動作描寫作文

時間：2022-08-23 13:31:20 寫作作文我要投稿

動作描寫作文(匯編15篇)

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的動作描寫作文，歡迎閱讀與收藏。

動作描寫作文(匯編15篇)

動作描寫作文1

　　上午上數學課的最后一節是做作業，老師在黑板上出了幾道大小比較，和計算問答，我慢吞吞的寫著，許多同學都交了。我想：有不是測試，我把字寫的最好，正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的字體一樣！下課了，就剩下幾個沒交了，老師開始催我們快做！媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的不著急，可氣壞了我的媽媽媽媽當著老師和同學的面痛罵了我一頓"，要是考試，你起碼是倒數幾名，班上大部分都交了，作業只要整潔規范就行了，不是叫你在作業上練習字體！你有不是不會做，怎么課堂作業也不性急，最后只剩下三個，有不是要你刻作業！"媽媽皺著眉，臉上露出實在受不了我的表情，看見媽媽這么傷心失望，我快速的教給了老師。雖都對了，可媽媽發怒了，又滔滔不絕的'罵我，我哭了知道自己做錯了。只剩下一個沒走了，我和媽媽走出教室時，媽媽嘴里還在教訓我，正好碰到了我的語文劉老師，劉老師問清原因后，要我改掉慢"毛病"

　　的確，我要努力改掉這動作慢的壞習慣。難！也要努力的克服缺點！

動作描寫作文2

　　爸爸的工作十分繁忙，幾乎每天中午用來吃飯的時間都很少。無論吃什么，他總是我們家最先吃完飯的。

　　這一天中午，我們家吃皮皮蝦，我想，這下我要細細的.品嘗鮮美的大餐了。

　　來到桌前，我立即抓起個一只皮皮蝦，用嘴吹了吹，仍然很燙手。這時爸爸也快步趕來。只見爸爸熟練地拿起皮皮蝦，隨意地將腦袋和尾巴掐掉，只留下了中間包著一層帶刺甲殼的肉。為了不扎嘴，整個倒著放進嘴里。他為了不弄臟衣服，低下頭，接著桌子上的碗，一只手抓住皮皮蝦的一端。同時，上下兩排門牙不停地快速張開合上，發出嘎吱嘎吱的聲音，將肉完整地擠進嘴里。又像打印機一樣，將空殼小心翼翼地吐了出來。空殼仍完好無損，只是一丁點肉也不剩。

　　轉眼間好幾個皮皮蝦變成了空殼兒。我被爸爸一連串的動作驚呆了。忘記了剝手中的皮皮蝦。此時爸爸已經站了起來，拿起一張紙擦擦嘴，說：“我吃完了。”隨即快走到電腦旁，又開始埋頭工作。

　　啊，爸爸太辛苦了，吃皮皮蝦這樣的美味也能如此的快，顧不得享受，只為能多擠出時間來工作。

動作描寫作文3

　　“叮鈴鈴!”“叮鈴鈴!”下課的鈴聲響了起來，隨著老師從教室走出的腳步，同學們也一個接一個的沖出了教室。

　　看吧，操場上是孩子們的世界，有的在玩游戲，有的在進行體育活動。真是八仙過海，各顯其能。你瞧，這邊的小朋友咱玩切西瓜、老鷹捉小雞、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是誰等游戲，那邊的小朋友在跳繩、跳遠、跑步。大家個個玩的都很起勁、很開心。我玩的是老鷹捉小雞的游戲，下面我給大家講講這個游戲的玩法吧：首先大家要通過剪子、包袱、錘，將出誰是老鷹和母雞，其余的都當小雞，老母雞在最前面，負責抵擋老鷹對小雞的攻擊，其他小雞都排成長隊在老母雞的'身后，用手抓住前面一個人的衣服，老鷹不許捉母雞，只能捉她身后的小雞，當老鷹快要捉到小雞時，小雞可以蹲下躲避，被老鷹捉到的小雞就要出列，在一個地方等著，等小雞全部被捉住了，再次剪子、包袱、錘，重新開始。

　　時間過的真快，上課鈴響了，課間活動結束了，同學們快樂的跑回了教室。

動作描寫作文4

　　寒假的某一天，我在家閑著，在屋子里閑逛。我轉身上廁所，看見媽媽一手拿著鞋，一手拿著刷子。刷！刷鞋，只聽“刷，刷”兩下，她手里的鞋就干凈了。我看了看鞋子，心想:反正我也沒事干，不如去刷刷鞋吧！

　　我從鞋柜里拿出我那雙臟的“認不出來”的新鞋，迅速擦干。我用手里的刷子刷鞋子。但是鞋面上的泥還是沒有刷掉，就找我媽咨詢。媽媽說:“你要順著鞋子刷。”她也給我示范了一下，才看到她的手被“刀”掉了，刷過的地方立刻就干凈了。我照她說的做了，果然把鞋面刷干凈了，然后開始刷鞋底。泥多的'鞋底極難刷，于是我媽跟我說:“順著鞋底的紋路刷。”我聽了她的建議，鞋底變得更干凈了。過了一會兒，地上流淌著一股汩汩的黑色“小溪”，我累得背疼。最后，我把我的兩只鞋刷干凈了。

　　通過這次刷鞋，我感受到了做一件事的成就感，也感受到了父母做家務的辛苦。我會盡我所能幫助父母做家務。

動作描寫作文5

　　今天，天氣非常炎熱，太陽像火爐一樣把大地燒得火熱火熱，每個同學都大汗淋漓，學校要舉行紅領巾書市活動，我們把書統一交給老師，排著隊走向目的地。

　　到了操場，那里人山人海，同學們找了個位置，把書放在地上，然后，銷售員開始把書整理好，淘淘樂、樂淘淘，我們三（10）班“毛毛蟲”書市開張了。銷售員一個個神態各異：有的.安靜地等待；有的熱情地叫賣；有的以舞姿引客；還有的拿話筒呼喊，無論哪一個造型，都可以用一個詞形容，萌翻了！這個場面可熱鬧了！

　　接下來，我和幾個同學一起去別班轉悠，走啊走啊，我被一本書迷住了，仔細一看，原來是《一百條裙子》，我問他：“多少錢？”那個人說：“7元，7元夠便宜了！”可是，我摸了摸口袋，發現我只有5元錢，于是我說：“便宜點賣給我吧，我只有5元。”那個人說：“好吧，看你誠心誠意的樣子，我就賣給你吧。”真是謝謝你了，大哥哥。“我說完就捧著書開心地離開了。

　　時間很快過去了，這個活動已接近尾聲，同學們離開操場，真希望學校會經常開展這樣的活動來磨練我們，讓我們成長。

動作描寫作文6

　　爺爺端坐在沙發上，口里慢悠悠地吸著旱煙，眼睛卻睜得很大，緊緊盯住電視屏幕。

　　爺爺將筆蘸滿了墨，就勢從紙的一端一按，然后往后拉。他的筆時高時低，有輕有重。一會，一塊石頭就出現在我的面前。

　　爺爺戴上老花鏡，仔仔細細地量尺寸，裁布料，然后一針一線地縫。

　　爺爺講著講著，不由得神采飛揚。他磕打了一下煙鍋，仿佛額頭上的皺紋里也跳出一個個“字”來。

　　爺爺撲打撲打身上的灰塵，下了地，穿上棉鞋，戴上狗皮帽子和大棉手套，拿起小鐵扒子和土籃就往外走。

　　那個老奶奶只是顫巍巍地直起腰，轉過身來默默地看著我們，眼眶里竟盛滿了淚水。

　　奶奶走路直挺著腰板兒，兩只小腳“噔噔噔”地走得飛快，說起話來比走路還快。

　　奶奶挎著一只柳條筐兒，挨個端詳著。時而彎腰用指頭敲敲，那清脆的`“篤篤”聲，激起奶奶臉上的紅暈，抹掉奶奶臉上的條條皺紋。

　　奶奶的牙不好，吃東西時，她那兩片干癟的嘴唇老是一癟一癟地動著。

動作描寫作文7

　　這個星期三下午，黃老師帶我們到一樓和小操場觀看非物質文化遺產。

　　最吸引人的就是小操場正在做文化遺產的阿姨、叔叔、老爺爺和老奶奶桌子上擺著的東西。有中國剪紙(剪的是十二生肖)，活字印刷術、發繡、古老的`玩具......

　　最讓我好奇的就是發繡，我走到阿姨身旁問阿姨：“這些頭發是您自己頭上撥下來的嗎?”阿姨回答：“是的，這些頭發是從我們頭發時撥的。”

　　我聽其他人說，有一些非物質文化遺產可以買，我便馬上跑上樓把11元錢拿出來，馬上跑向小操場。先來到中國剪紙的地方買了兩個中國剪紙，一個是兔子，一個是狗，狗長得很像獅子，之后我又去活字印刷術買了一張印刷紙。

　　通過這次的參觀，讓我更加深刻地了解了中國文化遺產。

動作描寫作文8

　　小時候，家門口有一片空地，于是，外公便把它開墾為了菜地，并開始教我種菜。

　　第一步先拔除雜草。我彎下腰，抓住雜草的葉子使勁往外拽，可是一用力就斷了，外公告訴我要拔露在外面的莖，才能連根拔起。接著，用鏟子在地上挖個洞，每隔10公分挖出一個，在里面撒上蔬菜種子。這聽著雖然容易，但不停的彎腰卻很難受，挖完后腰都直不起來。可為什么每個洞要隔10公分呢？因為如果種得太密，蔬菜吸收的養分就會不足，長得也會營養不良，參差不齊，種得太疏，又會影響蔬菜的.產量，一畝地也種不了多少。最后就是施肥了，施肥聽著容易做著難——因為太難聞了！自制的肥料是經過發酵處理的，有股難聞的氣味，我屏住呼吸用長柄的水瓢把肥料均勻的撒在蔬菜的根部，然后再澆上水。

　　大功告成，接下來就是定期施肥和查看蔬菜的生長了。沒過兩月，蔬菜終于成熟了！那天晚上，我吃著自己種的蔬菜，感覺又香又甜，特別好吃！

動作描寫作文9

　　補車胎

　　星期六下午，我到自行車鋪去補內胎。一位修車的老爺爺，把我的車高高掛起，接著他用撬板往瓦圈與外胎之間撬幾下，輕而易舉地扒開外胎，又用左手小心翼翼地把內胎抽出來。充氣之后，先把內胎放進一盆清亮的水里，只見水里咕嚕咕嚕直冒泡，老爺爺趕忙拿出車胎。然后就用木銼把有洞的地方，有節奏地銼幾下，那兒的皮子又變得薄薄的了。他找來一塊小小的內胎，剪成一個圓塊，又銼了幾下，隨后把銼過的地方抹上了膠水，粘在有洞的地方。老爺爺又把內胎放在水中試試，一點一點地移動，仔細檢查，確信沒有漏氣的地方以后，這才放心地放進外胎里，把氣打得足足的。他站起身來，高興地對我說：“沒問題了，可以騎了。”

　　〔評語〕小作者的.眼睛就像一架攝像機，把老爺爺修車的過程一一拍攝下來，然后按動作的先后順序寫出。記敘富有層次，描寫細致入微，給人以鮮明的印象。

動作描寫作文10

　　這年暑假，三胖、二福、小柱子相約的日子到了，他們來到村東對，大樹下，比誰的絕招絕。

　　三胖自告奮勇說：“我先來!我先來!”說完，就起身來到了游泳館。他深吸一口氣，跳下水去，游起蛙泳來。他那胖胖的.身體在水里游動著，活像一只胖青蛙。這只“胖青蛙”一下子就游到了游泳池那邊。小柱子、二福驚訝得張開了嘴，連連夸道：“絕招，絕招!”

　　二福來到籃球場，抓起籃球就往籃球架投。“哇!”伙伴驚叫起來，籃球和籃球架好像約定好似的，籃球一次又一次地鉆進籃球架的懷里。

　　輪到小柱子，小柱子來到鋼琴房。她的兩只手在黑白相間的琴鍵上跳舞，從指間流出了美妙動聽的音樂。小柱子的臉上洋溢著燦爛的笑容。曲子彈完了，伙伴都是深深地沉浸在了音樂里。過了好一會兒，大伙兒才回過神來，給了她熱烈的掌聲，夸道：“絕招!真是絕招!”小柱子不好意思地說：“過獎了，過獎了!”

　　大家一致認為小柱子的絕招最絕，小柱子的臉上掛滿了笑容。

動作描寫作文11

　　我清晰地記得那個下午。我正在書房里讀書，余光一瞥，一條足足有五厘米、肉桂色且無足的蟲子在深褐色木地板上蠕動，向著我身處的地毯前進。我向來懼怕此類長長軟軟的動物，每每看見都會讓我從心底泛起一陣惡心與恐懼。

　　此刻，我呆住了，縮起腳，連腳趾都死死摳著地板。半晌，我才迅速扔下手中的書本，趿著拖鞋，跨過那條蟲子，火速沖到廚房，一路上撞倒了各種東西，還險些摔跤。可我已經顧不上那么多了，在矮柜里一陣翻箱倒柜，頓時響起了一陣瓶子“乒里乓啷”的`碰撞聲。我拿出了一大瓶殺蟲劑，撲回房間，發現那家伙還在努力的爬。我忍下胃里一陣翻騰，用盡全力向它噴射。只見那家伙中招后在地上痛苦地扭動，如同著火的人一般，最后歸于寂靜。但我無法忍受將它置于此，只好又奔回廚房，打開抽屜，拿出雙筷子竄回到房間。

　　我相信，此刻的我一定面色蒼白，冒著些許虛汗，腿微微打顫。屏住呼吸，伸出那雙筷子夾住了它的身軀中段，把它凌空拎起，循著一道優美的拋物線，從一樓窗戶丟出。我輕吁了一口氣。

動作描寫作文12

　　畫棋盤

　　看著容易做著難，這話一點不假，一個臭棋盤，竟讓我畫了一個下午！

　　我看人家下圍棋，心里挺想學。聽哥哥說，要學下圍棋，先得熟悉棋盤。我想，怎樣畫棋盤呢？會畫棋盤不就熟悉了嗎！于是，我就根據腦子里的印象，打開鉛筆盒，拿出尺子、鉛筆，吭哧吭哧地畫起來。噌噌噌，三下五除二，一會兒就畫好了。畫完，我端詳著自己的棋盤，橫線不平，豎線不直，每個小格，沒有一個正方形，再一數，跟人家正式棋盤的數也不對呀！哥哥看了我的棋盤，哈哈哈一陣笑，捂著肚子直不起腰來。我只好重畫。哥哥告訴我：“干什么都得有個計劃，你先量一量紙的大小，再根據紙的`大小，算一算每個格占多大面積，接著，畫個大正方形，橫邊豎邊都要點上點，把點連起來，一個棋盤就畫成了。”我照著哥哥說的畫，果然像個棋盤了。哥哥說：“你這還是個半成品哪！要在底下襯張厚紙，邊上也要裱上紙才結實耐用。”我又按照哥哥說的做了“加固”工作，一張標準的圍棋盤終于誕生了。這棋盤，我看比買來的還好呢！

　　〔評語〕你畫過棋盤嗎？讀了這個片段，畫棋盤的過程就會一清二楚了。小作者寫了自己第一次怎樣畫，第二次怎樣畫。第一次直接寫，第二次記哥哥的話，寫法靈活而有變化，這是難能可貴的。

動作描寫作文13

　　xx年12月31日是我們學校開元旦慶祝會的日子，我們高高興興地來到學校。

　　走進教室，首先印入我眼簾的是電視機上和燈管上都掛著色彩繽紛的彩帶，窗戶上貼著五顏六色的`氣球。學校操場上也掛著彩帶、插著彩旗……

　　慶祝會開始了，首先是我們的語文老師打扮成圣誕老人模樣走上講臺給我們飛幸運紙飛機，然后是甜甜隊的小同學加入少先隊的儀式，，同學們都喜笑顏開。

　　游園活動開始了，我來到二年級一班參加“貼鼻子”的游戲，我看見有的同學貼到上，有的同學貼到了耳朵上，還有的同學貼到了墻上，逗得旁邊的同學們哈哈大笑。輪到我了，老師先用布蒙住我的眼睛，再把我轉了幾圈，轉得我暈頭轉向，分不到東西南北，我小心翼翼地走上講臺，心想，：“要是貼錯了，同學們一定會嘲笑我的，算了，不管三七二十一，硬著頭皮，貼吧!”我剛一貼上，只聽身后傳來一陣熱烈的掌聲，我趕緊一看，位置剛剛好，不偏不歪。我得意洋洋地走出了二、一班教室。

　　游園活動結束了，我玩得很高興，也很難忘，這次活動給我的童年增添了無盡的快樂。

動作描寫作文14

　　在一個風和日麗、萬里無云的周末，爸爸媽媽帶我去鄉下的姑姑家釣龍蝦，我可高興了！

　　到了鄉下，清新的空氣迎面撲來，泥土的芬芳令人陶醉。我和爸爸媽媽來到一個有龍蝦的水塘，我看見水塘里的水清澈見底，水里的'魚、蝦在嬉戲。它們完全沒有顧及到我們這些外人的到來。我在心里暗暗地想：哼！別看你們玩得這么興致，待會兒就要成為我的盤中餐了！只見我在竹桿的線上綁上一塊豬肉，猛得往水里一甩，等著龍蝦們的自投羅網。

　　龍蝦們可真經不住誘惑，我的誘餌一放下去，它們就迫不及待地沖了過來，爭先恐后地搶著我設下的大餐，正當它們津津有味地享受著大餐時，我猛地往上一提，哇！竟然是“一箭雙蝦”。這時我聽到媽媽興高采烈的聲音，原來媽媽釣了一只大龍蝦。看了媽媽的戰果，我有點氣餒，媽媽像我肚子里的蛔蟲一樣看出了我的心思，鼓勵我說：“寶貝，大龍蝦在下面等著你哦！你可不要泄氣。”這時，我看見蘆葦在搖晃著，我仔細一看，天哪！有只大龍蝦，我小心翼翼地將誘餌放在大龍蝦的身邊，大龍蝦看見了，迅速將美食抓住，大吃特吃起來，我慢慢地、輕輕地向上提，就要到水面的時候，我猛地向上一拉，哈哈！一只大龍蝦被我釣上來了，我高興得手舞足蹈，立馬把戰果收入囊中。后來，每一次從水中提出來都有一些或大或小的收獲……

　　晚上，我們美美的吃了頓龍蝦大餐。經過這次與龍蝦的親密接觸，既讓我領悟到抓龍蝦的技巧，又讓我體驗到了鄉村的快樂！=

動作描寫作文15

　　記得以前，爸爸說過一個親身經歷的事，現在想想都開懷大笑。

　　秋日八九月時，暑氣還沒有完全褪去，這時的玉米熟了，紅澤金黃有外皮包裹著，散發陣陣清香。一席清風拂過，整片玉米地都在搖曳，每一桿玉米對于鄉村里的孩子都是巨大的誘惑。當時爸爸在幾個大哥哥的'慫恿下一起去偷玉米。一個陣隊大概四、五個人，趁著黃昏光線不明亮悄瞇瞇地溜進去，使勁兒地掰著，越來越帶勁。爸爸個子矮，身材瘦小，眼看著大哥哥們輕車熟路地拿了好幾個，自己也饞，便使出吃奶的勁握住玉米，轉了幾圈，身子往后一倒，終于拔下來一個。再看看哥哥們，正在互相攀比著誰搶的多，玩得不亦樂乎。或許是他們太囂張，或許是發出的動靜太大，驚動了看守玉米地的伯伯，他大喊一聲：“哪群小兔崽子！看我不逮著你們！”邊說邊向他們狂奔而來，調皮的孩子也沒想到這伯伯年紀不小，速度倒挺快，嚇得驚慌失措。也顧不得偷了多少玉米，往后一拋，撒腿就跑，金黃的玉米撒了一地……

　　伯伯邊喘著粗氣邊喚著：“今天就放你們一馬，下次我逮著了讓你們好看！”熊孩子們幸災樂禍地打鬧著，看著所剩無幾的玉米，不由自主地笑了起來。

【動作描寫作文】相關文章：

動作描寫作文12-13