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教師隨筆:成為怎樣的教師

時(shí)間:2024-09-22 08:55:20 隨筆 我要投稿
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教師隨筆:成為怎樣的教師

  無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧?隨筆是散文的一個(gè)分支,是議論文的一個(gè)變體,兼具議論和抒情兩種特性。經(jīng)典的隨筆都有哪些?下面是小編精心整理的教師隨筆:成為怎樣的教師,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師隨筆:成為怎樣的教師

教師隨筆:成為怎樣的教師1

  我們是教師,都是些普通人,但我們從事著神圣的事業(yè)。我們?cè)摮蔀樵鯓拥慕處?

  一.要做自己的主人

  教師首先是一個(gè)完整的人,他們應(yīng)該有自己的精神空間,他們也要享受生活......要做一個(gè)成功的教師,必須首先學(xué)會(huì)做一個(gè)成功的普通人。認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自己的專長(zhǎng)和優(yōu)缺點(diǎn)要心知肚明。要自己選擇,如果教師這個(gè)行當(dāng)是你自己選擇的,就要無(wú)怨無(wú)悔的做下去,而且要盡自己的努力做得更好。按自己的方式教書,本來(lái)就“教無(wú)定法”的,只要你守著教學(xué)的基本規(guī)范,剩下的空間都是你的,你可以這樣教也可以那樣教,教出你“自己”來(lái)。

  二.要繼續(xù)學(xué)習(xí)

  以前總是說(shuō)要想給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,可按現(xiàn)在的局面來(lái)看,一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。一個(gè)教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),他將不能勝任教師這個(gè)工作。對(duì)于這一點(diǎn),我深有體會(huì),以前很少有專業(yè)知識(shí)方面的學(xué)習(xí),近來(lái)常有緊迫感,總覺(jué)得知識(shí)欠缺,“書到用時(shí)方恨少”。學(xué)校的發(fā)展也體現(xiàn)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性。現(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,教師要求學(xué)生具有“終身學(xué)習(xí)”的觀念,自己首先要以身作則。所謂:其身正,不令而從;其身不正,雖令不從。所以教師必須要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

  三.要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

  “傾聽(tīng)”與“聽(tīng)”是兩個(gè)不同的概念。聽(tīng)是入耳,是人的一種本能而已。而傾聽(tīng)呢,是一種身心兩方面的活動(dòng),既入耳又入心,需要注意力的高度集中。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是非常重要的,傾聽(tīng)不僅是一種交往藝術(shù),更是一種美德。教師當(dāng)然需要傾聽(tīng),烏申斯基說(shuō):“如果教育者希望從一切方面去教育人,那么就必須從一切方面去了解人。”真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開(kāi)始的,而心與心的對(duì)話又是從真誠(chéng)的傾聽(tīng)開(kāi)始的。教師善于傾聽(tīng)才能理解孩子,才能反思自己的教育教學(xué),從而提高自己的水平。

  四.要永不放棄

  優(yōu)秀學(xué)生是相似的,“差生”卻各有各的“差法”。那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望,我們要充滿期待,他們或許很有希望。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的.東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài),和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛(ài)與悲憫,我們不放棄,絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,我們沒(méi)有放棄。”從這些話中我深深地感受到我們教師要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友。

  工作二十五載,現(xiàn)如今新教育為教師提出“教師的個(gè)人發(fā)展”等等那么多的努力方向。所謂堅(jiān)持,所謂勤奮,所謂的所謂......。教師自身的前進(jìn)動(dòng)力,外在的推動(dòng)力.。不論怎樣,都要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的教師,努力的教師。

教師隨筆:成為怎樣的教師2

  【內(nèi)容提要】

  一、寫作時(shí)要做到緊扣中心;

  二、是要讓學(xué)生掌握基本詞匯、短語(yǔ)及句型的用法,知道它們的使用方式;

  三、是要讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)言順序,了解和中文的區(qū)別;

  四、學(xué)生習(xí)作的批改和講評(píng)要注意方式;

  五、是讓學(xué)生學(xué)習(xí)好課文;

  六、英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng),說(shuō),讀,寫是分不開(kāi)的。

  英語(yǔ)寫作是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),特別是農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生更是如此。在我多年的執(zhí)教生涯中通過(guò)實(shí)踐教學(xué)得出了一些心得體會(huì),現(xiàn)淺顯地總結(jié)如下。希望各位師生批評(píng)指正,我將把各位寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議,充分結(jié)合到以后的教學(xué)實(shí)踐中去,努力把自身的教學(xué)水平提升到新的高度。

  一、寫作時(shí)要做到以下幾點(diǎn)。

  1、緊扣中心:對(duì)題目所提供的信息要認(rèn)真分析,明確要求,做到心中有數(shù)。要對(duì)所提供的信息加以分析、整理,使之更加具體化、條理化,為開(kāi)始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作,還要搞清題目的要求,以便根據(jù)不同的題材、體裁,寫出不同格式,風(fēng)格各異的文章,此外,還要注意人稱、時(shí)態(tài)、地點(diǎn)等信息,避免出錯(cuò);

  2、意思連貫;

  3、富于變化;

  4、注意時(shí)態(tài)的一致性;

  5、不“生造”句子:一個(gè)復(fù)合難句,如果沒(méi)把握寫對(duì),就寫簡(jiǎn)單句,否則,得不償失。

  二、要讓學(xué)生掌握基本詞匯、短語(yǔ)及句型的用法,知道它們的使用方式。

  (一)通過(guò)積累詞匯量,提高英語(yǔ)寫作能力。

  語(yǔ)言的'最基本要素之一是詞匯,要表達(dá)自己的思想必須要有足夠的詞匯量。在寫作時(shí),往往會(huì)感到自己的意思找不到合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá),一方面由于中學(xué)生的詞匯量少,另一方面在于對(duì)所學(xué)的詞匯用法掌握得不好,因而嚴(yán)重地制約了寫作。從單詞、簡(jiǎn)單句抓起(初一階段),段落篇章的基礎(chǔ)是句子,寫好單句就是寫好作文的基礎(chǔ)。單句的練習(xí)可以從用詞造句、翻譯句子、選詞填空、連詞成句、句子改錯(cuò)、擴(kuò)展、縮寫句子等形式多樣,語(yǔ)言結(jié)構(gòu)廣泛的各類練習(xí)入手,以加強(qiáng)在句子應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的訓(xùn)練,使學(xué)生掌握一定寫作的基本句型以及一些常用的單詞、詞組、固定搭配和特殊用法,能寫出地道、準(zhǔn)確的英語(yǔ)文章。

  (二)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量,提高英語(yǔ)寫作能力。

  “熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。多閱讀是學(xué)生增加接觸英語(yǔ)語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感、鞏固和擴(kuò)大詞匯量的一種好方法,有利于促進(jìn)英語(yǔ)寫作能力的提高。為了提高書面表達(dá)水平,平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀,應(yīng)背誦一些句型、段落、甚至短文。只要讀得多,背得多,就能出口成章,下筆成文。此外,還要了解英文寫作方面的基礎(chǔ)知識(shí),掌握常用文體的寫作方法。其實(shí),用英文寫信,記日記等都是學(xué)生力所能及且行之有效的練習(xí)寫作的好方法。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香出自苦寒來(lái)”。寫作的好與壞是要靠積累出來(lái)的,也是靠訓(xùn)練出來(lái)的,我們不妨從景編故事、寫寫生活日記、讀書筆記等等讓學(xué)生們感興趣的實(shí)踐入手,既可營(yíng)造一定的寫作氛圍,又可陶冶情操,培養(yǎng)興趣,那么寫作不就成為一大樂(lè)事嗎?我在教學(xué)中要求學(xué)生每天寫一篇日記。要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語(yǔ)記日記,等于天天在練筆,這無(wú)疑是提高英語(yǔ)寫作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí),不要總是用簡(jiǎn)單句,要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等,使文句更優(yōu)美生動(dòng)。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對(duì)照范文,找出差距,然后再練習(xí),這對(duì)提高英語(yǔ)作文也很有幫助,在游泳中學(xué)會(huì)游泳,只有多練習(xí)才能練好。

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