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《兩位數加兩位數》PPT課件
本課件充分展示了關于兩位數加兩位數的相關知識點，幫助老師更好的完成本科的教學，是很好的課堂教學輔助工具。下面一起來看看吧!
《兩位數加兩位數》PPT課件
一、教學內容
課本第91~93頁。“做一做”以及練習十九1、2、5題。
二、教學目標
(一)知識與技能
1.充分利用情景圖激發學生學習新知識的興趣。通過例1的學習，使學生能夠正確口算兩位數加、減兩位數(和在100以內)。
2.培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
(二)過程與方法
1.引導學生結合具體情境總結出兩位數加、減兩位數的口算方法
(三)情感、態度和價值觀
1.進一步體會數學和生活的關系，提高學生學習數學的興趣。
2.通過對情景圖的觀察、分析、思考、交流等過程，使學生真切感受到數學與日常生活的密切聯系。
三、教學重點
讓學生理解兩位數加、減兩位數的不同算法,并能用自己喜歡的算法進行計算。
四、教學難點
1.使學生掌握口算兩位數加、減兩位數的計算方法，并能正確計算。
2.培養學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。
五、教學過程
(一)準備練習
引導學生完成口算題目，并說一說是怎么計算的。
口算: 35+3 24+9 45+30 28+7
87-5 36-8 72-50 93-6
說出怎么計算的。
(二)學習情境創設
1.春天到了，這節數學課老師安排就一次春游特別行動，你想參加嗎?
2.播放展示動畫。我們將去一個十分美麗的地方，一起去看看吧。
3.可是美麗的鳥島卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢?
(三)師生互動活動
1.組織活動1--碼頭乘船。出示動畫:萬以內數的加法和減法P91-93例1
(1)認真觀看，回答問題。
二年級一班有23人，
二年級二班有31人，
二年級三班有32人，
二年級四班有39人。
一艘船限乘68人。
(2)根據這些信息，想一想，我們在乘船時將碰到哪些問題?
學習不斷提出問題，教師及時肯定，引導。鼓勵拓展思路，盡可能多提出數學問題。
(3)選擇書上例1、例2的問題，加以解決。
先看第一個問題:四個班能合乘一條船嗎?我們用舉手的方式，認為不行的舉手?為什么不行?說說原因。 23+31=
(4)互相交流算法。
3+1=4 20+30=50 50+4=54
23+30=53 53+1=54
31+20=51 51+3=54
(5)同學們相到了那么多種方法，真能干!算一算:32+39=?怎么算的?說一說!
嘗試計算32+39并說說算法。
方法總結:從高位算起，用第一個加數加第二個加數的整十數;再用第一步計算的結果加第二個加數個位上的數。
(6)對比兩個算式，你要提醒大家注意些什么?
提醒:注意進位!
(7)引導完成。
(8)我們知道二年級一班和二班合坐需54個位子，現在你能不能獨立完成第3個問題還剩下多少人?出示動畫:萬以內數的加法和減法P91-93例2
(9)二年級一班和二班合坐后，還剩14個座位，你想怎么安排?
32-10=22 22-4=18
強調退位在頭腦中算。
兩位數加減法的口算步驟:要把加上或減去的兩位數看成一個整十數和一個一位數，先算兩位數加、減整十數，再算兩位數加減一位數。
(四)教學效果測評
引導學生獨立完成練習，集體評議。
1.P93 做一做。 2.練習十九第1題。
3.練習十九第2題。
拓展性學習
1.練習十九第5題
2.把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里，每行相加的和都是45。
(五)課題總結
今天的學習你有什么收獲?
(六)板書
兩位數加、減兩位數
23+31=
方法一:3+1=4 20+30=50 50+4=54
方法二:23+30=53 53+1=54
方法三:31+20=51 51+3=54
32-10-4
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