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《國際貿(mào)易實務》課程實踐教學改革的幾點倡議
本論文是一篇關于《國際貿(mào)易實務》課程實踐教學改革的幾點倡議的優(yōu)秀論文,對正在寫有關國貿(mào)的論文的寫作者有一定的參考價值和指導作用!
摘要：《國際貿(mào)易實務》具有實踐性很強的特點。本文分析《國際貿(mào)易實務》實踐教學中存在的理由，提出了《國際貿(mào)易實務》實踐教學改革的幾點倡議。
關鍵詞：實踐教學;改革內(nèi)容
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和深入，社會專業(yè)人才的需求越來越。如何培養(yǎng)出業(yè)務能力強、懂得實際操作的專業(yè)人才，是擺在我們面前的一個重要課題。本人認為，要想培養(yǎng)出社會需要的合格人才，必須不斷完善和提高《國際貿(mào)易實務》課程的教學策略，探索新的教學模式。從2005年至今，我給經(jīng)濟學和人力資源管理專業(yè)的學生上了10次以上的《國際貿(mào)易實務》課程。這過程中本人積累了一些經(jīng)驗。我從以下幾方面談一下關于《國際貿(mào)易實務》實踐教學模式和策略的探索。
實踐教學是大學教育的重要組成部分，是培養(yǎng)專業(yè)人才不可缺少并且是不可忽視的環(huán)節(jié)。
一、《國際貿(mào)易實務》在實際教學中仍存在以下一些理由
1.教學過程主要以理論講解為主，忽視實踐教學。我們已經(jīng)認識到實踐性教學的重要性，2010年開始，在經(jīng)濟學、人力資源管理和國際貿(mào)易專業(yè)教學計劃中實踐性教學環(huán)節(jié)的比重有所增加，但力度還不高。《國際貿(mào)易實務》的教學，仍堅持以教材為主，教師往往重視理論講解，忽視對學生實際能力的培養(yǎng)，對實踐教學沒有足夠重視，這樣學生很難把理論知識運用到實際工作中，不利于提高學生實際能力。
2.校內(nèi)實驗室建設比較落后。目前，我校實驗室建設遠遠不能滿足學院實際需要，在實踐教學上的投入嚴重不足。有的學院雖已有實驗室，但利用率不高，沒有給實際教學帶來實際效益。
3.校外幾乎沒有實習基地，學生的實習機會少，帶隊老師短缺。我院很少安排統(tǒng)一實習，實踐教學環(huán)節(jié)少而簡單，只是在課堂上做些案例，講解外貿(mào)函電寫作訓練等實踐環(huán)節(jié)，還有在電子實驗室做些仿真實驗，幾乎不帶學生去外地進行實地調(diào)研。作為國貿(mào)專業(yè)的專業(yè)老師，很想帶學生去進行實地調(diào)研，學生也有強烈的要求到外貿(mào)企業(yè)去實習。
二、《國際貿(mào)易實務》實踐教學改革的倡議
《國際貿(mào)易實務》實踐教學是提高學生實際能力的關鍵。我認為從以下幾個方面來進行《國際貿(mào)易實務》的實踐教學改革。
(一)改革課堂教學，提高和加強教學過程的實踐性
1.在課堂教學中更多使用現(xiàn)代教學手段。《國際貿(mào)易實務》中的一些概念理論，僅憑教師的講解常常很難達到較好的效果，也很難激發(fā)學生的學習積極性。教師應根據(jù)教學內(nèi)容來創(chuàng)設多樣化的教學情境，如多運用現(xiàn)代多媒體的教學手段。這樣能大大吸引學生的注意力，使他們在整堂課的教學中都保持良好的學習狀態(tài)，提高教學效果。
2.案例教學法：案例教學法是《國際貿(mào)易實務》教學過程中是最常用的教學策略。每章節(jié)內(nèi)容后面都有案例分析題，通過讓學生獨立分析，提出自己解決意見的方式，將某項實際業(yè)務中所有環(huán)節(jié)進行全盤考慮，系統(tǒng)安排，從而將平時學到的零散專業(yè)知識進行系統(tǒng)化，這樣不僅提高了學生的思維能力、分析理由和解決理由的能力，而且有利于學生創(chuàng)新式思維能力的培養(yǎng)。
3.改革教材內(nèi)容、創(chuàng)新教材。長期以來，國際貿(mào)易專業(yè)教材老舊，不能跟上時代和行業(yè)的發(fā)展。不利于學生實踐能力的提高和職業(yè)能力的養(yǎng)成。鑒于這種情況，就要求國貿(mào)專業(yè)教學的一線教師為主體，以行業(yè)為導向，以實際操作為核心開發(fā)校本教材。教材的內(nèi)容還應該注意培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。另外，校本教材要有針對性和實用性的內(nèi)容。作為一名從事《國際貿(mào)易實務》課程教學的教師，要結合學生自身特點，在教學過程中，不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式，大膽嘗試和探索新的教學策略，爭取為社會培養(yǎng)出更多的適應對外貿(mào)易發(fā)展的優(yōu)秀人才。
4.校企互動，請專家走進課堂。學校應根據(jù)所設專業(yè)的特點，采用各種方式邀請有工作經(jīng)驗的外貿(mào)企業(yè)領導或管理人員來校作報告或講課，向?qū)W生介紹企業(yè)發(fā)展的狀況，介紹外貿(mào)企業(yè)在市場競爭中發(fā)展的經(jīng)驗，，解答學生在國際貿(mào)易實務學習過程中遇到的一些理論和實踐理由等，使學生在步入社會之前，更好地了解社會，從而進一步提高學習興趣。
5.改革教學效果機制。教學效果評價采取課堂學習與實踐能力的結合。在考核中還應加上外貿(mào)實驗、單證模擬訓練、等方面的考核成績。通過合理的學習成績考核系統(tǒng)，使學生不但注重學習的結果，而且注意學習的過程，使學得的知識扎扎實實，實踐動手能力也得到了培養(yǎng)。
(二)加強實驗室建設，加強模擬實習環(huán)境
1.建立國際貿(mào)易電子實驗室。
如在“匯票的使用”學習中，可組織學生模擬外貿(mào)票據(jù)使用的場景，學生分別飾演出票人、受票人和收款人等角色，模擬匯票的出票、提示、承兌、背書、付款或拒付、追索的具體票據(jù)行為，這樣使學生在表演才能的同時，對匯票的使用流轉(zhuǎn)過程有了更全面、深刻的理解。同時在學生模擬操作過程中，教師同時做相應的指導。使學生在“做”中“學”，在“學”中“練”，提高了學生自主學習的能力。通過這種實踐教學活動，可培養(yǎng)學生的組織能力、團結合作能力、語言表達能力、分析理由的能力和創(chuàng)新能力，從而推動學生全面發(fā)展，為以后的外貿(mào)實習和工作就業(yè)打下堅實的能力基礎。
2.充分利用高質(zhì)量的教學軟件。在現(xiàn)實中，學生不可能天天與外貿(mào)公司打交道，學生在實習中也不可能對外貿(mào)業(yè)務的每個環(huán)節(jié)都能實踐。因此，利用電腦局域網(wǎng)，購買教學軟件，在校內(nèi)進行實踐訓練不失為一種好策略。
(三)加強與外貿(mào)企業(yè)合作，建設校外實習基地。學校應積極與外貿(mào)公司、海關、等建立起良好的合作關系，加強溝通與聯(lián)系，建設穩(wěn)定的校外實習基地，為學生提供更多實習機會。
參考文獻：
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