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文化畢業(yè)論文

略說小學的人文化健康教育方法論文

時間:2022-10-10 00:53:37 文化畢業(yè)論文 我要投稿
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略說小學的人文化健康教育方法論文

  一、小學數(shù)學中的人文性因素存在的客觀必然性

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  從對學生的影響上看,數(shù)學課程的人文性的特性也是比較濃厚的。總而言之,人文性其實是所有學科的共性,只是其表現(xiàn)的形式各有不同,并非是只有人文科學所特有的。小學數(shù)學雖然是比較簡單的數(shù)學,但同樣蘊含有比較豐富的人文性因素,只是我們有的人沒有意識到它的存在而已。作為小學數(shù)學老師,也很有必要明確認識到這條規(guī)律,并且在進行數(shù)學教學的過程中同時開展好相應的人文性的教育。

  二、小學數(shù)學教學中的人文性內(nèi)涵

  老實說,目前為止,盡管人們對人文性提得十分響亮,但實際上,人們對人文性的內(nèi)涵的認識卻是相當模糊的,這就使得人文性的含義顯得十分的寬泛。人文性的這個特點,在小學數(shù)學這門課程里同樣也有充分的表現(xiàn)。大致說來,數(shù)學這種人文性的寬泛性可表現(xiàn)在以下幾個方面:數(shù)學與人類生活、政治經(jīng)濟和科學技術(shù)等多方面存在著十分密切的聯(lián)系,并且反映了它們的發(fā)展變化和與之形成相互促進的關(guān)系。

  三、在小學數(shù)學教學中,如何實施人文性教育

  從上面的論述不難看出,人文性的確也是小學數(shù)學不可忽視的一個重要特性。在小學數(shù)學教學中,應該在進行數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能的教學的同時,也還必須切實對學生相機進行人文性的教育。那么,在小學數(shù)學教學中應該如何對學生進行人文性的教育呢?基本的途徑主要有以下幾個方面:

  1.讓學生認識到人類生活水平的提高。特別是應用題的命制,應該以人類生活發(fā)生的變化為題材,多選擇一些反映人民生活水平提高的素材來命題,讓學生在學習和掌握數(shù)學知識技能的同時,也感知到人民生活水平的大幅度提高。

  2.讓學生認識到科學技術(shù)的進步給人類帶來的好處。

  3.讓學生意識到國家的政治方針政策和經(jīng)濟發(fā)展給人民帶來的幸福和快樂,感恩黨和國家的正確領(lǐng)導與社會主義制度的無比優(yōu)越性。

  4.要在課堂中營造和諧愉悅的教學氛圍,讓學生在快樂中獲得知識和技能。

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