學生的隨筆(合集15篇)

　　在學習、工作生活中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編收集整理的學生的隨筆，歡迎大家分享。

學生的隨筆1

　　那是一個烈日炎炎的午時。

　　炎熱的太陽燒烤著大地，知了不停地鳴叫，樹葉也被曬焉了，大家都涌向了茶館，我也乘機沖了進去，老板頭上豆大的汗珠不停地往下流，卻還樂意的為我們服務，我們還在享受著茶水的清涼。過了許久，一位老大爺注視著那里，大家都注意到了他，那突突的喉結上下滑動著，嘴里還不時的咽著吐沫。這時，老板也發現了他，也熱情的招呼他說：“老大爺，天氣怪熱的.，來喝碗涼茶，解解渴吧。”

　　老大爺向前走了一步，可想了想，還是把腿退了回去。

　　這時，一個壯年看可是去，說：“老大爺，不就一碗茶嘛，你去喝，我請客。”

　　老大爺似乎也動了心，他向前走了幾步，可又停了下來，老板說：“老大爺，快來吧，別猶豫了。”這時，他再也忍不住了，走向了茶館，老板給了他一碗涼茶，他拿起來一口氣喝了下去，擦擦嘴，拿著碗，好像在想什么，老板說：“是不是還要啊？”“不是，多謝了。”“那你把碗給我啊。”大家都坐在那里，看著老大爺。他說：“能不能把碗賣給我啊？”“什么，你要這碗？”“我……我……有肝炎，怕……傳染。”說著，便放下了一元錢，拿著碗走了。過了許久，我們才回過神來，望著老大爺的背影，這似乎給了我心靈一擊。我們才明白，老大爺當時的猶豫不決，是為了他人著想。正是這個年過半百的老人，處處為他人著想，為了別人，自我苦點，又算得了什么呢？難道這種精神不值得我們學習嗎？

　　經過了這件事，我明白了為他人著想的意義，我必須要做個與老大爺一樣為他人著想的好人。

學生的隨筆2

　　讀書破萬卷，下筆如有神。這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的.書。

　　記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀!于是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會出現這種情況呢?

　　老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏，此后，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就盡量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問母親，她聽了我的苦衷，便意味深長地說：讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林!我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。

　　當然，以后還要不斷的練筆，但我深感：讀書破萬卷，下筆如有神是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道!!

學生的隨筆3

　　《我要做個好孩子》這本書中的主人公是六年級的小學生金鈴，她的成績中等，但本人卻善良、自信、勇敢。她為了當老師和媽媽都喜歡的好孩子，拼命努力學習。最后，與同學們一起進入了中考的考場。

　　在這本書中我最喜歡的是“好學生，壞孩子“這一章為我們講述了與胖兒為了抄別人的作業，就陷害金玲和尚海，說房間是他們弄亂了，金玲憑勇氣向老師指出班長的缺點。好學生怎么樣，三好學生獎狀再多，假的!沒有勇氣承認錯誤，就讓差生背黑鍋，說謊，不算好學生。自此以后，金玲立誓要成為一名好學生。

　　讀完這本書以后，我覺得學習不是最重要的，有愛心，有同情心才是人世間最為寶貴的品質。因為學習特好，但你沒有愛心和同情心你一定不是善良的人，就沒有人再會喜歡你。而極具有同情心和愛心的人，你往往會用善良的'心去幫助弱者，讓他們從失敗的陰影走出來。從而使人們去敬佩，愛戴你，因此說愛心和同情心是人世間最為寶貴的一種品質。

　　記得羅佐夫曾說過“應當善于同情，而不是善于嚴懲。”是啊!好學生經常懲罰差生，而不去顧慮他們的感受，不去幫助甚至同情他們，差生們心里其實也拼命努力著呀!

學生的隨筆4

　　今天中午，頂著頭上的烈日，姐姐拉著我來到了廣場!這個令我聞風喪膽的地方，哎，我也沒辦法只好聽她的話一起和她打羽毛球。我被折磨的苦不堪言，想哭但是卻哭不出來，第一輪她便被我徹底拿下但是我的汗水早已打濕了我的.衣襟，我只好再戰。數小時之后，姐姐終于不折磨我了，我便立馬跑回了家洗澡。

學生的隨筆5

　　突然想去流浪

　　離開這個地方

　　看看不一樣的天空

　　心已經迫不及待的飛翔

　　還沒有去過沙漠

　　卻以經感受到了他的荒涼

　　呼呼的風吹著

　　沙丘上留下蜿蜒的`蒼桑

　　還沒有到過大海

　　已經傾心與他的無量

　　在最深沉中哭

　　我只愿隨海浪一起蕩漾

學生的隨筆6

　　一：

　　如指間沙，無論你是緊握還是攤開，它都在流逝。流逝的那樣靜悄悄，我們似乎找不到它曾經走過的痕跡，但其實，它卻從來未曾離開過我們的生活。就像六年級的來臨也是那樣的悄無聲息，我還未準備好去迎接，它卻已經走進我的世界，不容我在努力中停留。

　　依稀記得，那年我初次接觸學習這樣東西，我整個世界蔓延著陌生與彷徨。可是在時光的催促下，我也只能努力再努力，于是那個坎，我度過了。現在的我即將步入六年級了，我很清楚這是另外一個坎，也是我必須全力以赴的坎，然而，我所能做到的也就是盡力罷了

　　時光不可能保存，所以我也只能在時光這個圈里，活出自己不一樣的精彩。

　　二：

　　古往今來，仁人志士留下了對日出贊賞的膾炙人口的詩文，因為它壯觀，美麗令人神往。的確，日出的景觀綺麗多彩，給人如夢似幻的感覺。可是我卻偏偏固執的認為，夕陽的景色更美更神奇。

　　我愛看夕陽。夏天的傍晚，天空中的夕陽特別美麗。她浮在那如波似水的地平線上并不顯得孤獨。她然紅了身邊的云彩同他們一起嬉戲她就像電影里的主角，深淺不一的云彩，隨著她一點點的顫動而變化著不同的姿態。當她——這個熾熱的火球慢慢跌落下直至消失的時候，天空中的云也漸漸淡了下來，仿佛一陣喧鬧后的寂靜……

　　三：

　　每當我悄然而立，隱于窗后的時侯，分明有一絲的落寞。風景依舊，葉是綠的，花是紅的，云是白的。可是，透過玻璃展示出來的風景卻少了幾分生氣。我隔著窗子看外面的世界，感覺更加陌生。我像是畫廊里的客人，最多只能駐足多停留欣賞墻上的作品，卻不能融入其中，構成另一道風景。

　　我像是一個局外人，看著外面的風起云涌。我像是時光隧道里另一個時空的精靈，默默注視，靜靜觀看。而我終究不能穿過玻璃，融入外面的風景。

　　我隔著窗子看外面的世界，一花一草一樹，好像也看到了我，疑惑窗戶后面的人影幾何。

　　四：

　　一天就這么過去了，沒留下什么，也沒帶走什么，很公平，就像人們一直在說的那樣，當上帝關了這扇門，一定會為你打開另一扇門。 打開分組，依然如昨天看到的灰色頭像，我想這時候你應該找周公理論為什么怎么也睡不飽這個問題去了吧。既來之則安之，可是對著電腦，不知道該做些什么。時間還是一份一秒地滴答著，想想是不是該睡覺了，只是不知從什么時候開始自己漸漸習慣晚睡，卻還是早起，有時候會覺得累，又不想輕易改變這樣的現狀，誰都知道，習慣是養成的，也是用來破壞的，但是知道和去做何嘗不是兩碼事呢。 天亮的時候，有一大幫人會選擇離開，有一些人會選擇留下，誰都抱著自己的目的。明天的此時此刻陪伴我的也只有這彈指之間的鍵盤了，彈指之間，多么殘酷的.字眼，就像被我們揮霍的青春，就像那些曾經的日日夜夜，彈指一揮，就過去了。 好像又想多了。我并不是個太愛說話的人，我只是對我喜歡的人才有很多的話。 算了，今天，準確的說是今天凌晨，可能還有好多沒說，然而說出來又能怎樣，睡覺吧，大傻瓜......

　　五：

　　不要耽誤昨天或明天，任憑今天從指間溜走，每一天就只過每一天的日子，這樣你就會享受每一天的日子，生命不是以數量而是以質量來計算的！

　　不要匆匆忙忙的過一生，以至于忘記自己從哪里來，要到哪里去。生命不是一場速度賽跑，而是一步一個腳印走過來的旅程。

　　不要總把自己與別人比較，這樣會越看自己越不值錢。如同人的指紋一樣，世界上每一個人的指紋都是獨一無二的。

　　不要根據別人認為重要的東西來制定自己的追求目標，而應該努力去爭取自己覺得最好的東西。

學生的隨筆7

　　今天，放假的第一天 ，下午，開始整理作業，可是歷史《寒假學案 》，我怎么找都找不到，我回想：在開家長會前，老師讓把作業整理好放在桌上，我細心的整理好了，可回到家，我發瘋似的找，就是找不著，我看是抱怨了，怨肯定是爸爸開外家長會忘拿了，可爸爸就是說，他根本沒看見什么歷史作業，肯定是讓別的同學不小心拿走了，我看是不停的抱怨著，抱怨歸抱怨，心里卻著急地像熱鍋上的.螞蟻，趕緊想對策，可同學的號碼本怎么找也找不著，和同學家里的比較近的，找家卻如同大海撈針，知道方向方位，卻不找到在哪兒，那時的敢接就像一條路被堵住了，媽媽也有點火了，批評我自己的東西自己不整理好，做事不認真，這時的我，就像一顆無奈無法的小草，找不到幫助我的人，父母又一邊批評我，心里真是火上家火。這時，我想到歷史老師，可有不好意思向他說“看著孩子，剛發下來的東西就丟了”。我坐在椅子上，看著歷史課本發呆，心里想：得學，得做，找不到，該怎么辦呢？我想到了自己整理，邊復習邊整理，不也能照樣學嗎？我會想起剛發那套試卷的大略內容、板塊，撥通了歷史的電話，有確認了一下。老師對我說：也可以對照《金榜學案 》整理，老師的同意，我心里的一塊重石落下了。心情也高興起來，看到旁邊氣沒消的媽媽，知道自己錯了，趕緊跑去向媽媽道歉，并告訴媽媽事情我解決了，并把自己解決的方法告訴了媽媽，看媽媽氣消了，我的心情一下子活躍起來，給媽媽倒了杯水，就跑進屋里，寫作業了——把這件事一氣呵成的記錄了下來。

　　明白：辦事一定要認認真真、仔仔細細，馬虎不得，遇到困難一定要想對策，而不是萎縮或抱怨，我想，今后，我不會再為困難而徘徊，而為事情的解決而努力奮斗。

學生的隨筆8

　　水解密碼 “水是什么？像果凍一樣的東西？透明的，軟軟的，滑滑的，”說著，端起一盆水，又重重地放回桌面，“信嗎？水能解密。” “哦！”好奇地抓抓頭，“不信！” “不信，你試試！” 接過水，把頭探入水里，水中央出現了一個生不生、熟不熟的面孔。 “你看見了什么？” “一個人，沒什么特別的。” “你看準這個人，想想有什么不同？” “姐，你在莫名地說些什么哪？” “不，你看見了人生。

　　說來話長，水，就像一面鏡子，它能把你照入，更可以看見你的人生啊！” 她隱約懂得了······ 屬于自己心底的藍 藍，輕輕地飄蕩著，優雅中略帶著憂郁，就像白馬王子的眼睛，藍藍的，好似鋪上了一層淡淡的紗，又好像能夠噴人一臉的溫柔······ 屬于自己心底的藍，是隱藏在心里的小小的一部分。藍，悄悄地鉆入你的腦海，讓人浮想連翩：天的藍，海的'藍······屬于自己的藍是純潔的，一個人待在一個小小的藍色的空間里，聽音樂，玩電腦，讀好書，藍色向往著無限的寬廣，無邊無際，一個人獨躺在里面，幽靜而舒展地入夢······ 屬于自己心底的藍，好柔，好靜······

學生的隨筆9

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”每當想起這首字里行間都透著凄涼的小詩，我的心頭，總會劃過一絲莫名的哀傷，這哀傷會頃刻間煙消云散，可那留在心間的，卻是永遠抹不去的傷痛。

　　今年清明，天氣分外晴朗，可家里每個人的眉間都透露著與天氣不符的憂傷，因為我們要去緬懷我已逝去的爺爺。

　　車緩慢地開著，仿佛時間靜止在這一刻。半小時后，我們到達了墾利陵園，順著一條寂靜的小路望去，成百上千的墓碑冰冷地立著，有一種與世隔絕的感覺。不知不覺，我們已走到爺爺的墓碑前。我站在墓碑前久久佇立，目不轉睛地看著墓碑上的字，那個名字，陪伴了我多少個春秋；那個笑容，給予我多少幸福；那個聲音，給了我多少鼓勵。記得很久以前，爺爺告訴我，每個人都有離開的時候，當他離開的時候，叫我不要傷心，他只是去了另一個地方，那里，是比人間還幸福的地方。當時，我笑著答應，卻沒有看出爺爺臉上的悲傷。可是現在，我竟沒有辦法讓他再回到我身邊，叫我怎么不傷心。這漫長的等待，這無垠的痛苦，像是一根針穿透了我的心，但一點兒也不痛，因為早已沒了知覺。不知什么時候，淚水浸滿了眼眶。等我回過神來，爸爸媽媽已為爺爺放上祭品，點了三炷香，之后我也畢恭畢敬地給爺爺鞠了三個躬，默默祈禱，祝他在天堂安心，快樂！離開的時候，我又順著小路望去，覺得那些墓碑不再是冰冷的，而是富有生氣的，因為他們的家人來看望他們，他們遠在天堂，也不會孤單。

　　清明節并不是人們迷信鬼魂的存在而過的節日，而是為了對故去親人和烈士們的'思念之情，這個節日把生者和逝者緊密的聯系在一起，哪怕時間不長，也可以表達那份悲傷和思念。

　　“逝者已去不可追，請君珍惜眼前人。”逝去的人不可能再回來，我們唯一能做的，就是珍惜現在，珍惜身邊的人，不要讓祭祀者的淚珠串成一段段濕漉漉的回憶。從現在開始，孝敬自已的父母，不要等到他們離去再說后悔。

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”又一次想起這首小詩，心中卻沒有了悲傷。

學生的隨筆10

　　沒有比這個星期更黑暗的日子了！期中考濃郁的硝煙味兒充斥著整個生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然淚下，考后隨筆。

　　終于結束所有戰爭，漫步亮晶晶的操場上，聽校園喧囂聲漸漸遠去，才恍然大悟，下雨了。

　　雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧靜。于是決定躲在操場一隅，不讓煩惱打擾神圣的雨……忽的，耳邊回響起那首歌——《隱形的翅膀》。

　　“不去想他們擁有美麗的太陽/我看見每天的夕陽也會有變化/”

　　四科主科的成績已公布，拼命擦著眼鏡看試卷上紅紅的大大的叉，百感交集。羨慕地望著那些分數比自己高的同學，面對他們的只有比哭還難看的笑。

　　注視天地間的大珠簾，雨點歷盡艱辛，為的就是來到人間，匯入江河，滋潤這花花世界。但有誰知道，有多少雨點未到大地上就被蒸發？又有誰知道，有多少雨點滋潤植物后從此消失？人生要經歷的考試正如這雨點一般數不勝數，這其中，一定會有許多成功的考試，若匯入江河的雨點，淵遠流長。想到這兒，我的很重的'心忽而輕松了。

　　“我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會有風就飛多遠吧/”

　　剩下科目的成績也公布了，我以不錯的總分結束了這場期中考。自己感覺很滿意吧，因為付出的辛苦沒有白費。

　　但自己仍需好好總結，再接再厲。因為，后面還有更多的“考試”正等待著我。人生就是一個不斷完善自我的過程，之前總結得好，錯誤改正了，就是一種完善，也保證以后有足夠的信心，解決類似的困難，爭取“更滿意”。

　　雨一直下，照樣有許多被蒸發，許多會消失。但有更多更多，是匯入生命之長河，造福世界！

學生的隨筆11

　　沒有人知道自己的未來是怎樣的。雖然有過無數次的幻想，但都如泡沫般逝去。真應了網絡上的一句：夢想很豐滿，現實很苦感。

　　但，有沒有人想為自己的未來拼搏？我認為：努力拼搏是走向成功的鋪路石。當然，在拼搏的過程中，我們會遇到挫折，但一遇到挫折就想要放棄嗎？不！我們要有愚公移山的精神。

　　路在腳下，就看你是否會去走。對于一切事物，我們要勇敢探索。對于我們的夢想，我們要從現在出發。知識，是一步一步累積的，不是空想就有的。我們要扎穩腳跟，就像造房子先從地基造起，地基牢固了，房子才不會倒塌。學習也是這樣，只有扎穩腳跟，定牢基礎知識，才會層層遞進，更上一層樓。

　　其實，生活和學習一樣，都要腳踏實地走好每一步。不能為了急于求成而做出不恰當的事情來。每個人都有選擇自己未來成功與否的權利，每個人都希望成功，就要腳踏實地走好每一步屬于你腳下的路。

　　我不知道我的未來成功與否，但我會像我上述的一樣，腳踏實地走好每一步屬于我腳下的路。我不能杞人憂天，一直想著以后的事，更不能總回顧過去，在那里獨自悲傷。更重要的.是現在。現在是未來的關鍵，探尋現在應該學的知識，掌握現在應學的道理。

　　從腳下出發，從現在出發，去拼搏，去創造屬于我的未來；從腳下出發，從現在出發，去筑就，去壘高我的知識城墻；從腳下出發，從現在出發，去構圖，去描繪屬于我的藍天；從腳下出發，從現在出發，去編造，去書寫屬于我的方程式。

　　我從腳下出發，腳踏實地的走好屬于我的每一步。讓知識充實我的腦海，讓困難與艱險磨礪我的意志。讓我學會在泥濘中爬起；在挫折中站起；在眾人的不屑中奮起！

學生的隨筆12

　　每次想起我第一次包餃子時的情形，總是回味無窮。

　　那是去年的一天，媽媽剛把和好的面和餃子餡端到桌子上，我就迫不及待地圍了上去。我先學著媽媽搟面皮。我想這沒有什么困難的。要把面壓成薄片，只要一搟就行了!但是搟完后，拿起一看，由于用力太大，竟把面團中心壓透了。我又拿起一個，這次我小心翼翼地壓上，總算沒有透，但是左右太不對稱了。我又拿了好幾個，但是搟完一看，不是太薄，就是太厚，不是太大，就是太小。最終，我只好向媽媽請教。媽媽告訴我：“搟面皮要左右力量均勻，力氣要不大不小，不要只沖著一個方向搟。”按照媽媽說的去做，我終于搟出了合格的面皮，贏得了爸爸媽媽一致的.贊揚。

　　這時，我又改變了興趣，要學爸爸包餃子，先看爸爸包餃子，看完之后，我像模像樣地一手托著皮，一手拿著筷子，先開始沒有困難，但是當我用筷子挑起餃子餡時，還沒放到皮里就掉下去了，夾了好一會兒才算把餡兒撿起來，并放到皮里。我一捏，餃子因為餡太多，挺著肚子，我捏著這一邊，餡從另一邊冒出來，我捏住那一邊，餃子餡又從那一邊冒出來，忙的我手忙腳亂。我用了很長時間才把這個餃子包好。我又拿起一張皮，這次我只夾了一點餡放到皮里，很容易就包成了。可是這個餃子太瘦了，連站都站不起來。我想把他打開再加點餡，一不小心把餃子皮弄了個大洞，接著油膩的湯汁濺了我手上都是。我顧不上洗手，趕快用一塊比較結實的面皮堵住這個洞。雖然包的不好看，但是總算成功了。放餃子的盤子上漸漸盛開了一朵朵美麗的“花”。就這樣，媽媽搟著皮，我和爸爸包餃子，一家人其樂融融，真的是非常有意思。

　　開飯了，我包的餃子端上來了，雖然它其貌不揚，但是它是我自己勞動的成果，吃著分外地香。

學生的隨筆13

　　還沒來得急感受秋天，冬天就接踵而來，兩場雨后，氣溫一下降低了許多。霜降剛過，天氣突然就冷了起來。樹葉紛紛落下，人們不得不紛紛關門閉窗、打開制熱空調，添衣御寒。冷颼颼的初冬真的來了。

　　唐代詩人杜甫在《初冬》中這樣描述，“垂老戎衣窄，歸休寒色深。”大意是初冬季節，xx里的大姑娘、小丫頭最知溫暖，春夏是她們最早換上誘人的繡裙，初冬，是她們最先披上斑斕的風衣，圍上迷人的絲巾，留給xx市一道道、一縷縷靚麗的風景線。

　　十七、八歲的毛頭小伙，不知冷暖，單衣單衫單長褲，要風度不要溫度。真是恰同學少年，風華正茂，惹的多少年老者眼熱，年輕多好。公園里晨練的老人逐漸減少，個個包得嚴嚴實實，生怕中了風寒。于是家家戶戶試水壓、通暖氣，生爐取暖，準備過冬，成了普通人家尋常事。

　　初冬的鄉村，田野麥苗青青，一望無際，樹上葉子一片金黃，在冬日的暖陽照耀下，光芒四射。面對此景，多少農家少男少女，無不思緒萬千，生活有限，宇宙無窮，外面未知的世界才最精彩。如今的農村，大部分蓋成樓房，使用上了電褥子、電暖氣或風斗烤火，已不在較多呈現土炕柴燒，炊煙裊裊的舊景象。

　　回想我三十多年前的學生年代，初冬，對我記憶最深。小學校操場上堆滿像麥垛一樣的數不清的冬儲白菜、窖藏蘿卜。教室、宿舍的冷，經常使我想到爹和娘送的“棉窩窩”（農家棉鞋）、熱水袋。

　　今年初冬，雖然來的`有點突然，但沒有初冬的過渡，我們怎么能夠欣賞到大自然賦予冬的嚴寒、雪的純潔、冰的晶瑩呢？其實萬事萬物都是相輔相成的。

學生的隨筆14

　　在我的記憶中，有著無數的趣事。它們一個個像大海中貝殼里的珍珠一樣美好，像天上的星星一樣的繁多。其中有一顆最明亮的，那里就裝著我最美好的童年記憶。

　　那是夏日里的一天，烈日當空、驕陽似火，知了的叫聲在周圍回蕩。我爸爸釣了一上午的魚后滿載而歸地回來了，還把一條小魚送給了我。我高興極了，還把它臨時養在一個大塑料盆里。

　　吃午飯了，我端起碗筷正準備吃，突然轉念一想：那小魚是不是也沒吃飯呢?我要不要給它也喂點飯?父母見我發呆，便問：“發什么呆呀，快吃飯!”我聽后急忙回答：“沒什么，沒什么，我這就吃!”父母見我吃飯，也沒問什么。

　　吃過飯后，我乘父母午睡時，便悄悄地溜進廚房，抓了一把米飯，然后便開始實行喂魚計劃。我來到魚缸旁，看到小魚正悠閑地“曬”著太陽。我用腳踢了踢水盆，然后對著魚大聲“說”：“開飯了!”我開始先把幾粒米丟在水盆里，才等了一會兒，我見魚沒吃，便耐不住性子了，便小聲吼道：“你再不吃，就別怪我不客氣了。”于是我一把抓起魚，摁住它的鰓，讓魚嘴張開，再把米粒塞進它的.嘴，還給它灌點水。之后，我滿意地想：這下它該吃了吧!但是，我只要一把魚放到水里，米就被魚吐了出來，而且一連試了幾次都是一樣。只見那條魚在水里游來游去，好像故意在和我作對：“我就不吃，氣死你!”

　　我見試了這么多次都沒成功，氣得又用腳用力地踢了一下水盆，然后就“哇哇”大哭了起來。爸爸媽媽也聞聲跑了過來，問我怎么回事：“你哭什么呀，是不是摔著了?”我見爸爸媽媽來了，便像水龍頭一樣立刻止住了向外流的眼淚，也不大聲嚷嚷了。然后搖了搖頭回答：“不是，我是像喂魚，但魚就是不吃。”說完，我又把喂魚的經過說了一遍。父母聽后，笑著對我說：“傻孩子，那有你這樣喂魚的呀!”

　　之后，爸爸把那條魚養在一個小魚缸里，同樣撒了幾粒米，然后對我說：“這魚剛才不餓，等它餓了才會吃，你知道了么?”我點了點頭。

　　這件事雖已成為陳年往事，但每當我想起來，都會為我當時的幼稚與無知而感到好笑。

學生的隨筆15

　　在盼望中的寒假來臨后，我就和我最親愛的哥哥一起在寒假開始了我們的寒假之旅。

　　作為寒假里最令人開心的過年，尤其使我們激動，在結束完我們的小提琴課程后，我們就立馬放下我們的小提琴，跑到我們平時的“秘密基地”放肆玩了幾天。

　　農歷大年初二在習俗是回娘家的日子，我的大姑姑、二姑姑，還有她們的家人都會回來我們家過年。下午時，我們去農莊玩。到了農莊，就聽到熱鬧歡呼的.聲音，后來我才發現在表演精彩的人妖秀。我們去還表演場旁邊看風景，我看見許多人在草地上丟飛盤、玩摩天球、散步……等，還有人在露營，感覺就像住在天堂。我還去漆彈場玩射擊，因為是第一次體驗，所以我一顆紅心都沒打中，真是好玩又刺激。

　　到了晚上，我們去吃農莊里的蒙古烤肉，進了餐廳，就聞到香噴噴的味道，媽媽說：“這邊可以夾你要的生菜和生肉加上醬料，然后拿去給廚師炒。”聽完解說后，我覺得真特別，所以我就等不及去夾菜了。

　　我去夾了羊肉、高麗菜、空心菜，還有我最喜歡吃的鳳梨，通通那給廚師炒，當我品嘗他們的味道時，肉一到嘴里，就散發出甜美的香味，而軟嫩的肉片，就好像飄在天上的白云，細細綿綿的。吃完美味的火鍋和蒙古烤肉，我和哥哥去盛飲料和冰淇淋，在飽餐一頓后，我才依依不舍的回家。

　　寒假過程中發生許多好玩的事情，讓我的心情很愉快，過年可以領紅包，還有做運動，可以讓身體更健康，所以覺得時間過得很快，寒假一下就結束了，真希望每天都是這種生活。

　　你的寒假過的怎樣了。

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