難忘的啟蒙老師小學(xué)六年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的難忘的啟蒙老師小學(xué)六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的啟蒙老師小學(xué)六年級(jí)作文1

　　人的一生中，總會(huì)有一位啟蒙老師帶著我們走進(jìn)知識(shí)的大門。我的啟蒙老師是我的英語(yǔ)老師——張老師。

　　張老師是個(gè)年輕的老師。我們班的同學(xué)都把張老師當(dāng)作朋友。張老師很溫和，脾氣也好。記得每一年的`圣誕節(jié)，我們都會(huì)給老師送蘋果，張老師總能收到許多蘋果。她把蘋果洗好后，切成一塊一塊的，放在保鮮盒里。在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我們寫課堂作業(yè)，張老師就拿著叉子喂正在寫作業(yè)的我們吃蘋果。每次期末考試后，張老師都會(huì)給我們發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)我們。

　　有一次我期中考試沒考好，放學(xué)后張老師把我叫到了她的辦公室。她說(shuō)其實(shí)我可以考更好的分?jǐn)?shù)的，就因?yàn)轳R虎沒有考好，還批評(píng)了我?guī)拙�。我�?dāng)時(shí)眼淚就像斷了線的珠子似的不斷往下掉。張老師見我哭了，拿了張紙給我擦眼淚，語(yǔ)氣溫柔下來(lái)，說(shuō)：“我也不是來(lái)批評(píng)你的，下次努力吧�！闭f(shuō)完就讓我回家了。

　　五年級(jí)的時(shí)候張老師要走了，聽說(shuō)她要去別的地方了，她來(lái)跟我們道別，我們班好多同學(xué)都流下了眼淚。張老師也舍不得我們，但最終她還是離開了，回她的家鄉(xiāng)去了。

　　張老師走后，我一直沒忘記張老師，更沒忘記她的模樣，她當(dāng)時(shí)對(duì)我的批評(píng)，我也一直沒有忘記！

難忘的啟蒙老師小學(xué)六年級(jí)作文2

　　記得我的母校，記得我的同學(xué)，更忘不了那位難忘的啟蒙老師。

　　記得在剛來(lái)到母校之時(shí)，我一個(gè)人孤單的站在校園門口旁，十分害怕，腦子里全都是匪徒、壞蛋？強(qiáng)盜。小小的心靈里塞滿了無(wú)限的害怕。就在這時(shí)，一個(gè)念頭飛快地從我腦海中閃過(guò)——逃學(xué)。我連自己也不知道為什么會(huì)起這樣一個(gè)念頭。因?yàn)楹Ｅ梢呀?jīng)占據(jù)了我整個(gè)心靈，理智已經(jīng)被擠得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一絲慶幸——終于可以回家了�？墒�，令人想不到的是，校長(zhǎng)與我的新班主任正巧也看到了這些，他們?cè)谖液竺婢o追，最終，我還是被追上了，老師生氣的把我拉到了辦公室，白色的教鞭在她手上升起，還未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽“啪”的一聲，落在了我的身上。這一鞭雖然不疼，但卻在我的心靈上留下了道道傷痕。從那以后，我開始恨。還不停地想“這位老師算哪門子老師？”有的時(shí)候甚至還在她的背后偷偷的罵她，也不知怎的，這幾句話竟然傳到了她的耳朵里！于是，我又一次進(jìn)了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛，身子在不停的.哆嗦，仿佛能聽見教鞭的拍打聲�？墒�，半天過(guò)去了，辦公室里還是靜悄悄的，好奇心促使我睜開了眼睛。只見老師并沒有打我的意思，而只是靜靜地看著我，許久，才輕輕地說(shuō)；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成績(jī)，你真是讓我瞧不起！”說(shuō)完，靜靜地離開了空無(wú)一人的辦公室，里面一片沉寂，靜的仿佛有點(diǎn)可怕！當(dāng)時(shí)的我并不明白這些話的真正含義，但我卻給我下了一個(gè)目標(biāo)：拼命學(xué)習(xí)，不能被他小瞧。我在課堂上開始認(rèn)真聽講，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，而成績(jī)也在不知不覺中慢慢地上升。時(shí)間慢慢地消逝，轉(zhuǎn)眼間一年將要過(guò)去。在期末考試后的那一天，老師告訴我們，她將要走了。同學(xué)們都哭了，而我卻倔強(qiáng)地把頭扭到了一邊，直到下課鈴響的那一刻，眼淚才從眼中悄悄落下。

　　直到現(xiàn)在，沒當(dāng)我想起這位老師，心中便未免有些感動(dòng)。是��！啟蒙老師告訴我的道理使我終生難忘，受益匪淺。

　　忘不了，我的啟蒙老師！

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