3.改進教學方法。高職院校想要改變人體解剖學教學現狀，必須對教學加以改進。作為高職院校教師，其必須摒棄傳統的教學模式。教師在其中必須發揮引導者的作用，確定學生的主體地位，改變傳統的“教師講、學生聽”的被動學習模式，讓學生發揮自主學習的能力。還有教師可以運用多媒體的教學方法，因為多媒體可以通過聲音、文字、圖像、動畫等形式將人體解剖的整個過程直觀而又形象地表現出來，學生可以通過視頻直接地看到人體解剖的整個過程。運用多媒體教學既能夠減輕教師的教學壓力，還能夠提高學生學習的.積極性。最后教師可通過網絡將解剖學課程教學軟件發布出來，讓學生在課余時間進行觀看和學習，學生還可以通過網上論壇和網絡平臺進行交流，讓學生與學生針對人體解剖學中的難題進行及時的溝通和解惑。

　　4.選取專業的人體解剖學教材。關于高職院校人體解剖學這門課程，教師在選取教材方面必須針對護理專業的特色，選取專業的人體解剖學教材，并對教材結構進行規范和調整，尤其是對于整本教材的每一章節的開始，都要對每一張章的知識點進行歸納和總結，并且在教材當中要選取合適的插圖輔助教學，在每章節后面要增加練習題和思考題，讓學生在課后通過對習題的解答以加深對教材內容的理解。

　　5.完善實驗設備，加強實踐教學。在人體解剖學這門課程當中，最重要的是實踐。因此，高職院校首先要在校內建立護理專業專有的實驗室，并為實驗室提供完整的實驗標本和實驗設備，以保證學生在實驗教學中進行熟練的臨床操作。其次，學校要增加一定的人體解剖課實踐操作的課時，讓學生有更充分的時間進行實踐學習。最后，高校院校要與各大醫院建立學生實踐學習的平臺，為學生提供更多的機會進行人體解剖實踐操作。

　　三、結語

　　通過對高職護理專業人體解剖學現狀的分析，并提出相應的改革策略，有利于學生理論聯系實際，進行更好的人體解剖課課程的學習。

　　護理專業論文篇7

　　一、引言

　　遠程教育作為中國現代繼續教育中的重要組成部分，在護理人員繼續教育中廣泛的被應用，然而在這種教育模式中，要始終保持自發的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業范圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以后長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。所以如果使用不便或枯燥乏味，容易使學生一開始就缺乏動力，因此學什么？如何學？什么樣的教育模式？是值得探討的問題，下面從2013年4月的遠程教育本科班進行58名學生進行跟蹤調查。

　　二、提高計算機操作能力

　　處于信息時代的今天，計算機已成為醫學發展與進步不可或缺的重要工具。作為一名護理人員，掌握計算機知識及其在醫學領域的應用，是其必須具備的基本能力之一。要使學生理解和熟練地掌握計算機的基本操作技術，提高計算機應用能力，關鍵是提高計算機實踐課的質量。第一，傳統的教學內容多局限于教材，教學就是教師按照課本的編排結構將內容按部就班地傳授給學生，學生按圖索驥地記住基本原理、基本理論就算完成了任務，這種教學內容不可能使學生的認知能力得到鍛煉。因此，教師在安排教學內容時除了要讓學生學到教學大綱上規定的內容外，還要向學生介紹一些本專業領域的實際用途。同時結合視頻等豐富新穎的教學資源喜迎學生，提高學生學習興趣。同時可以采取密切跟蹤計算機在國內、國外醫學界的發展現狀，結合成功的臨床病例展開討論，以此為切入點進行課堂知識的學習，將枯燥的內容變得生動，讓課堂變得活躍起來。第二，如今大部分的醫院都是使用電子化辦公，有獨立的辦公系統，對于一般工作而言計算機辦公并不陌生，只是可能用于學習或者教學就不那么熟悉。基于這種情況，可以選擇學生常用的聊天聯系方式，使用遠程教學的方法教學生如何使用常用辦公軟件，也可以學生自主學習辦公軟件的應用，同時如果科里很多參加遠程教育的學生一起集體參加科里進行辦公軟件的培訓。

　　三、網上學習

　　第一，根據教學進步，及時制定出實踐的教學內容，以ppt或者視頻或者真實案例及時讓學習與實踐相結合，畢竟護理的實踐也是護理專業的一大組成部分，同時也可以加強學生對基礎知識的認識和理解。第二，在每個章節的開始時候，提出問題和重點，讓學生自主思考，帶著問題去學習，更加有目的性，思路清晰的主動學習，從而提高學習效率。第三，在每個章節結束的時候，提出問題和重點，讓學生在學完一個章節之后能夠抓住重點，將繁化簡，進行總結。也可出一些題目，讓學生學習完以后及時復習，鞏固知識，題目以常用重點內容為主，可統計分數作為每章節的`考核得分，記在最后的日常考核分數里，讓學生能夠重視課后復習。

　　四、安排實踐教學

　　適時的安排學生去與合作定點醫院進行見習學習，讓學生去實踐中尋找平日在基礎學習時候遇到問題的答案，因為部分遠程教育的護理人員工作的醫院環境一般，醫院等級不高，所以很多疑難病癥可能并不多見，處理起來也無從下手。更多的去學習新的知識與技術，對護理質量的提高是非常有利的。另外也可以參觀其大醫院的網絡中心，通過醫院網絡中心的參觀，學生們了解到現代化的醫院實現了以病人為中心的計算機網絡管理，從門診掛號、辦理住院、處理醫囑、費用管理到病人出院全過程都利用計算機進行管理。臨床科室用計算機共有六大功能：住院管理、醫療管理、醫囑處理、費用查詢、報表打印、系統維護。其中在護理工作中應用較多的是醫囑處理、住院管理、報表打印、費用查詢。這樣，就讓學生在社會實踐中發現自己學習的不足，以此激勵學生產生更大的學習動力。

　　五、開設實習基地進行實踐

　　遠程教育學校可以開設多點實習基地，讓學生能夠進行實踐學習操作，現狀況一般開設遠程教育的學校相應的實習基地醫院等級普遍比參加遠程教育學生的現工作單位等級稍高，這就為學生創造了良好的學習環境和條件，能夠見識到更多的疑難病癥。護理專業遠程教育學生按照構建模式學習后效果評價：根據以上的模型構建，對2013春季班護理專業遠程教育本科班58名學生進行跟蹤調查，發現在2013年6月至2014年12月的不定期知識學習和視頻護理實踐操作學習中，效果良好，每次學習之后的測試得分均有78%~85%的通過率。在2015年1月至6月的見習中也有比較好的反響，學生均表示受益良多。在2015年7月至2015年12月的實習期間，學生的積極性相當高，學習認真扎實，帶教教師反應學習氛圍良好，學生表示基礎知識更加穩固，實際操作技能很大的提升，業務水平上升非常快。最后的期末考試通過率達到83%之高。

　　六、結束語

　　經過對遠程教育存在的問題的探討以及相比傳統教育的優劣分析，得出遠程教育在護理人員的繼續教育中的優勢，通過“提高計算機操作能力—網上學習實踐教學，開設實習基地進行實踐”的模型，讓學生在這兩年半的學習中取得較好的成效，不論是基礎知識還是實際操作都有了很大的提升，據統計2013春季班護理專業遠程教育本科班58名學生，最后的期末考試通過率達到83%之高。

　　護理專業論文篇8

　　【摘要】目的觀察舒適護理在婦科腹腔鏡手術患者中的應用效果。方法分析我院婦科收治的接受腹腔鏡手術的患者160例作為本次研究對象，隨機分為干預組和對照組，每組各80例。對照組患者實施婦科常規護理，對干預組患者在婦科常規護理的基礎上開展舒適護理，對比兩組患者術后并發癥發生率及護理滿意度，并采用統計學分析，得到的結果差異以P<0.05為有意義。結果干預組并發癥總發生率8.75%，對照組并發癥總發生率20%，前者明顯低于后者，統計學有意義(P<0.05);干預組護理滿意度100%，對照組護理滿意度83.75%，差異顯著，有統計學意義(P<0.05)。結論在婦科腹腔鏡手術患者中應用舒適護理能有效減少術后并發癥發生情況，提高患者的護理滿意度，具有可行性與可推廣性。

　　【關鍵詞】婦科舒適護理腹腔鏡手術

　　隨著現代醫療技術水平的提高，腹腔鏡技術已經逐漸應用于臨床上各種疾病的治療當中，且這種手術治療方法具有效果顯著、創傷性小、并發癥發生率低等特點[1]。為了進一步提高腹腔鏡手術患者的預后效果和患者住院期間的滿意度，現報道如下。

　　一、資料與方法

　　1.1 臨床資料

　　從2002年11月～2012年11月這段時間內我院婦科收治的接受腹腔鏡手術的患者中抽取160例作為本次研究的觀察對象，將所選對象隨機分為人數相等的干預組和對照組，每組各80例。干預組患者的年齡均在22～62歲的范圍之內，平均年齡30.3±3.2歲。基礎疾病：宮外孕86例，卵巢囊腫34例。對照組患者的'年齡均在23～61歲的范圍之內，平均年齡31.1±3.6歲。基礎疾病：宮外孕84例，卵巢囊腫36例。選取標準：(1)所選對象均滿足腹腔鏡手術的臨床適應癥;(2)兩組患者在一般性資料方面無差異性，有可比性。

　　1.2 方法

　　對對照組實施常規護理，護理內容包括入院宣教、術前準備、術中監護、術后一般護理、出院指導等。對干預組在常規護理基礎上開展舒適護理，具體做法如下。

　　手術前：術前加強對患者的巡視，并針對患者心理特點開展心理疏導，同時做好宣教，宣教內容包括對麻醉及手術方式的介紹、術前注意事項等，以減少患者的心理恐懼。此外，遵醫囑對患者禁食處理，并詳細詢問藥物過敏情況，囑患者術前卸下首飾、項鏈等貴重物品。

　　手術中：首先，根據患者手術方式準備術中用品，連接并檢查手術儀器與設備，將手術室內溫濕度調節至合適范圍內;第二，術前建立好至少2條靜脈通路，并維持輸液通暢，做好對患者輸液過程的監護;第三，根據手術方式對患者取合適體位，保持患者舒適度，并充分暴露手術部位以方便醫師操作;第四，手術過程中嚴密監測患者生命體征及一般情況，并注意保溫，發現異常時及時匯報麻醉師和醫生。

　　手術后：待患者麻醉清醒后為其穿戴好病員服并護送至患者病室，加強巡視，巡視內容包括患者精神意識狀態、手術切口情況等，并做好相應記錄。

　　1.3 判定依據

　　選擇患者術后并發癥發生率、護理滿意度作為護理效果判定依據[2]。并發癥發生率的計算方法為：(尿潴留+感染+墜積性肺炎)患者例數÷該組患者總數×100%。護理滿意度采用自制問卷調查方式進行采集，問卷內容包括患者的各項護理的評分、護理人員態度的評分等，滿分為100分，根據問卷評分結果由高到低依次分為非常滿意、一般滿意及不滿意三個等級：非常滿意：評分結果為90～100分;一般滿意：評分結果為60～89分;不滿意評分結果為60分以下。護理滿意度的計算方法為：(非常滿意+一般滿意)患者例數÷該組患者總數×100%。

　　1.4 統計學方法

　　采用SPSS18.5統計學軟件包對本次研究中需要處理的數據進行分析，所有計數數據均采用均數±標準差(x±s)的形式表示，對計數數據和計量數據分別采用x2和t方法進行檢驗，設定顯著學水準為a=0.05，當P<0.05時，即為有統計學意義。

　　二、結果

　　2.1 并發癥發生情況

　　干預組80例患者經舒適護理后，出現并發癥者7例，其中，尿潴留4例，感染3例，墜積性肺炎0例，并發癥總發生率8.75%;對照組80例患者經婦科常規護理后，出現并發癥者16例，其中，尿潴留9例，感染5例，墜積性肺炎2例，并發癥總發生率20%。干預組并發癥發生率明顯低于對照組，經統計學處理后有意義(P<0.05)。

　　2.2 護理滿意度

　　干預組80例患者中非常滿意者72例，一般滿意者8例，不滿意者0例，護理滿意度100%;對照組80例患者中非常滿意這60例，一般滿意者7例，不滿意者13例，護理滿意度83.75%。干預組護理滿意度明顯高于對照組，經統計學處理后有意義(P<0.05)。

　　三、討論

　　為了進一步提高腹腔鏡手術治療婦科疾病的預后效果，對處于圍手術期的患者開展有效的護理干預十分必要。據相關實踐報道記載，對婦科腹腔鏡手術病人開展舒適護理能有效減少患者并發癥發生率，并對促進護患關系有重要意義。本次研究中干預組的80例患者經舒適護理后，并發癥總發生率為8.75%，明顯低于對照組(20%)。同時，本研究中干預組的護理滿意度高達100%，顯著高于對照組(83.75%)，均與臨床報道相符合。

　　總之，在開展舒適護理時，護理人員應在實施婦科常規護理的基礎上，充分貫徹“以人為本”的原則，從病室環境的準備、體位護理、加強巡視、飲食指導、并發癥的預防及護理、術后康復指導以及心理疏導來提高患者的舒適度。

【護理專業論文】相關文章：

護理專業論文05-18