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老師教我寫作文（精選70篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的老師教我寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師教我寫作文 1
我們每個(gè)人都有一位老師，或是親人、或朋友、或陌生人，而我說的老師就是我尊敬的語文老師——黃老師。
剛上四年級，語文老師換成了黃老師，他要求我們寫作文，要求比三年級高得多，不但要語言通順，而且內(nèi)容要具體，字?jǐn)?shù)在400左右。我當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)要求，一下子驚呆了，因?yàn)槲抑暗淖魑拿看螏缀踔挥幸粌砂僮郑嵌几械绞蛛y，現(xiàn)在寫400字可謂難上加難了。
四年級第一篇作文，我只寫了不到300字，作文讀起來，那真是“慘不忍睹”，交上去后，我以為會(huì)受到黃老師的批評，可沒想到迎來的老師溫和的笑臉，我便對作文有了一點(diǎn)信心。
漸漸地，我在老師的指導(dǎo)下，寫起了讀書筆記，要記讀書筆記，就得多讀書。讀著讀著，在老師的感染下，我竟然喜歡看課外書了，并且養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣，只要一有空，就端著一本書讀起來。一本，兩本……我看的書多了起來，筆記也寫了一篇又一篇。
黃老師為了讓我們看到好書，就從外地買了很多書給我們看，如《小鹿》《擁抱不完美》《草房子》等，我們看的書越來越多，在老師的引導(dǎo)下，我們的智慧也一同跟著成長。老師不僅讓我們看書，還教我們很多寫作技巧。如點(diǎn)面結(jié)合，首尾呼應(yīng)、反襯等，我們?nèi)琊囁瓶实刈x著，不厭其煩地寫著，如一匹匹餓狼，貪婪地讀著寫著。
時(shí)間一天天過去了，又到了寫作文的時(shí)候，我雖然有一點(diǎn)擔(dān)心，可是提起筆在稿紙上寫著時(shí)，靈感竟然如行云流水一般流淌在筆尖，流淌在稿紙上。有一次，我以《淚水》為題寫作文，竟然寫了800多字，受到了老師的表揚(yáng)和同學(xué)的羨慕。五年級上學(xué)期，學(xué)校編輯了兩期《小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文選》，每一期都有一篇我的`作文，媽媽看了，十分高興。這一切，都?xì)w功于老師的指導(dǎo)和我的課外閱讀。
我的老師，黃老師，不僅教會(huì)了我寫作文，也讓我們感受到了讀書和寫作的樂趣。有了這一切，我都要感謝我的小學(xué)語文老師——黃老師。
老師教我寫作文 2
每當(dāng)我想起課文“窗前一株紫丁香”，就會(huì)讓我想起幼兒園時(shí)候教會(huì)我寫字的老師。作為剛剛上小學(xué)三年級的我盡管沒有遇見太多的老師，但從幼兒園到現(xiàn)在也有好幾位老師教過我了。
記得我剛剛上幼兒園時(shí)候的事情，那時(shí)候我還不會(huì)寫字，每天趴在桌子上，在田字格本上寫著別人看不懂的字。有人問我寫的是啥的時(shí)候，我還念念有詞的。當(dāng)然了，過后再問第二遍，我寫的是啥的時(shí)候，意思又變了！因?yàn)槟菚r(shí)寫的根本不是真正的哦！后來幼兒園來了位李老師，她長的很漂亮。我非常喜歡她手把手的教我怎樣拿筆怎樣寫字的。有一天，我突然可以自己握著筆寫字了。李老師在放學(xué)的時(shí)候，拿著我自己親自寫滿的一篇字給爸爸看，她那高興的`樣子，現(xiàn)在我的爸爸還經(jīng)常提起呢！
在這個(gè)世界上，老師是最無私的。他一定會(huì)把自己知道的知識(shí)毫無保留的教給他的學(xué)生。自己從來不會(huì)留些什么！青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)。這也許是所有老師們的心聲吧！就這一點(diǎn)，我們就更應(yīng)該尊敬老師。
老師教我寫作文 3
寫字是學(xué)生的基礎(chǔ)課和必修課，雖說人人都會(huì)寫字，但要寫出一手好字卻并非易事。為此，我非常珍惜老師每一次教我學(xué)寫字的機(jī)會(huì)，揣摩要領(lǐng)，勤學(xué)苦練，終于在寫字上有了很大的進(jìn)步。
我是2003年下半年由昆山市新鎮(zhèn)中心小學(xué)轉(zhuǎn)入宿豫中學(xué)小學(xué)部的，開學(xué)后被分在五年級（4）班。當(dāng)班主任老師填寫學(xué)生報(bào)名冊和在黑板上寫下“歡迎新同學(xué)”幾個(gè)蒼勁有力的大字時(shí)，我第一次發(fā)現(xiàn)，老師的字真是太漂亮了。此時(shí)，我心中不由蕩起一股羨慕感，并暗下決心，以后要好好地向老師學(xué)寫字。
記得有一次，我在寫習(xí)字冊時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪，輕飄潦草，根本談不上什么筆鋒。老師不但沒有批評我，反而溫和地說：“我來教你寫字，只要你對寫字有興趣，注意掌握要領(lǐng)，多寫善練，你一定會(huì)寫出一手好字的。”從那以后，老師除了在課堂上教我們共同學(xué)寫字，課余時(shí)間經(jīng)常為我“開小灶”，甚至利用放學(xué)后和休息時(shí)間為我作輔導(dǎo)。老師不止一次說過，寫字的時(shí)候一定要注意姿勢正確，執(zhí)筆得法，注意頓筆，多寫多練。否則的話，寫字姿勢不正確，不光會(huì)影響寫字的效果，還會(huì)對身體健康造成危害。在老師的悉心指導(dǎo)下，我很快掌握了寫字的基本常識(shí)。從那時(shí)起，我對寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣，除按時(shí)做好所有功課外，幾乎每天都在堅(jiān)持練字，并逐步達(dá)到了規(guī)范要求。
“功夫不負(fù)有心人”。經(jīng)過幾個(gè)月的勤學(xué)苦練，我的'字真的有了很大長進(jìn)。平時(shí)，班里出個(gè)黑板報(bào)什么的，老師首先想到的是我，同學(xué)們也都爭相推薦我。這不，在上半年班級鋼筆字比賽中，我還獲得了全班第一名呢！我想，這與老師付出的心血是分不開的。
老師教我寫作文 4
我原來寫作文最發(fā)憷，寫幾行就“茶壺里的餃子——倒不出來了。”我的作文常常是當(dāng)反面例文。為此我更不愛學(xué)語文了。現(xiàn)在的我簡直是判若兩人。這要?dú)w功于別具一格的教寫作的趙老師。
我當(dāng)時(shí)想學(xué)畫畫，討厭學(xué)習(xí)寫作。可是我媽非要讓我學(xué)寫作。我快煩死了，只好假裝“認(rèn)輸”——勉強(qiáng)來到了陽光心語學(xué)校。
一到學(xué)校，媽媽領(lǐng)我去教室，我死活不進(jìn)教室，我媽連推再搡，費(fèi)了九牛二虎之力才把我弄到教室門口。我趴地上打滾，哭哭啼啼的，快要把天鬧翻了，寧死不進(jìn)教室，嘴里還嘟囔著：“我討厭寫作！我要學(xué)畫畫！”我媽媽把來龍去脈向趙老師說了。我媽媽管不了我了，生著氣，一甩袖子就離我而去了。
趙老師和藹地走過來，為我擦去眼淚，拽我站起來，輕輕撣去我身上的泥土，扶著我的肩膀，親切地對我說：別哭，別哭。你愿意繪畫不要緊，我和你一起畫。我被老師抱了起來，帶進(jìn)了教室。她一直微笑地看著我。她轉(zhuǎn)身對著同學(xué)們說：“大家背一背剛才學(xué)的詩歌。”老師又對我說：“大家背到什么內(nèi)容，你就畫什么圖畫。”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”老師抱著我，在黑板上畫著花呀、草芽的。當(dāng)畫到大樹時(shí)，我夠不著黑板上方了，老師就又把我高高舉起，還時(shí)不時(shí)地幫我用彩筆美化畫面。我感覺到：老師在高高舉起我的時(shí)候，她的手在發(fā)抖，頭上已經(jīng)有了汗珠，臉憋得通紅。同學(xué)們瞪大眼睛看著這動(dòng)人的場面。剛才還連哭再鬧的我，此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了繪畫的狀態(tài)，也被這位老師的言談舉止所感動(dòng)，更被這位老師別具一格的教學(xué)方法和育人的'招術(shù)所誘惑。
趙老師說：“你一邊當(dāng)老師，一邊當(dāng)畫家，一邊當(dāng)詩人”。我大大方方地站在前邊了，不鬧了，破涕為笑了。老師因勢利導(dǎo)，讓我拿著畫筆，指著圖畫。我和同學(xué)們一起用生動(dòng)的語言描繪詩歌的內(nèi)容。嘿嘿，長這么大，還真沒有哪位老師抱著我到黑板上一邊畫畫，一邊學(xué)詩歌，一邊練寫作。太出乎意料了：這位老師不但沒有批評我，還別具一格地讓我“當(dāng)老師”，“做畫家”。我一下子就來勁兒了。
嘿！你說怪不怪？以前我背課文總是“小拇哥兒”，寫作成績也是老末；今天我一下子就會(huì)背這首詩歌了，并且還會(huì)用生動(dòng)的語言描繪詩歌的內(nèi)容。老師表揚(yáng)我說：你的畫繪得不錯(cuò)，把你描述的語言連起來寫成文章，就是一篇好作文。在你的作文旁邊配上畫，將來你很可能當(dāng)一個(gè)好編輯。哦！我睜大眼睛想：原來寫作不難呀，我還可能當(dāng)編輯、當(dāng)作家呀！
轉(zhuǎn)眼間下課了，老師拉著我的手告訴我：“寫作和繪畫是孿生兄弟，你學(xué)好繪畫應(yīng)該，學(xué)好語文后，你的才華就會(huì)錦上添花……”
課下我聽同學(xué)們說：這位老師在玩中讓我們學(xué)；在樂中教會(huì)了我們知識(shí)。唱歌教學(xué)、成語故事、演課本劇、各種競賽……我們是常事。
我從此喜歡上了寫作課，更喜歡上了這位別具一格的趙老師！
老師教我寫作文 5
三年級時(shí)，我們就要寫作文了，我卻是對作文一塌糊涂，還是老師教好我寫作文的。
有一次，老師上完了一節(jié)語文課，這節(jié)課學(xué)的是語文園地一，老師上完了課就在黑板上布置了一篇《介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景》的作文。中文放學(xué)了，爺爺把我接回家，我像子蔫了的茄子一樣
垂頭喪氣地回屋寫作業(yè)去了，可是一個(gè)中午我把其他作業(yè)都寫完了，就是作文寫不出來。今天作文就要交上去，所以我比誰都著急。我來到學(xué)校，走到教室老師問我作文寫好了嗎？我的心一下提到了嗓子眼，我心里害怕極了，我擔(dān)心老師會(huì)打我，說我一中午跑哪去玩了，作文都沒寫完。可是誰都沒想到，當(dāng)我說出我沒寫完的時(shí)候，老師用很溫和的聲音跟我說：“不會(huì)寫就慢慢來，先模仿別人的.作文，再自己寫。”老師教我寫作文的要點(diǎn)，并教我合理的運(yùn)用句子。所以慢慢地我也學(xué)會(huì)了寫作文啦！
我現(xiàn)在能夠用老師教我的方法獨(dú)立寫出一篇作文了，我要感謝魯老師。
老師教我寫作文 6
我有一名作文老師，她姓崔。她每個(gè)星期天都帶著笑容給我們上課。她矮矮的、胖胖的身材，她雖然有一點(diǎn)老，但是富有童心，講課很有趣，所以我喜歡這位老師，也愛上了她的作文課。
以前，我的作文總是寫不好，我對作文既害怕又反感，是她在我對作文徹底絕望的時(shí)候幫助了我。
她上課的'時(shí)候，普通話雖說得不標(biāo)準(zhǔn)，但那幽默的談吐非常有趣，這可能就是我愛上作文的原因吧！從開學(xué)以來，她教了我們作文開頭、結(jié)尾的技巧，還系統(tǒng)地指導(dǎo)了讀后感的寫法。難怪有許多“老同學(xué)”的作文寫得那么好呢？從此，我又恢復(fù)了對作文的喜愛。
這樣，我相信我的作文水平一定會(huì)慢慢地提高。從此，我愛上了這“美麗又圣潔”的課堂，愛上了它豐富的知識(shí)，愛上了它和諧的氛圍，我也喜歡上了每個(gè)星期天下午給我們上作文課的崔老師。
老師教我寫作文 7
那天，老師教我寫作文，我卻鬧出了笑話。
老師先讓我閱讀一篇題為《父愛晝夜無眠》的文章。我飛快地瀏覽了一遍，馬上向老師報(bào)告：“老師，我看完了”。老師驚訝地看著我，說：“這么快？看明白了嗎？”我很肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿臉的輕松。老師好像已經(jīng)知道了什么似的，拿起書給了我一個(gè)“回馬槍”，說：“那我就來考考你，這篇文章的題目是什么？”一剎那，我喜悅的表情一下子就轉(zhuǎn)換成了目瞪口呆了。我咬著牙，費(fèi)力地想著——因?yàn)槲壹庇诳次恼碌膬?nèi)容而忽略了題目。突然，我想到了文章中有“晝伏夜出”這一詞，又結(jié)合講的'是父親，就毫不猶豫地回答：“父親晝伏夜出！”老師左手扶了扶眼鏡，哈哈大笑起來：“這個(gè)詞是說生活沒規(guī)律，小偷做壞事才‘晝伏夜出’呀！”原來“晝伏夜出”是貶義詞！還是用來形容小偷的！這樣一來父親不就成了是小偷了嗎？我聽了臉上紅一陣白一陣，眼睛都不知道看哪里好。老師告訴了我正確的答案：是《父愛晝夜無眠》，并告誡我：“以后閱讀文章前一定要先仔細(xì)看題目，理解了題目，這篇文章就算是讀懂了一半了。”從那以后，我再也不會(huì)忽略文章的題目了。
老師還教我寫出作文的風(fēng)格，沒有太多的語言，就告訴了我一句話：“文似看山不喜平”，意思就是寫文章好比觀賞山峰那樣，喜歡奇勢迭出，最忌平坦。我仔細(xì)琢磨著這句話，忽然有所得：是啊，我們寫出的文章是給別人看的，如果讀者一看了開頭就能猜中后面的內(nèi)容甚至于結(jié)果，情節(jié)設(shè)計(jì)沒有一點(diǎn)起伏感，表達(dá)又平淡無味，怎么能勾起讀者的好奇心？寫出的東西要能讓讀者的心跟著文章的內(nèi)容起伏，才會(huì)有讀下去的欲望，才能與之產(chǎn)生共鳴。
這也好比層層包裹的一個(gè)禮品盒，當(dāng)人們拆開一層沒有看到禮物時(shí)，出于強(qiáng)烈的好奇會(huì)一層一層往下拆，把人的心給吊起來了，直到看到禮物后才有更多更大的驚喜。還有，在文章中再加點(diǎn)好詞和比喻之類的“調(diào)味品”，文章就變會(huì)得有味道了。
老師教我寫作文 8
大家都知道，我以前的作文水平只是無名小卒，可自從我拜了一位高手學(xué)作文時(shí)，我的作文水平突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在可以與“武林高手”相媲美，這還得謝謝這位高人。那她是誰呢？你瞧，這不是來了么。
黝黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，戴著一副眼鏡，常常和我們有說有笑，一個(gè)字——酷！你現(xiàn)在一定想知道他是如何教我學(xué)作文了吧！別急，請聽我慢慢道來。
這位高手的必殺技有三種（其他的小招太多了，就不一一說了）。一：是教我們寫作文不能虛構(gòu)，要真實(shí)。二：無論寫多少，就是不能抄別人的作文。三：寫作文一定要日積月累。
絕招一：要真實(shí)
我想現(xiàn)在大多數(shù)人寫作文都是虛構(gòu)的.，（我以前也不例外）可這位高手卻對我說：“虛構(gòu)下來的文章皺皺巴巴，沒有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真實(shí)，我聽了這后，半信半疑。這位高手好像看出了我的心思，便舉行了一場“傳話筒”游戲之后，再讓我寫作文，不知咋的，我現(xiàn)在寫的作文不僅篇幅長，還巧妙運(yùn)用了擬人，排比，比喻等修辭手法，和我虛構(gòu)的文章比起來，真是天壤之別。
絕招二：不能抄
抄作文書上的作文對我來說是家常便飯，可這位高手卻說：“抄作文是寫好作文的大忌，無論你寫多少，絕對不能抄，我們看作文書上的作文是看小作者們?nèi)绾吻擅畹倪\(yùn)用修辭手法，如何開頭與結(jié)尾，這才是我們要作文書的目的，而不是一味的去抄襲！”我聽了，以后再也不抄作文了。
絕招三：要常寫
俗話說“滴水穿石”。這句話真好啊。可在我身上就不靈驗(yàn)。我寫作文是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。一連三天寫都算是好的了，更別說什么滴水穿石了。可這位高手又說：“寫作文不是一天兩天的事，就送你寫的再好，如果不堅(jiān)持，照樣不會(huì)進(jìn)步的。”我聽了，以后又開始堅(jiān)持寫作文了。
老師教我寫作文 9
我的班主任王老師，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，像瀑布一樣飄在背后，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴(yán)。那張能說會(huì)道的大嘴巴，為我們傳授了無窮無盡的知識(shí)。
王老師對我們要求很嚴(yán)格，不允許我們有一丁點(diǎn)的錯(cuò)。記得有一次，老師正在繪聲繪色地為我們講課，這時(shí)，我背后一桌的同學(xué)在悄悄說話，老師的耳朵可靈了，她臉上的`表情馬上由睛轉(zhuǎn)陰。我想：“大事不妙，你們死定了。”果然不出我所料，老師拿著教鞭，疾步來到這兩位同學(xué)的面前，敲了敲桌子說：“請你們站起來，把老師剛才講的內(nèi)容再講一遍。”那兩位同學(xué)沒聽課，他們哪知道老師講什么呢？他們支支吾吾了半天，還是說不出半個(gè)字來。看到他倆狼狽的樣子，我真為他們捏了一把汗，不知道老師會(huì)怎樣懲罰他們。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身回到了講臺(tái)，用那擲地有聲的語調(diào)說：“我多次強(qiáng)調(diào)，上課不能開小差，要聚精會(huì)神地聽老師講課，你們怎么就把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)呢？如果再有下次，老師決不饒恕。”老師說話的聲音震耳欲聾，讓人害怕。我心里想：老師真嚴(yán)肅啊，我可不敢說話，要是被老師發(fā)現(xiàn)，那就糟了。從此之后，王老師上課時(shí)，再也沒有同學(xué)敢違反課堂紀(jì)律。
老師教我寫作文 10
“哈哈哈”，星期六的作文課堂里總能傳出一陣陣歡樂的笑聲，這是牛老師的作文課，我們特別喜歡。
牛老師是我們作文班的老師，大概有四十多歲，身材微胖，經(jīng)常穿著一件灰色的大衣，一雙小小的眼睛深藏在溝壑縱橫的皺紋里。她特別愛笑，這時(shí)眼睛就彎成了一道小月牙，她說她的皺紋多就是愛笑才形成的，可每次上作文課她還會(huì)經(jīng)常逗我們笑。
牛老師的.作文課堂怪招迭出，真是讓我們腦洞大開。
有一次老師為了讓我們學(xué)會(huì)觀察，就給我們演了一出戲，老師提前并沒有告訴我們，一上課就直接入戲，她怒氣沖沖地指出我們的缺點(diǎn)提出批評，從來沒見她發(fā)過火，當(dāng)時(shí)真把我們嚇壞了。她演的太真實(shí)，我們都還在“發(fā)抖”，誰知，她轉(zhuǎn)過身子笑了一聲，我這才知道原來老師是在給我們演戲呀。原來，這節(jié)課就是為了讓我們觀察生氣時(shí)的動(dòng)作表情和語言，還有自己害怕時(shí)心里想到的。那可太有話可說了，那節(jié)課上，同學(xué)們十分活躍，爭著搶著發(fā)言呢！老師把我們的“金句”寫了滿滿一黑板，真是太有趣了。
這就是幽默有趣的牛老師，我很喜歡跟著她上課。
老師教我寫作文 11
他帶著一副梯形的眼鏡，發(fā)型像海浪一樣向后翻滾，額頭中間多出幾根頭發(fā)，他就是我們的作文老師——陳老師。
三年級前，我九歲的時(shí)候就來到他的作文班學(xué)作文了，當(dāng)時(shí)我的作文非常不好，作文不到一百字就寫完了。媽媽看在心里，愁上眉頭，只好帶我來到陳老師那里跟著學(xué)寫作文。剛開始，我試上了一節(jié)課就寫了400多字，我連自己都不敢相信，我媽比我更驚訝。其實(shí)，那一節(jié)課老師講得生動(dòng)精彩，有詳有略，也說出一些好詞好句，教了我許多寫作方法，比如比喻、擬人等等，這樣一來，我就把作文寫好、寫生動(dòng)了。當(dāng)然，陳老師還在課上穿插一些很好笑的笑話，讓我們捧腹大笑，讓作文課變得不枯燥，這就是我能把作文寫好的原因。有時(shí)候，陳老師把我的'作文修改一下，頓時(shí)，文采有了、亮點(diǎn)有了。跟著陳老師學(xué)作文，我喜歡作文了，我榮獲南都杯全省中小學(xué)生作文大賽潛力獎(jiǎng)，還有很多獎(jiǎng)狀。
在三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)陳老師有一個(gè)“奇葩功能”，那就是——不管頭怎么低，也不會(huì)把眼鏡掉下來。有一次，老師在課上模仿一個(gè)動(dòng)作，頭低得很低，可他的眼鏡就是掉不下來，我想起這事，就覺得很好笑。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，在您的手下，我們從不會(huì)寫作文變得能把作文寫得生動(dòng)、寫得結(jié)構(gòu)完整，所以我用詩形容您，是不過分的。
老師教我寫作文 12
我的作文老師劉老師，是一個(gè)可愛的小胖墩。她有一頭柔順的長發(fā)，扎起來之后，顯得她的臉更加圓，再加上她圓溜溜的肚子，就像一只憨態(tài)可掬的企鵝。
劉老師是一個(gè)非常自戀的人。就拿上節(jié)課來說吧，老師給我們講寫人的方法。當(dāng)講到外貌描寫時(shí)，劉老師想都沒想，張口就說：“比如說我，有著苗條的身材啊，沉魚落雁的美貌啊，婀娜多姿的姿態(tài)啊……”說到這兒，別說同學(xué)們了，她自己都笑的合不攏嘴。
到了寫作文的'時(shí)間，同學(xué)們決定描寫劉老師。老師馬上把左手放到下巴上，擺出一個(gè)“八”字，說：“我得擺個(gè)好看的動(dòng)作。”正在這時(shí)，一位同學(xué)問：“老師，可不可以寫你濃濃的眉毛？”“可以。”劉老師邊說邊走到他身邊，輕輕點(diǎn)了他一下，向他眨了眨眼睛，濃濃的眉毛也高高翹起。見同學(xué)們都在看著她，老師笑了一下，問到：“怎么都看我？因?yàn)槲姨亮藛幔俊比喽脊笮ζ饋恚瑲夥蘸脴O了。
我很喜歡我的作文老師，她雖然自戀，但是很幽默，講課生動(dòng)有趣，很有意思呢！
老師教我寫作文 13
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到很多人，有的人與我擦肩而過，很快我就忘記了；有的人卻深深地印在了我的心中，她讓我難以忘懷，她——我的作文老師。
作文老師個(gè)子中等，留著不長的頭發(fā)，給我們講課時(shí)經(jīng)常穿著一身工裝。圓圓的臉上長著一雙不大的眼睛。可別小看她的'眼睛，她的“火眼金睛”可以看見我們在桌子下面的一舉一動(dòng)，她長著一張小小的嘴巴，一上課就滔滔不絕。
我們的作文老師可以說是“說話算數(shù)，從不食言”。
那次，我上作文課要遲到了，所以走得很匆忙，錯(cuò)字本落在了家里。老師查錯(cuò)字本時(shí)，我東找西找，就是沒看見我的錯(cuò)字本，我忐忑不安，心想：這次死定了！我心驚膽戰(zhàn)地走上了講臺(tái)，小聲和老師說：“老師，我的作文錯(cuò)字本忘記帶了。”出乎我的意料，老師笑嘻嘻地說：“一會(huì)兒再說。”看老師笑著的樣子，我心里的大石頭放了下來，心想：今天老師心情好，也許會(huì)放我一馬。
下課鈴響了，我拿著書包就往外跑，老師向我招了招手，說：“來來來，我們私聊。”我蹦蹦跳跳地走過去，來到老師身邊問：“老師，怎么了？”只見老師收起了笑容，臉色嚴(yán)肅起來，說：“你去后面把錯(cuò)字寫100遍”。我的心一下就涼了。
無奈的我只好在后面寫錯(cuò)字，時(shí)間過得飛快，半小時(shí)過去了，爸爸媽媽在外面等著著急了。我向老師求情：“老師，我回家一定可以寫完。”我本以為老師會(huì)同意，可是老師搖了搖頭。哎，我只好開始“奮戰(zhàn)”。時(shí)間已經(jīng)過去了一小時(shí)，我終于寫完了，老師檢查了一遍，才讓我走。她可真是個(gè)“說話算數(shù)，從不食言”的人啊！
這就是讓我印象深刻的人——我的作文張老師。
老師教我寫作文 14
每個(gè)星期天，我都去學(xué)作文，因?yàn)槊看味寄芸吹轿易類鄣墓蠋煛?/p>
她常常扎著一個(gè)包包頭，走起路來一跳一跳，可愛極了！額頭光溜溜的，眉毛就似彎彎的月牙，眼睛發(fā)出炯炯有神的光芒，像一條河流流進(jìn)我心里，使我感到和藹可親，鼻梁高高仰起，使我感到非常神氣，如果你看到她一笑，嘴角就會(huì)上向翹，落出了兩個(gè)小酒窩。她的個(gè)子有1米7左右高，有著一個(gè)瓜子臉，走起路來挺胸抬頭，使人感覺身材非常苗條。
郭老師穿著一件暗綠色的連衣裙，手里帶著一塊名牌手表，每過十幾分鐘就會(huì)一甩手，“喲，時(shí)間到了！”她常常系著一條深綠色的皮帶，穿著一雙黑亮黑亮的高跟鞋，走起路來發(fā)出“咚！咚！咚！”的聲音。
有一次，郭老師正拿著激光筆指著白板上的`字，正讀著，幾位同學(xué)不時(shí)發(fā)出嘰嘰喳喳的聲音，我們都覺得很煩，郭老師放下手中的激光筆，雙手叉腰，把臉歪到一邊，右腿一彎，左腿彎到一另邊，眉毛一皺嘆了一口氣，一臉非常生氣的神色。突然，郭老師大發(fā)雷霆，臉氣得彤紅，頭發(fā)都豎起來了，眼睛瞪的大大的，她指著那幾位同學(xué)，大叫道：“給我閉嘴！”霎時(shí)間，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都不敢說話，都蜷縮起來，每位同學(xué)都嚇壞了，連我都嚇壞了。但你可不要把郭老師想的太可怕了，她對認(rèn)真聽課的同學(xué)，會(huì)露出我認(rèn)為世界上最美的笑容。
這就是郭老師。一個(gè)嚴(yán)格的老師，一個(gè)有氣質(zhì)的老師。
老師教我寫作文 15
生活中有許多可愛的人，比如家人、醫(yī)生、老師、同學(xué)等等，在作文課的時(shí)候，作文老師是我們最可愛的人。
她披著棕色卷卷的'長發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著炯炯有神的眼睛，老師還有著櫻桃小嘴。衣服是粉紅色的，上面有幾朵美麗的小花，可漂亮了，鞋子的顏色也是粉色的，可美了！
老師上課的時(shí)候聲音很響亮，對同學(xué)也很溫柔，有問題的時(shí)候老師會(huì)不厭其煩地教我們。上課中途老師會(huì)對我們笑，我總覺得老師在對我們說：加油！加油！
我對作文老師的印象很深，因?yàn)榻裉焐险n的時(shí)候我問了很多很多的問題，老師一個(gè)一個(gè)回答我的問題。我覺得老師很有耐心。
這就是我們可愛的作文老師，我很喜歡她。
老師教我寫作文 16
我今天去上作文課，教我的是一位女老師，她姓袁，她是一位厲害的老師，她一定會(huì)把我們教成很出色的學(xué)生。
袁老師很漂亮，頭發(fā)烏黑烏黑的，她扎了一個(gè)馬尾辮，雖然很簡單，但是卻很大氣。如果你惹毛了她，她就會(huì)用秘密武器抽你一巴掌。她的眉毛彎彎的，像一艘小船，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，像天上閃亮的星星。因?yàn)殚L期戴著眼鏡，鼻子都被壓塌了。她的.嘴巴小巧玲瓏，但一上課她就會(huì)說個(gè)不停。
她有兩個(gè)外號(hào)，一個(gè)叫猴子老師，因?yàn)樗谧晕医榻B時(shí)，我們都以為她姓猿，所以她有了這個(gè)外號(hào)；另一個(gè)叫斑馬老師，因?yàn)樗┝艘患诎紫嚅g的衣服，很像斑馬。她很不服氣，于是也給我們分別取了一個(gè)動(dòng)物名字，所以這會(huì)我們班成了動(dòng)物園班級。
袁老師比我見過的老師都有趣多了，我要為她的作文課點(diǎn)贊。
老師教我寫作文 17
世界上有許多可愛的人，我覺得給我們上作文課的陳老師最可愛啦！
我的作文老師今年56歲了，可是看起來像個(gè)美麗的小姑娘，我們夸她，她都不好意思啦。她有一雙明亮的眼睛，還戴著一副眼鏡。她的眉毛像月牙。她喜歡穿裙子，連冬天也穿著裙子，她的身材很苗條，頭上戴著一個(gè)金光閃閃的發(fā)卡，她的臉上總是帶著微笑。
今天我是第一個(gè)來的，當(dāng)我第一眼看到陳老師的時(shí)候，我就喜歡上了她。因?yàn)樗屛耶?dāng)上了小班長，還教我怎樣發(fā)稿紙和書，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)。
我們的作文老師上課是和顏悅色，平易近人的'。她的聲音很洪亮，連最后一排的同學(xué)都能聽見，上課的時(shí)候，我不敢問問題，陳老師走到我的面前鼓勵(lì)我，終于，我站了起來。
我第一次上作文課，就喜歡上我們的作文老師，我一定要堅(jiān)持來上作文課。
老師教我寫作文 18
今天，我們班來了個(gè)大人物，她是誰呢？其實(shí)就是我們的作文老師！她姓梁，千萬別寫成這個(gè)粱呀，當(dāng)我知道那大人物時(shí)，心里有點(diǎn)失望，這根本不是啥大人物。
老師很可愛，她的臉蛋圓圓的，紅紅的像個(gè)大太陽。她總扎起個(gè)馬尾辮，那頭發(fā)像波浪形的巧克力一樣，我想咬一口，但肯定不怎么好吃。老師的眼睛小小的，像瓜子，笑起來時(shí)眼睛像湖泊，水汪汪的。老師總笑嘻嘻的.，嘴像個(gè)彎彎的小船，她經(jīng)常帶著小蜜蜂，這樣我們能更清楚地聽清她的聲音。
上課時(shí)老師很幽默，教室里不斷的發(fā)出嘻嘻的笑聲，大家都津津有味地聽著。我們寫作文時(shí)，我們像小推販一樣，老師則是巡警，巡視著我們。如果我們不聽話，老師就會(huì)火山爆發(fā)。雖然老師不怎么發(fā)火，但發(fā)起火來一定會(huì)給我們吃個(gè)夾心餅干。
這就是我們的搞笑大王梁老師。
老師教我寫作文 19
暑假里，我報(bào)名學(xué)習(xí)了作文班，認(rèn)識(shí)了教我作文的李老師。
李老師有一頭烏黑的頭發(fā)，習(xí)慣在腦后盤一個(gè)發(fā)髻，顯得很利索的樣子。一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副眼鏡。一個(gè)小蒜頭鼻子下面有一張薄薄的嘴唇。
李老師一看就慈眉善目，但是你看了下面幾件事就會(huì)覺得她有點(diǎn)狠。
李老師一開始給我們上課時(shí)，就讓每位同學(xué)開口說話，以便學(xué)好作文。但有一位性格內(nèi)向的同學(xué)始終不開口，老師給他多次的心理溝通，他才低著頭站起來。老師費(fèi)了很大的力氣，他才開口說話了。后來老師知道了他因?yàn)樾r(shí)候的特殊經(jīng)歷有了心理障礙，讓我們課下與他多交流，多溝通，打開他的心結(jié)。老師堅(jiān)信他一定能改變，為了幫助他，老師想出了很多辦法。看，老師的那股堅(jiān)持勁夠狠吧?
李老師每次上課前總要先詳細(xì)評講我們上次的作文，再講新課，以便讓我們知錯(cuò)就改寫出更好的作文。寫作文時(shí)，老師總是主動(dòng)湊到作文比較差的同學(xué)跟前，不厭其煩地指導(dǎo)他們。有時(shí)為了打開我們的思路，老師會(huì)給我們列舉很多例子。看，老師那股執(zhí)著勁夠狠吧？
有一次，剛下課老師就笑吟吟地把我叫上講臺(tái)扶著我的.肩膀說：“航航你說話時(shí)四肢總是手舞足蹈這樣可不好看，影響你的紳士形象，你想改正嗎？”我不好意思地說：“想。”李老師高興地說：“那好，我來幫你改正。”接著老師幫我調(diào)整好站姿，并讓我開口自我介紹，還叫了一些同學(xué)分別監(jiān)視我那說話時(shí)愛亂搖晃的胳膊。我有點(diǎn)累了，想回到位子上，可李老師說：“航航，繼續(xù)堅(jiān)持，你一定會(huì)成功。”上課了，我松了口氣，可李老師說：“這次進(jìn)步了不少，下了課繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練。”我心想：李老師你可真夠狠，站這么長時(shí)間還讓我堅(jiān)持。
但是，老師畢竟想讓我改好。大家說，我把題目改成：李老師=我們的好老師，好嗎？
老師教我寫作文 20
我從托兒所到小學(xué)四年級，遇到好多老師，可是，我敬佩的是一位作家老師。
每當(dāng)我滿懷信心來到肖寒作文學(xué)校，任老師早就站在門口，用開心的笑臉迎接我。
任老師有一個(gè)特點(diǎn)：每次上課前，只要我一拿出課外書，她都會(huì)過來湊熱鬧，和我一起讀得津津有味，神態(tài)比我還認(rèn)真，簡直就是個(gè)孩子似的。
上課了，同學(xué)們陸續(xù)來到教室，坐在座位上，任老師才慢慢地走過來，在講桌前站定，帶著愉快的表情為我們講課。
到了我們寫作文的時(shí)間，任老師就在教室里這邊看看，那邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，誰有不會(huì)的問題，隨時(shí)就問她，誰有了錯(cuò)誤，她就及時(shí)給指出來。批改作文時(shí)，任老師會(huì)認(rèn)真地看我們寫的每一個(gè)句子和段落。遇到不對的、有錯(cuò)誤的地方，她會(huì)叫我們過去親眼看著，聽她分析講解，直到我們完全接受，并改正了錯(cuò)誤為止。
下課了以后，任老師用興奮的'表情，好像捧著寶貝似的，把我們送到家長面前，還不住叮嚀“回去要寫日記，路上小心，注意安全！”她這一點(diǎn)，簡直像我媽媽一樣，非常嘮叨。
任老師是我遇到的，最慈祥的好脾氣老師。雖然她有時(shí)很孩子氣，有時(shí)還很嘮叨，但是我還是真佩服她，我想：就算我將來長大了，也不會(huì)忘記她的。
老師教我寫作文 21
我有個(gè)作文老師，她姓袁，她是一位女老師，她很溫柔善良，我認(rèn)識(shí)她已足足2年。
老師身材非常苗條，一頭黑乎乎的頭發(fā)，還扎著一個(gè)馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時(shí)候，瞪大了眼睛，眉毛長長的。講課的時(shí)候，嘴像一個(gè)激光槍在掃射似的，嘴巴粉紅的，就像涂了口紅。她的`眼鏡很長，把鼻子壓得扁扁的，壓成三角形。
袁老師上課是個(gè)“兩面派”。一會(huì)兒溫和，對我們每個(gè)人都笑瞇瞇，一節(jié)課就這樣開開心心地過去了。但生氣時(shí)，總會(huì)拍著桌子，我就知道有人表現(xiàn)不好了。但袁老師每次講課時(shí)，聲音都很洪亮，就連最后一排的小朋友都聽得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘！兩分鐘！”一聽到這句話，我就馬不停蹄地在寫，連字都不管了，只管拼命寫字。袁老師在我們寫作文時(shí)總走來走去，像個(gè)管理員似的，寫得好的時(shí)候我們就加星，得到這顆星星我很開心。
《吃梅子》那一課，我吃到了酸溜溜的梅子，整個(gè)教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。
你喜歡袁老師嗎？快來跟我一起上她的課吧！
老師教我寫作文 22
我有一位作文老師，她姓袁，我們都親切地叫她袁老師。
她的個(gè)子高高的，就像一棵挺拔的松樹。她的身材苗條，好像一位模特，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，在太陽底下閃著金光，她每天都扎著馬尾辮，那馬尾辮可懂人意了，當(dāng)老師開心時(shí)，它就跟著跳起舞來，當(dāng)有同學(xué)講話時(shí)，馬尾辮也能迅速指向他，袁老師的眉毛細(xì)細(xì)長長的，好像一個(gè)彎彎月牙。她的眼睛炯炯有神，可惜的是，她戴著一副又大又圓的眼鏡，那調(diào)皮的眼鏡總是騎在鼻子上，和五行山壓著孫悟空沒什么兩樣。袁老師的櫻桃小嘴能說會(huì)道，好詞好句都喜歡住在里面。她的耳朵大大的，我們坐在最后說話她也能聽得見。
在上課的時(shí)候。袁老師一般都很溫柔，還常常向我們豎起大拇指，但是，當(dāng)我們說話、發(fā)呆的時(shí)候，她也是會(huì)“變臉”的！如果很生氣的話，袁老師還會(huì)拍我們的'桌子！有時(shí)候還會(huì)讓我咽好幾口口水呀！
我很奇怪，袁老師總是穿著運(yùn)動(dòng)服，好像馬上就要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)一樣，她的口袋大大的，就像哆啦A夢的口袋一樣，里面好像有許多禮物似的。
這是我見過最棒的作文老師，我愛袁老師，更愛上她的課。
老師教我寫作文 23
我有一位溫柔的女作文老師，她姓陳，我們稱她為“陳子”。陳老師很有活力，下課經(jīng)常和我們玩，所以，我們給她取了個(gè)好聽的外號(hào)叫“陳子”。她今年34歲了，課上得很細(xì)致，我們都很喜歡上“陳子”老師的課。
“陳子”老師瘦瘦的，她有一個(gè)小蠻腰，非常靈活，她中等身高，總是穿著長裙。她有一雙火眼金睛的眼睛，可厲害了！馬東可在上課的時(shí)候玩鉛筆，陳老師一下子就看到了，陳老師就拿起他的鉛筆，往桌子上一扔，馬東可的鉛筆被扔斷了，他嚇得臉都紅了。陳老師發(fā)火真像一頭大獅子呀！
陳老師上課很幽默，課堂氣氛很活躍，她今天又在表演《大嘴巴青蛙》中的大嘴巴青蛙了，大嘴巴青蛙又丑，聲音又粗。陳老師把嘴巴鼓得大大的，聲音非常的粗，還學(xué)大嘴巴青蛙走路的樣子搖搖晃晃的.，有的同學(xué)看到了老師模仿的大嘴巴青蛙，笑得摔在了地上；有的同學(xué)也跟老師一樣學(xué)大嘴巴青蛙的樣子，讓我們又一次笑了；還有的同學(xué)笑得好像在桌肚里找她掉下的牙呢！老師模仿大嘴巴青蛙，讓我們記往了大嘴巴青蛙的動(dòng)作和神態(tài)。這樣的課堂怎能不讓人喜歡呢？
我喜歡陳老師的課，我要好好學(xué)習(xí)寫作，不讓陳老師失望。
老師教我寫作文 24
在我教課的老師中，我很喜歡陳老師，她很溫柔，我從來都沒有見她發(fā)過火，總是笑瞇瞇地走過來看著我們寫作文，我們都親切地稱她為“大陳子”，每次她都很有活力，我以為她23歲，實(shí)際上大陳子34歲了，陳老師講得很細(xì)致，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，所以我們的作文很棒。
“大陳子”老師長得很可愛，身材很苗條，穿著藍(lán)色的大衣，感覺很大方。她還有一頭披肩發(fā)，戴著一個(gè)蝴蝶結(jié)，感覺大陳子老師俏皮可愛。陳老師的臉像個(gè)紅蘋果，圓圓的，她臉上鑲嵌著一雙黑寶石般的眼睛，我整體感覺大陳子老師特別可愛。
課上，陳老師教我們怎樣寫好人物外貌，費(fèi)了不少口水，講的很細(xì)致也很有耐心，陳老師先說要跟同學(xué)交流再去觀察，別以為這個(gè)觀察很簡單，其實(shí)也要按順序，我們都不會(huì)，于是老師細(xì)致地講：“先看整體接著局部，在五官里有眉毛，眼睛……還要在五官中找到有特點(diǎn)的`地方。”最后我們寫好的話，陳老師會(huì)給我們加一顆五角星，一顆五角星可以換獎(jiǎng)品，所以我們都很開心。
等我寫完后老師會(huì)說，讓我讀一讀，檢查一下，這樣我會(huì)寫的更好。
我很喜歡我的陳老師，因?yàn)樗看谓涛覀兌寄敲从心托模沧屛覍W(xué)好怎么寫外貌的方法。
老師教我寫作文 25
我有一位作文老師，她姓陳，大家都很喜歡她。她是一位溫柔的女老師，下課了會(huì)和大家在一起玩。我給老師起了個(gè)外號(hào)“陳子”。她今年34歲了，課上得非常好，講得很細(xì)致。大家都在專心聽講，很喜歡上她的課。
“陳子”老師長得瘦瘦的，中等身高，腰非常細(xì)，很靈活，像個(gè)細(xì)細(xì)的蛇腰。她總是喜歡穿著裙子，顯得很好看。她有一雙炯炯有神的眼睛，像火眼金睛的“孫悟空”。馬東可上課在玩鉛筆，陳老師看見了，她大發(fā)雷霆，把馬東可的鉛筆扔在地上，馬東可嚇得臉和蘋果一樣紅。
“陳子”老師上課很幽默，課堂氣氛非常活躍，老師講了一個(gè)《大嘴巴青蛙》的故事，她模仿那只丑陋的青蛙，她的眼睛睜得大大的`，她的嘴巴鼓得大大的，像塞了兩個(gè)乒乓球一樣。她眼睛瞪著前方，把我們逗得從椅子上摔了下來。有個(gè)同學(xué)也模仿大嘴巴青蛙的樣子，把我們給逗笑了，老師講的這個(gè)大嘴巴青蛙，就讓我們記住了這個(gè)青蛙的動(dòng)作和神態(tài)。這樣的學(xué)習(xí)，讓我感到了寫作文的開心和輕松，學(xué)習(xí)作文也有了濃厚的興趣，誰不喜歡呢？
我很喜歡陳老師，我要好好學(xué)習(xí)寫作文這門功課，不讓陳老師失望。
老師教我寫作文 26
我的作文老師她的名字叫李姝平，她有時(shí)給我們講作文的時(shí)候，穿的衣服，好像從來都沒有見過似的，像孫悟空一樣變化多端。
李老師她每節(jié)課都講得特別的認(rèn)真，有時(shí)候我總是覺得老師講作文的'時(shí)候就像講故事，或者像講笑話一樣，總之講得一樣好聽啦！比如這節(jié)課吧，老師給我們講人物，老師打比方，說到了變化多端的孫悟空和貪吃的豬八戒，老師說得栩栩如生，一下子我就學(xué)會(huì)了寫人物。我興奮的不得了，興奮的恨不得把一座大山舉起來。老師也為我開心。
為了感謝我的作文老師，我送給老師一幅畫，老師笑瞇瞇的對我說：“謝謝你呀！”我說：“沒事，你要是喜歡的話我再給您多畫幾幅您喜歡的。”
我喜歡我的作文老師，我想有一天，作文老師會(huì)變成我的媽媽，別說這會(huì)兒變成就好，想想都覺得好吧！
我愛我的作文老師——李老師。
老師教我寫作文 27
我的作文老師，是個(gè)大胖子。他頭上長著烏黑的頭發(fā)，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，鏡片的后面藏著一對狡猾的小眼睛，每次看見他總是精神滿滿的。他平常總愛穿一身休閑裝，背著休閑背包，騎上小電驢，帥呆了。
我給這位老師取了個(gè)外號(hào)“茶壺老師”，因?yàn)槊看紊险n他都有一個(gè)動(dòng)作，一手叉腰，一手指著黑板，我腦袋瓜里一閃，“同學(xué)，你看，老師這造型像不像茶壺”，“嘿！你別說，還真挺像的'”，就這樣一傳十，十傳百，“茶壺”老師這小號(hào)就在學(xué)校傳開了。
上“茶壺”老師的課從來都不會(huì)感到枯燥，一周兩小時(shí)課都在不經(jīng)意間就過去了。有一次，“茶壺”老師在黑板上寫字，班上的雙胞胎兄弟打起架來了，同學(xué)們的眼光都轉(zhuǎn)到他們那，有些同學(xué)都看笑了，老師察覺了，走到了他們那，“喲！你們在打架呀，來呀，繼續(xù)，我為你們加油，你們把對方打殘，我可以把你們一起送到殘疾人協(xié)會(huì)去當(dāng)主席”，話音剛落，臺(tái)下就笑成了一片，大家都笑得前仰后翻呢。
這就是我們搞笑的“茶壺”老師，上他的課我們總感覺到很幸運(yùn)，每次都能學(xué)到很多知識(shí)，相信你們也會(huì)喜歡的。
老師教我寫作文 28
我非常非常非常的討厭教我作文的黃老師。她長的其丑無比，頭發(fā)像羽毛一樣凌亂，鼻子又尖又長，臉比非洲人還黑……
不過，直到那一天，我改變了心思：那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，風(fēng)吹的'樹葉沙沙作響，鳥兒站在樹枝上唱歌，溫暖的陽光照耀著每一個(gè)人……我正休閑的走在街上，嘴里還哼著歌。突然，黃老師出現(xiàn)在了我的眼前，她還是和以前一樣，穿得亂七八糟的。此時(shí)的她剛從饅頭店里走出來，嘴里還咬著一個(gè)白饅頭。饅頭店的門口有個(gè)老乞丐，見到黃老師，顫顫抖抖地伸出自己黑乎乎的雙手。黃老師愣了一下，居然轉(zhuǎn)身走了。這個(gè)黃老師，怎么可以這樣呢？一點(diǎn)愛心都沒有，實(shí)在是令人討厭。我氣得在心里給黃老師打了一百個(gè)差評。
然而，五分鐘后，黃老師居然又出現(xiàn)了，她的手上拿著一大塊黃燦燦的面包，光滑鮮亮的蛋糕上還鑲嵌著幾顆紅艷艷的草莓，散發(fā)著甜蜜誘人的芳香。我急忙躲在樹后面，想知道她想干什么。黃老師走到乞丐面前，將手里的面包遞給了那個(gè)老乞丐，微微一笑，轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)咬著白饅頭離開了，乞丐站起來，向黃老師的背影鞠了個(gè)躬，便狼吞虎咽的吃起饅頭來。
我雖然只是站在一旁，但卻從黃老師的行為中感到了一絲絲的溫柔與善良。我不再討厭黃老師了！
老師教我寫作文 29
我的作文老師是蔡老師。他有一雙葡萄般的大眼睛，眼角還長著一顆黑痣。一張大大的嘴巴，說起話來，嘴邊就像掛著一串炮仗似的`，噼里啪啦講個(gè)不停。
他是一個(gè)很幽默的人。有一次，他跟我們講動(dòng)作描寫要怎么寫。只見他抬起右腳，兩只手?jǐn)[成一字型，那樣子頗像金雞獨(dú)立，可把我們樂壞了。接著，他又叮囑我們不要寫奇奇怪怪的動(dòng)作，比如：他抬起兩只腳。抬起兩只腳？怎么抬？那不是懸空了嗎？我們頓時(shí)笑得前仰后合，有的甚至趴在桌子上起不來了。
然后，他又跟我們講：“還有一種多此一舉的動(dòng)作也盡量不要寫，比如：他左右手各拿一支粉筆，右手在寫字，左手拿著另一支粉筆。寫了一會(huì)兒，他把右手的粉筆丟掉，拿起左手的粉筆繼續(xù)寫，接著左手又拿起一支粉筆。”話音剛落，教室里就亂成一鍋粥了，歡聲笑語連成一片。
不過，你們別看他那么幽默風(fēng)趣，要是誰做錯(cuò)了事情或者壞了規(guī)矩，那他就會(huì)變成一個(gè)鐵面無私的老師。有一次，我沒寫作文，就偷偷溜走了。后來被蔡老師知道了，他狠狠地批評了我一頓，并叫我把那篇作文寫完。我氣上心頭，便胡亂寫了一通，作文完全寫跑題了。蔡老師檢查時(shí)，一下就發(fā)現(xiàn)了。他緊皺著眉頭，嚴(yán)肅地說：“你今天要再重寫一遍，必須認(rèn)真地寫。”我目瞪口呆，只好又拿了一張作文紙，認(rèn)認(rèn)真真地把這篇作文寫完。他又檢查了一遍，這才滿意了。我松了一口氣，心想，下次可不能再糊弄老師了。
這就是我們的作文老師，蔡老師幽默而又不失嚴(yán)厲，我非常喜歡他！
老師教我寫作文 30
很多人都看過漫畫，今天我想用漫畫的方式來介紹我的老師。
她有著一頭棕色的頭發(fā)，眼睛像珍珠一樣明亮，喜歡穿休閑裝，大約三、四十歲的樣子，性格溫和的像小綿羊一樣，猜猜她是誰——她就是我的作文老師。
剛到作文班的時(shí)候，因?yàn)槌醯侥吧沫h(huán)境，我變得非常內(nèi)向。但是老師好像看出了我的心思，很快讓我有一種莫名的親切感。
之前我以為這只是老師份內(nèi)的事，跟其他老師一樣只教、講，不會(huì)對差生有任何的特殊關(guān)照、指點(diǎn)之類的，但后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
有一次，我早早的'上交了作文，就回家了。突然我想到有個(gè)東西忘在教室里了，連忙如風(fēng)一般跑回教室，就在我氣喘吁吁進(jìn)門后，我看見老師還在手把手教兩個(gè)差生，我知道我錯(cuò)了。
除此之外，老師還有一個(gè)特點(diǎn)——性格溫和。每次如果有人不聽話，老師也就只會(huì)稍微說教一下，不打不罵。除非班里亂的像菜市場一樣時(shí)才會(huì)說上幾句批評的話。
兩相比較，她與我們學(xué)校里老師的嚴(yán)厲，簡直就是“天堂”跟“地獄”啊！
我喜歡作文老師，她像漫畫里的人物一樣幽默風(fēng)趣，而且她值得人尊敬，因?yàn)樗龑W(xué)生格外的關(guān)愛、溫和、耐心。
小伙伴們，你們的老師是什么樣子的呢？快說出來聽聽吧！
老師教我寫作文 31
“哈哈。”聽，從教室里傳來充滿磁性的中年男中音的爽朗笑聲。這是哪位家長嗎？不對，已經(jīng)到了上課時(shí)間，哪還會(huì)有家長不走的？那這是誰呢？
我好奇地跑進(jìn)教室，見一高高瘦瘦的中年男人面帶微笑地站在黑板前。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是小白老師站那里才對，難道我們換新作文老師了？
“小白老師另有高就，從今天起，你們的作文課就由我上了。”果然換新作文老師了。
“那您姓什么？”坐到座位上的我大膽地問。
“想知道我姓什么，那猜則謎語吧。”新老師邊說邊往黑板上寫。
“油煎豆腐——打一古代詩人。”看著黑板，我們開始“神”猜。最后被張旭猜中。
“對，是李白。老師呀，五百年前和李白是一家人喲！”聽李老師這么一說，我被他風(fēng)趣的語言都要逗樂了，就又大膽地問：“那您叫什么呀？”
“我叫什么？看這里。”李老師轉(zhuǎn)過身，瀟灑地寫下：“灑下來|是雨|潤澤萬物|飄下了|是雪|裝點(diǎn)山川——打一自然景物。”
哇，李老師把自己的名字編成了一則詩歌般的謎語！
“水。”“太陽。”“月亮。”我們興奮地猜著。不知誰喊了一聲“云”，李老師說“對了”。
這李老師真是太有才了，能根據(jù)自己的姓編謎語，還能根據(jù)自己的名編詩，真是沒白和李白五百年前一家人一場。他要俘獲我的心了。
沒想到，更厲害的還在后頭呢！
李老師從一袋子里掏出一打報(bào)刊，什么《作文指導(dǎo)報(bào)》啦，什么《小學(xué)生必讀》啦，等等等等，我以為是發(fā)給我們看的。待打開一看，我們一個(gè)個(gè)都驚呆得把嘴巴張成大大的“O”形——那每一份上都有老師寫的'文章！
我見過有才的老師，卻從沒見過像李老師這樣有才的老師。李老師，由您來教我們的作文，我們真是太驕傲啦！我愛您，李老師！
老師教我寫作文 32
在周六晚上，我有一節(jié)作文課。本來我是不想去的，因?yàn)檫@樣我就不能在晚上看電視了。可是去試聽了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)這作文課一點(diǎn)也不苦惱，而是十分的好玩，特別是我的作文的老師太好玩了。
我的作文老師最特別是他的肚子，肥肥的，大大的，和一個(gè)大西瓜一樣。頭上黑烏烏的頭發(fā)，就像一個(gè)沒有光明的世界似的。大大的鼻子上架著一副黑框眼鏡，讓我們看他的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的眼睛都是兩條細(xì)細(xì)的縫。最重要的是他的嘴巴，一張一合就可以講出一堆堆讓人好笑的話；隨便一說就可以變成一篇篇文章。我猜想這可能和張老師的肚子有關(guān)吧，他的大肚子里藏了好多的詩詞和笑話，所以同學(xué)們都稱他為——江湖張胖子。
有一次，張老師在給我們上作文課，講著講著，大概渴了，隨手拿起杯子想喝水，哦！杯子空了，沒水了。我想張老師會(huì)停下講課，出去倒水喝。誰知，張老師往上推推眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“那個(gè)徐景明，你幫我去倒一點(diǎn)水來。”景明猶豫了一下，不緊不慢走了上去，拿過杯子去倒水了。我心里嘀咕著，這張老師，真的好懶，倒水也要其他人幫忙。
這就是我的作文老師，張老師。每節(jié)課都帶給我們歡聲笑語，我們在哈哈大笑中學(xué)習(xí)了很多寫作的技巧和本領(lǐng)。我喜歡我的江湖張胖子老師。
老師教我寫作文 33
我的作文老師姓陳，她已經(jīng)34歲了，算起來和我學(xué)校班級人數(shù)一樣多。課下相處我感覺她非常平易近人，我很喜歡她，我叫她大“陳”子。
大“陳”子胖胖的，一張“橙子”似的臉肉嘟嘟的，個(gè)子中等，身材勻稱，她很崇洋媚外哦！看她的頭發(fā)就知道了，一頭棕色的披肩發(fā)，眉毛黑黑的，最好看的是她的眼睛大大的，還是雙眼皮呢！那雙大大的`眼睛可厲害了，可以和孫悟空的“火眼金睛”相比，課上同學(xué)們做什么小動(dòng)作都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，她的招風(fēng)耳比較大，聽說耳朵大的人有福氣，我想大“陳子”老師也不例外。
“陳子”老師上課很幽默，說話聲音很響亮，上課有時(shí)手舞足蹈，那一定是在說好玩的故事，今天她就給我們講了《大嘴巴青蛙》的故事，她為了讓我們知道故事里的大嘴巴青蛙嘴巴有多大，長得有多難看，還走火入魔地模仿起來了，她模仿青蛙走路難看的樣子，模仿青蛙說話時(shí)就做起斗雞眼的樣子，還模仿青蛙嘴巴鼓起來越來越大的樣子，逗的全班同學(xué)哈哈大笑起來，我的肚子都笑疼了。
我很喜歡大“陳子”老師，我會(huì)繼續(xù)努力，寫好作文的。
老師教我寫作文 34
在我們的日常生活中，人們幾乎每天都在為我們買單，也許是父母，也許是老師，甚至是早餐店的店員。我們應(yīng)該感謝那些給我們幫助的人。但是，如果要說最想感謝誰，那我一定是作文老師。
我的作文老師既是作家又是鋼琴老師。她的文章非常生動(dòng)有趣，她也是一個(gè)有思想的人。另外，老師給我的第一印象是相當(dāng)和藹可親。她對我很好。每次我去上課，她總是笑臉迎我。
從第一次上課開始，老師就非常欣賞我的文章。她總是給我非常有效的.鼓勵(lì)和肯定。即使我有時(shí)候?qū)懙貌缓茫矎膩聿粫?huì)對我失去信心，而是耐心地繼續(xù)指導(dǎo)我的寫作技巧。這也讓我在這方面找到了自己的舞臺(tái)，原本對寫作不感興趣。
每次去上作文課，老師有意義的指導(dǎo)和肯定是推動(dòng)我前進(jìn)的最大動(dòng)力。即使現(xiàn)在六年級，我也從未想過放棄學(xué)習(xí)作文。每周六下午去上作文課是一種美好的期待。
老師教我寫作文 35
每個(gè)人的一生都會(huì)遇到很多人，有的人與我擦肩而過，很快我就忘記了；有的人卻深深地印在了我的心中，她讓我難以忘懷，她——我的'老師。
老師個(gè)子中等，留著不長的頭發(fā)，給我們講課時(shí)經(jīng)常穿著一身工裝。圓圓的臉上長著一雙不大的眼睛。可別小看她的眼睛，她的“火眼金睛”可以看見我們在桌子下面的一舉一動(dòng)，她長著一張小小的嘴巴，一上課就滔滔不絕。
我們的老師可以說是“說話算數(shù)，從不食言”。
那次，我上課要遲到了，所以走得很匆忙，錯(cuò)字本落在了家里。老師查錯(cuò)字本時(shí)，我東找西找，就是沒看見我的錯(cuò)字本，我忐忑不安，心想：這次死定了！我心驚膽戰(zhàn)地走上了講臺(tái)，小聲和老師說：“老師，我的錯(cuò)字本忘記帶了。”出乎我的意料，老師笑嘻嘻地說：“一會(huì)兒再說。”看老師笑著的樣子，我心里的大石頭放了下來，心想：今天老師心情好，也許會(huì)放我一馬。
下課鈴響了，我拿著書包就往外跑，老師向我招了招手，說：“來來來，我們私聊。”我蹦蹦跳跳地走過去，來到老師身邊問：“老師，怎么了？”只見老師收起了笑容，臉色嚴(yán)肅起來，說：“你去后面把錯(cuò)字寫100遍”。我的心一下就涼了。
無奈的我只好在后面寫錯(cuò)字，時(shí)間過得飛快，半小時(shí)過去了，爸爸媽媽在外面等著著急了。我向老師求情：“老師，我回家一定可以寫完。”我本以為老師會(huì)同意，可是老師搖了搖頭。哎，我只好開始“奮戰(zhàn)”。時(shí)間已經(jīng)過去了一小時(shí)，我終于寫完了，老師檢查了一遍，才讓我走。她可真是個(gè)“說話算數(shù)，從不食言”的人啊！
這就是讓我印象深刻的人——我的張老師。
老師教我寫作文 36
在周六晚上，我有一節(jié)課。本來我是不想去的，因?yàn)檫@樣我就不能在晚上看電視了。可是去試聽了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)這課一點(diǎn)也不苦惱，而是十分的好玩，特別是我的的老師太好玩了。
我的老師叫張良。一看到他，最特別是他的肚子，肥肥的，大大的，和一個(gè)大西瓜一樣。頭上黑烏烏的頭發(fā)，就像一個(gè)沒有光明的世界似的。大大的鼻子上架著一副黑框眼鏡，讓我們看他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的眼睛都是兩條細(xì)細(xì)的`縫。最重要的是他的嘴巴，一張一合就可以講出一堆堆讓人好笑的話；隨便一說就可以變成一篇篇文章。我猜想這可能和張老師的肚子有關(guān)吧，他的大肚子里藏了好多的詩詞和笑話，所以同學(xué)們都稱他為——江湖張胖子。
有一次，張老師在給我們上課，講著講著，大概渴了，隨手拿起杯子想喝水，哦！杯子空了，沒水了。我想張老師會(huì)停下講課，出去倒水喝。誰知，張老師往上推推眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“那個(gè)徐景明，你幫我去倒一點(diǎn)水來。”景明猶豫了一下，不緊不慢走了上去，拿過杯子去倒水了。我心里嘀咕著，這張老師，真的好懶，倒水也要其他人幫忙。
這就是我的老師，張老師。每節(jié)課都帶給我們歡聲笑語，我們在哈哈大笑中學(xué)習(xí)了很多寫作的技巧和本領(lǐng)。我喜歡我的江湖張胖子老師。
老師教我寫作文 37
我有許多老師，但讓我印象最深刻的是作文老師。第一次上課我很害怕，害怕我寫不好作文，結(jié)果我收獲了驚喜。瞧，她的表情不是一成不變的而是像一個(gè)“表情包”。高興得時(shí)候眉毛像兩個(gè)倒著的括號(hào)，說起話來像抹了蜜，看到我們做小動(dòng)作時(shí)，眉毛擰成“倒八字”像一把射擊槍，我看了心里感到害怕。
老師很有趣，記得一年級的時(shí)候，我們老是“礻”“衤”不分。賀老師說：“小眼睛，看黑板。”全班同學(xué)放下筆，目光像探照燈似的轉(zhuǎn)向黑板，老師先在黑板上寫了一個(gè)“衤”和“礻”然后慢慢地把“衤”變成一個(gè)“衣”字，然后又把“礻”變成了一個(gè)“示”字。我牢牢地記住了這倆個(gè)部首。
還記得賀老師給我們講十二生肖中的巳蛇時(shí)，手一抬，舌頭一吐，眼睛一瞪，發(fā)出“嘶嘶”的聲音，一條活生生的蛇就誕生了！講小烏龜?shù)?時(shí)候，老師把一只真正的小烏龜帶到了教室里，讓我們觀察。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著它：小烏龜捕捉著每一個(gè)細(xì)小的聲音。它聽見沒有聲音，撒開四肢就跑，有的同學(xué)嚇得趴在桌子底下，有的嚇得蹲在地上，還有的嚇得瑟瑟發(fā)抖，幸虧有的同學(xué)眼疾手快，一把抓住烏龜，要不然它就爬到桌子底下去了。一堂課下來，小烏龜就爬進(jìn)了本里。
老師教我寫作文 38
我的作文老師個(gè)子不高。留著短發(fā)，說話聲音有點(diǎn)沙啞，她，彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說話。可她給人的感覺很溫柔，每當(dāng)我寫作文急得直咬筆頭時(shí)，她就會(huì)來到我身邊，給予我?guī)椭Ｋ褪俏覀儭叭A師妙筆”作文補(bǔ)習(xí)班的輔導(dǎo)老師——王老師。
有一回上作文課，要求寫一個(gè)敬佩的人，由于我當(dāng)時(shí)沒有找到好的切入點(diǎn)開頭，而寫人的作文一直是我的弱項(xiàng)，當(dāng)其他同學(xué)都行文如流水時(shí)，我卻始終無從下筆，手心都急出汗來，正在這時(shí)，王老師看見了，連忙走到我身邊，輕聲問：“怎么啦，愁眉苦臉的？”“老師，我不知道寫什么才好！”“別著急，我來幫你！”老師溫和地說。聽了老師的話，我的心一下子平靜了許多，好像有了救星一樣。在老師的指導(dǎo)下，我順利地完成了這次作文，而且非常成功，同時(shí)，我也掌握了寫人作文的寫作技巧。
還有一次，王老師布置了一篇作文，不一會(huì)兒我就寫完了，可總覺得文章寫得有點(diǎn)別扭，我讀了幾遍后，也找不出哪里了問題，正在這時(shí)，王老師走來了，我把對作文的想法講給老師聽，希望得到老師的指點(diǎn)。王老師把我的作文看了一遍，笑著說：“難怪你覺得別扭，你看，你寫的這件事還沒有寫完，而且事情的'過程跳躍性太大了。”說完，王老師就在我旁邊坐下來，和我一起修改起我的作文來，在老師的指導(dǎo)下，一會(huì)兒功夫，作文里面的問題被修改的合情合理了。忽然，我感到王老師是多么偉大，什么樣題材的作文都難不倒她。
這就是我們的作文輔導(dǎo)老師——王老師。我愛你王老師，愿你永遠(yuǎn)年輕！
老師教我寫作文 39
我的作文老師長著一張成龍臉，有一頭棕色的頭發(fā)，一雙亮晶晶的眼睛，一個(gè)大大的'鼻子和嘴巴。一眼看去，很是威嚴(yán)。
別看老師那么威嚴(yán)，上課可幽默了。有一次，老師講七個(gè)燒餅的故事。一只猴子餓了，它吃了一個(gè)燒餅，沒飽，又吃了一個(gè)，還是沒飽，直到吃了第七個(gè)才飽。它恍然大悟，說：“我真笨，早知道只吃第七個(gè)就飽了。”它覺得自己很聰明。老師對我們說：“它才笨呢，如果不吃前面六個(gè)燒餅，就不會(huì)吃飽，就像知識(shí)一樣，如果沒有基礎(chǔ)，就不會(huì)聰明。”我們聽了哈哈大笑，明白了學(xué)習(xí)要像吃餅一樣。
老師對我們很好，但是很嚴(yán)格。有一次，我們在上作文課。老師拿出一篇范文，跟我們說：“可以大大方方地模仿，但不能大大方方地抄襲。”開始寫作文了，我們認(rèn)真地寫，但是有一個(gè)同學(xué)抄范文。等到提交的時(shí)候，老師拿到那位同學(xué)的作文時(shí)，看出來他是抄的，就批評了他。
我喜歡我的作文老師！
老師教我寫作文 40
我非常討厭上作文課。可是，有一個(gè)老師卻讓我莫名其妙的喜歡上作文課，他就是曹老師。
他的個(gè)子不高，骨瘦如柴。他長著一個(gè)精致的鼻子。他的皮膚有一點(diǎn)黑，人長的很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我們的.曹老師。
他的知識(shí)淵博，你只要隨便提一個(gè)問題他都能回答上。他讓我們和書交朋友，在書的海洋里遨游。還讓我們知道書是知識(shí)的源泉。如果有人犯錯(cuò)了，他會(huì)用一些古詩文，歇后語，或諺語來教訓(xùn)他。那次，有個(gè)同學(xué)正在啃手指，老師看見了說：“送你一句歇后語‘豬八戒啃豬蹄————自相殘殺’。”他總是說出一些深?yuàn)W的話，好象肚子里有說不完的知識(shí)。
他教訓(xùn)人的時(shí)候很風(fēng)趣。總是先說一個(gè)故事后才教訓(xùn)人。如那次，班里的劉氏兄弟犯了錯(cuò)。老師說：從前有個(gè)有個(gè)劉氏兄弟，他們想要幾個(gè)又酸有澀的果子。于是，老師給了他們每人一個(gè)又酸又澀的果子。從此，他們就開始好好的學(xué)習(xí)，以為又酸又澀的果子不好吃。其實(shí)，又酸又澀的果子是應(yīng)該掐你。老師是一個(gè)多么風(fēng)趣的人啊！
有一次，老師讓我們寫作文，我想好怎么寫后，開始寫了起來，我心里不時(shí)的想：寫快一點(diǎn)，在快一點(diǎn)。我要做第一個(gè)交作文的人，這樣老師就會(huì)表揚(yáng)我了……由于追求速度，我的字開始龍飛鳳舞起來。最后，我果然是第一個(gè)交作文的人。老師眉開眼笑，當(dāng)我把作文交給；老師時(shí)，老師剛才笑著的臉一下子就皺起了眉頭，對我說：“你的速度很快，可是質(zhì)量在那里？正所謂‘欲速則不達(dá)’。”頓時(shí)我的臉上火辣辣的。剛剛昂起的頭也低了下去。
在老師的幫助下我從一個(gè)壞孩子變成了一個(gè)好孩子。我們也非常尊重和愛戴他。
我真幸運(yùn)遇到這么好的作文老師，他把我的作文水平提高了很多，我要真誠的感謝他。他為我指點(diǎn)了作文。他是我寫作的明燈，也是我找回自信的明燈！
老師教我寫作文 41
我的作文班老師有一雙小眼睛，一個(gè)大鼻子，嘴邊長滿了胡子。他挺著大肚子，因?yàn)槔习宓亩亲佣己艽螅韵駛�(gè)大老板一樣，大家都叫他“解老板”。
“解老板”的性格不像別的.作文老師一樣板著臉，沒有趣味地講課，他的課生動(dòng)有趣。“解老板”性格活潑開朗幽默，大家都很喜歡上“解老板”的課。
至于他的幽默今天就發(fā)生了。“解老板”今天在地上撿到一個(gè)可口可樂的瓶子，于是調(diào)皮地想把可樂瓶扔到垃圾桶，但他卻扔到了墻上，反彈了回來，他一次又一次地扔，扔了n次，還是沒扔進(jìn)去，他氣得直跺腳說：“什么破東西，我就不信我投不進(jìn)去!”又扔了n次，“啪”進(jìn)去了，“太棒了!”“解老板”高興得像個(gè)孩子一樣。
一位同學(xué)在書桌堂里發(fā)現(xiàn)了老師的眼鏡盒，同學(xué)們都不要，“解老板”說：“我太傷心了。”一位同學(xué)說：“我要，”“行，送你了!送你了可不能還我嘍!”解老板”臉上充滿調(diào)皮的笑容說。
這就是我的老師，你們喜歡嗎?
老師教我寫作文 42
在我七年多的學(xué)習(xí)生涯中有許多個(gè)老師令我難以忘記。但讓我記憶最深刻的還是在課后班上的作文老師——戴老師。
戴老師有點(diǎn)胖，是她原本的身高看似矮了一些。她肉嘟嘟的臉上架著一副眼鏡，看著平易近人。
戴老師是大學(xué)教授，跟外表一樣，老師平常都很好講話的。不過，如果誰要是踩了老師的‘地雷’啪！好像是地雷爆炸了一樣，后果不堪設(shè)想。
戴老師教我們寫作文，絕對不是憑空寫的，每次寫老師都會(huì)讓我們?nèi)ビH自體驗(yàn)：博物館、包餃子、電影院······而且，老師總是在當(dāng)天就讓我們趕緊把作文寫掉，這樣記憶深刻，不容易忘記。
老師還給我們每人發(fā)了一本書，讓我們把書上的優(yōu)美語句畫出來，描寫動(dòng)作、神態(tài)的圈出來。最后還要寫上心得和收獲。
我在帶老師那里學(xué)習(xí)三個(gè)多學(xué)期了，有一件事，一直讓我記憶猶新：
那次，我才上三年級，學(xué)校布置了一篇很難的作文，我實(shí)在不會(huì)，所以一直悶悶不樂的。在作文課上，老師看我心不在焉的樣子，就問我怎么了，我把作文的事情告訴了戴老師。老師不僅教會(huì)了我這篇作文怎么寫，而且還說以后我不會(huì)的.作文都可以拿過來問她，寫好的作文也可以拿給她修改。
正是因?yàn)榇骼蠋煹米魑妮o導(dǎo)，再加上學(xué)校里的劉老師，她也是一位老教師了，她們倆聯(lián)合起來教我，我的語文成績才會(huì)這么好。相信以后，在我努力和兩位老師的諄諄教誨下，我的語文成績能夠更上一層樓！
老師教我寫作文 43
時(shí)間如水東流，誰把流年偷換。青春最美的韶光，把回憶定格在筑夢路上。征程里，感謝你的身影，在困頓時(shí)為我提燈……
你，我的老師，是一枝蘊(yùn)秀寒梅，在記憶里鮮妍，暈染成永不褪色的童年。
三月的陽光恰到好處，初春的和風(fēng)略顯柔情。溪中春水漲，迎春綻鵝黃。湛藍(lán)的天空澄澈透明，片片絮云慵懶而肆意，如同大海里浮動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)白帆。春的空氣里，飄散著迷醉的氣息。
我為一道數(shù)學(xué)題絞盡腦汁，答案卻頑皮如稚童，將捉迷藏玩的不亦樂乎。二十分鐘過去了，我冥思苦想?yún)s最終無果。
就在我煩躁放棄之時(shí)，你走了過來，嘴角掛著慈祥的微笑：“怎么了？有題目不會(huì)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，將題目遞到你面前。
你摘下眼鏡，湊近書本，仔細(xì)辨認(rèn)著一個(gè)個(gè)小小的宋體字，嘴里輕聲念誦著。專注的`目光透出幾分敏銳，幾分睿智。多年的教育工作給予了你苦痛的勛章，也給了你敏捷的思維。你如鷹一般捕捉到了關(guān)鍵詞，繼而拿起筆，演算起來。
你身子伏得很低，像農(nóng)人在田間勞作，只不過你培育的是四十六個(gè)希望、四十六個(gè)明天。你的頭發(fā)參差摻雜著幾根銀絲，在陽光里突兀而溫暖，潤澤著，閃爍著細(xì)碎、明晰的銀光。
我的眼前浮現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的剪影：早晨微明的曦光里，你匆匆行路，趕往學(xué)校；神圣的講臺(tái)前，你握著粉筆，講解題目；午后的清風(fēng)里，你伏案備課，筆走龍蛇；白熾的燈光下，你批改作業(yè)，時(shí)喜時(shí)憂……你極少有閑暇時(shí)光，卻樂于忙碌，是一種怎樣崇高的敬業(yè)與熱忱支撐你砥礪前行！
“來，我講給你聽。”你輕柔的話語，將我漫游無際的思維重新收回，如夢、方醒。你耐心地講解起來，筆尖輕動(dòng)，行云流水。一道道方程式在你筆下鮮活，洋溢哲思；一個(gè)個(gè)數(shù)字在你口中生動(dòng)，滿載智慧；一步步思維在我腦海中清晰，使我了然。
你再一次微笑，和藹地問道：“怎么樣？明白了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，你的講述富有條理、易于理解，我怎會(huì)不懂呢？
只是，我似乎不僅僅懂得了一道數(shù)學(xué)題，似乎還明白了一份堅(jiān)守，一種責(zé)任，一個(gè)人生答卷上的完美答案。
不忘初心，熱忱如一，用生活平淡無奇的素鉛描繪萬里宏圖！
感謝有你，用滿身芬芳演繹一段清澈時(shí)光；感謝有你，以身作則、為人師表；感謝有你，使一個(gè)孩子的童年暗香浮動(dòng)，滿樹花繁……
老師教我寫作文 44
最近我們作文班來了一位新的作文老師。她戴著一副紅色的眼鏡，烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，溫文爾雅、炯炯有神。
老師的身高在1.60左右，講話聲音細(xì)細(xì)柔柔，穿著黑色的外套和牛仔褲。雖然老師平常很溫柔，但生氣起來也不得了。比如剛才有位同學(xué)壓壞了另一位同學(xué)的凳子，老師怒火中燒，氣沖沖的走了過去，給那位同學(xué)換了一個(gè)板凳。氣消下去一點(diǎn)后，就說：“下次小心點(diǎn)。”
老師的`教學(xué)方式和之前的楊老師有些不同。比如：楊老師不要默寫而老師要，老師帶著我們做游戲而楊老師卻不，老師的作文都是訓(xùn)練些什么能力而楊老師的題目豐富一些，老師把紀(jì)律看得非常重，講一句都會(huì)批評你。
這就是我的新作文老師。
老師教我寫作文 45
就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們幼小的心田；老師就是一位園丁，深夜依然忘我地耕耘著；老師就像春天的小雨點(diǎn)，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識(shí)撒在到我們的心中。
我的老師都是好老師，他臉上整天掛著慈祥的笑容。他是一位非常優(yōu)秀的老師，陪我們吃飯，給我們講故事，教給我們許多做人的道理。
老師，您為了我，為了我們?nèi)杖找挂沟夭賱冢@六年，我看到您的頭發(fā)又白了幾根，這幾年每一年我都看到您多了皺紋，您對我們說過人生沒有不散的宴席，我也堅(jiān)定地認(rèn)為過，但是快要分別的時(shí)候，我卻堵不住自己的眼淚，哭了。因?yàn)槲疑岵坏猛瑢W(xué)們，更舍不得你，因?yàn)椋@是我的另一個(gè)家園她養(yǎng)育著我教育著我，家園里的老師，就好似我的再生父母。
如今塊要離開你們了我是萬分的不舍，億分的'難安雅啊！看著看著離別的時(shí)間越來越近了，我心里十分不舍，老師我愛您，我一定會(huì)按照您教我們的去做，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)信任。
學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)報(bào)恩。多一些理解，多一些信任，才會(huì)有更多的和平相處。
老師教我寫作文 46
老師，您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我們，犧牲了自己。老師，您是春蠶，即使到了生命的盡頭，也要把寶貴的'蠶絲貢獻(xiàn)給我們。
老師，您是辛勤的園丁，把我們培育成參天大樹。沒有您，我們?nèi)绾巫聣殉砷L？沒有您，國家如何富強(qiáng)？
即使白發(fā)遮蓋住您的額頭，皺紋印上您的臉頰。但是您依然堅(jiān)持，帶領(lǐng)著我們向前。即使路途遙遠(yuǎn)，即使荊棘滿片。您還是沒有放棄，依舊帶領(lǐng)著我們向前。并鼓勵(lì)我們說：“加油！前方就是終點(diǎn)！”
在漆黑的夜晚，伸手不見五指。星星也困得眨眼。卻有一盞燈依舊明亮。那是誰的房間呢？走進(jìn)仔細(xì)瞧瞧，可以望見一個(gè)熟悉的背影——老師。我很想說一聲“老師，您該休息了。”可我看著您正在低頭批改作業(yè)時(shí)，又怕打擾您。只能默默的望著您奮筆疾書。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是對您一生的真實(shí)寫照嗎？老師，我愛您！
老師教我寫作文 47
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長得很精神，我的作文老師。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會(huì)創(chuàng)新的老師。
他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們怎樣做未來的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們怎能做未來的主人？
他讓學(xué)生和書交朋友，在書的.海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說寫作文離不開生活。當(dāng)太陽公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們在家休息的時(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的。
他就是我們的作文老師——吳迪，貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。
老師教我寫作文 48
我的作文老師老趙是一個(gè)中年的大叔，每次來給我們上作文課總會(huì)拿著一個(gè)環(huán)保袋，里面裝的當(dāng)然是我們的作文啦！
老趙的頭發(fā)每次都油光光，也不知是用了啥弄成那樣，橄欖油嗎？花生油嗎？多年沒洗頭嗎？嘿嘿！老趙喜歡講課講到一半喝點(diǎn)水；不喜歡別人在他講作文講到興頭上的時(shí)候打斷他，他會(huì)因此發(fā)脾氣的！老趙講評很好的作文讀分?jǐn)?shù)時(shí)總喜歡說一句“如果可以，我愿意給分！”這句話也在我們班廣為流傳！其實(shí)我一直在想為什么不可以呢？老趙說的是廣州話，因我們班有的同學(xué)聽不懂，無奈之余也只能用他那帶濃重廣州話口音的普通話勉強(qiáng)地說著。他那音調(diào)怪異的廣州話版“上課”也在我們班風(fēng)靡一時(shí)
老趙每次來給我們上課都穿著西裝，有沒打領(lǐng)帶就不清楚啦！頭發(fā)梳得油亮、整齊，一副細(xì)框眼鏡架在他挺直的鼻梁上，眼鏡后面是一雙會(huì)看作文的`細(xì)長小眼，“囧囧”有神。
在我的印象里，老趙是個(gè)說話不算數(shù)的人，我這么覺得，肯定有我的理由。有一次吧，忘了是啥原因老趙說給我打他，結(jié)果我想去打他的時(shí)候，他卻不讓我打，還說他打我才對！過分吶!過分吶!
老趙有個(gè)遠(yuǎn)大的理想——出一本書，一本有所有他的學(xué)生寫得好的作文的書，一本寫著他自己教學(xué)體會(huì)的書。
正如李老師所言，老趙是個(gè)對作文狂熱的人，喜愛看作文、改作文，擅長改作文，即使沒有“工資”，也樂于給我們上作文課。
老趙對作文的狂熱也可以從他的眉毛中看出來，嘿嘿！每當(dāng)他講作文講得興起時(shí)，他總喜挑挑他那粗黑的眉毛，是單挑哦！那表情——是極猥瑣的吖！不看不知道一看嚇一跳。
那次老趙要在全校開個(gè)講座，舍友們（除小雯）都在猜測著老趙是個(gè)啥樣子。基本上都認(rèn)為是個(gè)上了年紀(jì)，白花著頭發(fā)，帶著圓圓老花鏡的小老頭。于是，我和小雯奸笑了“走著瞧唄!自個(gè)看了就知道了。”再于是舍友們風(fēng)中凌亂了。
就快初三畢業(yè)了，以后估計(jì)也沒多少機(jī)會(huì)可以見到老趙了，不管咋的謝謝老趙的栽培啦！
老師教我寫作文 49
我們常青藤作文班的老師姓王，王老師個(gè)子高高的，有一頭棕紅色卷曲的頭發(fā)，還戴了一副紅邊框的眼鏡，看起來十分優(yōu)雅大方。
王老師十分幽默，所以她的課堂氣氛十分活躍。
記得有一次，王老師給我們講寫作技巧，只見她一本正經(jīng)的講道：“同學(xué)們要記住，今天的作文廢話的不要，細(xì)節(jié)的都要。”逗得我們哈哈大笑，有的同學(xué)還跟著老師學(xué)了起來，那場面簡直亂成了一鍋粥，老師要求了幾次，大家才漸漸的安靜下來。又過了一會(huì)兒，只見李想同學(xué)走到王老師身邊，給王老師講了自己找到的素材，讓人沒想到的是李想同學(xué)剛說完，王老師忽然拍著她的肩膀笑瞇瞇地說：“李想你的記住，我們廢話的不要，細(xì)節(jié)的寫好。”說著還把手往后一擺，好似要把廢話扔掉似的，大家忍不住又笑了起來。不過，笑歸笑，同學(xué)們也都記住了老師的要求。
可是，有時(shí)我們的王老師也是很嚴(yán)肅的`哦！
記得我剛來不久，王老師正在和同學(xué)說話，脾氣著急的我就有點(diǎn)不耐煩了，于是對老師說：“別說廢話了！趕緊給我改唄！”誰知王老師聽了，馬上神情大變，猛的嚴(yán)肅了起來，板著臉對我說：“小澤，你就是這樣和老師說話的嗎？你知不知道這是對我的不尊重，難道你不知道先來后到的規(guī)矩嗎？”我聽了，臉一下子紅了，知道自己的行為不禮貌，于是趕緊閉上了自己的嘴巴。
怎么樣，同學(xué)們喜歡我這位既幽默又嚴(yán)肅的老師嗎？
老師教我寫作文 50
我有個(gè)作文老師，他既嚴(yán)厲，又有趣，所以在課堂上總能聽到我們的笑聲。
我的老師有一張黑不溜秋的臉，濃黑的眉毛加上方正的眼鏡，看上去十分呆板。他的頭發(fā)很少，一看頭頂，你的眼睛立馬就會(huì)被反光照“瞎”。所以，我覺得他應(yīng)該叫“禿光男”。
老師很喜歡看書，每次一下課，我就看見他坐在椅子上靜靜地看書，無論我們多吵，他好像都聽不見。我敢肯定，這時(shí)的'老師早已在書的海洋里暢游了。這么一想，老師文章寫得那么好也是有依據(jù)的。
“上課了，上課了！”那是誰在呼喚呢？其實(shí)就是我們那嚴(yán)厲的作文老師在催我們上課了。只見他瞪大了雙眼，眉毛彎成了倒“八”字，魚尾紋從眼角跳了出來。看他那奇怪的造型，好像是我們又得罪了他什么，要狠狠地揍我們一頓似的。不過，我們可沒有那么皮，只是有時(shí)候有點(diǎn)拖拖拉拉。
說到有趣，那實(shí)在是太多了。比如這次寫作文，題目是：我的作文老師。一聽到寫作文，我們變得唉聲嘆氣。這時(shí)，老師說：“你們把我寫得丑一點(diǎn)也行，越丑越好。”剛聽完，我們?nèi)夹α耍@種喜歡讓我們寫得丑一點(diǎn)的老師很少見。
這就是我的作文老師，你們覺得怎樣？
老師教我寫作文 51
我有許多老師，他們各有各的特點(diǎn)，但最有個(gè)性的則是我的作文老師。
他的個(gè)子短小精悍，背有點(diǎn)駝，頭上只有一些稀稀拉拉的頭發(fā)，皮膚黝黑，挺直的鼻子上架著副眼鏡，下方還有一顆黑痣。他的眼睛像兩個(gè)黑葡萄閃閃發(fā)光，雙眼皮、柳葉眉，他走起路來搖搖擺擺，像只企鵝，看起來很搞笑。
此時(shí)，我們正在寫作文，他呢坐在旁邊的椅子上，翹著個(gè)二郎腿，拿著本詞典在認(rèn)真地看著。見到他那副滑稽的模樣，我們都忍不住笑了起來。老師聽到笑聲，緩緩地抬起頭來，他盯著一個(gè)動(dòng)作最夸張的同學(xué)看，警告她不要做小動(dòng)作，但同學(xué)沒注意到，于是老師嚴(yán)肅地說：“趙涵，你最好給我想清楚，要是再這樣，我就要和你媽媽好好談?wù)劻耍 蔽覀兇蟪砸惑@，笑聲戛然而止，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。但是他又立即拿起詞典，好像什么也沒發(fā)生過似的，又津津有味地看了起來。
他做事嚴(yán)謹(jǐn)，從不做出不公平或者無緣無故的事情。比如他的書，一本本都放得整整齊齊，書角都會(huì)一絲不茍地捋直，就連書的類型和版本也都?xì)w類起來了，沒有一本書亂了次序。他的整個(gè)房間都收拾得干干凈凈，由此可見他就是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)之人。
他似乎挺愛收藏的'，柜子里的東西都是工藝精湛、精巧絕倫的收藏品，還有許多精美的畫冊。
他會(huì)讓我們互批作文，潛移默化地提高我們的寫作水平。我可能不會(huì)清楚地意識(shí)到他對我們的良苦用心，但是他那無私奉獻(xiàn)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度著實(shí)讓我敬佩。他讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了做人的道理。
這就是我的作文老師，一個(gè)我的啟蒙老師。
老師教我寫作文 52
我有一個(gè)作文老師，他既不溫柔又不嚴(yán)厲，非常寬容大方，是一個(gè)教法獨(dú)特、文筆精湛的老師。
他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏，其它地方相對比較濃密。他的臉黑黑的，兩條粗粗的，好似三國時(shí)張飛的眉毛，眉毛下方有一雙小小的眼睛，眼睛下面是一個(gè)挺挺的鼻梁，在鼻梁上架著一副方框眼鏡。
有一次，老師讓我們下課休息，幾個(gè)男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧，還互相扯衣領(lǐng)，甚至有一個(gè)男同學(xué)摔在地上，被另一個(gè)男生拖著走，老師看見了，說：“不要吵了，摔痛了怎么辦。”男生聽了，立馬停止了嬉戲，但坐了一會(huì)兒，又開始打鬧起來，老師見了大喝一聲：“誰還在打鬧，我說話你們不聽的是嗎？”同學(xué)們聽了，只得坐回座位上。上課時(shí)，老師就像剛才的事沒發(fā)生過一樣，依舊語氣平和地為我們講課。
我的作文老師不僅對同學(xué)寬容大方，而且還用獨(dú)特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個(gè)人，老師讓我們把上次的作文拿出來，互相比較，于是，大家拿出各自的作文本，一個(gè)一個(gè)的讓老師批改。批改第一個(gè)同學(xué)的'時(shí)候，老師讓我們給這位同學(xué)提出意見，讓這位同學(xué)的作文更加精煉，同時(shí)也提高了自己的作文水平。后來每次去上課，我們都會(huì)互相批改，互相促進(jìn)。
這就是我的作文老師，一個(gè)寬容大方，技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高，也使我更加熱愛寫作！
老師教我寫作文 53
我的作文老師，剛四十出頭。他頭頂?shù)念^發(fā)很稀少，一看就是聰明絕頂?shù)娜恕Ｋ⑽⒂行劚常吒叩谋橇荷霞苤桓狈叫窝坨R，大大的眼睛上橫著兩條粗粗的眉毛，生氣時(shí)，他的眉毛左高右低。在沙發(fā)上看書時(shí)，他總是翹著二郎腿。
他對我們很嚴(yán)厲，做事情一絲不茍。為了讓我們在課堂上有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他給我們設(shè)置了獎(jiǎng)罰措施，用積分制來兌換期末大獎(jiǎng)，誰的積分最高誰就能獲得一整套他收藏的《史記》。一次我們正在寫作文，可因?yàn)橐患∈乱鹆宋覀兊臓巿?zhí)，討論的聲音也越來越大，這時(shí)老師用力地一拍桌子說：“你們都吵什么吵，自己寫自己的，不能討論，難道你們考試時(shí)也是這樣子的討論嗎？”老師的話讓同學(xué)們安靜了五秒鐘，之后就又出現(xiàn)了一些細(xì)小的.討論聲，繼而大，繼而更大，最后人聲鼎沸。老師和同學(xué)們說，要是誰再吵我就給他扣五分，同學(xué)們都嚇了一跳。心想，這可關(guān)系到我們的期末大獎(jiǎng)啊，馬上都不言不語了，老師的臉上立馬泛出了一絲欣慰的笑容。
除了課堂上講話要扣分，老師還給我們立下了一個(gè)規(guī)矩，讓我們樹立正確的時(shí)間觀念，就是如果誰上課遲到，要被罰站，遲到幾分鐘就站幾分鐘。一次已經(jīng)上課了，可有個(gè)同學(xué)遲遲沒有到來，八分鐘過后她終于來了，老師就讓她罰站，因?yàn)樗t到了八分鐘，所以她要罰站八分鐘，相當(dāng)于浪費(fèi)了十六分鐘的光陰。這十六分鐘要是用在學(xué)習(xí)上，對她的幫助有多大啊，從此以后，就沒人敢遲到了。
這就是我的作文老師，你們猜猜他是誰？他就是我的大舅，我十分喜歡他。
老師教我寫作文 54
我有一個(gè)作文老師，他大大的鼻子，小小的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，臉上總掛著笑容，老師的寫作水平很高，在報(bào)刊上經(jīng)常能看見他寫的文章。
每次去作文老師那里上課時(shí)，他總是笑容滿面地迎接我們。記得有一次，我們在修改作文，老師在旁邊看著我們的表現(xiàn)。突然有一個(gè)小問題難住了大家，實(shí)在想不出辦法，只好請教老師，老師面帶微笑地問了一句，難題是什么？接著他摸摸頭皮，抓抓胡子，仔仔細(xì)細(xì)地給我們講這個(gè)問題的方法。他告訴我們，寫作文要寫真心話，說什么就寫什么，但是要相互對應(yīng)，不能重復(fù)出現(xiàn)，比如這一題，小作者寫的是：“這是從哪里傳來的聲音？噢，原來是我們來到了天元農(nóng)貿(mào)市場。”小作者開頭寫了是從哪里傳來的聲音，可是后面卻沒有回答是從哪里傳來的聲音，這樣就前后不對應(yīng)了…。老師就是這么細(xì)心，每次寫好文章后都會(huì)鼓勵(lì)我們，并讓我們多看課外書。老師還告訴我們，好文章是改出來的，文章寫好要不斷修改，要精益求精。
作文老師的知識(shí)非常淵博，古今中外的知識(shí)都知道。他一直教導(dǎo)我們，想寫出好文章，就要去親身體驗(yàn)。今年中秋節(jié)那天，他讓我們?nèi)⒂^了孫家境的祭祖大典。在現(xiàn)場，他滔滔不絕地介紹了橫河孫家境的'歷史文化和英雄人物，那時(shí)我就開始佩服我的老師了。經(jīng)過這次體驗(yàn)，使我更深刻地體會(huì)到先祖的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人，要忠心孝順長輩，學(xué)好本領(lǐng)，將來報(bào)效祖國的道理。
我喜歡我的作文老師，一個(gè)和藹可親、知識(shí)淵博的老師。在他的耐心教導(dǎo)下，我們一定會(huì)不斷進(jìn)步。
老師教我寫作文 55
我有一個(gè)作文老師，別看他個(gè)子小小的，但是精氣神很足。他眼睛不大，笑起來像個(gè)鄰家的大哥哥，但是兇起來像只老虎。他牙齒十分潔白，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，好像很有學(xué)問似的。他上課、下課時(shí)都對我們很認(rèn)真。
在上課時(shí)，我們和老師一開始是非常認(rèn)真的，表情非常嚴(yán)肅。但是，快要下課時(shí)，班級就開始亂了，有看學(xué)習(xí)紙的、有寫作文的、有講空話的……整個(gè)班級就像菜市場一樣，鬧哄哄的。這時(shí)候，老師的表情嚴(yán)肅起來了，背著手，看看這個(gè)，看看那個(gè)，想批評又不想批評。
下課時(shí)，他又說：“不許吃東西，等會(huì)，渣渣全都掉下來了，要是我老婆回來了，以為是我掉的，最后被挨罵的還不是我嗎？”我們聽了都哈哈大笑起來。
我的作文老師太有才了，他寫的.文章有許多刊登在雜志上，比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書，兩個(gè)大書架，整整三排，有名著，有小說，有散文……好多好多，像一個(gè)小型的圖書館。我想，鄒老師這么有學(xué)問，跟他喜歡看書是分不開的，我也要向他學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力。
老師教我寫作文 56
一張圓圓的臉上長著一雙笑瞇瞇的眼睛和一張能說會(huì)道的嘴。她看上去只有十八歲，她就是我自戀的作文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
她一開口就能讓我們哈哈大笑。有一次上課，一位男同學(xué)在座位上耍帥，劉老師并沒有像其他老師一樣，用“大炮”向這位同學(xué)“轟炸”，而是幽默地附和道：“你長得確實(shí)帥哦，畢竟你可是蚊子小姐愛慕的對象呀！”這句話讓大家笑得肚子都痛了，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭，從此再也不敢在作文課上耍帥了。
我們的作文老師有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是特別自戀，所以我們經(jīng)常叫她“自戀老師”。有一次上課的時(shí)候，同學(xué)們剛開始都在安靜地讀著書，過了一會(huì)兒，就聽到幾聲清脆的咳嗽聲，大家不約而同看向了教室門口，只見“自戀老師”走著貓步優(yōu)雅地走進(jìn)了教室，當(dāng)場就郵寄個(gè)男生捂住了眼睛，還有的把耳朵都塞住了。“自戀老師”輕輕地說道：“看我今天多美啊！苗條的身材搭上美麗高貴的白裙子，簡直是仙女下凡啊！”然后她發(fā)現(xiàn)了那幾個(gè)捂住眼睛的男聲，翹著蘭花指指著他們說道，“你們是不敢直視我的美麗嗎？沒關(guān)系，你們以后經(jīng)常都能看見我這樣的美女，看久了就會(huì)習(xí)慣的。”
“自戀老師”不僅僅自戀，她還是個(gè)很有趣的老師。她經(jīng)常帶一些新鮮的東西給我們玩。一次上課，劉老師提來了一個(gè)袋子，捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。她神神秘秘地告訴我們，這是一個(gè)生命體，小心它會(huì)咬人。我們班幾位大膽的'男生還是抵不過好奇心，勇敢地走向講臺(tái)，慢慢地把手伸了進(jìn)去，碰到里面的東西之后嚇得又立刻縮了回來。后來打開一看才發(fā)現(xiàn)，那根本不是什么小動(dòng)物嘛，只是劉老師從樹上摘的果子而已。劉老師用這樣的一個(gè)小把戲，教會(huì)了我們怎樣去進(jìn)行生動(dòng)的心理描寫。
我們的作文老師有趣、幽默又自戀，是我們的好老師，也是我們的好伙伴。你們喜歡她嗎？
老師教我寫作文 57
今天我們班來了一位大人物，這個(gè)大人物經(jīng)常見，同學(xué)們都說這個(gè)大人物一點(diǎn)都不令人興奮。噔噔噔，她上場了，原來是我們的作文老師，這一點(diǎn)都不是大人物，她只是比我們大一點(diǎn)罷了，但我覺得可以這么說：大人物，哈哈哈。
老師長得很可愛，圓圓的臉笑起來紅紅的，像天上的太陽。老師總是扎馬尾辮，還說：如果我們不聽話，就用馬尾辮甩我們。我才不怕呢！哈哈。老師的眼睛非常小，小的'跟兩粒黃豆一樣，笑起來彎彎的，像月牙河在流動(dòng)。老師的嘴巴非常大，大的好像能吃下一盒粉筆。她笑起來嘴巴彎彎的，她不怎么生氣，我們都想她生氣起來，一定能把人吞下去。
老師上課很幽默，但我們寫作文的時(shí)候，老師像一個(gè)機(jī)器人，滴滴滴，機(jī)器人這看看，那瞧瞧，看見有同學(xué)寫的好，就輕輕的、溫柔的撫摸她，笑瞇瞇地說：你寫的太好了，太好了，我給你吃棒棒糖。如果有同學(xué)不聽話，老師還有絕招，分別是發(fā)火和夾心餅干。老師發(fā)起火來一點(diǎn)都不可怕，她的火沒幾秒就煙消云散了，她會(huì)請我們吃夾心餅干，就是用手搓調(diào)皮同學(xué)的臉蛋，我覺得還特別舒服。
這是我們的作文老師，她的臉一會(huì)兒晴空萬里，一會(huì)兒晴轉(zhuǎn)多云，不過我希望她的臉上始終是晴天。
老師教我寫作文 58
我熟悉的人就是我的作文老師，她不但對工作負(fù)責(zé)，還對我們教導(dǎo)有方。
我的作文老師身材瘦瘦的，眼睛大大的，眼珠就像兩顆黑色的珍珠。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)就像一條條黑色的細(xì)絲。她臉上的皮膚黑中帶黃的'，笑起來就像一朵綻開的花。老師經(jīng)常穿著帶花邊的裙子來給我們上課，上課時(shí)臉上總是笑嘻嘻的。
我的作文老師很盡職，教導(dǎo)同學(xué)十分有耐心。比如：有一次上作文課的時(shí)候，有一個(gè)地方我們沒聽懂，她就不嫌麻煩地給我們詳細(xì)地講解，直到我們大家都明白了才停下來。不僅如此，每次我們寫完作文，老師都會(huì)把我們作文中用詞不好和寫錯(cuò)的地方仔細(xì)地修改過來，還會(huì)在后面寫上點(diǎn)評。有一次寫觀察日記的時(shí)候，我先寫完，把作文交上去，老師一看就說：“你要在文末把你觀察之后的想法寫出來，這樣文章會(huì)更有深度，中心更突出。”按照老師的建議修改后我的作文就得了一個(gè)好分?jǐn)?shù)，我可開心了。
我的作文老師就是這樣一個(gè)盡心盡責(zé)和教導(dǎo)有方的人，我們大家都愛上她的課。
老師教我寫作文 59
我的作文班本來是吳老師帶的，后來吳老師轉(zhuǎn)走了，然后換成了李老師給我們上課。就這樣李老師成了我以后的作文老師。
我第一眼看到了李老師，有一些不太喜歡。她身材比較胖，她那一雙大眼睛看起來很嚴(yán)厲，讓我有些害怕。但是后來發(fā)生了一些事，讓我改變了對老師的看法。
記得有一次我睡覺睡過頭了，媽媽急忙叫我上課。我匆匆忙忙的趕過去了，到了學(xué)校一看已經(jīng)過了20分鐘，心想李老師肯定會(huì)狠狠地批評我一頓，她之前就說過最不喜歡做事遲到了。我忐忑不安地走進(jìn)了教室，老師正在認(rèn)真講課，但看到了我不僅沒有責(zé)怪我，而且讓我趕快去座位坐好，跟上上課內(nèi)容。下課的時(shí)候特意問了我原因，把前面內(nèi)容和我講了講，那一刻我突然發(fā)現(xiàn)李老師十分和藹，慢慢對他有了幾分好感。
后來還有一次，我以前對寫物的作文，這一塊兒表達(dá)的不是太好，李老師就利用自己的下班時(shí)間就把我和另外一位同學(xué)一起叫到了教室，單獨(dú)給我們兩個(gè)講解關(guān)于這方面寫作的課程。就這樣，我對老師有一些喜歡了。她真的是一份有責(zé)任感的`老師。
就在前幾天。我好像學(xué)的知識(shí)比別人落了一點(diǎn)，知識(shí)量不太豐富，然后李老師就會(huì)用她的知識(shí)再來教我一遍，然后讓我的知識(shí)豐富起來。也就是這樣，慢慢的，我越來越喜歡上李老師的作文課。
要是用比喻的話，我們?nèi)嗑拖褚恢ш?duì)伍，李老師就像一位領(lǐng)路人。老師回頭的時(shí)候看見我落了隊(duì)，她就拉著我一起又走進(jìn)了隊(duì)伍里！
到現(xiàn)在，我對老師已經(jīng)不是喜歡了，而是敬佩之情！
老師教我寫作文 60
有一種愛像太陽般溫暖，似春風(fēng)一般和煦；有一種愛對一個(gè)人來講變得那樣偉大，因?yàn)樗膼凼鞘澜缟献顭o私的，他便是傳授我們知識(shí)的老師。
上課鈴響后，神情嚴(yán)肅的一位老師匆匆的從教室門口直徑走向講臺(tái)，不帶絲毫猶豫，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師。
他緊鎖著眉頭，掃視我們?nèi)嘁谎郏瑔栁覀冏蛉諏W(xué)到了什么？全班同學(xué)似乎聞到了一股不好聞的味道，教室里鴉雀無聲，安靜得仿佛連一根繡花針，落在地上都能聽得見。
老師情緒開始高漲，隨即變成了只兇猛的老虎，吼了一聲："難道沒有一個(gè)同學(xué)要和我說的嗎？那么全班罰抄50遍進(jìn)率。"大家似乎被罵了一下全記起來了，便齊聲背誦了出來。
數(shù)學(xué)老師平時(shí)并不是那么嚴(yán)厲的`。他也有溫柔的時(shí)候，有一次測試，全班都沒考好，老師雖然有一點(diǎn)難過，但他竟然自我反省，還專門和體育老師"摩拳擦掌"的，最后便得到了一節(jié)體育課的時(shí)間給我們分析錯(cuò)題，開課前老師讓每個(gè)同學(xué)分析自己做錯(cuò)的原因，這道題應(yīng)該不應(yīng)該錯(cuò)。他一直陪到我們弄懂了每一道數(shù)學(xué)題才走。果然老師教導(dǎo)有方，他的辛苦勞動(dòng)沒有白費(fèi)，我們的成績有所提升，我們開心，老師比我們更開心。
在課余時(shí)間，段老師組織我們來了一場算數(shù)比賽—算24點(diǎn)。
通過這場比賽，讓我們的算數(shù)有所進(jìn)步，使我們反應(yīng)力增加了不少。
老師是默默無聞的，他們付出卻不求回報(bào)，老師是孜孜不倦的，每天教給我們許多知識(shí)，老師希望能把我們每一位同學(xué)都教得很優(yōu)秀。為班級、為老師，更是為我們自己爭取榮譽(yù)。
老師就是善良、美麗的園丁，而我們就是那一顆顆的種子，老師使我們茁壯成長，他們說，越兇的老師教出來的越好。但我自己認(rèn)為：只有自己的努力才會(huì)更好。
老師教我寫作文 61
老師就像園丁精心培育著我們這些祖國的花朵，趙老師，五年來您為我們花了多少心血，教會(huì)了我們多少知識(shí)，在我們身上您又花費(fèi)了多少時(shí)間。
一次，訂正小練習(xí)的時(shí)候，我比別人先做，就早早地交了。在給我改作業(yè)時(shí)，您的“火眼金睛”立刻發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字，有些閱讀題回答得不夠完整，您耐心地教我，一次次讓我改正，直到回答完整，內(nèi)容符合。
課堂上，您有一套教學(xué)方法。您先讓我們自己預(yù)習(xí)課文，然后叫幾位同學(xué)說說課文主要講了什么，如果我們概括不出大致意思，您就會(huì)給我們說說意思，再檢查我們預(yù)習(xí)字、詞的情況，遇到讀詞，您會(huì)糾正我們的錯(cuò)誤，帶領(lǐng)我們多讀幾遍，為我們講講詞義，最后再分析。一節(jié)課，您說得口干舌燥，卻沒有坐下休息。
為了讓我及時(shí)完成作業(yè)，您在我們吃飯時(shí)候，還在低頭批改作業(yè)。雙休日，您又放棄自己休息的`時(shí)間，給成績不太好的同學(xué)補(bǔ)課、督促他們完成作業(yè)。
您為我們的付出和教誨，我們銘記在心！
老師教我寫作文 62
我們班有人喜歡生動(dòng)有趣的語文老師，有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，又有人喜歡形象生動(dòng)的、畫畫好的美術(shù)老師。而我，最喜歡的是講課搞笑、生動(dòng)有趣的語文老師——謝老師。
謝老師個(gè)子高高的，有時(shí)候會(huì)戴著一副圓眼鏡，有時(shí)候不會(huì)戴，謝老師的'眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)也沒有嚴(yán)厲的樣子，所以我們同學(xué)都非常喜歡謝老師。
講課有趣，是謝老師最大的特點(diǎn)。記得那是一天陽光明媚的下午，謝老師神秘地走進(jìn)課堂，對大家說：“今天我們到戶外操場上上一節(jié)特別的語文課。”同學(xué)們?nèi)挤序v、歡呼起來。謝老師帶領(lǐng)大家來到了操場草地上，席地而坐圍成一個(gè)大圈圈，從口袋里拿出一條漂亮的手絹，說：“今天我們玩一個(gè)丟手絹的游戲。”從芯芯開始，只見芯芯跑了好幾圈，還沒有找到目標(biāo)，我們都急死了，紛紛喊到：“給我，給我!”芯芯好像慌了神，順手丟在黃靖萱身后，撒腿就跑，黃靖萱趕緊抓起手絹?zhàn)沸拘荆瑢W(xué)們大聲喊到：“芯芯快跑，黃靖萱快追!”追跑了兩圈，芯芯落坐安全了，沒辦法，黃靖萱要表演一個(gè)節(jié)目，輕聲唱起了一首兒歌，真好聽!不知不覺下課鈴聲響起，大家都意猶未盡，不想下課，這時(shí)謝老師說：“今天這節(jié)課后有一個(gè)小任務(wù)的，大家要把今天課堂上的感受寫下來。”哈哈，原來是要寫周記，謝老師為了讓我們寫好周記，真是煞費(fèi)苦心啊!
這段時(shí)間的語文課，同學(xué)們紛紛舉手答題，且準(zhǔn)確率極高。此時(shí)，你看謝老師，就像春風(fēng)中的一朵美麗的花，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，給人一種酥軟的感覺。可是，沒過幾個(gè)星期，班上就越來越吵了，突然，謝老師的“定時(shí)炸彈”觸發(fā)了，那位非常溫和的謝老師，變成了一個(gè)兇猛的“母老虎”，狠狠地盯著我們，大聲喊到說：“你們瘋了是不是?能不能安靜了?”教室里頓時(shí)安靜了下來，我看到謝老師的眼神，好像恨不得用眼神“殺死”我們一樣。所以，以后我就再也不敢不安靜了，生怕觸發(fā)了這枚“定時(shí)炸彈”，說爆就爆。
這就是我的語文老師，她為我們付出了這么多，我希望她一直都楚楚動(dòng)人，永不“爆炸”。
老師教我寫作文 63
從一年級到三年級，讓我印象最深刻的就是我們班的班主任——許老師。許老師很漂亮，一張清純的臉上長著一雙大大的眼睛，眼睛上長著一副秀美的睫毛，睫毛下長著一張能說會(huì)道的嘴巴。許老師教學(xué)很獨(dú)特，還很關(guān)心同學(xué)，比如，一次我們班的一名同學(xué)生病了，中午沒回家，老師立刻二話不說，從錢包里掏出錢帶她去醫(yī)院。
老師您是辛勤的園丁，我們是在您的照顧下茁壯成長的樹苗，老師您是一陣風(fēng)，幫我們梳理著嫩綠的柳絲，老師您是甘露，滋潤著我們干涸的心田，老師你是大樹，我們是在樹下避陰的孩子，老師您是大海，我們是大海里的小蝦小魚，老師您是傘，我們是傘下的孩子，老師您是大地，我們是大地上生長的`萬物，老師，我感謝您給予了我光明，使我不是個(gè)文盲，老師，我感謝您那寬闊的胸懷，當(dāng)我們作文不會(huì)寫的時(shí)候，是您輔導(dǎo)我們，教我們寫作的秘訣，老師，我感謝您毫無保留的將您所知的所有知識(shí)傳授于我們。老師，我感謝您!
老師教我寫作文 64
我的老師姓周叫瑤瑤，她很漂亮，大概25歲左右，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，看上去斯文大方。周老師很愛自己的崗位，周老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她知識(shí)淵博，就連英語也會(huì)。周老師不僅教會(huì)了我們讀書寫字，而且還非常關(guān)心我們的生活。
記得有一次，我在體育課上玩大王中王小王，我出慢了。我們班的皮大王——?jiǎng)㈥缓苌鷼猓陀昧σ煌疲盐彝频沽耍掳妥驳搅俗澜牵掳妥材[了，周老師看見了，非常緊張我的傷口，問東問西，生怕我出什么事似的。她用手輕輕地摸著我下巴，眼中充滿了疼愛和憐惜，那一瞬間，我真后悔因?yàn)樽约旱恼{(diào)皮，讓周老師這么擔(dān)心。
這就是我的`周老師，開心的時(shí)候和藹可親，生氣的時(shí)候，我們都不敢看周老師，可是無論哪一面的周老師，她都是我們敬愛的老師。她真是一位愛崗敬業(yè)的老師呀!
老師教我寫作文 65
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一只紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的'品格和精神，可以用兩個(gè)字表達(dá)，就是--燃燒!不停的燃燒!
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的四面八方。老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您的講課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣的!
老師教我寫作文 66
我要感謝我親愛的老師，使他們嘔心瀝血，讓我健康成長。
我先要感謝我的語文老師——趙老師。是她，手把手教會(huì)了我們怎么我筆寫字;是她，讓我們知道了每個(gè)字的正確讀音;又是她，一遍又一遍不厭其煩地教我們怎么寫好一篇作文......老師的教育方法還真有一套。當(dāng)我們回答問題出錯(cuò)的時(shí)候，她并不是批評我們，而是舉一些簡單易懂的例子把我們引向正確的答案。這樣既不會(huì)傷到我們的自尊心，又激發(fā)了我們舉手發(fā)言的積極性。
其次，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師——呂老師。我從小就喜歡數(shù)學(xué)，成績也不錯(cuò)，可是我也很馬虎，記得有一次考試，我在寫答案時(shí)把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)漏寫了，結(jié)果與滿分無緣。是他，帶著和藹可親的笑臉，用親切的語氣告訴我做每一件事都要認(rèn)真、仔細(xì)。從這以后，我漸漸治好了“馬虎病”，我又與滿分有緣了。
我還要感謝我的英語老師——袁老師。她生動(dòng)有趣的教育方法，讓我喜歡上了英語;她標(biāo)準(zhǔn)的口語發(fā)音，為我們學(xué)習(xí)英語打定了良好的基礎(chǔ);她讓我們早晚背單詞的方法培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣;她還有一本貼畫冊，只要是課堂上專心聽講的同學(xué)，老師都會(huì)給老他們發(fā)一張貼畫，以示鼓勵(lì)。
老師，我感謝您!您就像蠟燭默默地燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，為我們這些祖國的花朵傳授知識(shí)。老師，我感謝您!你就是那波濤洶涌的大海，而我是一條小魚，我在您的懷抱中健康的`成長!老師，我感謝您，您讓我們從一個(gè)目不識(shí)丁的孩童變成了一個(gè)品德兼優(yōu)的學(xué)生!每天晚上，您還忙著備課、改作業(yè)，你的這種敬業(yè)精神，值得我們學(xué)習(xí)!
老師，我感謝您的無私，感謝你的奉獻(xiàn)，感謝您對我無微不至的關(guān)心和付出，我要向您忠誠的說一句：“謝謝您，老師!”
老師教我寫作文 67
陽光的余暉灑在了我的身上，小草驕傲地挺著胸膛。老威風(fēng)了，伴隨著一聲“吱吱”的開門聲，我們的劉老師走到講臺(tái)正中央，他面帶微笑，手推了推眼鏡，然后伸出手指，那根手指像長了眼睛似的，向四周環(huán)顧了一周，然后提起嗓子：同學(xué)們，今天我們來上節(jié)作文課。同學(xué)們，眼突然一亮，開心的都拍手歡迎劉老師的到來。老師也開始笑了起來，場面一派祥和。老師把手放了下來。于是，有個(gè)精靈就進(jìn)入了接下來的故事。
同學(xué)們也都開心極了，有的坐在那里像一棵挺拔的楊樹，有的開心的快要蹦起了，我也激動(dòng)的不停的拍手，我看著這位老師，果然氣勢非凡，我也聽了起來，這位老師剃著平頭，戴著眼鏡，還有一雙炯炯有神的卡姿藍(lán)大眼睛，還有這一個(gè)翹翹的鼻子，還有他那一張慈祥的臉龐，還有她那高挑的身材，和他那大肚腩，一看就是個(gè)專家，身穿一件白色襯衫，下身一條黑褲子，給人一種高大的形象，他把手放在背后，像文曲星一樣，由內(nèi)而來的一種魁梧的氣氛。
老師開口了：“你們的寫作水平怎么樣呀？”我們都啞口無言。因?yàn)槲覀兌忌钌畹刂溃覀兊?水平是不行的。老師還告訴我們，他教的學(xué)生曾經(jīng)在國集報(bào)刊上發(fā)表了500多篇。我心中滿滿的愧疚感，這時(shí)我就在心里下定了決心，我要把它肚子里的知識(shí)都給挖出，把他成為我的知識(shí)。于是，我燃起了斗志。勢必要拿下她肚子里的所有知識(shí)，她還告訴我們，只要我們能把作文的技巧都把握好了，誰都可以當(dāng)一名作家。
通過了這次作文活動(dòng)，我明白了許許多多的寫作方法。從今以后，我要把作文字體寫完，完善自己的不足，好好運(yùn)用，老師教我們的寫作方法讓我變得更加優(yōu)秀。成為自己想要變成的模樣。并且好好學(xué)習(xí)，終有一日，我相信我也會(huì)成為一位作家。
老師教我寫作文 68
天空藍(lán)悠悠的，陽光透過樹梢段落下來滑嘩啦滑，風(fēng)姑娘打開了關(guān)閉九的避風(fēng)口，校園里的國際隨風(fēng)飄揚(yáng)，翩翩起舞，我旗下人們穿著清涼的衣袖在操場上玩耍，旁邊的樹葉飄了下來，有時(shí)還被飄來陣陣麥香，正與我的情一樣，開心極了。因?yàn)槲易魑膶懙牟缓门紶柸パ垇砹艘晃粚I(yè)的老師來教我們寫作文。他就是劉老師。
我懷著激動(dòng)的'心情走進(jìn)了教室剛進(jìn)屋坐下就聽見同學(xué)們興奮的說作文老師來了，快坐好。語音剛落，劉老師緩緩開門，快步走到講桌前退。比了一下眼睛說同學(xué)們今天我教大家如何寫作文如何把作文寫好，我心里有你們可以叫我劉老師，說完，同學(xué)們就學(xué)學(xué)詞語的議論著。畢竟我們班的作文水平一直很差。劉老師儀表堂堂，有一個(gè)平頭下面是如同星星般閃爍的眼睛。下面是一個(gè)大鼻子，以及像小傳世的嘴，黑黃的膚色。有一點(diǎn)兒駝背，老師穿著白色的襯衣，下面用皮帶把黑褲子系好，看起來博學(xué)多通，嚴(yán)厲極了。
聽到老師說讓我們作文和語文成績進(jìn)步，我和同學(xué)們深信不疑。因?yàn)槲覀冇袔讉�(gè)消息靈通的人，說老師指導(dǎo)的學(xué)生已經(jīng)在國家級的報(bào)刊上發(fā)表了五百多篇，老師會(huì)講什么呢？我問問下決定。一定要跟他學(xué)習(xí)一下，因?yàn)檎Z文嚴(yán)重偏科，寫的作文也不堪入目。所以我決定以后要多看優(yōu)秀作文。
通過老師講的內(nèi)容我懂了如何寫好作文。星光不問趕路人在成長的道路上不僅有鮮花，也有荊棘暗布，所以我們能做的便是努力學(xué)習(xí)，愿我們在灑滿星光的道路上，努力拼搏，成為時(shí)光不愿意辜負(fù)的模樣。
老師教我寫作文 69
在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。
那次，我參加學(xué)校的演講比賽，寫了一篇演講稿，儲(chǔ)老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細(xì)致的修改。每天下午放學(xué)的時(shí)候，老師總會(huì)將我留下來，逐字逐句的'仔細(xì)推敲詞語和句子，連細(xì)微的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過，為了讓我對文章的理解更深，背得更熟，老師還對我做詳細(xì)的講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復(fù)一日，每天循環(huán)著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動(dòng)的是那天晚上，我在家里寫作業(yè)，儲(chǔ)老師卻不顧家務(wù)的繁忙，趕到我家，又給我做了進(jìn)一步的修改，教我寫句子要有詳有略，不要啰嗦，詞語也要準(zhǔn)確恰當(dāng)，具體、真實(shí)的作文才會(huì)優(yōu)秀。
儲(chǔ)老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵(lì)，您的教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心！
老師教我寫作文 70
教室外面的空氣是那么的清晰，天空是多么的蔚藍(lán)，陽光明媚，外面的風(fēng)“嘩嘩……“”地刮著，茂盛的樹木搖擺著，讓人感受到了大自然的美妙。小草，小花在地上搖擺著，一切都是多么的美好。
我已經(jīng)迫不及待地想趕緊上這節(jié)課，這節(jié)課意味著能讓我作文水平提高。
只聽見“咚咚的“”推門聲，門開了，原來這就是那知識(shí)淵博的老師啊！他推門而入，站在講臺(tái)上，扶了扶眼鏡，環(huán)顧了一下四周，用他那清脆的聲音說：“今天我來給你們講作文，他又推了推眼鏡。這個(gè)老師1米75的身高感覺不太高，也不太低。這個(gè)老師的頭發(fā)短短的，一張國字臉，眉毛不是太彎，膚色不是太白他走起路來太步流星，看著就很有氣質(zhì)。他穿著一件白襯衫，黑色的褲子中間還有一個(gè)腰帶，雙手喜歡背在后面。果然，這就是老師的風(fēng)范。老師給我們講作文，說了那么多話，嗓子居然還是那么響亮，真是佩服。老師給我們講了很多，比如說，把事情的想法和做法都交代出來，用環(huán)境來表達(dá)時(shí)間等。這節(jié)課劉老師把他給我們講作文事項(xiàng)都讓我們記了下來，防止以后不會(huì)忘記。我的作文水平以前不是太好，這個(gè)劉老師的'到來，真是成了我作文的救命稻草。他提問了許多的同學(xué)，讓好多同學(xué)的作文都得到了展示。
通過這節(jié)作文課，使我懂得了一個(gè)道理：想要學(xué)好每一件事情，只要心到位就一定能學(xué)好，這是我有史以來我作文課最認(rèn)真的一次，我下一次考作文一定能取得最大大的進(jìn)步。
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