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人力資本與經(jīng)濟(jì)增長
人力資本與經(jīng)濟(jì)增長
摘 要 自1960年舒爾茨以“人力資本存量的增加”解釋“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎”之后，廣泛的研究均論證了人力資本對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。
我國現(xiàn)處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，研究我國人力資本與經(jīng)濟(jì)增長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
本文以盧卡斯人力資本溢出模型作為模型，綜合部分學(xué)者的實(shí)證研究對人力資本存量就經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響進(jìn)行分析，研究顯示我國人力資本的貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)低于資本的貢獻(xiàn)率，這體現(xiàn)了我國缺乏人力資本積累的現(xiàn)象，這是由于我國現(xiàn)階段以擴(kuò)大實(shí)物資本投入來拉動經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)張的粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式造成的。
因此，我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于開發(fā)并利用好人力資本。
關(guān)鍵詞 人力資本 經(jīng)濟(jì)增長 盧卡斯溢出模型
一、文獻(xiàn)綜述
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始人亞當(dāng)・斯密以來，很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家例如李嘉圖、李斯特等都對經(jīng)濟(jì)增長問題有所研究。
斯密認(rèn)為分工、貿(mào)易(交換)以及資本積累對勞動效率的提高以及經(jīng)濟(jì)增長具有重要的推動作用;劉易斯在《經(jīng)濟(jì)增長理論》一書中明確地將增長劃分為幾類關(guān)鍵因素的貢獻(xiàn)：人口與資源、資本、知識、政府、經(jīng)濟(jì)制度及節(jié)約的意愿，并指出人口數(shù)量和人均資本額的增加是提高產(chǎn)出的必要條件。
此后，以凱恩斯(Keynes，1936)“有效需求”為基礎(chǔ)，哈羅德(Harrod，1939)和多馬(Domer，1946)分別獨(dú)立建立了含義相同的經(jīng)濟(jì)增長模型：經(jīng)濟(jì)增長的根本動力在于資本的積累。
隨后，為解決哈羅德―多馬模型所存在的問題，索洛(Sollow，1956)和斯旺(Swan，1956)提出了新古典經(jīng)濟(jì)增長理論的索洛―斯旺模型中引入了技術(shù)進(jìn)步因子。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨1960年提出了現(xiàn)代人力資本理論，將“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長之謎”解釋為“人力資本存量的增加”。
舒爾茨(1961)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)增長余額分析法核算出美國1929年至1957年人力資本投資對國民收入增長的貢獻(xiàn)率高達(dá)33%。
隨后，羅默在模型中引入人力資本變量，提出了兩部門模型(Romer，1990)。
我國學(xué)者王金營(2001)認(rèn)為其忽視了人力資本在技術(shù)進(jìn)步中的積累與能量儲存的作用，忽視了教育部門及其他形式的人力資本投資對知識積累和技術(shù)進(jìn)步的決定性作用和由此而引起的經(jīng)濟(jì)的增長。
而另一位內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長理論的代表人盧卡斯(Lucas，1988)將人力資本作為一個獨(dú)立要素納入經(jīng)濟(jì)增長模型，以解釋持續(xù)增長的問題。
相對羅默的模型，盧卡斯模型不僅將技術(shù)進(jìn)步內(nèi)生化，而且將人力資本作為生產(chǎn)要素引入模型，區(qū)分了人力資本所產(chǎn)生的“內(nèi)在效應(yīng)”和阿羅的“干中學(xué)”形成的人力資本所產(chǎn)生的“外部效應(yīng)”。
從中得到結(jié)論：一個國家經(jīng)濟(jì)增長并不需要像人口增長這樣的外生力量就可以實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長，其真正的增長源于人力資本積累。
同時，在一個有效率的經(jīng)濟(jì)中，較高的物質(zhì)資本積累需要有較高的人力資本積累相對應(yīng)。
二、人力資本的定義
人力資本概念的產(chǎn)生可以追溯到古典經(jīng)濟(jì)學(xué)派，配第、斯密將投資于人的有用才能而形成的價值當(dāng)作是資本來論述。
但將人力資本作為主要內(nèi)容加以研究卻是20世紀(jì)50、60年代。
舒爾茨結(jié)合經(jīng)濟(jì)增長問題明確提出人力資本的概念，認(rèn)為人力資本是體現(xiàn)在人身上的知識、能力和健康(Schultz，1962)，個人接受教育后一旦“能夠提供一種有經(jīng)濟(jì)價值的生產(chǎn)性服務(wù)，這就成為一種資本(Schultz，1990)”。
隨后貝克爾的研究突出了人力資本的時間價值認(rèn)為“人力資本不僅意味著才干、知識和技能，而且還意味著時間、健康和壽命(貝克爾，1987)”。
有國內(nèi)學(xué)者李建民給出的人力資本的兩種定義――個體人力資本和全體人力資本，前者是指存在于人體之中、后天獲得的具有經(jīng)濟(jì)價值的知識、技術(shù)、能力和健康等質(zhì)量因素之和;而對于后者，則是指存在于一個國家或地區(qū)人口群體的每一個個體之中，后天獲得的具有經(jīng)濟(jì)價值的知識、技能、能力及健康等質(zhì)量因素之和。
上述各定義雖然在表述方式上有所不同，但總體上來看差別不大，對其進(jìn)行概括可知人力資本應(yīng)由兩個主要特征組成：第一，以知識、技能和能力為代表的人力資本腦力素質(zhì)。
第二，以健康和壽命為代表的人力資本身體素質(zhì)。
而本文中主要對第一類做出分析，較少考慮人力資源的第二層面。
三、人力資本促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的機(jī)理
(一)人力資本作為生產(chǎn)要素之一，是經(jīng)濟(jì)增長的重要源泉
人力資本是現(xiàn)代社會大生產(chǎn)過程中的重要投入要素，同資本及其他生產(chǎn)要素一樣，缺之不可。
舒爾茨認(rèn)為人力資本是經(jīng)濟(jì)增長中一種可計(jì)量的要素投入，它和其他要素投入一樣在國民收入中占有相應(yīng)的份額。
因此，它也是經(jīng)濟(jì)增長主要來源之一，人力資本的積累是現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。
從二戰(zhàn)后大多數(shù)有形資本遭受極大破壞的聯(lián)邦德國和日本在短時間內(nèi)就能迅速恢復(fù)并復(fù)興的現(xiàn)象就可以用人力資本的積累來解釋。
(二)人力資本具有高收益性，能增加個人收入，促進(jìn)消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需
貝克爾(1950)研究結(jié)果表明，用機(jī)會成本和直接成本衡量，個人對中等或高等教育私人投資的收益率是14.8%。
明賽爾(1958)首次建立了個人收入分析與其接受培訓(xùn)量之間關(guān)系的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)模型，得到學(xué)校教育終結(jié)后人力資本投資收益率在每一教育水平上都大約是13%――在初級教育水平上較低(17%)，而在學(xué)院及更高的教育水平上則為32%(明賽爾，2001)。
自20世紀(jì)50年代以來，美國和西方國家工人實(shí)際收入水平普遍得到較大幅度，與此同時，勞動工時卻大大縮短了。
這個工人收入增長之謎的謎底也正是因?yàn)槿肆Y本收益率較高。
人力資本的高收益性能夠增加勞動者的消費(fèi)能力，促使消費(fèi)結(jié)構(gòu)將發(fā)生質(zhì)的變化，將促使中國龐大的內(nèi)需消費(fèi)市場，以使我國經(jīng)濟(jì)得到轉(zhuǎn)型。
(三)人力資本積累需要投資，能促進(jìn)相關(guān)行業(yè)發(fā)展
人力資本投資是指通過人的投資，增加人的生產(chǎn)和收入能力的一切活動。
這促使投資形勢所涉及的教育、培訓(xùn)、醫(yī)療保健和遷移等方面都會有加速發(fā)展，而這些行業(yè)的發(fā)展，又會提高人力資本水平，增加全社會的人力資本存量，增加人才的供給。
(四)較高的人力資本能提高資源配置效益，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識
人力資本的提高將會使得人類能夠正確地感知、及時地把握和迅速采取行動重新配置資源以應(yīng)付非均衡狀況的能力(姚先國，1997)。
而這種能力使得在社會經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型階段中能夠針對環(huán)境的改變而重新調(diào)整生產(chǎn)要素從而獲得更高的經(jīng)濟(jì)價值。
另外，人力資本積累可以改善勞動者的精神素質(zhì)，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(胡德龍，2008)。
(五)人力資本的積累可以提高勞動質(zhì)量
人力資本可以使勞動者記憶能力、創(chuàng)新能力、獨(dú)立工作能力、學(xué)習(xí)能力、動手解決問題能力都有所提高，從而縮短學(xué)習(xí)工藝操作的時間，善于改造、創(chuàng)新和發(fā)明，能較快地適應(yīng)新的設(shè)備。
這些都可以在投入勞動力數(shù)量不變的情況下增加產(chǎn)出量。
四、實(shí)證分析
文獻(xiàn)綜述中介紹的幾種經(jīng)濟(jì)增長模型中，盧卡斯的人力資本溢出模型更加切合本論文的題目，并且在我國研究人力資本和經(jīng)濟(jì)增長的研究中運(yùn)用的比較廣泛，在本文中就介紹這一個模型并展示一些學(xué)者做的相關(guān)分析和結(jié)果。
盧卡斯的人力資本內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長改造的模型稱為人力資本外部性(溢出)模型，其生產(chǎn)函數(shù)為：
(一)王金營的研究
除此之外，在王金營(2001)的書中假設(shè)每個人的人力資本水平一致，并均以相同的時間提供相同的勞動量，則H=u(t)h(t)N(t)簡化了模型。
使用對其取對數(shù)之后的變形函數(shù)，王金營將1978年～1998年我國國內(nèi)總值Y(t)、資本存量K(t)、人力資本存量H(t)、從業(yè)人員平均受教育年限h四變量的時間序列數(shù)據(jù)分別取對數(shù)與函數(shù)對應(yīng)得到三列新數(shù)據(jù) ，對他們進(jìn)行線性回歸，得到模型系數(shù)α=0.694，β=0.324，根據(jù)所得模型可以計(jì)算。
從這個研究可以看出，我國人力資本對我國經(jīng)濟(jì)增長有積極的貢獻(xiàn)和作用，但一直較資本的貢獻(xiàn)率低得多。
由于我國人力資本投資的力度不足，人力資本存量的人力資本水平增長率仍舊很低，成為人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中貢獻(xiàn)份額小的原因。
另外利用與外部性要素貢獻(xiàn)率同樣的計(jì)算方法計(jì)算了內(nèi)生于勞動力有效勞動的貢獻(xiàn)率發(fā)現(xiàn)在1978～1998年，我國人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的直接貢獻(xiàn)率達(dá)到了9.99%，處于相對較高水平。
(二)其他學(xué)者的研究
景躍軍與劉曉紅(2013)通過上述相同的方法確定了系數(shù)不同的模型，其中β與上面模型中的1-α同義，而γ則與上面模型中的β同義。
這個研究對我國1992～2010年間的GDP等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了人力資本與經(jīng)濟(jì)增長的相關(guān)性做了分析，人力資本對GDP的貢獻(xiàn)率僅有10.95%，明顯低于資本的貢獻(xiàn)率75.48%。
可見隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人力資本的貢獻(xiàn)率是在明顯上升的，達(dá)到了10.95%，但明顯不足資本的貢獻(xiàn)率，所以近年來我國經(jīng)濟(jì)增長仍然主要還是依靠物質(zhì)資本投入的資本密集型增長。
說明我國的人力資本存量仍然不足，我國經(jīng)濟(jì)始終是粗放型增長，未能建立起完善的人力資本作用的機(jī)制，因而也制約了人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮的作用。
參考文獻(xiàn)
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