設(shè)計(jì)玩具作文錦集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)玩具作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)玩具作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)和玩具交朋友，學(xué)習(xí)利用玩具來(lái)豐富自己的生活，發(fā)展想象力。
2、選擇一個(gè)或幾個(gè)玩具編寫一個(gè)故事，做到語(yǔ)句通順，有創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生帶一件自己喜愛(ài)的玩具。
教學(xué)過(guò)程：
一、 故事引路 激發(fā)興趣
教師出示“小烏龜”的玩具，并用“小烏龜”的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，我今天來(lái)到三（4）班做客，你們歡迎我嗎？喜歡我嗎？我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜，今天我再給同學(xué)們講一講我當(dāng)年和兔子賽跑的故事，你們愛(ài)聽(tīng)嗎？”
（師有聲有色地講《龜兔賽跑》的故事）
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在喚起學(xué)生編寫故事的記憶，為下文的編寫故事做好鋪墊。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生編寫故事的興趣。）
二、展示玩具 揭示課題
師（用熱情的語(yǔ)調(diào)）說(shuō)：“同學(xué)們，你們帶來(lái)什么玩具？把它們請(qǐng)出來(lái)，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！”“來(lái)，告訴大家，這是什么？”
（指名展示玩具，并說(shuō)出玩具的名字。）
師（鼓勵(lì)的語(yǔ)氣）：同學(xué)們，這么多可愛(ài)的玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事。我相信你們一定能選擇幾個(gè)玩具編一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓這些可愛(ài)的人物、動(dòng)物都活起來(lái)。來(lái)吧，插上你們想象的翅膀盡情地飛翔吧！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的`內(nèi)容就是，《玩具的故事》，看誰(shuí)的故事編得最好聽(tīng)，最能打動(dòng)讀者的心。
板書(shū)課題《玩具的故事》
（精巧可愛(ài)的玩具加上教師富有激情的話語(yǔ)，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。）
三、 放飛想象 自由練說(shuō)
1、自主編故事。
學(xué)生獨(dú)自根據(jù)所選擇的玩具編一個(gè)童話故事。要想清楚故事里的人或物，故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。想象合理，富有創(chuàng)造性，不要背看過(guò)的童話故事，不要人云亦云。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的給予指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的想象給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、小組內(nèi)交流。
以四人為一小組，每人輪流在小組內(nèi)交流自己編的童話故事。其他同學(xué)對(duì)所編的故事若有疑問(wèn)，可以提出問(wèn)題，組內(nèi)的同學(xué)互相補(bǔ)充，共同改進(jìn)，編好組內(nèi)的每一個(gè)故事。教師要認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況，深入到學(xué)習(xí)小組中，去發(fā)現(xiàn)，去感受學(xué)生思維的火花，對(duì)學(xué)生交流時(shí)出現(xiàn)的思維受阻不能深入的情況，教師要及時(shí)地點(diǎn)撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內(nèi)匯報(bào)自己編的故事。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評(píng)議，然后師生共同修改、補(bǔ)充，達(dá)到較好的水平。
（這一環(huán)節(jié)積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)努力使學(xué)生處于一種積極、主動(dòng)、學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，讓他們?cè)谔骄恐羞M(jìn)行豐富多樣的實(shí)踐，
設(shè)計(jì)玩具作文 篇2
假如我是玩具設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出各種各樣的優(yōu)質(zhì)玩具。玩具不會(huì)因?yàn)榻?jīng)常玩而掉色，不會(huì)因?yàn)榈粼诘厣隙⒓堋o(wú)論你怎么折磨它，它也不會(huì)壞。
假如我是玩具設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出各種各樣新穎的玩具。芭比娃娃我要讓她會(huì)說(shuō)話，而且是英文，讓小朋友玩的同時(shí)也能練習(xí)一下口語(yǔ)。還有我設(shè)計(jì)的玩具筆筒，當(dāng)寫作業(yè)時(shí)，有不用的`筆一定要放進(jìn)玩具筆筒里，不然它就會(huì)“嗚嗚”的哭，吵得你寫不好作業(yè)。這樣。你就不會(huì)再有文具因亂而找不到了。
假如我是玩具設(shè)計(jì)師，我最先設(shè)計(jì)的一定會(huì)是“會(huì)變大小的泰迪熊”。我家有一個(gè)1.2米高的泰迪熊，看電視靠著還挺舒服，可是到了晚上它自己就占了一個(gè)床，那還有我的地方？我要設(shè)計(jì)地泰迪熊最大能變1.5米，最小能變20厘米。既可以當(dāng)靠枕還可以擺在床頭，不用占很大的地方。而且還是最好的南韓絨，絕對(duì)不會(huì)掉毛。
假如我是玩具設(shè)計(jì)師，我還要設(shè)計(jì)出更多有趣并實(shí)用的玩具。
設(shè)計(jì)玩具作文 篇3
世界上的理想非常多。有服裝設(shè)計(jì)師、飛機(jī)設(shè)計(jì)師、汽車設(shè)計(jì)師……每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是當(dāng)玩具設(shè)計(jì)師。
我非常喜歡玩具。我從小就喜歡玩玩具，不管去哪兒我都帶著玩具，去外面吃飯帶著玩具、去超市的時(shí)候帶著玩具、到江邊散步的時(shí)候也帶著玩具……
我感覺(jué)我的手簡(jiǎn)直和玩具長(zhǎng)在一起，分也分不開(kāi)。有時(shí)候去奧山玩具店看到了我喜歡的玩具我就想買，我求媽媽跟我買一個(gè)玩具吧！媽媽說(shuō)：“不行，家里的玩具都快堆成山了，你想在家里開(kāi)個(gè)玩具商店嗎？
媽媽堅(jiān)決不跟我買，我失望地回到了家，在路上我一直在想：“別人為什么能做出這么多好玩的.玩具呢？我是不是也可以做出這么好玩的玩具呢？”既然媽媽現(xiàn)在不能夠跟我買回所有的玩具，我可以把家里的玩具進(jìn)行改裝，沒(méi)準(zhǔn)我會(huì)有意想不到的收獲。好，那等我長(zhǎng)大以后就當(dāng)玩具設(shè)計(jì)師發(fā)明更多好玩的玩具。
有人說(shuō)，心動(dòng)了就要有行動(dòng)。以后，我就拿一些小積木來(lái)拼，有時(shí)倒了我就重新拼，有時(shí)顏色不對(duì)就換一個(gè)。有時(shí)候，我也會(huì)用一些不用的紙盒，把它剪成各種各樣的圖形，然后用雙面膠和固體膠把它粘起來(lái)，只要有一個(gè)地方出錯(cuò)可能這個(gè)汽車就會(huì)不好看了。
理想的道路不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)會(huì)經(jīng)歷一些挫折和失敗。有一次，我準(zhǔn)備用紙盒子做一個(gè)小風(fēng)車，可是一不小心把它剪壞了。我心想這么簡(jiǎn)單的小風(fēng)車都做不好還做什么玩具設(shè)計(jì)家。然后看到了張孝祥說(shuō)的一句名言“立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。”看到這句名言我想：“對(duì)啊！只有堅(jiān)持了才會(huì)勝利，如果放棄了什么都做不好！”
于是，我重新找到一個(gè)新紙盒。開(kāi)始了我的創(chuàng)造之旅，一步步朝我的夢(mèng)想前進(jìn)……
設(shè)計(jì)玩具作文 篇4
20xx年5月1日，我向公眾展示了我今年設(shè)計(jì)的新款玩具——“兒童多功能折疊滑板”和“微型運(yùn)動(dòng)室”。我把“兒童多功能折疊滑板”的包裝打開(kāi)后，人們看到了一個(gè)像“小被子”一樣的東西，我把“小被子”打開(kāi)，人們看到了一個(gè)精美的滑板，卻沒(méi)有輪子。我向大家介紹說(shuō)：“諸位請(qǐng)看，這就是本人設(shè)計(jì)的多功能折疊滑板，它雖然和普通的滑板差不多，但它具備許多特殊功能。第一，它可以折疊，便于存放，尤其是它的`輪子可以自動(dòng)縮放，運(yùn)輸攜帶時(shí)就收縮，方便省時(shí)，如果想讓它的輪子出來(lái)，只要踩上去聽(tīng)到‘滴’的一聲，輪子就在它應(yīng)有的位置出現(xiàn)了；第二，它可以按你身體的活動(dòng)來(lái)控制停車，保護(hù)你的安全，如果你在滑板上晃動(dòng)劇烈，要摔下來(lái)時(shí)，我的滑板會(huì)馬上從輪子里伸出支架，讓滑板停下，決不讓你受傷；第三，它的樣式變化多端，比如蝶式、鷂式、火箭型、流線型……極具美觀功能；第四，也就是最重要的是它有一個(gè)小巧輕便的微型控制器，有這個(gè)控制器調(diào)節(jié)速度、時(shí)間、樣式、手動(dòng)和自動(dòng)，掌控一切！這個(gè)滑板將成為全世界青少年最喜愛(ài)的玩具之一！”觀眾歡呼叫好，熱烈鼓掌。我跳上我設(shè)計(jì)的滑板，穿上蜘蛛俠的衣衫，現(xiàn)場(chǎng)炫技表演，哇！酷斃帥呆了！
且慢，見(jiàn)識(shí)了這么優(yōu)秀的滑板，大家更想見(jiàn)識(shí)下一個(gè)新產(chǎn)品——微型運(yùn)動(dòng)室。人們迫不及待地等著它閃亮登場(chǎng)，準(zhǔn)備進(jìn)去參觀。這時(shí)，我走到舞臺(tái)中央，手中拿著一個(gè)在變化著各種顏色的“方盒子”，觀眾很奇怪，他們聽(tīng)到我宣布：“大家請(qǐng)看，我手中這方盒子就是‘微型運(yùn)動(dòng)室’，只要你把它放到地上，并且把手伸進(jìn)去，你就會(huì)突然進(jìn)入了一個(gè)可以容納上百人的運(yùn)動(dòng)室，這里一點(diǎn)都不擁擠，里面有許多先進(jìn)的鍛煉健身運(yùn)動(dòng)器材。這個(gè)運(yùn)動(dòng)室可以放在衣袋里，跟我走遍天下。它是運(yùn)用”空間扭曲功能“產(chǎn)生的，它可以遍布全世界各國(guó)各地的學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村、田野。學(xué)生、運(yùn)動(dòng)員、愛(ài)好體育的人們一定會(huì)喜歡的！”等我說(shuō)完，隨即把手伸進(jìn)“方盒子”，仿佛是夢(mèng)幻一般，一座雄偉壯觀的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)矗立在人們眼前，人們興奮著魚(yú)貫而入，紛紛跑去健身鍛煉。
“醒醒，孩子，該起床了！”媽媽在一旁催著我。嗨，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。但我堅(jiān)信：這夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
設(shè)計(jì)玩具作文 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
利用蔬菜制作玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力，使學(xué)生習(xí)作有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。
課前準(zhǔn)備：
1．教師用小紅辣椒做一串“鞭炮”。
2．學(xué)生選一種準(zhǔn)備做玩具的蔬菜。
教學(xué)過(guò)程：
1．今天我們要上一節(jié)作文活動(dòng)課——做玩具。（板書(shū)課題）
2．你們桌上有各種各樣的蔬菜，能介紹一下你帶的'蔬菜嗎（學(xué)生說(shuō)“我?guī)?lái)了什么樣的蔬菜”。）
3．你們帶來(lái)了大小、顏色、形狀不同的各種蔬菜，今天你準(zhǔn)備做什么呢（學(xué)生說(shuō)“我準(zhǔn)備用什么做什么”。）
4．出示教具：看看老師用什么做了什么。（老師用小紅辣椒做了一串“鞭炮”）
5．你們知道老師是怎么做的嗎聽(tīng)老師介紹。
（師邊講述過(guò)程邊板書(shū)部分動(dòng)詞）
板書(shū)：先——挑選
再——找 穿
然后——拿 捏 戳 拉
最后——剪斷系
6．這么可愛(ài)的辣椒鞭炮，想不想學(xué)會(huì)做（先看老師演示。然后讓學(xué)生分四人一組說(shuō)過(guò)程。）
7．你們都很聰明，一定也會(huì)做蔬菜玩具，現(xiàn)在我請(qǐng)每個(gè)向?qū)W自己動(dòng)手制作一個(gè)蔬菜玩具。并留心每一個(gè)動(dòng)作，完成后請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么做出來(lái)的。
8．介紹一下你做的是什么怎么做
9．小結(jié)。（評(píng)學(xué)生作品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生寫出自己制作蔬菜玩具的過(guò)程。）
范文：
我準(zhǔn)備做一串玩具鞭炮。忘么做呢我先從一大堆辣椒中挑選出紅紅的、尖尖的辣椒，再找來(lái)針和線，把線頭穿過(guò)針眼。然后我一手拿辣椒，一手捏針線，在辣椒的蒂上用力一戳，在另一邊拉出針頭，一個(gè)辣椒穿上了。就這樣一個(gè)接一個(gè)，我穿好了一大串，最后我剪斷線頭，把線系在一根小木棍上，一串辣椒鞭炮做完了。看著它，我好像聽(tīng)見(jiàn)一陣“劈劈啪啪”的聲音，它給節(jié)日增添了許多氣氛。
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