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隨筆作文

時間:2023-10-11 10:28:58 隨筆 我要投稿

隨筆作文【通用10篇】

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的隨筆作文10篇,希望對大家有所幫助。

隨筆作文【通用10篇】

隨筆作文 篇1

  青少年處于生理和心理發育的關鍵時期,他們對性的好奇與需求達到高潮,這是幾乎所有青少年都會經歷的,而青少年沉迷于不良網站更是全世界各國各地區都普遍存在的事件。然而,使青少年沉迷于不良網站,且造成嚴重的程度,甚至付諸實施犯罪行為的例子卻在近年來不斷增加。

  引起青少年沉迷不良網站的原因主要有以下幾點:

  一、青春期的生理和心理需求;

  二、所在國家的性文化傳統,或性開放程度。

  在歐美、日本等國家和地區,由于民主開放所歷經的時間很長或存在性開放的文化,并且隨著經濟的發展,人們對精神層面的需求增加,實現難度降低,作為支撐經濟發展的重要產業及解決就業等問題而產生了性交易。而在中國等受貞節文化傳統影響較深且民主開放時間不長的國家對性的開放認同度、性教育實施等行動力不足。因此,青少年在有性需求時得到的社會、政治等環境的'限制程度會對他們對性的沉迷程度產生巨大影響。

  三、計算機網絡的迅速發展。由于第二個原因的影響,青少年的性需求得到滿足的能力

  因地而異。比如對于計算機普及的中國來說,由于學校開放的性教育課程太少,傳統文化束縛過深,掃黃政策打擊過重等原因,青少年主要滿足性需求的方式就轉移到網絡色情上了,而當網絡色情又被進一步打擊的時候,他們的選擇便可能轉向作案。再者,便是計算機的普及使得青少年在現實生活中的交流減少,容易引起自閉的情緒。

  計算機網絡在當今已普及成為人們通訊、學習等用途的主要工具之一,網絡色情成為青少年滿足性需求的主要媒介之一,也成為不良網站經營者的主要獲利方式。我們應在加強青少年的性知識教育,使性開放化、普遍化和健康化,并鼓勵孩子們減少上網時間,多參加戶外活動和交流的同時,嚴肅規范網絡色情內容和限制青少年上網時間、地點和瀏覽內容。計算機網絡的高速發展就好比一把雙刃劍,人們在享受科技發展的美好成果的同時,不能忽略其滋生的新的負面問題。

隨筆作文 篇2

  一、案例現象:幼兒個案追蹤記錄

  軒軒是班級乃至幼兒園的“明星好寶寶”,一提起孩子的名字,真是無人不知無人不曉。因為她的各方面能力突出,表現優秀很優秀。最近我好幾次都發現在游戲中的她像是班級里的統治者,分配別的孩子去做什么,去玩什么,只要有一點不爽就會停止你玩的權利。我一看到這樣的行為,我剛走過去想去阻止些什么的時候,她發現了我,馬上讓停止玩的孩子回歸了他們的隊伍。我暗喜是不是她知道自己的行為不對了,馬上改正了。當時的我也沒去在意,可是接下來的幾次區域活動我又發現了這樣的事情,她每次都作為“統治者”,分配孩子的活動,有些孩子會不開心跟我來告狀,但是對于同伴的告狀,軒軒似乎非常敏感,一經被他發現,她就會實施“報復”,直到報告的孩子吃虧才肯罷休,即使當時不能“報復”,她也會找機會,直到達到自己的目的為止。經過一個月的觀察,我發現孩子這樣的行為,是老師和孩子對她太優秀太多的表揚,導致她自信心太滿滿,讓她過于的驕傲了。問她為什么要這樣做,她總是低著頭不說話還會掉眼淚,問她這樣做對不對,她會說這樣不對,但是也不會承認錯誤。

  二、案例分析

  軒軒的表現一直都很棒,上課回答問題都能很棒的回答,不管是什么活動都積極的`參加,在平時都很棒的表現,常規也是很棒的?赡芫褪且驗檫@樣的原因,老師對她的表現每次都是贊賞、表揚,導致她太過自信,太過驕傲。

  三、措施與效果:

  所有的孩子都有閃光點,也有缺點。我們不能放大孩子的優點而忽視孩子的問題。對于軒軒這樣特殊的孩子來說,采取強硬的教育手段是不可取的。我們應該常以對平常的孩子為主,發現孩子的優點,但是發現了她的缺點也當眾批評,讓所有孩子都知道我們都是一樣的,平等的。

隨筆作文 篇3

  時間過得太快,不會重來,而我漸漸明白競爭的激烈。在這場絢麗多彩的青春競賽,也許,我們成就自己非同一般的一生;蛘,自甘墮落成為一個慘不忍睹的自己。你只有“超越”和“被超越”兩個選擇,我們固然選擇前者,但總是事與愿違。

  多少次我們困在原地轉彎,望著眼前越不過的高山,我們可都曾自暴自棄,徹底認輸。最后那些不甘, 那些遺憾,可都曾成為我們最痛的傷。直到遇到了那個指點迷津的長者,我們的青春才不迷茫,才重新塑造一個自信、全新的自己。

  每人都有注定束縛的命,因此我們要學會寬容。年少輕狂的我們都曾因為一句不合心意的話或一件微小的事情,友誼的小船說翻就翻。我們曾把失敗得一塌糊涂的原因推卸到別人的`身上。我們也曾逃離現實,把思念泛濫成放肆。我們曾渴望全世界溫柔地對待我們,可我們不曾溫柔地對待這個世界。

  這一年你我走過太多的風風雨雨,嘗過淚與喜悅,不經意間你我都成長了。我們作為龍的傳人華夏子孫,一定要努力學習,撐起中國的教育,點燃中國的未來……

隨筆作文 篇4

  夏天最煩的就是天氣了吧,燥熱燥熱的,整個人都變得很疲憊,很煩悶。

  不想出門,不想動彈,只想待在空調房里,靜靜的刷著電視劇,吃著冷飲,享受著現下的美好。

  可是生活哪能都是想象中的樣子,要去經歷很多的不如意,有一些不情愿的小變故,我們才會成長為更好的自己。

  就像這夏天不僅炎熱,還連帶著下起了小雨,淅瀝瀝嘩啦啦,很生氣,很煩悶,可是卻又無可奈何。

  我向來是不喜歡雨天的,總覺得打在身上渾身都是濕漉漉的感覺,連帶著整個心情都會變得糟糕起來。

  可是那有什么辦法,天氣炎熱的時候就是要多下雨,才會有所緩解,田里的莊稼也才會得到拯救,我們總是想著自己,可是還有太多生物需要雨水的`灌溉,只有這樣才能夠達到生態平衡,也才能夠有更好的發展。

  天熱偏偏雨多,心情煩悶也要學會調節,去適應環境,學著改變自己的心態。天氣如此,生活也是這樣的道理,我們不能改變這個世界,那就學著去改變自己。

隨筆作文 篇5

  說起我是一個什么樣的女孩,我經常聽到的就是家長說我是一個聰明懂事、活潑漂亮女孩子,王老師在期末評語里還說我是一個多才多藝的女孩呢。

  但是我覺得,我是一個不怕困難的女孩子。

  就說我從四歲半開始學習彈電子琴這件事吧,那時我還很小,有一天家長到幼兒園接我回家,在門口遇到一位到幼兒園招收電子琴小學員的老師。家長就要了一張報名表,回家以后家長問我想不想學彈電子琴,我說:“我想學!奔议L又對我說:“要想做好一件事,就必須要認真學習,在學習的過程中一定會遇到很多困難,你要是覺得自己怕困難,不能持之以恒就不要學了!碑敃r我非常認真地對家長說:“您放心,我一定認真學習彈電子琴,您給我報名吧!

  從那時起,每個星期日的早晨,我不再睡懶覺了,很早就起床做好準備,七點半就來到我們廣義街小學向教琴的劉老師學彈電子琴。

  一開始老師教得很簡單,我還覺得學彈琴很好玩兒。但是,隨著樂譜難度的不斷增加,我學著感到越來越困難,學琴也變得很枯燥了,有一段時間我甚至想放棄了。特別是我不能像其他小朋友那樣,每天有很多玩兒的時間了,有的時候我看到院里小朋友們高興玩耍的樣子,我真想和他們一起去痛快的玩兒一會,但是我想起對家長說過的話,我還是堅決地坐在琴前認真地練習彈琴了。

  當我學會的第一首樂曲《勇敢的鄂倫春》終于被我彈好的時候,我的心里高興極了。就這樣,每天晚上吃過飯,我連非常喜歡看的動畫片都不看了,坐在琴前認真地練習彈琴,一彈就是兩個多小時。

  當我學到七級曲目的時候,由于我的手還不夠大,有很多難度很高的指法,就是大人都很難掌握,為了練好指法,我都要在難度很高的十幾個小節上面,付出比別人更多的辛苦,每次練琴以后我的手都會很疼,但是我想:古代的人為了學到知識,都能夠頭懸梁、錐刺股,我也一定能堅持練好琴的。

  經過我非常認真刻苦的'學習,我比和我一起學琴的小朋友們都學的快很多,只用了兩年半的時間就通過了電子琴九級的考試,當我拿到九級證書的時候,我真的很激動,回到家我又坐在琴前,彈了好幾首十分歡快的曲子,當歡快的音符在我的指尖流淌的時候,我真正感覺到:只有不怕困難和艱苦的付出,才能收獲成功的喜悅。

  去年我參加了全國少兒藝術風采大賽和首屆中國少年兒童藝術節以及全國藝術新人推選大賽,在這三個比賽中,盡管我參賽的年齡組包括五、六年級的大同學,我還是獲得了一個一等獎、一個二等獎和一個三等獎。

  試想要是我當初怕困難不堅持學琴了,我怎么能取得這樣的好成績呢?所以,我說我是一個不怕困難的好孩子。

隨筆作文 篇6

  這段時間,駿哥經常給我發出一些勵志的信息,諸如“路線圖畫好了沒有?時間表列出來了沒有?”、“看準了的事莫猶豫,充滿荊棘的路莫徘徊,”有時候,未尾還會比較煽情地添上一筆:“牽掛你的人是我,”好讓我時時刻刻不敢懈怠。前天,他又給我發來一條信息,在一番詢問和叮囑之后寫道:“大老爺們!快跑!”他的意思是叫我加快步伐,努力去工作……

  如何快跑?除了具備方向和個人身體素質外,也是需要技巧的。把“快跑”放在個人工作和作為上,這技巧的活兒,其實就是觀念的問題,思想指導行為,觀念不到位,腿如何邁出大的步伐,即使跨出去了,也是磕磕絆絆,或者還會摔跤的。

  在這方面,我知道我的不足和差勁,這種差勁如果放大了,其實就是一種落伍,一種破罐子破摔,甚至是一種自甘墮落。那天,有位朋友發來信息:“如果一個人只知道認錯,不知改進,比傻子還不如,……總在認錯,怎對得起七尺身軀。”那一刻,這幾十個字竟把我看呆了。

  今天上午和駿哥通電話,他隨口說出了兩句詩:“入佛門,六根未盡;進市場,狼性不足。”

  看來佛門肯定是不會要我了,那我是不是真的要像狼一樣,去噬咬,讓我的牙齒去沾滿對手的鮮血。

  吃完晚飯后,我徑直出了門,但沒有想到去快跑。漫步在燈火燦爛的街上,一股一股的寒氣在身體的四周竄來竄去,我豎起了大衣的領子,像《追捕》中的杜丘。

  走在武漢中路,走在這里的一大群人的中間,這時我要忘記狼,我要去搜索真由美,看她從東京的一個街道的拐角,騎著一匹馬向杜丘飛奔而來,把他從擁擠著的人群中拽上馬揚長而去。

  今夜,我不去想狼;今夜,我只想你。

  懶是一種病,得治

  今天正月初七,算下來我也有十天沒有寫文章了。其實心里一直都惦記著這個事,但是再牽強的解釋最終的結果還是沒寫。沒寫就代表沒做,沒做一切都是枉然,只是最終歸于一個懶字。之所以今天把這個懶字作為標題,同樣的到底是給自己的一個警示。

  自古我們就有,勤勞致富一說。再加上現在的`新年對于我們這些人來說,也是可有可無。但是對于遠在老家的父母,卻是彼此相見的一種奢望。所以我一直提到的都是相對論三個字,拿我這個十天沒有寫文章來說,自然也是忙于其他的事。或休息,或娛樂,或放空自己都是不寫文章的懶給帶來的。

  在新的一年,大家過完了初七,也就是今天。明天也就是初八了,大家也要開始準備工作了。其實懶和勤勞都是一個過程,而這個過程的養成就要靠心態去決定。尤其是在過年期間,我們永遠要相信,有那么一部分人總會持續的勤勞工作和學習。很抱歉我沒有,我回家就是休息的。

  那么再來說這個懶是怎么由來的,記得我們經常聽說這樣一個故事:小時候,我們的腦子里有兩個小人,一個是勤勞小人,一個是懶惰小人。那么在小學的時候,勤勞小人打敗了懶惰小人;初中的時候,懶惰小人和勤勞小人打成平手;高中的時候,懶惰小人打敗了勤勞小人;大學的時候,懶惰小人把勤勞小人給打死了。故事說到這里,一目了然,其實都是我們最開始都是勤勞的,只是接觸的事物和人越來越多,心里的不平衡也就越來越多,最后懶惰小人就占了上風。

  其實中國很多故事或者俗語,諺語都說的有誤。就好比我今天說的那個故事,那么這個故事的結尾是大學,我想請問大家,難道大學過了,就沒有了嗎?所以這個故事說的就是誤導大家的。就好像大家的懶惰一樣,下山容易上山難。

  那么大學之后呢?我在老家跟我的弟弟妹妹們這么說到,你們現在高中或者大學,其實根本就沒有什么。因為這一切都跟學歷的關系不大,跟自己的懶病有關。他們同樣也會呈現兩極分化,第一就是女孩子懂事成績好,但是電腦基本不會,甚至是說網吧上網都很少去;第二就是男孩子成績差,但是電腦很精通卻只會玩游戲。那么問題來了,別以為我會問這兩種類型的孩子哪個會更有出息。我的問題是,這兩個孩子為什么都會這么懶呢?

  很多人會奇怪了,說男孩子成績差懶都還情有可原,但是說女孩子懶這就不合乎情理了。其實這兩種都是懶所導的,大家之所以認為女孩子懂事,只是因為她的成績好,這就是最大的懶。因為我們的思維就是那么認定的,讀書成績好,可以省去很多事,甚至說是盡全力滿足孩子所需要的一切。

  那么這個懶就很奇怪了,當我們真正踏入社會的時候才會發現,習得很多必備的技能才是王道。就好比堅持去做一件事,去寫一篇文章。我這十天以來沒有寫文章也是因為懶,所以很多讀者都跟我做QQ上留言,說我是不是不誠信,說好的每日一篇呢?

  嚴重的問題就來了,其實這就是涉及到了誠信的問題。你拿出你的堅持,讓對方養成了習慣,一旦你的懶開始了,那么這一切的一切都白費了,不信你就等著看,如果不是堅持,我又何必惦記著寫文章這件小事呢?

  新的一年,不知道多少人已經在勤勞的道路上開始了奔跑,而你我才在這一年,剛剛開始!懶病得治,如何治?時間來治。是病入膏肓,還是妙手回春,一切都會得到證明。

隨筆作文 篇7

  隨著科技的發展,手機基本上成了人家居家旅行必備之物,不管去哪,吃飯小,上廁所,手機都是隨身攜帶。

  當然,我們帶手機已不再是單純的方便聯系,手機上的app,以及手機所附帶的互聯網的功能也讓人們得到了更多的`便攜,很多人在旅途中已經不再和陌生人聊天搭訕,也很少人會在旅途中看紙質書,因為那一小小的方塊--手機,已代替了這種功能,和遠在天涯海角的朋友,陌生人聊天,看各種你想看的書!

  然而,當我們漸漸習慣這種便攜的時侯,很少人會體會,思考我們沒有手機信號的時候要怎么辦!

  沒有手機信號?!是的,就是沒有手機信號,你無法聯網看朋友圈,微博,無法逛網絡,這時候手機對于你,只能打電話,你能想到干什么!

  之所以這么說,是因為我在坐某一趟動車時就碰到這樣的情況:動車因信號問題暫時停靠在一個車站,而車站因地理位置原因,車上乘客的手機大部分都收不到網絡,很快,很多乘客就覺得無聊,四處張望,無所事事,因為已沒了和陌生人搭訕的習慣,很多人選擇了昏昏欲睡的狀態!

  這是我明顯感受到手機斷網對長程旅途的影響,我又一次看了眼手機屏幕上的:加載中……,懷念起曾經手抱紙質書度過旅途的日子!

隨筆作文 篇8

  暑假到了,思念濃重了。

  如果記憶能抹去,是否影子就消失了;如果記憶消失了,我們是否就不在思念了?所有的悲傷,總會留下一絲的線索;所有的遺憾總會留下一處完美的角落。也許記憶消失了,我會停止一個人的思念。但是,孤單,是給自己一個屬于自己的空間;孤單,是陽光下慢慢遺忘一件事,閉上眼睛,會拾起很多瑣碎;睜開眼睛,放下一切繼續生活..........一個人的思念不正是這樣嗎?很多繁瑣之事相結相合,也許在一個人的中,會讓我們懂得更多。

  生命的緣分,向來是許都的不經意拼奏而成。也許模糊的印象。徐徐漫上心頭,鮮明的不能輕視,青春的路上有快樂也有無奈,可是我們也要往前走。每個人來到世界上多要經歷很多的痛苦的權利只能將生命繼續下去,是呀!夜深人靜,突然想起了美好?墒切褋碇,美好已不再有。但是一個人的思念,只是深深的思念,奈有許多的不愿,總有許多的不愿,總有繼續的無奈與惆悵。

  秋天,草地上一片寂靜,蕭瑟冷清。大地上積滀了落葉,枯敗的葉子蜷縮著,如一張張滿是皺紋的臉向上望著。四下靜躺的一切都那個是無精打采的,凌洌干燥的寒風暗示著這個季節并不屬于脆弱的生命。

  一片落葉會驚動整個樹林,一朵過眼的云朵會叫醒一世的滄桑。一個不經意的舉動會勾起我無限的思念,一個無助的眼神會喚醒我苦藏已久的.心靈。也許一個人的思念總會在不同的時間,環境中實現。

  一個人的思念。是孤獨別有一翻滋味的甜點,常常有一種莫名的恐懼,,自己永遠都是被動的,真害怕對一個人的思念會在我的心中點點逝去。思念,是一杯濃濃的酒,總會在舉杯時散發出醉人的芬芳。生命的旅程誰都是過客。

隨筆作文 篇9

  野馬塵埃,凡世無常。生命的荒園中,寒冰與風霜鐫刻臉龐,傷疤烙在心上,遺憾蔓延瘋長。

  誰又能阻止呢?半卷殘荷仍能悠然聽著雨聲;明鏡封塵仍不失古樸雅趣;維納斯斷臂仍能成就曠世之美。既然遺憾總是難免,又何必去追求完美?美玉微瑕,又有何不可呢!

  凌晨四點,未眠的海棠花讓日本作家川端康成覺醒。個體渺小雖遺憾,但美麗地活著也能以渺小的艱辛贏得生命的莊嚴。左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》。蒲松齡,終其一生,屢試不第,貧苦潦倒,卻秉持童真滿掬的心靈,用一部《聊齋志異》給人世間一個個惆悵又悲傷的夜晚,增添了多少愜意和美好的懷想。

  滿城風絮,風侵紙窗,從來不能十全十美的.人生不如在凄風冷雨中吟嘯徐行……

  時雨清池一翠色,青山歸遠尋詩情。達觀堅韌中,你或許會在累累傷痕中創造一道驚艷塵世的別樣風景。樂觀堅守中,你或許會在種種無奈中描繪一幅舉座皆驚的曠古佳作。

  正如倉央嘉措所說:“世間安得雙全法,不負如來不負卿!蹦軐埢ㄎ⑿,能為朽葉歌頌,能以恬談的心境去擁抱缺憾的人生,你就能從須彌山一路笑過萬水千山……

隨筆作文 篇10

  我經常走神,望著身邊空空的,只有空氣不停流通。流速小,壓強大,我要被壓扁了。

  有沒有一個人,他明明不是那么愛你,你也遇見過了很多比他更愛你的人,卻還是不知道他究竟拿走了什么。我有。我了解他。他說謊我都知道,我不說,是因為他誠實的話,我會更難過。一份快要破碎的感情和一份基本不會來的緣分,你要什么。我不要了,我一個人就好。

  我很怕哦這個字,以前他說哦,我會特別慌張,就像是世界塌了。我知道他討厭額,哦,呵呵,像我一樣。我害怕,我害怕他像天上的云一樣。你坐在飛機上會很想去觸摸吧。那么軟,那么白,可是你摸不著,一輩子都摸不著。就算你去跳傘,去蹦極,當你穿過云層,你還是不會有任何感覺。云只是大氣層上水滴的集合體,你怎么可能有感覺,就算最后變成雨,你也是會淋濕呢。你不會想去碰的。

  可能只是我剛好錯過了。在你落單的時候,她剛好說了句她在。細節我不想知道,我基本能想出來,我可憐自己。

  孤獨是可恥的。我是可恥的。我今天在學校里哭了,操場上。別的班有一個跟我還不錯的女生倒是坐在我旁邊。她說我們班真可怕。她在她們班哭了,再討厭她的人也回來安慰一兩句,我們班真可怕,都沒有人來問一句。我看著大大的操場把眼淚抹干只是輕輕的說我不需要。怎么可能不需要。我不要多了,有一個人,只要有一個人能體會我的感覺,不用說不用問就明白我,那么每一刻都會像永遠。

  今天只是考完了歷史,明天后天語數外物化政治。心里空的.,腦袋空的。我不在乎了。我只想自己好受一點。我需要一個擁抱,以后看見我,能不能只是一把抱住我就好,或者對我笑笑,告訴我一切都會變好。

  我放你飛了,你拿走了我一切,終于還是走到這一天。你走向你的未來,我對過去依依不舍什么都做不了。

  我以后可能會忘記一切,但是我不會忘記我愛你。

  風會悄悄把你帶回來的,我一直相信。我一直與風為伴,我只為心上有你。

  回來吧,而且我真的累了。

  或者只是把拿走的東西還給我就好,我是空的。

  我。還是我。

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