土木工程論文[合集15篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸論文吧，論文可以推廣經驗，交流認識。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編幫大家整理的土木工程論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

土木工程論文1

　　從工程建設立項到工程項目決算每個環節都存在著造價管理。因此加強工程造價管理，合理確定和有效控制工程造價，提高投資效益是全過程管理工程項目的主要內容。

　　建設工程造價管理與建筑施工企業密切相關，屬于價格管理范疇，要通過宏觀調控、市場調節和施工單位嚴格管理來實現。為此，本文重點就國家宏觀調控與建筑施工企業如何加強工程造價管理談點認識和體會。

　　一、國家對施工企業承包價格的宏觀調控和監管

　　施工承包價格是建設項目中建設費用的重要組成部分，直接影響建設工程造價的高低，它與施工企業的利益緊密相關。因此，國家對價格的宏觀調控和監管與施工企業的利益也是密不可分的。 在社會主義市場經濟體制下，施工承包價格一般是通過招投標工作來實現的，施工承包合同價格等于中標價。在招投標階段，建設單位根據國家、當地政府規定的現行定額、費率、解釋、單價、工程量計算規則及施工圖紙編制標底，這是對施工承包價的宏觀控制。但與計劃經濟有著很大不同的是：參加競爭投標的各施工單位，他們的報價除按照招標文件和國家及有關定額規定編制外，還必須建立在企業自我測算的基礎上，適合于本企業的定額來進行編制投標書，按照可以爭取達到的先進合理水平確定，以確保在投標中獲得競爭力的價格優勢。投標單位的報價需要由建設單位組織各有關專家組成的評標小組來進行客觀評價，與技術措施、施工方案、進度安排、質量保證、社會業績等因素結合起來，判別其合理性、可靠性。為此，有關人事在這方面已討論工程量報價清單的優越性。投標方可以編制標底，但標底不再是以前傳統的標底，只是作為招標的依據，以指導和調控定標工作，合理決定施工承包價格。施工結算價格是合同價加變更增減及合同規定允許調整的費用。這就是在社會主義市場經濟條件下對施工承包價格的宏觀調控及監管。施工企業應發揮自身的主觀能動性加強自我測算，編制出先進的企業定額，合理利用新的價格調控體系，將工程造價管理更上一層樓。

　　二、積極參于市場競爭，做好工程項目的投標工作

　　我國現在的市場已經從原來的計劃經濟體系轉向市場經濟體系，已經將“指令性任務”變成了企業通過投標而產生的'工程項目，現在的市場屬買方市場，施工單位處于相對劣勢，所以施工企業要想生存和發展就必須積極參與市場競爭，做好工程項目的投標工作。 做好工程項目的投標工作

　　1、組建強有力的投標班子：施工單位能否中標與投標班子的素質和敬業精神是密不可分的，企業應聘請業務精練、經驗豐富、知識面廣、了解市場、敬業帶頭人，成員應有技術、工程、經營、財務、人事、企管部門的人員，特別是造價工程師、工程技術人員更應是出類拔萃。對于大型復雜的項目應成立攻關組。

　　2、讀懂招標書并編制高質量的施工組織設計。施工組織設計編制不僅要求科學、合理、而且能節約費用。在施工方案的確定中應優先選用先進的施工工藝、合理施工方案、較低的工程造價方案。

　　3、合理確定工程報價。投標班子就應認真理解招標文件，按照招標文件的要求，合理、實事求是，還必須建立在企業自我測算的基礎上，適合于本企業的定額來進行編制投標書，按照可以爭取達到的先進合理水平來確定，具有可行性和先進性，并運用報價策略進行編寫工程投標報價。

　　4、簽訂公平合理的合同。工程在中標后，施工單位將與建設單位簽訂工程合同，合同簽訂時雙方應處于平等地位，合同本身具有公平性，嚴重有失公平的合同本身就不具有法律效力。同時我們也應意識到合同的嚴肅性，即合同一經簽訂就不得單方更改，成為雙方應當遵守的行為規范準則。因此在中標后的簽約階段，承包商應據理力爭簽訂公平合理的合同，為造價管理打下良好基礎。合同條款中語言周密、詳實，不能給予模棱兩可的解釋，任何模棱兩可的文字，都可能給承包商造成不應有的損失。 合同條款中應明確雙方權利、義務和責任。我們知道，承包商一般至少具有以下權利：

　　1.享有工程預付款的權利；2.按期收回工程款及逾期利息的權利；

　　3.遇有不可抗力設計變更或業主要求趕工時，承包商有索賠的權利；

　　4.業主違約時停止履行合同的權利。承包商在限制業主提出過分要求的同時，應依據國家及當地政府規定的管理辦法，結合實際情況爭取更多的權利。

　　三、施工期間的工程造價全方位管理

　　工程在施工過程中，承包商應“以合同為依據，以事實為基礎，以技術和經濟相組合為手段”，充分發揮主觀能動性，做好全方位的造價管理工作。

　　（一）做好工程量的統計工作。工程量的統計，是造價管理中一 項最基本的工作，統計人員應熟悉施工現場的情況和概預算方面的知識， 招標書中的工作內容、標準，合同簽訂的工作內容、標準，掌握一些施工常識，不錯算、漏算工程項目，與預算人員密切配合，善于發現可以進行索賠的因素，如實做好統計報量工作。

　　（二）做好工程實施中的索賠工作。工程造價管理人員應熟悉招標書中規定和合同文本之規定，善于抓住索賠機會，維護自己的合法權益。最常見的索賠有；延誤工期索賠，變更索賠，趕工索賠，不可抗力索賠等。承包商不一定期望每一個索賠均獲成功，但不應放棄任何一個索賠機會。同時要注意索賠的程序和有關資料的整理，以作為日后索賠工作的有力證據。

　　（三）建立良好的造價管理系統 .造價管理部門在承包商內部應處于造價管理的核心地位，其它各部門應與其密切配合，材料采購清單及發票復印件、工程變更、技術交底、施工方案、生產計劃安排等資料都應遞交造價管理部門。然后由該部門的預算人員在此基礎上進行分析比較，定期進行核算，當發現預算用量與實際用量有較大出入時，應分析是預算原因還是施工管理的原因，并相應采取補救措施。當存在投標中不可預見的特殊原因時，應結合合同有關規定及時合理地提出索賠方案。 （四）技術和經濟相結合。經濟與技術，雖是兩個不同范疇的學科，但在工程施工中，兩者結合的好與壞，將直接影響到經濟效益和社會效益。施工企業的技術工作，重點放在提高工程質量和保證建設工期上，這是無可非議的，說明重視社會效益的一面。但同時必須注重建設企業的經濟效益，如果一個企業沒有經濟效益，嚴重虧損，面臨生存的危險，那么我們的技術將是無源之水、無本之木了。

　　技術與經濟的關系，技術是手段，經濟是目的，通過科學的技術手段達到良好經濟效益是我們每個企業的目的。技術與經濟，兩者相輔相成，忽視任何一個方面，都會有不良后果。例如：我們制定的一項施工組織設計或施工方案，如果為了搶工期，不惜代價地投人大量人力物力，雖然搶出了信譽，卻造成了虧損；如果為了保質量，不惜代價地提高建筑標準，雖然保證了質量，卻使工程費用大大超出了工程合同造價。反之，如果我們制定的施工組織設計或施工方案，在考慮保證工期和質量的同時，也考慮到嚴格控制工程合同造價，厲行節約，提高企業經濟效益，那么，我們就有雄厚的資金購買先進的設備和技術，從而更有能力使工程的工期和質量得到可靠的保證。因此，技術方案與經濟管理的結合，對加強工程造價管理，提高企業經濟效益，將起著重要的作用。

　　四、加強工程結算是施工企業獲得經濟效益的關鍵環節。

　　在施工過程就要重視施工簽證，積極組織技經人員制定索賠方案，為工程結算打下良好的基礎。

　　（一）重視施工的簽證，積極組織索賠。在施工過程就要重視施工簽證，積極組織索賠工作的開展，到工程結算時才能有理有據地進行總索賠。施工單位在施工過程中要重視簽證，善于收集各種有利工自己的證據，如設計變更、趕工、不可抗力、招標文件或合同規定以外的工程均要讓建設單位或監理工程師進行及時的簽證工作。并及時提出索賠方案，以力求在結算時總體索賠成功，并為自己爭取到最大的利益。否則，會出現與建設單位、設計等單位的推諉扯皮現象。從而影響自己的聲譽和經濟效益。一般簽證內容如下：

　　1、有經驗的承包商不可預見的惡劣的自然條件和非承包商人為障礙。

　　2、建設單位或監理工程師中的書面變更通知書。

　　3、建設單位或監理單位原因造成施工中斷和工效降低。如：甲方供料不及時，資金不到位、圖紙不到位等引起的索賠。

　　（二）采取積極的措施，減少或杜絕工程款的拖欠。因為現在的市場是買方市場，所以有好多施工單位沒有飯吃，有些建設單位或叫業主就抓住施工單位的這種急于承攬施工任務的心理，把建設資金不足的矛盾轉移到施工企業，所以施工企業在簽訂合同時一定要注意業主的資金到位情況，而且簽訂并嚴格執行合同中的約定投入和收工程款的“同時率”的原則。這樣，才不至于出現使施工企業大量墊資，而影響企業的經濟效益，甚至將施工企業拖垮的悲慘局面。 綜上所述，建筑施工企業為了加強工程造價的管理，提高自身的經濟效益，應合理利用各方面人才，建立良好的造價管理系統，加強對工程造價實行全過程、全方位控制管理，使施工企業的工程造價管理水平及經濟效益上一個新臺階。

土木工程論文2

　　【摘 要】土木工程建設近些年正在不斷的發展和創新，在我國現代化建設中土木工程已經成為了建筑產業中國民經濟發展的重要支柱性產業之一，目前的土木工程在實踐和應用中已經有了一定的成就，土木工程在技術在很多方面都有了一定的突破和改善，但是在投標報價風險管理中還是存在了一定的不足之處，本文針對土木工程投標報價風險管理進行了分析和討論，希望能夠在論述中為土木工程投標報價風險管理提供可行性思路。

　　【關鍵詞】土木工程；投標報價；風險管理；相應對策；問題

　　伴隨著我國社會經濟的快速發展，建筑企業在加速成長，建筑工程在不斷的增多，并且在當前的形式下逐漸的走向成熟。隨著橋梁、道路、房屋等建筑的增多，土木工程已經越來越多的被應用到了各個工程建設之中，在此過程中的投標報價風險管理是重要的組成部分，是整個土木工程中的重要環節。在當前社會是一個必須關注的重要課題，是相關行業工作人員必須認清的一項內容。只有充分的對土木工程投標報價風險管理進行深入的分析和探討，才能夠保證國家和人民的生命財產安全，才能為我國的土木工程建筑事業打下堅實的基礎。本文就土木工程投標報價的組成進行探討，并提對土木工程投標報價風險管理進行淺析。

　　一、土木工程投標報價的基本概念

　　土木工程投標的基本概念，就是指土木工程的投標企業單位，應該能夠按照招標企業單位發出的土木工程的總量清單，結合土木工程的施工現場的現實條件，自行制定土木工程施工的技術方案和土木工程施工的組織設計，按招標文件的要求，以企業定額或者參照本區域內的土木工程建設行政主管部門發布的綜合基價及其計價辦法、土木工程造價管理機構發布的市場價格信息編制投標報價，并且土木工程的投標報價由投標企業單位自主確定，不得低于本企業成本。

　　投標報價應按下列表格的規定編制：一是工程量清單投標報價總表；二是分部工程量清單報價表；三是分項工程量清單報價表； 四是施工技術措施項目費用表；五是施工組織措施項目費用表；六是工程量清單人工、主要材料、設備報價匯總表。

　　二、土木工程投標報價風險管理的.意義

　　根據我國當前社會主義市場經濟體制的改革與發展，當前的市場競爭日趨激烈。如果對于一項工程項目的施工，僅僅是依靠高價中標贏得效益已經成為不現實的一種表現。當前我國土木工程企業迅速的增加，之間的競爭白熱化，土木工程企業想要不斷地發展和壯大，就必須注重市場開發階段的投標策略，抓住極有可能變更的項目，提高價格水平，為實施階段的索賠變更、調價補差工作埋下伏筆。同時，在進行土木工程施工投標過程中要注意，為了有效的保證中標采取提高投標基礎價格水平、下調消耗指標的策略是為實施階段新增項目重新作價奠定良好的基礎。經營和技術要緊密配合。在進行土木工程投標報價風險管理的過程中，現實有些專業經營人員不一定懂得技術，自身的專業素質水平也在一定程度上沒有達到標準，而且有些搞技術的人也對經營不是很了解，最終導致了土木工程施工技術方案與預算價格脫節，造成了在工程存在著嚴重的風險，給工程帶來了一定程度上的影響。

　　三、土木工程投標報價風險管理

　　對于承包商對一項工程進行承包來講，最關鍵的環節就是投標的報價。如何才能夠有效的對土木工程投標報價風險管理進行控制，盡可能的將土木工程投標報價的風險所帶來的影響降到最低，已經成為當前我國土木工程承包商需要重點關注的問題，是對一項土木工程能夠成功承包的關鍵所在。因此，在進行承包的過程中，要對土木工程投標報價風險管理進行深入的研究和分析，能夠有效的進行正確的判定。

　　1、爭取主動變更

　　從土木工程的技術角度上來看，對于一些工程上的變更措施，能夠有效的給土木工程中的施工過程帶來一定的方便和便捷，并且在質量安全方面也帶來了保證，使土木工程施工的進度得到提高，施工的成本降低，在經濟效益上得到了提升。

　　2、被動接受變更

　　有些變更的設計、業主要求的變更，這些變更可能對承包商不是很有利，但是為了能夠在整體面子上顧全大局、不失合作的誠意，承包商就不得不接受這種投標。對于這些的變更，承包商可以通過掌握業主對某些方面的急切心里，在費用補償上爭取得到主動權。

　　2、做好基礎資料

　　在進行土木工程施工的過程中，會有許多的施工技術，在實施的過程中要根據實際情況采取相應的技術手段，以最小的資金投入來獲取最大的利潤回報。有些技術手段在當前形勢下，在施工規范和施工技術的制約下是必然會發生的資金投入，如果這些資金是土木工程的承包商來承擔費用，那么就會給成本增加一定的負擔。為了能夠有效的降低承包商在這些方面所受到的風險，就需壓有效的運用基礎資料，將相關風險進行轉移。

　　3、做到凡事有備

　　在進行土木工程施工的過程中，有的項目雖然在施工中期計量中已經結算，但是由于各種實際問題導致了基礎資料的不齊全，計算公式的不統一，或者是施工合同在條款上面有矛盾，這些問題都導致了會被審計部門核減下來。審計部門的主要審計依據就是施工合同和基礎資料，因此，在土木工程施工之前在合同的簽訂上，要嚴格的按照規章制度辦理，并且要加強基礎資料的收集和整理，并有效的完善各項手續，在進行工程建設的過程中做到有理有據。

　　4、降低施工成本

　　只要在土木工程施工的過程中，能夠以最大程度地滿足土木工程施工質量的基本要求，能提高土木工程施工的進度、有效的節約成本、對施工建設創造價值和效益，任何新工藝、新技術、施工方法及施工設備都可以采用。

　　結束語

　　綜上所述，在進行土木工程投標報價風險管理的問題上，是當前我國土木工程行業需要重點考慮的一個問題。土木工程一般都應用在了我國的基礎設施的建設之中，基礎建設是我國發展的基礎，也是記錄歷史的一個有效的載體。這種建筑是需要經過幾十年、上百年的歷史洗禮的，不能夠因為在進行工程建設的投標報價風險管理中所存在的的問題而影響整體的工程。因此，對于土木工程的投標報價風險管理的研究要提高到一個更深層次的認識上來。在保證了土木工程真正的做到有的放矢的前提條件下，為人們生活水平的健康發展提供現實的需求，為國家的經濟效益和社會效益鋪墊。參考文獻

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土木工程論文3

　　一、獨立學院土木工程系的教育現狀

　　1．人才培養定位模糊，培養目標不明確，辦學缺乏特色

　　這是獨立學院人才培養中最突出的問題。多數獨立學院照搬母校土木工程專業培養計劃，重理論、輕實踐，忽略了本校學生的特點，導致培養出來的畢業生在就業市場中出現“不上不下”的尷尬局面。

　　2．課程體系設置與市場需求不符

　　課程體系的設置應根據本校學生特點制定，并能順應市場需求。獨立學院土木工程系學生畢業后主要從事施工、管理等一線工作，這些工作對學生創新能力和實踐能力的要求較高，而當前的課程設置過于注重理論知識體系培養，實踐性課程略顯不足。

　　3．獨立學院中師資力量匱乏

　　獨立學院中的教師多數為無工程實踐經驗的年輕教師，嚴重缺少“雙師型”教師，而土木專業是一個實踐性很強的專業，這就制約了土木工程人才培養水平的提高。

　　二、提高獨立學院土木工程專業學生實踐能力與創新能力的途徑與方法

　　1．確立明確的應用型人才培養目標，充分發揮地方特色，實現校企合作

　　獨立學院大多數是地方性院校，地方性是學校的第一特征，獨立學院應把培養社會需要的應用型人才作為教學理念，以市場需求為導向，完善突出學生實踐能力和創新能力的人才培養模式，本著“融入地方，服務地方”的辦學理念，確定適合地方發展的應用型人才培養目標。土木工程是實踐性很強的專業，要培養學生的實踐能力和創新能力，必須充分發揮地方資源，通過校企合作實現理論聯系實際。具體措施為：（1）主動爭取地方土木行業、企業的支持，建立校企合作的實習基地，定期分批送學生到實習基地學習，如學生入學之初進行認識實習，學習完成某科重要專業課后進行實踐實習，即將畢業時進行畢業實習等形式。（2）主動邀請地方土木行業中專業工程師走進課堂，進入學生實習基地，用他們的工程實踐知識、技能去指導學生實習，與學院一起培養學生的實踐能力和創新能力。

　　2．完善理論教學體系，在專業課程教學中滲透創新意識

　　獨立學院土木工程系理論教學體系可采用“基礎課＋專業課”的模式，其中基礎課包含了公共基礎課和專業基礎課，其中公共基礎課是院級平臺，一般由學院統一制定，而專業基礎課是土木工程系級平臺；專業課主要包含專業方向課程，可按市場需求靈活設置。在土木專業基礎課程和專業課程教學中應融入創新意識，具體措施為：（1）增設土木法制類課程，提高土木人員的職業道德和法制素養；（2）推進土木系精品課程建設，提高教學質量，然后以市場為導向，及時更新教學理念；（3）通過工程圖紙識別、工程案例分析等教學手段，把土木專業課堂教學與實際工程緊密聯系起來。

　　3．加強實踐性教學環節，增強學生的創新能力和實踐能力

　　實踐性教學是培養學生創新能力、實踐能力的重要方法，相對課堂講授來說更直觀，是對理論教學的綜合體現，是理論聯系實際的有效途徑，有著理論教學不可替代的作用。土木工程系中與專業有關的實踐性教學環節主要包括專業實驗、實習、課程設計和畢業設計四大環節。

　　第一，加強實驗室建設，拓展實驗課教學覆蓋面。實驗室教學是課堂教學中最接近實踐的課程，也可以把實驗室看作校內實習基地，是學生學習理論知識后與實踐相聯系的第一步，所以必須加強實驗室建設，加大資金投入。首先必須把土木行業中最基本的設備納入實驗室，其次不斷購進先進實驗設備，把新設備新儀器的應用內容加入到實驗教學中。

　　第二，做好實習教學環節追蹤監控，保證實習效果。實習是理論聯系實際，提高創新能力、實踐能力的重要環節。實習分為認識實習、課程實習和畢業實習。認識實習和課程實習一般較為集中，實習時間較短，可每20人安排一位指導教師，對現場所見進行講解、分析，實習完成后以實習報告形式結題；而畢業實習要求學生深入工程第一線，參與工程實際，由于學生人數多，且較為分散，學校管理工作備受挑戰。這就要求學校針對學生實習內容，安排校內指導教師，實習企業安排校外指導教師，雙管齊下，校內指導教師對學生實習過程定時電話追蹤，校外指導教師要求其每天完成實習日志，并完成實習總結，通過這些措施保證實習效果。

　　第三，注重課程設計選題，通過爭優答辯提高學生學習積極性。課程設計是對某門專業課的一個理論總結和實踐聯系，是實踐教學的重要組成部分。課程設計從選題上必須聯系實際工程，與當下工程技術接軌，明確課程設計的任務和目標，制定詳細的課程設計指導書，保證課程設計順利、優質完成。為了調動學生積極性，同時挖掘學生的'創新能力，可以在課程設計完成后進行爭優答辯。

　　第四，采用“邊實習，邊設計”的新型畢業設計實習模式。畢業設計是土木工程專業學生的最后一門必修課程，也是對大學四年學習的一個重要總結。以建工系為例，畢業設計主要包含建筑設計、結構設計、施工組織、概預算等幾部分，每一部分都與實踐緊密相連，可采用“邊設計邊實習”的畢業設計實習模式，把畢業實習與畢業設計相結合。在進行畢業實習之前下發畢業設計任務書，由指導教師為學生詳細解答任務書，讓學生帶著問題去實習，這樣就增加了實習的有效性和針對性，增強了學生解決問題的能力，也有利于畢業設計的順利完成。

　　4．加強師資培養，完善“雙師型”教師隊伍建設

　　教師是學生的領路人，教師素質直接影響到學生培養目標。學生培養目標為創新能力和實踐能力較強的應用型人才，這就要求教師是不僅具有學術和教學水平，還必須具有較強的土木工程實踐能力的“雙師型”人才，加強師資培養，完善“雙師型”教師隊伍建設迫在眉睫。（1）依靠校企合作，從企業中引進或聘用有豐富實踐經驗，兼有較高學術水平的高級技術和管理人員來充實教師隊伍或做兼職教師；（2）設立“雙師型”教師專項資金，鼓勵本院教師學習進修，到工程實踐中去，提高專業能力，也可以結合土木系實踐教學環節和校企合作，加強教師現場實踐技術訓練，最終能把專業知識、教學知識與生產實踐結合起來。

　　三、結束語

　　綜上所述，獨立學院土木工程人才培養必須立足地方，順應市場，以培養應用型人才為目標，大力加強學生的創新能力和實踐能力，只有這樣畢業生才能受到用人單位認可，學院才能辦出特色。

土木工程論文4

　　1 如何對土木工程施工技術進行創新

　　施工技術在工程施工這一領域的每一個階段都是十分重要的，在進行一個工程的設計過程中，設計者需要根據具體的土木工程施工技術來選擇工程中所需要的一切，例如其施工所需要的設備，施工過程中需要的工程材料以及在現場的施工方式等。但是，土木工程施工技術還受到其他方面的影響，比如當時現場的氣候條件，施工現場所處的地理位置，環境，資源等因素的制約。因此說，對于發展了上千年的這門學科進行創新是一件很困難的事，我們要學會如何去克服施工過程中所遇到的一些限制性因素，正如前面所提到的與有關于環境，資源，地理等的制約因素，只有克服了這些因素，我們才能對其進行創新和發展，才能讓其在實際的應用中取得更大進步。接下來我們就兩方面進行討論，即施工技術中的深基坑的支撐技術和預應力技術。

　　1．1 對于深基坑的支撐技術的創新

　　最近幾年來，隨著社會技術的進步以及經濟水平的發展，城市中的建筑也有了很大的進步，特別是那些高層方面的建筑也越來越多，由于其對于建筑物的抗震效果，甚至于對空間發面的利用，如地下空間等的一系列要求，從而造成其在施工過程中對深基坑的支撐技術要求逐漸提高。正是在這種要求的推動下進行發展創新，擁有了更為完善的體系。首先創新的是樁錯支擋體系在實際中的應用，由于建筑過程中的地質條件不同，有時可能遇到土質較為疏松，坑壁土質的密度較低的土質，這時就可以采用預應力錯桿和灌注樁體系，對于那些地下水位上下不同的一些圖層，可以采用另一種方法，即套管水沖法成錨工藝。在其施工過程中，可以對于一些復雜的工藝實施一體化的技術，比如臨時文檔的加固樁，永久性的支擋樁，地下支撐墻等。這樣一體化的承重與支擋技術有著很大的創新與改良，它可以同時滿足支擋和承重的需要，還可以節約資源，提高工作效率，對于社會的經濟效益也有很大的幫助，因此說這是一種高效率，高技能的創新。關于土木工程施工的支擋技術中還有一種新的技術，即旋挖施工技術，其在管理和控制灌注樁的施工中有著重大的作用，但是它還有一點注意事項，即施工的過程中必須保證成孔的質量。

　　1．2 新型預應力技術的創新

　　對于土木工程的施工技術中，還有一項新的創新技術，即體外預應力的創新與發展。體外預應力的應用范圍一般有三個，包括大跨度土木工程和關于預應力混凝土的施工以及特種的結構施工。體外預應力中有一種十分重要的體系，即粘接體外預應力，它是預應力中的典范，因為其產生的摩擦損失小，這樣就有利于后期的處理及其維護，便于控制。除了粘接體外預應力之外，還有一種無粘接力體外預應力體系，它也是一種應用較為廣泛的體外預應力。

　　關于其優點有很多，比如施工過程中的操作較為簡單，摩擦損失小，特別是單根無粘接體系。通過這一系列的描述不難看出，體外預應力的創新對于施工過程的重大作用，節省了更多資源的同時也同樣使其經濟效益提高。它的創新帶給了我們更多的便利，是一個偉大的進步。

　　2 關于土木工程施工技術發展趨勢的描述

　　由于社會的進步，對于土木工程的要求也逐步的提高，我們希望其具有更好的經濟效益，更好的生態效益，同樣也應該具備更高的質量。

　　為了適應這一需求，現在的土木工程施工技術面臨著重大挑戰，因為其難度在加大，而且建筑規模也在不斷擴大。因此，要想滿足這些需求，土木工程要能夠擁有更好的技術及創新，使其無論在科技，生態，效益方面都有一個新的趨勢。

　　(1)首先我們來了解土木工程施工技術在科技方面的發展趨勢，為了適應經濟效益最大化的發展趨勢，土木工程施工技術必須要改進使其在造價方面達到最低水平，正因為如此，造價這一參數成為所有工程技術發展的重要參數。在這種形勢下，土木工程施工技術必須采用新的高科技技術來實現這一發展需要，通過這一技術來實現降低人工費用和機械費用等的各種費用問題，實現經濟效益的最大化。而這一效益的實現有利于施工過程的機械化，智能化，自動化等方面的`發展。通過這樣的方式，土木工程施工技術在科技的推動下逐步發展，實現了多方面的深入滲透，使其有了進一步的完善和提高，它始終將科學技術視為最重要的生產力，最重要的是提高了施工效率。

　　(2)除了科技，土木工程在自動化方面也有很大的發展，現如今，自動化已經成為現代建筑業的發展方向。要想實現工程技術的改革，就要改造其傳統的生產方式。自動化就是利用其工業化及標準化的技術來進行這一改造的，它將流水線和互換性通過一定的方式引入到所進行的建筑活動中，從而實現了高效率的建筑。經過這一改造，使得工業生產可以完成一切建筑構件等的問題。為以后實現建筑施工技術的統一帶來了新的希望。

　　(3)接下來就是關于其發展過程中的生態化的趨勢的描述了。人類通過土木工程施工技術來對大自然進行改造甚至利用，近年來，社會對于自然環境的關注日益提高，其主要原因是在于它是我們生存的家園，所以我們有必要對其進行保護，這是我們的責任和義務。社會生態化是我們所需要的，我們一定要保證施工過程中的生態化這一發展趨勢，尤其是土木工程施工技術這一方面。未來土木工程施工技術發展過程中的主要趨勢就是如何去做到保護環境和節約資源，在這一過程中要充分利用所需的建筑材料，爭取做到不浪費，而且達到節能環保的效果。絕對要制止污染環境，破壞環境這一事件的發生。

　　在技術設備以及建筑材料的選擇過程中，要盡可能選擇污染性較低，能量消耗較低的材料，做到在建筑過程中無污染，實現其與環境的共同生存。

　　3 結束語

　　以上就是對土木工程施工技術的創新及其發展的介紹，我們可以看到其在兩種創新技術上都有較好的應用價值，實現了經濟效益的最大化的同時也具備一定的社會效益。而未來的發展趨勢更是有著重大意義及應用價值，因呈現的是發展過程中達到生態，科技，和諧狀態。對于土木工程的未來進行展望，還可以實現建筑材料上的創新和研究，使土木工程技術在化學建造材料的應用方面得到提高。

　　我們期待著土木工程技術的大膽創新和發展，這對于人類來說是一件十分偉大的項目，它能帶動社會的發展，帶動人類文明的進步，讓我們在享受著社會進步帶給我們益處的同時做到人與環境的和諧統一，對我們來說意義重大，因此，我們期待著土木工程技術達到最大的創新和發揮，我們期待著新科技時代的到來。

　　參考文獻

　　［1］殷文俊.樁基礎施工技術現狀以及趨勢探究［J］.經營管理者.20xx(10) ．

　　［2］李蕓.淺談“土木工程施工”課程的實踐性教學改革［J］.中國電力教育.20xx(20)．

　　［3］劉金福.淺析建設工程項目施工企業技術創新［J］.項目管理技術.20xx(51)．

土木工程論文5

　　摘要：在土木工程教學過程中隨著教學理念及教學模式的變化，越來越重視實踐性的教學，在土木工程專業實踐教學體系的構建過程中應用相應的CDIO理念能夠融合土木工程專業實踐教學體系中的構思、設計及實施等環節，有利于土木工程專業實踐教學體系的構建及教學效率的提高。為了分析基于CDIO理念的土木工程專業實踐教學體系構建途徑，本文針對在土木工程專業實踐教學體系構建過程中實施CDIO理念的教學意義進行了分析。

　　關鍵詞：CDIO理念；土木工程專業；實踐教學體系；構建

　　CDIO理念是現階段工程教育模式創新的發展，實踐教學屬于鞏固理論知識及加深學生們對于土木工程理論知識認識的有效教學途徑之一，培養學生們的創新意識及綜合素質，屬于理論聯系實際、培養學生們掌握知識理論及實踐技能的主要手段[1]。本次觀察首先針對在土木工程專業實踐教學體系構建過程中實施CDIO理念的教學意義進行了分析，繼而提出了相應的構建CDIO理念的教學方式。

　　1實施CDIO理念的教學意義

　　在土木工程專業實踐教學體系構建過程中，實施CDIO理念屬于工程教育教學，培養學生們的創新模式，在土木工程專業教學過程中的構思環節、設計環節、實施環節及運作環節等全過程為途徑，在土木工程實踐過程中實施基礎理論教學、專業實驗、課程設計等環節中相結合的教學方式，提高學生們的主動性及實踐性，提高教學有效性，提高學生們的實踐工程能力。在土木工程實踐教學過程中教師應用CDIO理念可以引導學生們在設計、實施、運行及維護過程中加深對知識點及實踐能力的運用，進一步的解決及處理工程項目建設過程中出現的各種問題，提高學生們的實踐能力及系統掌控能力。在CDIO理念教學過程中還能鍛煉及培養學生們的實踐能力、創新能力及動手能力，加深學生們的知識面、提高綜合素質。

　　2基于CDIO理念的土木工程專業實踐教學體系構建途徑

　　2.1構建實驗環節中應用

　　CDIO理念在土木工程專業實踐教學體系的構建過程中第一個環節就是實驗環節，主要包括基礎課程、專業基礎課程及專業課程等方面的實驗，基礎實驗的主要實驗內容為化學、物理實驗及材料力學實驗等，專業基礎實驗主要包括工程測量、土力學、土木工程材料、工程設計軟件應用等方面，建筑工程方面專業實驗主要包括鋼筋混凝土梁實驗及鋼桁架實驗，交通土建工程方面專業實驗主要包括道路鋪面材料及橋梁結構實驗等。從材料的性能、基礎實驗過渡至結構性能方面的實驗，為了突出CDIO理念，教師要求學生們發揮自主學習能力在了解及學習材料的力學性能之后動手將材料制作成為各種結構，通過制作過程更加深刻的理解及掌握力學性能[2]，培養學生們的自主學習能力及實踐解決問題的能力，提高學生們的思維能力及主觀能動性。

　　2.2CDIO理念在實踐及設計方面的應用

　　實踐環節主要是指引導學生們在學習及掌握專業基礎實習、基礎實習、專業實習等方面基礎上提高學生們的工程實踐技能，培養學生們的工程化思想，在實踐過程中引導學生們將社會知識與專業知識相結合，通過參與實際的工程實習過程提高學生們的實踐技能及團隊合作能力、解決問題的能力[3]。基于CDIO理念要求學生們運用相關專業課的基礎理論知識將工程實際設計過程中遇到的問題進行解決，提高學生們的創新思維及學習能力。

　　2.3CDIO理念在土木工程專業實踐科技活動開展中的應用

　　根據土木工程專業實踐教學的特點，教師在教學過程中應積極鼓勵及引導學生們參與各項科研項目的訓練過程中去，引導學生們參與結構設計比賽，培養學生們的科研意識及創新能力，讓學生們在實踐科技活動中提高自身的系統協調能力、團隊合作能力及創新精神。在土木工程專業實踐教學過程中通過參與相應的科研項目能幫助學生們及時的對土木工程學科的最新動向及變化等進行了解，培養學生們及時發現問題、探究問題及解決問題的.能力，促進學生們提高理論聯系實際的解決問題能力[4]。如教師可以引導學生們參與教師組織的關于測量方面或其他方面的科研項目，在科研項目過程中要求學生們自主進行科研，提高學生們的實踐技能。

　　3結束語

　　在土木工程專業實踐教學體系構建的過程中，實施CDIO理念的教學能一定程度上提高土木工程專業實踐教學體系的教學效率及教學意義，促進土木工程專業學生綜合素質及各項實踐技能的提高，教師在CDIO理念下實施教學應通過在實驗環節、實踐及設計方面及土木工程專業實踐科技活動開展等方面，提高教學體系構建的效率，提高土木工程專業教學的教學質量，促進學生們綜合素質的提高。

　　參考文獻：

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　　[4]張立寧，安晶，柳鋒.基于CDIO理念的工程管理專業實踐教學改革[J].高等建筑教育，20xx，26(5)：91-94.

土木工程論文6

　　1提高教學內容的針對性和時效性

　　比如，一些代表性的國家和行業標準逐步更新發布，主要包括《工程測量規范》（GB50026-）《建筑變形測量規范》（JGJ8-）《城市軌道交通工程測量規范》（GB50308-）《建筑基坑工程監測技術規范》（GB50308-）等，教學內容應該與相關規范銜接一致，保持同步。同時為適用測量設備和技術的進步，適當增加對于全站儀（測量機器人）、高精度數字電子水準儀、電子經緯儀等的介紹，通過本門課程的學習，使得學生參加工作后能更加順暢、快速的進入角色。針對土木工程類專業特點，壓縮“測定”教學內容，強化“測設”教學內容；同時，根據土木工程各專業方向，設置相關專業的施工測量教學內容，例如，建筑工程施工測量、公路工程測量、橋涵工程測量、市政工程測量等，教學過程中針對專業方向有針對性的施教。

　　2針對性與時效性強的教材

　　教材在教學中占非常重要的位置，其質量直接影響到教學效果。鑒于此，我們專門編寫了普通高等教育土木類專業“十二五”規劃教材，由鄭州大學出版社出版，并與20xx年入選國家級“十二五”規劃教材，該教材結合土木工程各專業的'生產實踐，突出以下五個特色：(1)以往傳統測量教材通常重“測定”、輕“測設”，而土木工程各專業的實際需要與這種偏向于測繪的教材編排結構相反，因此，教材中壓縮“測定”，強化“測設”；(2)將土木工程施工驗收規范中的測量控制標準引入測量教材；(3)關鍵詞采取中英文對照形式；(4)突出工程安全監測的重要意義，將工程變形測量單獨成章，并引入詳細的工程實例；(5)根據土木工程各專業方向，設置相關章節針對性介紹施工測量（測設）。

　　3教學方法和手段的改革

　　在教學過程中著眼于突出學生工程測量的實踐能力，在課堂教學上采用靈活多樣的教學方式，并且注重課堂教學與實踐教學相結合。

　　3.1課堂教學在課堂教學中，我們通過信息量大的多媒體課件，采用啟發式、講解式、討論式講解工程測量的基礎知識和方法，并在教學過程中插入大量的儀器操作動畫和圖片，從而加深學生的感性認識。通過有效的課堂教學，夯實學生的工程測量的基礎知識，并為其它教學方法的開展打下堅實基礎。

　　3.2實踐教學增強實踐教學環節，實踐教學包含兩部分:(1)教學過程中的實驗環節，通過指導教師手把手的教和學生的現場操作，掌握水準儀的使用及水準測量方法、經緯儀的使用及角度測量方法、全站儀的使用等基本的儀器使用方法；(2)課堂教學之外的《工程測量》的課程設計，通過一周時間的《工程測量》課程設計，實踐課堂教學內容，學生分組完成一項具體的工程測量任務，鍛煉學生動手能力和解決實際問題的能力。

　　3.3專家授課加強校內課堂以專題講座的形式，邀請校外一線單位的兼職教授和專業測量設備供應商，定期來學校授課，及時講解國內外測量設備儀器、測量技術的最新進展、發展動向、科研成果，介紹和講解現場施工測量的經驗和做法，補充到傳統課堂教學活動中，并與學生互動，以開闊學生思路，拓展學生視野。經過我校多年《土木工程測量》的教學實踐，以上方法和改革很好實現了《土木工程測量》的教學目標，提高了學生的綜合能力，尤其是實踐能力。

土木工程論文7

　　摘要：在建筑行業飛速發展的今天，人們更加關注建筑物的整體質量，特別是施工階段的質量管理成為了焦點問題。本文將重點分析的是房建土木工程質量管理，圍繞施工管理的重要性展開討論，明確土木工程質量管理中出現的問題，提出具有針對性的質量管理舉措，穩步的推動國家土木工程的發展。

　　關鍵詞：房建土木工程；質量管理；舉措

　　在土木工程施工階段，由于整個施工過程會涉及到較多的環節，為保證項目可以更為順暢的開展，同時獲取更為優質的施工成果，需要重視高效管理方案的采取，保證施工項目的流程和細節更加到位，土木工程施工階段還應該積極的做好質量控制工作，在施工工程的投資和多項管理工作穩步落實的基礎上，采取科學化的施工管理舉措[1]。

　　1房建土木工程質量管理的重要性

　　相較于工廠生產而言，土木工程本身具有著特殊性，因工廠生產往往會涉及到較多的主體，如固定的車間和特定的廠房等，而土木工程施工則不存在這方面的構造，其主要是表現出一次性和復雜性的特點。在工程項目施工階段，其不具備相對完善的生產設備，也不存在更為適宜的環境，會受到多種偶然因素的影響，這類因素的存在使得土木工程施工質量受到無法預計的影響。由于土木工程施工現場多是露天場地，很容易受到地質和氣候等外界因素的作用，在具體的施工階段，這些自然因素的影響會讓施工周期有所延長，甚至于使得不同工種間穿插作業。若未能對工程項目進行嚴格的檢查，將會給后續的工作設下阻礙，難以保證土木工程的完整性。

　　2房建土木工程質量管理中出現的問題

　　2.1施工管理問題

　　在房建土木工程施工階段，施工管理中常見的問題會直接的影響到項目整體質量，其顯示出的漏洞和管理不到位存有直接的聯系。從當前施工管理執行情況分析，雖然能夠使用的手段多種多樣，但是收獲的成果不盡如人意，出現了很多不恰當之處。施工管理方面的問題主要是表現于管理制度不科學、工作人員的能力不足等，最終影響到項目整體的質量[2]。

　　2.2施工材料問題

　　結合土木工程項目施工質量的眾多影響因素展開分析，明確施工材料也是影響的關鍵所在，其對項目本身的干擾不容忽視。在土木工程項目質量要求穩步提升的今天，施工材料面臨著的需求量和嚴要求也成為關鍵點，若是沒有經過細致的分析而盲目選擇施工材料的話，將會影響到施工整體質量。在施工材料的種類日趨繁多的今天，很多劣質產品的出現給項目質量埋下隱患，致使施工的質量不達標，施工效果不盡如人意。

　　2.3施工質量問題

　　結合現階段國家的建筑物整體質量來看，除了施工安全問題值得分析外，還有施工技術等亟待優化[3]。現階段房建土木工程項目在驗收時很難讓業主們真正的認可，還有部分建筑物影響到業主們的使用，使其財產安全和生命安全受到威脅，導致建筑銷售行業出現了低迷的行情。

　　3房建土木工程質量管理的針對性舉措

　　建筑工程在現階段的市場競爭中呈現出管理不健全的混亂狀態，常常出現的質量問題受到社會各界的廣泛關注。在社會經濟穩步發展的今天，城市化進程日趨加快，城市人口數量的增多，使得房建工程項目只增不減，在施工過程中，城市居民和施工單位均關注施工質量管理的細節，只有將其逐步的落實，才能促使房建工程的社會效益及經濟效益得以實現。

　　3.1確立更為科學且嚴謹的制度

　　從土建施工的角度分析，自開工之日起，需要將每一步根據特定的設計標準執行，同時適當的結合著工程項目的基本情況，確立更為科學且完善的施工管理規劃，整個施工階段，應該將安全放在首位，逐步的健全科學合理的安全管理體系。對于項目施工安全管理條例而言，施工單位確定相關制度的關鍵之處就是將實際的行動落實到基本的實踐中，避免出現制度形同虛設的問題[4]。在實際施工的階段，為讓施工人員的安全得到有效的維護，同時又能保證施工質量更為可靠，主張項目部積極的.制定方針對策，促使相應工作的開展更加順利，通過不斷的檢查，及時的發現存在的問題，采取科學化的解決方案處理。為讓施工過程更加順利，應該嚴格的抓住質量關，使用科學化的材料，如合格證和生產許可證等，完成相應的考核。應該采取合理的安全對策，比如說工作人員配戴安全帽等，也需要將其列為考察的方面，只有經過了嚴格的審查，才能更好的在施工現場投入的工作。施工現場的多種材料和設備都需要經過嚴格的審查才可入場，需要合理的將其擺放，制定出適宜的設備管理制度，重視對設備的科學化管理及維護，保證其在使用的時候能夠發揮出應有的價值。

　　3.2重視對材料和設備的科學管理

　　積極的落實好材料的采購及運輸等工作，同時將保存、加工等多個環節合理的串聯起來，材料的采購環節應該積極的重視供應室的資質審核，選擇更為適宜的材料采購單位，保證其口碑和服務質量較佳[5]。穩步的落實材料的生產監督和檢驗監督工作，重視材料的科學化管理，保證其具備著最基礎的出廠證明和質量證明，當材料入場的時候，應該落實科學化的抽樣檢測工作，當合格達標后方可入場。應該配備著相對科學的材料庫房管理方案，避免材料產生腐蝕和其他嚴重的問題。在材料進行加工的時候，應該積極的落實好監督和控制流程，嚴禁出現材料浪費的問題，促使加工過程趨向規范與合理。在設備管理方面，應該重視日常檢測和維護保養工作的落實，確保相關的設備在正常使用的階段，不會出現任何的故障問題。積極的優化設備資源的配置，以免出現設備超負荷工作的情況，這會讓設備運行面臨著困難，還有部分會出現過度閑置的情況，難以保證資源的科學化配置。

　　3.3提升相關工作人員的安全意識

　　無論是在工程項目的哪一個施工階段，都需要將安全擺在首位，這是至關重要的環節，也是必不可少的基本要求。在土木工程施工中，施工環節和流程細節中會涉及到安全標準，若是施工人員未能依照相應的安全準則落實施工，將會對施工質量產生較為負面的影響，同時也會讓施工單位的經濟效益蒙受損失，若未能采取科學的處理方案，將會導致施工人員的人身安全受到威脅[6]。要求在項目施工階段，積極的督促相關的工作人員提升安全意識，施工單位還應該完善相應的安全準則，確立更為細致的安全生產制度，將其合理的貫穿至整個施工流程，保證其能夠積極的參與施工，針對于施工質量的維護起到良好的影響。

　　3.4工期階段性分配工作的落實

　　為了保證項目的進度更加合理，同時能夠與工期預算相匹配，在不會造成人力和物力資源浪費的前提下，需要在施工階段積極的關注多個方面的細節工作，做好較為詳細的預算，借助于相對科學且合理的統籌規劃，在保證整體工程進度趨向合理的基礎上，實現施工和質量監督的有效結合，確立相對完善的調控方案，讓每一個環節和流程更加科學，完成實時監控的順利開展，提升任意施工段的項目水平。

　　結語

　　隨著建筑行業的穩步發展，人們愈加重視房建土木工程的質量管理工作，如果未能將其落實到位，將會影響到項目的使用。建筑施工單位落實的質量管理工作會對項目本身的質量產生影響，這會對項目本身的安全性等建立起直接的關系。建筑施工項目質量管理應該迎合現階段市場經濟的發展規律，尋求不斷的進步，確立更為得當的發展目標，通過合理的優化具體方案，創新相應的技術模式，穩步的擴大建筑企業品牌效應，促使建筑產品本身的質量呈現出有效提升的趨勢，從而彰顯出更卓越的經濟效益及社會效益。

　　參考文獻

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土木工程論文8

　　一、當前我國土木工程施工中材料選擇方面存在的不足之處

　　通過相關的數據統計分析，我們發現目前在土木工程施工當中，人們在施工材料的選擇上還存在著許多的問題，這不僅對整個土木工程的施工質量有著嚴重的影響，還降低了工程的效益，使得土木工程的施工難度提高。而在土木工程施工中，材料方面選擇中存在的問題主要表現在以下幾個方面：

　　1.1在材料管理過程中缺乏專業的人才，或者管理人員整體素質不夠高。在對土木工程進行質量控制管理的過程中，管理人員的專業能力和綜合素質都存在著一定的不足，這就使得人們在對施工材料和質量控制的過程中存在著許多的問題。這就導致整個工程施工的質量存在著許多的問題。而且部分施工單位在發展的過程中，并不重視人才的培養，這就導致工程施工的質量受到嚴重的影響，降低了整個土木工程的施工質量，使其經濟效益得到了很好的保障。

　　1.2材料管理制度不能夠落到實處，只停留在形式層面，甚至沒有管理制度。目前人們在對工程施工材料進行管理的過程中，管理制度的實施有著十分重要的意義，它不僅可以保障工程項目管理工作的有效進行，還保障了施工材料的質量。不過，我國部分施工企業在經濟發展的過程中，只重視眼前的經濟利益，而忽視了管理制度的建設，這就導致整個工程項目的質量管理工作受到了嚴重的影響，這就使得人們在土木工程施工的過程中，存在著許多的弊端，進而使得土木工程的施工質量，無法滿足工程施工的相關要求。

　　1.3材料管理方法缺乏創新，過于落后，很難滿足時代的發展需求。隨著時代的不斷進步，傳統的材料管理辦法已經無法滿足當前土木工程施工的相關要求，因此我們就需要對其進行相應的創新和完善，以確保土木工程的施工質量。但是在實際施工中，大多數施工企業都缺乏創新精神，還是采用傳統的材料管理辦法來對其進行處理，這就使得土木工程的施工材料難以得到很好的保障，從而給整個工程的施工質量帶來了嚴重的影響。

　　1.4材料選擇的方法不夠規范，選擇過程存在較多的漏洞，監督力度不夠。在實際的土木施工過程中，一般情況下施工單位會設立一個獨立部門負責選擇和采購施工材料，而期間對采購過程缺乏自始至終的監督和管理。由于管理力度不足，如果某些人員的自身素質較低，為了謀取個人私利，極有可能在采購過程中中飽私囊，欺上瞞下，這樣不僅會造成工程的質量大打折扣，還會對企業的形象造成極大的損害，帶來許多無法挽回的損失，在加強工作人員素質的同時，企業也應該完善自身監督管理制度，讓那些謀求私利者無縫可鉆，保證材料選擇工作的正常進行。

　　二、在實際土木工程施工過程中應該如何做好材料選擇和質量控制工作

　　在實際施工過程中，所選擇材料的質量的高低，直接影響著工程的質量，關系到了施工企業的形象，而且會對施工進度和施工成本造成很大的影響，為了保證施工質量和進度，需要對材料和選擇和質量的控制進行嚴格監督，可以從以下幾個方面來努力：

　　2.1施工單位要注重對專業人員的培養，提高人員的綜合素質。管理人員的素質高低對于材料的選擇和質量控制有重要的.決定作用。單位領導階層要加大對人才的重視程度，注重對人才的培養。不僅要加強對人員的基礎知識和專業知識的培養，還要加強對其職業道德素質的培養。同時對相關工作人員要進行定期的考核審查，建立完善的選拔和考核制度。通過對工作人員的培訓，可以極大地提高工作效率，保證管理工作的規范。

　　2.2建立和健全相關管理制度體系，將管理工作落到實處。控制好材料的質量對工程的施工質量有十分重要的意義，同時對維護單位形象也有很大的促進作用。企業單位要落實管理工作，建立和健全相關的管理制度體系，保證材料的質量，才能保證施工質量。建立相關的管理制度體系，就要規范相關工作流程，明確人員職責工作，約束相關工作細節等等。

　　2.3對相關管理方法不斷地進行改革和創新，建立科學化信息化的管理方式。當今社會是信息化社會，計算機技術被廣泛地應用在各個領域當中，所以對材料的也應該建立起信息化管理模式，充分發揮出計算機的優勢。同時單位要注重創新，不斷培養員工的創新精神，不斷地對管理方法進行改革和創新，要做到與時俱進，緊跟時代變革的步伐，使制度能夠更好地為管理工作服務。建立科學化信息化的管理方式，可以極大地節約人力資源，做到資源的充分有效利用。

　　2.4健全材料的選擇采購管理機制，提高采購部門人員的素質，加大監督管理力度。施工單位要健全材料的選擇和采購管理機制，建立單獨的采購部門，同時要注重提高采購部門工作人員的素質，防止出現謀求私利、以次充好的現象出現。建立健全統一的采購管理機制，可以約束人員的不良行為，使其能夠盡心盡力為企業單位工作，從而保證所選材料的質量和施工質量。同時企業要加大監督管理力度，嚴格規范員工行為。

　　三、結束語

　　總而言之，在當前我國土木工程建設施工的過程中，對施工材料的選擇和質量控制有著十分重要的意義，這是保障整個工程施工質量的基礎內容之一。不過，從當前我國土木工程施工的實際情況來看，人們在施工材料選擇的過程中，還存在著許多問題。為此我們還要采用相應的技術手段來對其進行處理，以確保工程的施工質量。

土木工程論文9

　　摘要:以大學生工程意識培養和能力提升為目標，從理論教學、實踐教學和科技活動三方面進行改革。提出以工程意識培養為主的理論教學手段、以工程能力提升為主的實踐教學手段和以創新能力提升為主的科技活動組織，為國內同類院校的土木工程材料課程教學提供參考。

　　關鍵詞:土木工程材料;工程意識;工程能力;創新能力

　　土木工程材料課程屬于專業基礎課，一般開設在大學二年級，由于大多數學生缺乏基本的感性認識和工程實踐，對該課程與后續專業課程之間的關系不了解，更不清楚該課程對日后所從事工作的重要性和意義。西南林業大學森林工程專業分別于20xx年、20xx年獲批成為云南省教育廳及國家教育部“卓越工程師教育培養計劃”專業。“土木工程材料”課程的教學以此為契機，及時更新教育理念，從理論教學、實踐教學和科技活動三個方面進行改革，積極探索培養學生工程意識及提升學生工程能力、創新能力的教學方法和模式。

　　一、以工程意識培養為主的理論教學手段

　　1.充分利用認識實習

　　專業認識實習是學生專業課程學習的第一課，是開啟學生專業興趣的重要教學環節。為使學生提早對專業有所認識，了解各專業課之間的聯系與作用，許多高校都設置了認識實習環節。土木工程材料作為土建類專業基礎課，應充分利用好這一環節，使學生了解土木工程材料的種類、應用及工程技術要求等。為此，課程改革小組建議合理搭配認識實習指導教師的人員組成，承擔建筑材料方面的主講教師應積極參與認識實習。在認識實習過程中:一方面，帶領學生參觀工程現場，聽取現場技術人員講解，并與學生針對工程所選品種、施工工藝等進行廣泛討論，使學生從感官上實際認識土木工程材料;另一方面，通過觀看《超級工程》《偉大工程巡禮》中關于土木工程材料講解的部分科學紀錄片，使學生能夠對工程建設的全過程以及材料如何選擇、應用有較為全面的認識。通過改革后的認識實習教學，學生對土木工程材料課程的理論學習內容更加明確。

　　2.合理優化教學內容

　　目前，土木工程材料教材為滿足“大土木”的培養目標，內容上雖具有較大的包容性，但仍未能將原有知識體系有機地融合在一起。加之學時限制，無法面面俱到，如果不能合理安排，將會導致無法有效支撐后續課程的學習。為此，按使用領域將土木工程材料分為土木工程通用材料和專用材料進行講解。其中，將石料、無機結合料(石灰、水泥)、水泥混凝土、建筑鋼材、防水材料等列為土木工程通用材料，瀝青與瀝青混合料、墻體與屋面材料、土工合成材料、建筑防火材料等列為專用材料，以滿足各專業的學習需求。對于通用材料的講解，在材料基本性質方面主要以材料自身性質與組成特點講解為主，不需要刻意結合專業特點，而在工程技術指標及工程應用方面則結合專業特點來安排教學內容。對于專用材料的講解，主要結合專業特點及后續課程的需要而選擇或增加，該部分內容主要包括:(1)建筑工程專用材料:墻體與屋面材料、建筑裝飾材料、給排水管材等;(2)道路工程專用材料:瀝青與瀝青混合料、土工合成材料等;(3)消防工程專用材料:建筑功能性材料、建筑防火材料等。此外，適時引入材料應用實例，實例最好結合授課專業，以此強化學生的工程意識，培養學生的工程素質。

　　3.注重作業的有效性

　　除了課堂教學環節外，教師還應注重布置課后作業這一教學環節。作業不但是鞏固學生課堂所學知識的重要手段，還是培養學生工程意識與創新思維的有效途徑。授課教師通過布置課外作業，建立討論、交流制度，促進創新思維和工程意識培養氛圍的形成。土木工程材料課程與其他課程，如力學、數學等課程要有所差別，作業內容不能僅僅是課后習題或整理課堂筆記，應通過大量做題來鞏固理論知識的學習。應定期要求學生查閱文獻，或進行實地調查，通過閱讀相關科技文獻，學生才能及時了解土木工程材料發展的新動態和工程中存在的'問題;而實地調查又能促進學生理論與實踐相結合，更好地理解理論知識，也能夠利用理論知識來解釋調查中發現的問題。最后，通過在課堂上進行交流、討論，還可以培養學生的創新思維。

　　二、以工程能力提升為主的實踐教學手段

　　土木工程材料實踐教學的目的是使學生通過實驗操作和結果分析，明確土木工程材料的性質與材料組成結構之間的關系，掌握材料工程技術試驗儀器操作與指標評定方法，因此，實踐教學與理論教學具有同等重要的地位。

　　1.在實驗課中提升學生的工程能力

　　首先，合理安排實驗課程與理論課程的教學計劃，如在水泥、水泥混凝土以及建筑砂漿的理論課程完成后，集中安排一次實驗課，使實驗內容與學時得到集中，學生能夠有充足的時間準備實驗和操作儀器等。其次，在實驗課組織形式方面采取分組形式，要求學生在實驗課前提交試驗方案，其中包括實驗目的、材料與儀器、實驗步驟、數據與分析、問題與分析等，最后要列出參考規范，保證學生在實驗前對試驗全過程有基本了解，避免學生在實驗過程中出現手忙腳亂、不知所措現象。最后，在實驗過程中要求學生利用手機等形式記錄實驗過程中的各個環節，以便實驗完成后組織學生對整個實驗情況進行討論與總結。

　　2.借助實習基地提升學生的工程能力

　　通過產學合作的方式建立校外實習基地，聘請實驗檢測技術骨干人員作為企業兼職教師，指導學生依托工程項目，在真實的工作環境中提高實踐操作與結果分析能力，使學生更深刻地理解和掌握土木工程材料的基本理論和材料評定的基本技能。更為主要的是學生通過對某一土木工程材料的技術指標進行完整實驗檢測，可以增加對土木工程材料各技術指標的工程意義，也能加深對指標之間相互聯系的理解。在評定過程中，學生通過翻閱相關技術規范提高了土木工程材料標準化的工程意識。

　　三、以創新能力提升為主的科技活動組織

　　創新能力的提升一方面要依靠理論教學環節培養思維，通過科研實踐活動使學生在驗證并鞏固理論知識的同時，提高分析和解決問題的能力，激發學生的內在創新動力，為此，課程改革小組結合土木工程材料課程的特點，進行了一系列科技活動的組織。對于有創新想法的學生，土木工程材料實驗室實行開放制度，以小組為單位填寫申請表，在指導教師的幫助下利用課余時間進行創新性試驗;如沒有創新性想法，但又有參與創新性實驗愿望的學生，可采取助研的方式參與到指導教師的科研課題中，使創新能力得到鍛煉。教師在指導過程中發現可行性強的創新性實驗，可進行校級科技創新項目推薦，或作為畢業論文選題，通過完成科技項目或畢業論文的寫作，學生的創新思維、儀器操作、科技論文寫作等方面的能力得到較大提升。此外，通過組建科技創新團隊參加科技競賽活動，將不同年級、專業的學生融合在一起，實現了激發學生創新積極性、提高創新能力的目標。近幾年，以土木工程材料課程為依托，學生申請西南林業大學科技創新基金項目3項，其中，一項獲第八屆云南省大中專學生課外學術科技節二等獎;獲批云南省大學生創新創業訓練計劃項目1項，國家級創新創業訓練計劃項目1項，學生通過參與教師的科研課題，完成畢業論文7篇。

　　四、結束語

　　通過對理論教學、實踐教學和科技活動三個方面的改革，學生的工程意識有所增強，能夠有目的地學習，避免了以往死記硬、學而無用現象的發生。學生的工程能力與創新能力得到大幅提升，發現和解決問題的能力也得到了提高，同時，也增強了學生的就業能力。

　　參考文獻:

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土木工程論文10

　　論文類型：論文范文論文字數：論點：實習,學生,生產論文概述：

　　土木論文：關于提高土木工程專業生產實習效果的研究與探索 由碩士畢業論文中心，碩士論文組整理提供，本文闡述了關于提高土木工程專業生產實習效果的研究與探索

　　論文正文：

　　土木工程論文:提高土木工程專業生產實習效果的研究與探索由碩士畢業論文中心和碩士論文組提供。闡述了提高土木工程專業生產實習效果的研究與探索。

　　隨著科學技術的飛速發展，各種新技術、新材料和新結構不斷應用于土木工程，對土木工程技術人員的知識結構、實踐能力和創新能力提出了新的要求。因此，加強實踐教學，培養具有扎實專業基礎和基本技能、較強創新意識、熟練實踐能力和良好職業素質的高級土木工程技術人員，已成為土木工程專業的一項緊迫任務。生產實習是實踐教學的重要環節之一。通過生產實踐的實踐，學生可以系統地鞏固和深化理論知識，理論聯系實際，培養自己的實踐能力和解決實際工程問題的能力。因此，生產實習的好壞影響著學生各種能力的培養，必須引起重視。

　　目前，不同層次的生產實習存在一些問題，面臨著教學實習場地難以找到、指導教師缺乏、實習經費短缺、實習內容不完整、實習效果不理想等困難。筆者根據多年的實踐經驗和調查研究，為提高實踐效果做了一些有益的探索，并提出以下措施供討論和參考。

　　一是加強實踐基地建設，建立穩定的教學實踐基地

　　實踐教學實習基地的建設是實踐教學的前提。實習基地單位的積極性和主動性直接決定著學生實習的質量和效果。根據學科和專業結構調整的實際需要，逐步建立和完善實踐教學實習基地的結構，形成穩定的校內校外實習基地。生產實習基地建設應強調產學研結合。雙方應充分調動各方積極性，開展合作交流，本著資源共享、優勢互補、服務企業的原則，建立“平等互利、相互信任”的合作關系。

　　一方面，要充分利用校園建設的有利時機，讓學生參與學校建設項目的生產實踐。由于實習項目在學校內部，由學校負責，可以節約實習成本，指導教師也便于指導、管理和協調關系，保證實習質量。

　　更重要的是，有必要為校外實踐教學建立一個穩定的實踐基地。選擇本地區技術力量雄厚、設備先進、管理水平高、信譽好、建設時間長的企業作為實踐教學基地。這樣，一方面，實習地點容易保證，另一方面，也可以節省實習費用。實習基地建設過程中，學校與企業本著“優勢互補、互利互惠”的原則，通過友好協商，簽訂了長期合作辦學協議，明確了雙方的責任、權利和義務，增強了協議單位的榮譽感和責任感，調動了企業參與辦學的積極性。此外，高校可以利用自己的師資力量和條件，采取靈活多樣的方式，如周末講座和短訓班等，為校外實習基地培養技術人員，提高企業人員的素質和專業技能。同時，學校還可以為合作單位開展技術咨詢、技術服務、技術開發等科研服務，解決工程技術問題，實現科技成果轉化。通過生產實習，學生還可以了解實習單位的生產經營情況和各種待遇。實習單位也對實習學生的各方面能力有一個大致的了解，為雙方提供雙向選擇的機會。這樣，它不僅將人才輸送到實習單位，而且還促進了學生的就業。此外，基地建立后，應與校外實習教學實習基地建立一定的聯系機制，如定期走訪，或邀請其人員參加學生辯護、學術活動等方式與實習基地單位負責人和技術人員進行討論，聽取他們對實習基地建設的意見和建議，以加強交流，促進雙方合作關系的更好發展。

　　經過幾年的努力，我們在焦健集團、清澗集團、中國建設第八局青島分局等大型國有建筑企業、中成房地產、盛達房地產等房地產開發企業、董浩監理、廣廈監理等監理單位建立了實習教學基地，確保了生產實習、認知實習、畢業實習的順利進行。

　　二、加強教師隊伍建設，建立相對穩定的實踐指導教師隊伍

　　指導教師的指導素質是保證實踐效果、提高實踐質量的重要條件。生產實習和課堂教學有許多不同之處。教師不僅要在實踐內容和方法上指導學生，而且要對學生在實踐中的思想、紀律和生活負全部責任。因此，作為一名合格的實踐指導者，不僅要有廣泛扎實的專業知識，還要有豐富的工程實踐經驗和較強的科研能力，能夠熟練地指導生產實踐和實踐操作，對工作負責，尤其是有較強的組織管理和溝通能力。教師在練習前必須認真準備實習條件。在指導生產實踐的過程中，要注意啟發學生，以身作則，言傳身教，以身作則，從德、智、體三個方面關心學生，愛護學生，引導學生理論聯系實際，能夠及時解決實習過程中的技術、思想和生活問題。按計劃完成實習后，講師應組織生產實習總結。

　　為了建立一支合格穩定的專業指導教師隊伍，各院系應制定青年教師培訓計劃，使有經驗的老教師能夠傳承、幫助和帶領青年教師，定期或不定期地將青年教師送到教學實習基地進行培訓，或利用指導實習的機會深入實習基地，與技術人員聯系溝通，或參與企業的生產和管理等。，增強工程實踐意識，積累更多生產實踐經驗。同時，教師將生產實踐中獲得的第一手資料豐富到教學和理論研究中，提高了教師的教學水平和科研能力。

　　此外，可從實習基地聘請具有豐富實踐經驗的關鍵技術人員擔任實習導師，以加強實習基地校內導師與校外導師之間的溝通。外部教師有很強的實踐技能，但他們的教學經驗、技能和理論水平稍差。相反，學校里的老師開展交流活動。兩者相輔相成、相互促進、共同提高，有助于建立一支素質良好、校內外相對穩定的實習教師隊伍。

　　三、改變實踐的組織模式，采取集權與分權相結合的生產實踐模式。

　　傳統的單一集中生產實習方式轉變為集中實習和分散實習相結合的實習方式，為學生提供了根據自己的興趣、愛好、未來學習和就業方向自由選擇的機會。學生可以選擇教師聯系的集中實習單位進行集中實習，也可以聯系實習單位進行分散實習。

　　集中練習的優點是便于指導者集中管理和指導，可以在短時間內輕松達到練習的目的。然而，這不利于學生獨立工作能力和社會能力的培養。集中練習的選擇是為了避免學生的練習被固定在建筑工地上。這是因為建設周期長。許多學生只能學到一些關于建筑工地施工活動的某些過程的知識，如主體澆筑、打樁或裝飾等。他們不能完全理解建筑產品的整個生產過程。因此，應形成動態實習網站的教學組織模式，即一個實習網站為主，其他網站為輔。應安排學生有計劃地在其他地點學習其他項目的施工技術、施工方法、管理技術和方法，使實踐任務得到充分實現，實踐內容全面，提高實踐效果。

　　分散生產實踐是集中生產實踐的最佳補充。根據生產實習教學大綱的要求，結合學生未來的就業方向和興趣，學生自己聯系和選擇實習地點。這種實習模式可以大大減少實習經費的投入，但不利于指導教師的管理和指導。為避免學生自主能力差、練習不認真，要求學生在接觸過程中了解施工現場的基本情況，制定練習計劃；進入施工現場一段時間后，向指導教師提出實習期間應主要了解和學習的內容，以培養他們發現和解決問題的能力。實習期間，實習教師應進行不定期的.檢查和抽查，并定期與施工現場的管理人員溝通，了解學生的實習情況。實習結束后，完成書面報告、交流、評論和回復。采用這種實踐模式可以減少學生對教師的依賴，提高學生的自主學習能力空，使學生從被動實踐轉變為主動實踐。它培養了學生的自學、獨立工作、社會實踐和社交技能，為學生聯系自己的工作單位奠定了良好的基礎。從近年來的實施情況來看，分散化實踐的質量可以得到保證，效果明顯。

　　四、加強實習教材建設，召開好實習動員大會。

　　明確生產實習的目的和重要性是提高實習質量的核心。為適應出版展覽的需要，應及時修訂教學大綱，進一步明確生產實習在整個培訓體系中的重要地位，強調培養學生理論聯系實際能力的重要性。同時，編制了完整的實踐教學，提出了實踐的目的、內容、要求、學科、績效評價等方面，重點是實踐的主要內容、常見結構的實踐內容、小課題研究以及撰寫實踐日記和實踐報告的相關要求。實習指導還應詳細說明實習后要提供的技術數據，使學生能夠及時進入角色，達到目標。

　　實習前，要精心組織和調動學生，向學生清楚地說明實習的主要內容、方法、學科要求和考核方法，使學生對學習的所有內容和要求有一個清晰的認識，調動學生進行生產實習的積極性。開球會應特別加強安全教育，強調現場安全防范和現場管理制度。如果學生在實習期間發生傷亡，對學生本人和家長來說是不可挽回的，指導教師和學校也要承擔一定的責任，這對接受學生實習的單位也有很多不利影響。目前，建筑企業不愿意接受學生實習的主要原因之一是安全。因此，加強安全教育是搞好生產實踐的關鍵。由于我們在實習前對學生進行了安全教育，近年來生產實習中沒有出現安全問題。我們還邀請了施工現場的工程師為學生做動員報告，通過介紹自己的個人經歷和經驗啟發學生，詳細介紹擬實施項目的概況、工程特點和難點，并對學生提出希望和要求，為后續的實踐工作打下良好的基礎。

　　五、加強過程管理，嚴格考核制度

　　為了保證學生實習的質量，要求每個實習小組配備一名現場輔導員，解決學生實習中發現的問題，為學生實習提供指導。同時，學校指導老師應每天去施工現場了解學生的實踐，收集和分析學生的實踐，查看學生的實踐日記，詢問現場指導老師學生的出勤和表現，解決實踐過程中的一些實際問題，回答學生在實踐中的問題，使學生當天的問題能夠在當天及時得到解決和回答。鼓勵學生在現場教師和技術人員的幫助下，積極參與施工現場的技術工作，如實驗、測試、圖紙、測量和報表，以提高學生的實踐能力。

　　實習期間，將根據實習重點和現場實際情況安排各種專題講座。邀請在該領域具有特殊技能的工程師和技術人員給學生講課，并回答學生在實習期間遇到的問題。現場參觀、現場講解和不同形式的專題講座解決了學生在課堂上無法理解的問題，使實習更加深入和廣泛。

　　需要嚴格的評估體系。在生產實習指導書中，對考核環節做了具體規定。學生實習評價旨在對學生在整個實習過程中的工作態度、技術水平、對實習內容的理解和掌握情況做出合理的評價。它是對學生素質、能力和水平的綜合評估。評估的內容包括通常的表現(如遵守紀律、工作態度和出勤等)。，約占15%)、實習日記(約占10%)、實習報告(約占30%)、筆試(約占實習期間一些常見建筑知識的15%)和答辯(約占學生報告和法官問題的30%)。其中，國防占據著非常重要的地位。由于學生分散在不同的實習單位實習，實習對象也不同，因此在結構形式、材料應用、施工工藝、施工工藝和施工方法上存在差異。通過防御和交流實習結果，學生可以互相學習，開闊視野，增加知識。同時，防御和溝通也有利于學生綜合表達能力的培養，為畢業生去工作單位從事技術管理工作打下良好的基礎。

　　六.結論

　　經過幾年的研究和探索，我們在實踐教學實踐基地建設、實踐指導教師建設、實踐組織、實踐教材建設、實踐過程管理和實踐考核等方面進行了一系列改革和嘗試。我們逐步形成了一套生產實習教學模式，生產實習質量明顯提高。我們培養的學生專業知識扎實，獨立工作和適應工作的能力強，受到用人單位的高度贊揚。就業率一直很高。從畢業生的反饋來看，生產實習在他們就業后迅速適應各種工作中起著不可替代的作用。當然，生產實習的改革和發展需要一個循序漸進的過程，這就要求我們在實踐教學實踐中不斷探索和積累經驗，以實現培養學生成為具有良好實踐能力、獨立工作能力、問題分析和問題解決能力以及創新能力的高級土木工程技術人才的目標。

土木工程論文11

　　1.高職土木工程專業實踐教學弊端

　　第一，土木工程專業實訓教學需要與企業相關聯，但是多數企業考慮到自身的經濟利益以及實訓過程中學生的人員安全，主觀上不愿意接受學生前來實習；第二，學校對于實訓基地疏于管理，通常情況下指導教師是帶領學生參觀而不是見習，本屬于學生的實習階段變成了簡單的見習過程，實踐性學習環節在教學過程中并未真正實施，導致課程設計存在嚴重的抄襲現象。土木工程專業缺乏實踐教學環節意味著靈魂的缺失，學生在工作崗位上并不能應用理論知識來解決實際問題。

　　2.以學生工程素質和創新能力培養為視角的土木工程實踐教學的改革與實踐

　　2.1明確人才培養目標以及培養方向

　　高職土木工程人才培養目標是以社會應用型人才為主，土木工程專業自身的實踐性是非常強的，所以工程中需要的不僅僅是理論型人才，更注重的是綜合型應用人才，高職在培養學生土木工程素養的同時要注重培養學生的實踐能力，以社會需求為導向進行人才培養，才是為人才提供就職出路的捷徑。

　　2.2構建以素質和創新能力培養為主的`綜合型實踐教學模塊

　　該教學模塊的建立應以學生的專業能力培養為主，著重于學生的知識、能力與素質培養，以此構建富有實踐性、專業性、綜合性、設計性的創新能力培養模塊，只有這樣才能夠有效的塑造學生的綜合能力，為其提供良好的實踐學習平臺。

　　2.3建立以多樣性重組為主的綜合型實踐教學課程

　　土木工程實踐教學課程的整合與重組應從模板、鋼筋、砌筑三個實訓基地的建設進行考慮，這是土木工程實際操作過程中的基礎技能訓練，以上三個模塊的建立應以設計、操作以及質量驗收為主，形成多樣性的建工工藝實訓基地。在實訓基地中要建立網絡資源庫，將《房屋建筑學》、《混凝土結構設計》、《工程測量》、《土木工程施工》等主要課程資源進行整合，并配以現象施工圖片以及施工錄像，或者制作flash仿真動畫等，為學生提供多樣性的實訓平臺。

　　2.4以學生工程能力提升為視角改革實踐教學方法

　　實踐教學教學方法的改革主要以學生工程能力培養為主。傳統的工程教學方式針對各個專業課程的區分并不是非常清晰，教學方式也是以教師為主體，并沒有過多結合工程實際案例進行分析教學。實踐教學整改應從課程結構與課程內容方面著手，以合作教學、探究教學、參與教學、項目教學以及案例教學等方式為主，改革之后的實踐教學主要以培養學生創新能力為主，塑造學生工程能力，為培養綜合型人才提供平臺。

　　2.5創建新型企業培養模式

　　學生在學校學習基礎理論、課程基礎以及實驗課程之后，需要通過企業真實的工作環境來進行專業技能訓練，以此才能夠真正的掌握與領悟綜合技能，企業培養模式的建設應以認識實習、測量實習、地質實習、頂崗工程實踐及畢業環節這幾個模塊為主。為了能夠建設全面的企業培養實訓模式，需要高職和企業深度合作，企業為學生實習單獨創建組織機構，并針對實習學生工作制定相關制度，為學生提供經驗豐富的指導教師，同時為學生建設實踐與實訓教學基地，在保證學生人員安全的情況下盡可能多的為學生提供參與實踐的機會。

　　3.結論

　　綜上所述，土木工程學生素質與創新能力的培養是需要通過實踐教學來完成的，而當下高職土木工程實踐教學方式中存在諸多弊端，這使得學生的綜合素質以及創新能力得不到塑造與提高。所以，針對現下社會工程企業的需求形式，高職應以學生的工程素養與創新能力培養為主要目標對實踐教學進行有效的改革。在課程安排與課程體系方面做出本質上的改革，以學生的綜合型培養為目標為學生更多的實踐平臺，以此才能夠在實踐教學中提升學生工程素養與創新能力。

土木工程論文12

　　一、前言

　　當今社會，是學識與能力相互較量的賽場，更是我們規劃自己職業與人生的戰場，大學擴招，人才飽和，金融危機，這些都促成了就業“僧多粥少”的白熱化現狀，然而，在與別人競爭的過程中，如何讓自己的路更寬，讓自己走得更遠，關鍵就在于我們如何規劃自己的職業生涯。

　　二、自我分析

　　職業的選擇與每個人的性格、興趣、價值觀有著密切的聯系。只有準確地了解自己，才有可能把自己的職業生涯規劃好。

　　總體來說，我是一個沉穩的人，有強烈的好奇心和洞察力，對于已知事物之外的可能性很感興趣，很少顯露強烈的感情，常常顯得沉默而冷靜。有責任心和有較強的忍耐力適應力，十分堅定地完成自己所選擇的事情，不管怎樣總要完成每件事，能融洽的與他人相處，富有同情心、理解力，對于別人的情感很敏感，同時，我很樂觀富有幽默感，天生豁達樂觀。

　　我是理想主義者，忠于自己的價值觀及自己所重視的人。重視外在的生活與內在的價值觀配合，總是想要試圖了解別人、協助別人發展潛能。不喜歡與人起爭執，想要避免沖突，有時候甚至覺得自己吃虧一些也沒有關系，更沒有興趣強迫或支配別人，但是當自己的價值觀和社會的公平正義受到威脅時，也會毫不猶豫地進行有理性的反擊。

　　能掌握自己的心理對人對事做出正確的.反應。

　　三、土木工程專業的就業前景分析

　　隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木工程專業的就業形勢近年持續走高。找到一份工作，對大多數畢業生來講并非是難事，然而土木工程專業的就業前景與國家政策及經濟發展方向密切相關，其行業薪酬水平近年來更是呈現出管理高于技術的傾向，而技

　　術轉向管理，這就需要我們不僅加強知識的積累同時也應該重視培養自己管理能力，以加強今后在社會中發展的主導能力。

　　另外，木土工程專業大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統一性，又有細節上的具體區別。總體來說，土木工程專業的主要就業方向有以下幾種：

　　代表職位：施工員、建筑工程師、、技術經理、項目經理等。

　　代表行業：建筑工企業、房地產開發企業、路橋施工企業等。

　　四、職業選擇分析

　　各個行業所需人員都要有極高的專業知識和技術，結合自身情況和性格特征，我選擇的職業方向為：項目經理

　　典型職業通路：施工員/技術員-工程師/工長、標段負責人-技術經理-項目經理/總工程師。

　　對此結合現今情況作出年薪參考如下：

　　施工員/技術員：4萬～6萬元;工長7萬～9萬元;技術質量管理經理9萬～12萬元;項目經理：12萬～25萬元;(以上均以現在工資為標準)

　　隨著我國執業資格認證制度的不斷完善，土建行業工程技術人員不但需要精通專業專業知識和技術，還需要取得必要的執業資格證書。

　　工程技術人員的相關執業資格認證主要有全國一、二級注冊建筑師、全國注冊土木工程師、全國一、二級注冊結構工程師等。需要注意的是，待工作一定年限后，一定年限的相關工作經驗才能報考，因此在走向工作崗位后也要注意知識結構的更新，盡早報考以取得相關的執業資格。在實習中可選擇建筑工地上的測量、建材、土工及路橋標段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。

　　五、未來的計劃

　　三年計劃：

　　目前，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎，同時，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者

　　20xx年：大學二年級，要通過大學英語六級考試;熟悉掌握專業課知識。

　　20xx年：大學三年級，著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性;盡量多體驗兼職，積累工作經驗。

　　20xx年：大學四年級，目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。

　　十二年計劃

　　20xx-20xx年：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

　　20xx-20xx年：貯備資金，積累經驗;

　　20xx年：了解市場行情;

　　20xx年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司;

　　20xx年：擁有自己的公司

　　六、結語

　　夢想在遠方，路就在腳下，現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

土木工程論文13

　　1厚力學基礎，加強理論聯系實際能力培養，促有效教學

　　回答第一個問題，理論聯系實際。為何進行幾何構造分析。因為在前續的學習中，知道體系可以分為幾何可變體系和幾何不變體系。其中幾何可變體系一般稱為機構，不作為土木工程結構物承載，而只有幾何不變體系才是土木工程領域可以進行承載的結構。其中，幾何不變體系又可以進一步分為無多余約束的幾何不變體系(即通常所說的靜定結構)和存在多余約束的幾何不變體系(通常所說的超靜定結構)。靜定結構和超靜定結構的受力特點和性能不同。基于此，為了確保框架的使用安全并了解其受力特點，必須對其進行幾何組成分析，從而確定該體系是結構還是機構。如果是結構，是無多余約束的靜定結構，還是存在多余約束的超靜定結構。回答第二個問題，聯系實際。例題是怎么來的?目前，框架結構在房屋建筑結構中應用非常普遍。實際復雜的空間框架結構是如何簡化到如例題所示的簡單結構的?體型上，將原本復雜的空間框架去掉一些次要約束，最后簡化為一榀平面框架進行分析;桿件上，原本桿件是有一定的形狀和尺寸的，為了簡化分析，將各根桿件均采用中軸線替代;材料上，現場采用的是鋼筋混凝土材料，該材料實際有一定的離散性、各向異性，且施工過程很難完全均質，為了簡化分析，將其簡化為各向同性、均質、線彈性;連接方式上，由于橫梁和豎柱采用現澆鋼筋混凝土，連接很可靠，將其視為剛結點，而框架結構為了盡量減少不均勻沉降，其基礎與地基的聯系很可靠，連接剛度大，故將其視為固定支座。回答第三個問題，回到理論基礎。該例題的要點是要進行幾何構造分析。關于幾何構造分析的解決方法，就是利用幾何不變體系的組成規則，即二元體規則、二剛片規則和三剛片規則(或者稱為靜定結構的三個判據)。根據二剛片規則便可以判定該體系是有三個多余約束的幾何不變體系。相信在教學過程中，只要經常采用啟發式教學，正確引導學生思考，關注實踐能力的培養，并進行長期的訓練，學生的力學分析能力和理論聯系實際解決實際工程的能力也會得到很大的提升，力學的有效教學即可實現。

　　2寬口徑，提升學生綜合性專業素養培養，提高就業競爭力

　　土木工程專業自1998年起，已經進行了重新劃分(包括房屋建筑、道路橋梁、巖土與地下、鐵路、港口碼頭等八個分科)。可見，土木工程專業內容多，范圍廣。當初這樣劃分顯然是出于綜合性人才培養的需求。可事實上，很多學校的土木工程專業還僅僅局限于最基礎的房屋建筑方向或原本建立土木工程專業時該校的優勢專業方向，這顯然和綜合性人才培養的期望有一定的差距。目前，土木工程課程體系設置中，根據課程性質不同，專業課包括專業必修課和專業選修課。其中，專業必修課為該專業必須學習的課程，比如，剛才提到的“三大力學”，而選修課則為在專業基礎課程上進行拓展的課程。成功的專業選修課能深化專業理論知識，擴展專業視野，培養學生興趣愛好，同時是避免專業同質化發展的重要手段之一。在總學分一定的前提下，為了使人才培養方案更為合理，這兩者之間有一定的比例要求。總學分一定，若必修課學分過多，則學生的可選擇空間太小，限制其自我選擇合適的方向發展，也不符合“寬口徑”的發展要求。總學分一定，若必修課學分過小，則不滿足“厚基礎”的要求，導致后續專業課程學習困難重重。因此，為了提高學生的綜合能力，提升專業素養，在“厚基礎”，學好土木工程專業依托的基礎課程的前提下，建議優化必修課程及選修課程比例，進一步增加學生專業選修課的容量和質量以實現“寬口徑”。在選修課程設置中，可以囊括道路、橋梁、鐵路、港口、市政、給排水等大土木領域的課程，在提高學生對所在學校優勢專業方向的前提下，進一步拓寬口徑，提高學生綜合性專業素養，進而提升其就業競爭力。

　　3啟發式教學，增強學習能力培養，促進綜合分析能力提升

　　在進行扎實的力學學習和廣泛、深入的專業課程學習后，原則上學生應已經具備一定的學習能力。但實際情況往往是多年的應試教育使得他們的學習能力并未達到理想狀態:在學習過程中，學生會產生知識量太多，知識面太廣的感受。究其原因，主要是對學科內部各課程的關聯能力不強導致學習困難造成的`。因此，采用啟發式教學，適當引導，增強學生學習能力培養，使其融會貫通，建立學科內部各課程間的聯系顯得尤為重要。尤其對于專業基礎課及專業課程的教師而言。這個啟發式教學和適當引導主要表現在，在不同學科交叉點上，進行一定的提問、示范，幫助找到課程之間的聯系點，從而建立學科知識點的關系圖。比如，在進行《結構力學》課程教學過程中有一關于桁架位移計算的算例。相關課程包括《房屋建筑學》、《土木工程建筑材料》、《荷載與結構設計方法》等。從《房屋建筑學》課程角度出發，可以得出這是一個三角桁架屋頂，可將桿件之間的聯系作為鉸結點。這是一個聯合桁架，從幾何構造角度分析，這是一定靜定桁架。從《土木工程建筑材料》角度出發，可以得出，粗線部分應采用鋼筋混凝土材料，而細線部分應采用鋼材。原因是粗線是壓桿，可采用抗壓強度大而價格較優惠的鋼筋混凝土材料，而底部細線部分是拉桿，故只能采用抗拉能力強的鋼材。從《荷載與結構設計方法》角度出發，可以得出，原均布荷載為屋面均布荷載。但桁架結構要求所有荷載只能作用在結點處。因此需要依據等效原則通過《荷載》課程進行簡化處理。若授課時教師在分析例題時對這些問題采用啟發式教學，進行適當引導，則更能激發學生學習樂趣，并提高其融會貫通的能力。當然，這樣的例子還有很多，需要教師在授課過程中，積極引導，慢慢培養學生融會貫通的能力，總而使其具備更強的綜合分析能力。

　　4重德育，加強責任意識培養

　　由于最終輸出產品為土木工程結構物，所以土木工程專業是關系社會民生的重要學科。結構缺陷或破壞輕則使社會財產蒙受損失，重則引起大量人員傷亡，所以必須加強學生責任意識的培養。很多教育學者呼吁由于目前教育體制、社會、家庭存在的教育問題導致教育倒置化，即在高等教育階段，還需要進一步進行德育。這是我們必須承受的后果。德育到底應該放在哪個階段?需要如何落實效果這也是很重要的問題。在進行土木工程人才培養時，德育需要始終貫穿在教學過程的始終。首先，在學生學科入門指導時，就應該向學生灌輸土木工程專業所肩負的使命，土木工程師必須具備強烈的社會責任感。需要注意的是，在專業課程教學過程中，不必枯燥地重復，可以通過引入一些慘痛的失敗案例來進行。相信實際工程案例不管是視覺沖擊還是心靈觸動，效果更佳。當然，在整個過程中，教師所表現出來對土木工程專業的敬畏之心，對教師工作高度負責的態度，這些言傳身教才是最有效的德育。

　　5結語

　　土木工程專業人才培養任重道遠，關于如何培養出適應社會主義現代化建設需要、德智體全面發展、掌握土木工程學科的基本理論和基本知識、獲得工程師基本訓練并具有創新精神的高級專門人才提出以下幾點做法:

　　(1)為更好實現理論聯系實際，要求抓住力學基礎這個重點不動搖。在教學過程中通過精心的教學設計，實現力學的有效教學;

　　(2)突破人才培養單一瓶頸，提升專業選修課的容量及質量，拓寬專業培養口徑，培養綜合性人才，促進就業競爭力提升;

　　(3)啟發式教學，適當引導，提高學生學習能力，促進學生融會貫通，培養綜合分析能力;

　　(4)重視責任意識培養，培養認真、嚴謹的治學及工作態度。

　　作者：葉元芬 單位：廈門大學嘉庚學院土木工程系

土木工程論文14

　　摘要：對于土木工來說，施工技術與施工現場管理同樣重要，因為將施工技術運用好可以使管理事半功倍，而合理的施工現場管理可以使施工技術的作用得到更好的發揮。因此，本文主要談談土木工程施工技術創新以及施工現場管理的有效措施。

　　關鍵詞：土木工程;施工技術;現場管理

　　前言

　　土木工程建設的各個方面都受到土木工程施工技術以及管理的影響，施工要不斷加強施工過程中的人員、技術、組織管理，并進一步完善施工管理體系。可以進一步借鑒國內外成功的管理經驗和模式，進行切實有效的管理，將施工管理過程中出現的問題解決好。從而，不斷提高企業的施工管理水平，進而使工程建設質量提高，使企業取獲得更多的經濟收益。

　　一、土木工程施工技術創新

　　(一)深基坑支護創新技術

　　該技術工藝的誕生得益于高層建筑、地下空間開發、人防建設等的不斷發展，因為若深層基坑處理不當，輕者會影響工程結構的穩定性，重者可造成地面沉降、塌陷等，故其是基坑施工技術發展的必然趨勢。其創新之處主要體現在下述幾點：

　　1、樁錨支擋體系如針對地質條件較差、坑壁土密度低、開挖深度較深的基坑工程，可采取灌注樁結合預應力錨桿支擋體系，而套管水沖法成錨技術也具有十分廣泛的使用范圍，無論是土層位于地下水位之上，還是位于水位之下，均可運用該種技術工藝，但若客觀的講，其施工效率和實際效果還有待進一步的研究和改善。

　　2、一體化的支擋和支重結構常見于起臨時支擋作用的地下支撐強、加固樁，或是發揮永久支擋作用的支擋柱或支擋樁，通過運用該技術，不僅可以滿足土木深基坑工程對承重和支擋性能的要求，而且可以加快施工進程，降低資源效果，對于提供工程質量和效益意義重大。

　　3、鉆孔灌注樁施工技術中的旋挖工藝實踐表明，其可有效減少人為因素對施工質量的影響，值得推廣應用，但要以優質的成孔質量為前提。

　　(二)體外預應力創新技術

　　體外預應力技術也是土木工程施工技術的一大創新，主要是基于傳統預應力技術工藝發展創新而來的，一般在結構特殊、混凝土建筑、橋梁跨度較大的土木工程中具有良好的應用效果。具體而言，體外預應力是在工程建設中，通過無粘結或粘結方式，實現混凝土截面內外預應力筋預應力的相互對應，若加以細分，其則屬于后張預應力的一個重要分支。目前，該技術工藝主要分為兩大體系，一是無粘結體系，相對而言，其簡單易行，便于控制，而且可以通過使用單根張拉工藝，有效降低無粘結筋所遭受的摩擦損耗;二是有粘結體系，由于在該體系中，管道孔大多布設在結構體之外，既便捷了日常檢查和維護，也可以實現對管道水密性和鋪設質量的有效控制，故其預應力的摩擦力也會有較小的損耗，較為可行。概括的講，無論是無粘結體系，還是有粘結體系，體外預應力技術工藝都比以往的施工技術更為科學合理、經濟有效，這無疑為土木工程質量的改善提供了有力的技術支持。

　　二、土木工程施工現場管理

　　(一)土木工程施工管理的必要性

　　對于土木工程項目而言，其規劃和建設是以人們的實際需要為參考的，以此角度來看，其施工質量直接關系到人們的生命財產以及人身安全。因為其不僅可以降低工程施工的'運營成本、減少施工中的安全隱患，還是提高建筑施工質量與效率的重要保障。

　　(二)做好施工現場的管理的有效措施

　　1、人員管理。在質量保證體系運行過程中，使全體的施工人員都各司其職，任何質量工作都有標準和專人管理。嚴格履行“人人有事做，事事有人管”的原則。對于人員加強其專業技能的培訓工作，并且合理組織人力資源，組織紀律嚴明的，高質量的工程項目才能出現。將施工氣氛進一步改善，營造出團結協作、分工明確以及職責分明的良好施工氛圍，使每個人都感覺到自己是建設團隊中的一員。除此之外，要對施工人員獎罰分明，可以舉辦一些活動，比如生產勞動競賽，充分調動起施工人員的積極性，從精神、物質兩方面激勵他們，使其凝聚力增強，將人的主導作用”充分發揮。

　　2、施工材料管理。進一步嚴格原材料的管理，才能從根源上確保土木工程施工質量。按照相關規范要求對進場材料進行嚴格的抽樣送檢，監理單位或者建設單位必須在場監督工程，提供質量檢測試樣的單位或個人需要對其真實性負責，應在檢測報告中注明見證人姓名和單位。應按照平面布局堆放、標識進場的材料，將不同規格、不同品種的材料分類堆放。除此之外，因為大部分土木工程材料在受潮之后都會變質，所以防水工作必須做好，防止水泥受潮、鋼筋銹蝕等。如果材料保存太久，就要在取用時檢測之后才能使用。

　　3、加強設備管理。現代土木工程施工企業范圍廣、跨度大、領域多，假如購置大量機械設備，必然會導致企業資金的浪費，因此，在施工中應根據企業內部項目之間的特殊性和時間差異，根據“技術上先進，經濟上合理，施工上適用，安全可靠”的原則對項目所需機械進行管理。

　　4、技術管理。土木工程施工技術交底是項按設計圖紙和輔助施工組織設計，參照土木工程施工的相應規范，編制技術資料，用于指導施工，進而保證施工質量和進度順利完成，在施工前，工程項目部應按批準的施工組織設計或措施方案，向有關人員進行安全技術交底的工作，安全技術交底有兩個方面的內容，其一是，在施工方案基礎上，按施工要求，對施工方案進行補充和細化，其二是講清楚操作者的安全事項，保證人員的人身安全，比如在工地上作業人員必須戴安全帽;不許在砌筑的墻頂上行走;架子必須達到一定的牢固性。安全技術交底工作完后，參加交底的人員須履行簽字手續等。

　　5、施工環境管理。土木工程的施工過程會受周圍環境影響：如濕度、溫度、施工地的地址、通風、天氣等，這些環境要素對土木工程施工質量會產生巨大影響。比如在某市在保障房建設中，項目部在地下室砼大體積測溫中，當時澆砼一天后面蓋草袋養護，內外溫差超25 度，采取的措施為澆水減少溫差，這樣做會影響砼施工質量，正確的做法是應立即鋪兩層薄膜，并堆上厚草袋，使溫差有效控制;施工實踐中應該對施工方案、工藝及檢測手段進行全面控制，最主要的，要確保施工方法與技術的完整性及系統穩定性。

　　6、施工現場安全管理。

　　(1)確立安全生產目標。安全生產目標就是說施工現 場安全管理工作所應該達到的具體目標。如果缺乏明確的安全生產目標，那么安全管理必然是盲目的，并不能起到安全管理所應發揮的作用。為了得到明確的安全生產目標，我們應該將目標層層分解，并切實落實到工程施工的各個環節，還應該對施工人員的安全生產責任的履行情況進行考核。

　　(2)完善安全生產管理制度能夠有效的對項目施工的全過程進行監管，有利于施工企業高效、安全、優質的完成工程項目， 因此，施工企業應該從施工項目的實際出發;建立健全包括安全生產責任制、施工監管、緊急事故處理等一系列的安全生產管理制度，這是企業進行安全管理必須要做的工作， 其中安全生產責任制的制定相當重要，其作為安全管理制度中最基本的一項制度， 在安全生產的保障上起著相當重要的作用。

　　(3)要做好施工現場的安全教育。安全教育培訓是施工現場安全管理的重要環節，它有利于增強全體員工的安全意識，有利于提高安全素質，有利于防范事故的發，施工現場的安全教育培訓形式可以多種多樣，除了組織現場培訓外，還可以舉辦相關內容的專題講座或者座談會等講授相關的法律法規，安全施工技能、事故案例等內容。邀請具有豐富經驗的相關人員參加這些講座及座談會， 讓各管理層人員和施工人員完完全全的意識到安全生產的重要性，從而提供大家的安全生產技能水平，確保項目工程能夠安全的完成。

　　結語

　　綜上所述，因為現代土木工程項目施工有其復雜性和特殊性，施工過程又比較長，因此在施工過程中，要將施工技術不斷優化、不斷創新，還要加強施工管理，解決好常出現的施工技術問題、施工安全管理問題、施工材料管理問題等，才能不斷推進土木工工程施工。

　　參考文獻：

　　[1]李光耀.土木工程施工技術分析[J]. 科技創業家,20xx,23:51.

　　[2]韋喜梅.土木工程施工管理中存在問題的分析[J].現代物業(上旬刊),20xx,09:124-125.

土木工程論文15

　　1土木工程施工中的材料選擇的問題

　　(1)對材料的管理方式沒有更新。為了保證工程的進度和工程的正常運行，施工企業需要時刻掌握建筑材料的情況以便及時進行補充。但是，目前大部分的企業對于建筑材料都存在著問題。現如今，大部分建筑企業都采取了傳統管理方式對建筑材料進行管理，沒有對材料進行統一管理，各個部門對于其他相關部門材料的粗存情況不了解。建筑材料名目繁多，在進出庫房的過程中都要經過都要經過一定的手續，這樣就使得辦事效率降低，增加了工作人員犯錯的幾率。一旦發生錯誤，那么就會使得庫房積壓，使得資金流動減慢。使得最后統計數據變得困難，企業難以對材料在部門之間進行調劑，導致工程的進度滯停。(2)嚴重缺乏優秀材料管理人才。現如今，在建筑材料的管理層人員，各方面水平有所欠缺，一個合格的管理人員，不僅需要豐富的管理經驗和較高的'文化水平，而且還需要扎實的專業理論知識，但是在現實中，往往管理人員都會缺乏其中一部分，但是社會所需要的卻是綜合型的人才［2］。

　　2如何做好土木工程施工中的材料選擇及質量控制分析

　　對于建筑材料的一些相關工作而言，其不僅是在施工過程中有所體現，在施工結束后其也有所表現，例如回收、管理和放置材料等工作，它在土木工程施工的整個過程當中，都有所涉及。要想做好土木工程施工中的材料選擇及質量控制分析不是一件極為簡單的事，相反，它極其復雜和繁瑣。在施工企業的各部門和各個崗位中，都需要做好這項工作，并且還要做好與其長期爭斗的打算。通過與土木工程施工中出現的一些問題相結合，本文探討出以下幾項材料選擇和質量控制的方法:

　　(1)對采購部門進行單獨劃分，將材料選擇工作做好。為讓企業材料得到集中選擇和管理，就需要在企業中成立專門的材料采購部門。在做好材料選擇及質量控制工作中，這是極為關鍵的。若材料有專業人員把關，那就不僅可以確保材料價格的合理性，還能保證其質量，這在一定程度上還能促進企業層面各項目之間的平衡。除此之外，這還能減少企業內部之間的一些暗箱操作情況和腐朽現象。

　　(2)讓現代信息化材料管理模式建立起來。隨著社會經濟的發展，我國的科技水平得到了很大的提高，計算機在我們的日常生活中扮演著愈加重要的角色。因此，企業在管理材料時，也應該建立信息化管理，信息化管理不僅可以使這項工作變得更加簡單和易于操作，還能在一定程度上使其實現升級和共享。若建立信息化材料管理，那在施工過程中，就能及時知道其存在的問題，對資料的實時狀況有效查看，對于企業的各個工程項目而言，也能對其進行最大程度的調配，從而確保合理有效的利用資源，保證施工企業的工程進度。

　　(3)加強材料管理制度和體系合理化。作為建設工程中特殊產品的原料，建筑材料質量好壞會對未來工程產品的優劣產生決定性的影響。所以，就需要嚴格控制建筑材料的質量，加強材料管理制度和體系的合理化。在土木工程項目中，材料是其實體，對于施工監理工作而言，監理材料就是其必不可少的一部分，要想確保施工質量體系，就需要嚴格控制進場材料。(4)強化對材料管理人員的培訓。企業不僅要對材料管理人員進行專業知識的理論培訓，還要注重提高材料管理人員的素質培養。在提高企業各個層面人員思想覺悟的同時，還應該提高相關人員的文化素養，在基礎上防止浪費材料現象的出現，還要杜絕各種不管不問和以次充好現象的出現。除此之外，還應該對相關材料管理人員進行技能培訓，例如對材料管理人員進行技能操作的演練和講解等。為了讓材料管理人員能在實際工作中發揮真正的作用，還要對其在實際生活中的學習情況進行檢驗，只有做到這個，我們才能培養出符合社會需求的、優秀的材料管理人才［3］。

　　3結束語

　　綜上所述，要想做好土木工程施工中的材料選擇及質量控制分析，就必須對相關程序及思路加以理清，因為材料選擇和質量控制不僅是一項復雜的工作，其也是一項極其需細化的工作。只有將這項工作和實際情況相結合，對工作中出現的情況不斷分析及探討，和一些相關的科技、制度相結合，才能真正將這項工作落到實處。

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