論文答辯自述稿

　　自述，指以第一人稱的方式，講述某個人。論文答辯也是有自述這一環節的。所以一定要有所準備。

　　論文答辯自述稿1

　　論文答辯自述稿 xxx 上午好我是江蘇電大金壇學院09會本的學生xxx。

　　我的畢業論文的題目是《變動成本法應用中的問題及對策》我的指導老師是范麗講師。

　　我當初之所以選擇變動成本法主要是因為我比較喜歡成本會計。

　　我的論文《變動成本法應用中的問題及對策》主要從變動成本法的理論依據入手介紹了為什么需要變動成本法相對于完全成本法而言變動成本法更能滿足企業的需要準確的提供會計信息便于進行本-量-利分析有利于和銷售預測。

　　變動成本法的基本理論和程序揭示了成本、業務量、利潤之間的內在關系。

　　有利于促使企業管理當局重視銷售防止盲目生產。

　　有利于短期經營決策。

　　有利于編制彈性預算。

　　有利于成本控制和業績考核。

　　有利于產品成本的計算工作。

　　具體說來我的論文分為以下三個部分 第一部分主要是介紹變動成本法的理論依據 第二部分從四個方面分析變動成本法的應用中的優點和不足。

　　第三部分是針對變動成本法的一些問題提出相對的解決辦法。

　　變動成本法有不可忽視的局限性如不符合傳統成本概念要求、不能適應長期決策的需要、成本分析不夠準確會影響有關方面的利潤但是為使企業在愈演愈烈的競爭中處于不敗之地變動成本法無疑可以成為掌握主動權的重要法寶。

　　特別是在生產技術水平提高和生產工藝改善的前提下傳統的完全成本法提供的會計資料越來越不能滿足企業決策的需要而變動成本法因其在費用處理方面的特點而有了廣闊的應用空間。

　　變動成本法與完全成本法相結合能夠有效的彌補兩種方法的不足對于變動成本可采用制定標準成本和建立彈性預算的方法進行日常控制對于固定成本則應通過制造費用預算加以控制。

　　變動成本法作為管理會計中十分有用的方法被人們所運用但管理會計沒有固定的模式套用也不受“公認的會計原則”或企業會計準則的完全限制和嚴格約束因此在工作中要靈活應用。

　　我們應該認識到要想在我國企業中全面推行變動成本法而徹底替代完全成本法還需要會計理論界和實業界的共同努力當下變動成本法 與變動成本法相結合的處理方式可以同時滿足企業內部經營管理和企業外部利益關系者的需要。

　　以上就是我的答辯自述希望各評委老師認真閱讀論文并給予評價和指正。

　　謝謝

　　論文答辯自述稿2

　　中山大學學位論文答辯程序

　　1、由答辯委員會主席宣布答辯委員會成員和秘書名單、學位申請人及指導教師姓名、學位論文題目等，并主持會議。

　　2、申請人宣讀《論文原創性聲明》。

　　3、申請人報告論文的主要內容(碩士論文約30分鐘，博士論文約40-60分鐘)。

　　4、答辯委員會成員及到會者(已獲得相應學位)提問，申請人答辯(30-60分鐘)。

　　采用即問即答方式，不得另行準備。

　　5、休會，答辯委員會內部討論。

　　⑴導師介紹申請人情況，介紹完畢后離開會場。

　　介紹內容可包括申請人的簡歷、思想品德表現、理論知識水平、業務能力、課程學習成績、科研能力等。

　　⑵主席宣讀論文評閱人的學術評語。

　　⑶委員討論，形成論文評語和答辯決議，填入《答辯委員會決議書》，對論文是否通過進行無記名投票。

　　對于未獲得通過的論文，是否允許修改后重新答辯作再次無記名投票。

　　6、復會，申請人起立，主席宣讀《答辯委員會決議書》(表決票和成績不公布)。

　　7、主席宣布答辯會結束。

　　特別提示：

　　1、答辯會要有詳細記錄，記錄紙不夠用時，第二頁復印或網上下載都有效。

　　2、請到會的答辯委員在論文扉頁上簽名。

　　3、請主席在有關表格上簽名。

　　4、答辯結束后，由答辯委員會秘書將《論文答辯申請書》、《論文評閱書》、《論文答辯表》、表決票、論文等有關材料，一并交所在學院、醫院研究生管理部門審核，答辯會表決票由各單位主管研究生部門保存(三年后自行處理)，其它材料統一交校學位評定委員會辦公室。

　　沒有通過授學位的人員的上述材料由有學院、醫院保存(三年后自行處理)。

　　外語學院學位論文答辯注意事項

　　1.申請人把事先準備好的有答辯委員會成員簽名的學位論文扉頁1份交給答辯秘書，答辯過后立即向秘書取回扉頁。

　　2.申請人答辯后至少復印6份有答辯委員會成員簽名的扉頁，扉頁復印件用于裝訂最后上交版本的6本論文，扉頁原件上交學院211室存入個人檔案袋。

　　3.申請人個人陳述時間要求: 碩士學位論文約10-15分鐘，博士學位論文約20-40分鐘。

　　博士學位論文答辯需提供PPT演示。

　　4.采用即問即答方式，通常答辯委員會成員所提的問題與申請人的研究有關，尤其與申請人學位論文的缺點有關。

　　碩士學位論文用外文答辯;博士學位論文如用外文撰寫，則用外文答辯，如用中文撰寫，則用中文答辯。

　　5.通過學位論文答辯的同學，在1周內來學院把《碩士學位基本數據表》的信息輸入學位系統。

　　6.答辯秘書通常在申請人入場答辯時就把申請人交給他的論文扉頁交給答辯委員會成員簽名,申請人答辯結束離場時當場把簽了名的扉頁還給申請人。

　　7.答辯秘書要在答辯委員會成員答辯前或離場前請他們在《學位論文答辯表》的有關欄目上簽名，并請答辯委員會主席在“論文答辯決議”處簽名。

　　8、答辯結束后，答辯秘書在1-2天內將整理好的《學位論文答辯表》、《學位論文答辯情況表》、論文答辯會議記錄、表決票等交到學院研究生工作部。

　　9、答辯秘書答辯結束后，還要把學位論文評語和答辯決議輸入電腦word文檔，并在1-2天內把其電子版發到學院研究生工作部指定的郵箱。

　　論文答辯自述稿3

　　各位老師

　　上午好!我叫笑嘻嘻

　　我的論文題目是中小企業員工培訓問題研究

　　(確立選題的目的、意義)

　　因為 我去年暑假曾經在一家小企業實習過

　　當時正好趕上他們進行培訓

　　所以對于員工培訓有些了解;再加上我本身學習了人力資源管理專業

　　對員工培訓這一課題也比較感興趣

　　所以確定了這一論文題目

　　也希望通過我的論文

　　針對中小企業員工培訓問題

　　能夠有所幫助

　　促進中小企業的持續發展

　　(論文內容結構)

　　這篇論文分為四部分

　　第一部分是員工培訓概述

　　第二部分是我國中小企業發展特征及員工培訓現狀

　　第三部分中小企業員工培訓中存在的問題

　　第四部分是解決中小企業員工培訓問題的對策

　　(論文資料的來源)

　　為了寫好這篇論文

　　我翻遍了學校的圖書館

　　把有關中小企業員工培訓的書籍都看了一遍

　　此外

　　我還通過網絡查詢了很多資料

　　并且親自去了一些中小企業做了調查

　　從企業管理者和員工那里得到了很多真實信息

　　我的論文改了多次

　　也很感謝我的指導老師劉阿男

　　(不足之處

　　求指導)

　　雖然我已經很努力了

　　但是水平有限

　　還是有一些不足之處

　　希望各位老師批評指導

　　使我學得更多的東西

　　我的闡述完畢

　　謝謝

　　用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業的程度，希望能夠跟企業結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業會給他非常大的機會去發展。

　　論文答辯自述稿4

　　畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。

　　為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業論文的作者)三方都要作好充分的準備。

　　論文答辯的目的是考察一個學生四年來學到了什么，當然，對于學來說，更重要的是學到一種方法，而不是什么具體的論題。

　　在答辯會上，考官要極力找出來你在論文中所表現的水平是真是假。

　　也就是說教師要想盡辦法難倒你。

　　而學生不僅要證明自己的論點是對的，而且還要證明老師是錯的。

　　我說的難倒不是指蠻不講理的“難倒”。

　　比如說，當那老師在質問學生論文中提到的變焦不能代替推拉時，指出來學生的觀點錯了。

　　可是學生說，我可以現在立即用我的DV證明我說的屬實。

　　老師一揮手說，不用了，我只不過是指出你的錯誤。

　　這個老師這樣做實際上是利用自己考官的特殊地位在耍賴皮。

　　他害怕被學生駁倒。

　　這時學生應該有勇氣回答說，我堅持要用我的DV來指出老師的錯誤。

　　有能力的考官，正派的考官就會允許那學生再一次為自己的觀點辯護。

　　如果在答辯會上能夠做到這樣，那么不管那位老師的觀點是否被證明是錯了，答辯會是高水平的。

　　老師也是高水平的。

　　以勢壓學生，不許這個，不許那個，那是教師軟弱無能的表現。

　　這也涉及到這個學校的整個師資水平的問題。

　　畢業答辯，入學考試，精神都應該是一樣的。

　　美國肯尼迪總統的國防部長MACNAMALA在考哈佛大學的研究生時，他沒有答題。

　　卻寫了一篇文章批評考試題目的迂腐。

　　他的論點是，在二戰以后，作為美國的名牌大學居然還出這樣迂腐的題目，那是不可想象的。

　　他提出了考試題應該是在什么樣的水平上的，應該趕上時代。

　　他得了一個零分。

　　可是系主任在審閱考卷時，零分引起了他的注意。

　　讀完他的考卷，他劃掉了那個零，重新判分，給了他九十幾分(我記不清楚是九十六還是九十八分 了)。

　　后來事實證明MAC確實不是一個一般的人，當肯尼迪邀請他擔任國防部長，一年四萬薪金的時候，福特汽車公司邀請他擔任該公司的總裁，年薪二十萬。

　　他選擇了國防部長，后來他又是世界銀行的行長。

　　那個系主任也高。

　　MACNAMALA在考卷里批評的正是他，可是這位系主任站得高，他能賞識一個年輕有為的，有獨立思考能力的，而且是批駁他的人，這說明他不愧是一名名牌大學的系主任。

　　給MACNAMALA打零分的人是一名助教，可以原諒。

　　護短，那都是最低檔的人干的事。

　　他連判斷是非的能力都沒有。

　　是家庭婦女，老娘們兒干的事。

　　自己的孩子跟別人打架，總是想法子護著自己的孩子，那怕是她的孩子錯了。

　　論文答辯的準備工作

　　一、校方要做的準備工作

　　答辯前的準備，對于校方來說，主要是做好答辯前的組織工作。

　　這些組織工作主要有：審定學員參加畢業論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬訂畢業論文成績標準，布置答辯會場等。

　　(一)審查學員參加畢業論文答辯的資格

　　參加畢業論文答辯的學生，要具備一定的條件。

　　這些條件是：

　　1.必須是已修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定并經過校方批準同意的上一屆學生。

　　2.學員所學課程必須是全部考試、考查及格;實行學分制的學校，學員必須獲得學校準許畢業的學分。

　　3.學員所寫的畢業論文必須經過導師指導并有指導老師簽署同意參加答辯的意見。

　　以上三個條件必須同時具備，缺一不可，只有同時具備了上述三個條件的大學生，才有

　　資格參加畢業論文答辯。

　　另一方面，具備了上述三個條件的大學生，規定要進行論文答辯的除了個別有特殊情況經過批準者外，只有經過答辯并獲得通過才準予畢業。

　　(二)組織答辯委員會或答辯小組

　　畢業論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。

　　答辯委員會是審查和公正評價畢業論文、評定畢業論文成績的重要組織保證。

　　答辯委員會由學校和學校委托下屬有關部門統一組織。

　　答辯委員會一般由三至五人組成，其中應有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學術水平較高的委員為主任委員，負責答辯委員會會議的召集工作。

　　(三)擬訂畢業論文成績標準

　　畢業論文答辯以后，答辯委員會要根據畢業論文以及作者的答辯情況，評定論文成績。

　　為了使評分寬嚴適度，大體平衡，學校應事先制定一個共同遵循的評分原則或評分標準。

　　畢業論文的成績，一般分為優秀(90—100分)、良好(80—89分)、中等(70—79分)、及格(60—69)分、不及格(60分以下)五個檔次。

　　而中共中央黨校函授學院是采用四級打分制，即優秀(相當于90—100分)、良好(相當于75—89分)、及格(相當于60—74分)、不及格(60分以下)。

　　四級的具體評分標準見本書第10章。

　　(四)布置答辯會場

　　畢業論文答辯會場地的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，進而影響到答辯會的質量和效果。

　　因此，學校應該重視答辯會場的設計和布置，盡量創造一個良好的答辯環境。

　　二、答辯委員會成員的準備

　　答辯委員會成員確定以后，一般要在答辯會舉行前半個月把要答辯的論文分送到答辯委員會成員手里，答辯委員會成員接到論文后，就要認真仔細地審讀每一篇要進行答辯的論文，找出論文中論述不清楚、不詳細、不確切、不周全之處以及自相矛盾和有值得探討之處，并擬定在論文答辯會上需要論文作者回答或進一步闡述的問題。

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