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寫作作文

老師描寫作文

時(shí)間:2022-07-04 09:43:06 寫作作文 我要投稿

【精選】老師描寫作文7篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的老師描寫作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】老師描寫作文7篇

老師描寫作文 篇1

  老師像辛勤的園丁,照顧我們這些祖國(guó)的花朵;老師像溫暖的太陽(yáng)給予我們暖和的陽(yáng)光;老師像夏日的清泉,給了我們甘甜的泉水……

  老師,上課時(shí),我們不認(rèn)真,不聽(tīng)講。您總是怒吼朝天的大喊,我們害怕,但卻不敢說(shuō),因?yàn)槟鞘俏覀兊腻e(cuò)。我們?cè)谥v臺(tái)下,有人憤怒,有人害怕;有人還在說(shuō)小話……老師,您的辛苦換來(lái)了什么?我們的好成績(jī),我們的好稱號(hào)?這些,我們和您一樣很向往,但因?yàn)槔蠋熌墓芙蹋覀儾庞羞@些好成績(jī),我們成績(jī)不好,有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)不起老師您對(duì)我們的希望和心血,但有些同學(xué)會(huì)不以為然。每次,比賽什么之類的,大家都在用上課時(shí)間練習(xí),而我們沒(méi)有很多的練習(xí),卻得了第一。這是跟老師您那辛苦的教育離不開(kāi)關(guān)系的,正因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的管教,讓我們對(duì)您起了敬佩之心,我們才服了您。老師您那一次次的管教我們是為了什么?為了我們以后能有出息?為了我們以后能給你爭(zhēng)光?對(duì),因?yàn)槔蠋熌慕逃覀円院竽苡谐鱿ⅰ=o您爭(zhēng)光?這個(gè)是必須的,就算不能給您爭(zhēng)光,也不能給你丟面子。

  老師,下課了。同學(xué)們?cè)诒M情的玩耍,您呢?卻坐在辦公室給我們批改作業(yè),您出去有事的時(shí)候,我們還是很想很想您的,正是因?yàn)槟愕膰?yán)厲,讓我們想您。老師,我們謝謝您那嚴(yán)厲的管教,那慈祥的目光。正是您那諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的`規(guī)范……我謝謝您,謝謝您對(duì)我的精心培育。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái),總是在您的懷里——我的師長(zhǎng),您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我們?cè)跄懿幌?沒(méi)有你的慷慨奉獻(xiàn),哪有我們收獲的今天。十二萬(wàn)分的感謝您,我那敬愛(ài)的老師!

  謝謝您的教育,謝謝您老師。

老師描寫作文 篇2

  我的語(yǔ)文老師姓王,她有一雙炯炯有神的小眼睛,一個(gè)大鼻子,小嘴巴,戴著一副老花鏡,烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā),平時(shí)穿著藍(lán)外衣,紫毛衣,牛仔褲,看上去像故事里的熊外婆。

  王老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親,有一天,王老師沒(méi)吃晚飯,戴著切餅來(lái)的,韓昊婧和曲陽(yáng)像小狗一樣的去“搶食”,王老師也不生氣,顧不上自己吃,就分給她們吃。等后來(lái)韓昊婧也拿出了許多好吃的,王老師也像小孩一樣去問(wèn)她要巧克力,韓昊婧起初不給,但后來(lái)良心發(fā)現(xiàn),給了王老師一大塊巧克力,王老師如獲珍寶,拿起來(lái)就大口的'吃下去,好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。

  你是不是以為王老師不會(huì)發(fā)火,那你就想錯(cuò)了,王老師發(fā)起火來(lái)也是非常嚴(yán)厲的,但嚴(yán)厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好,老師就問(wèn):“今天誰(shuí)的小PP要開(kāi)花了?”我們齊聲喊道:“宋一夫。”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去,宋一夫嚇得抱頭鼠竄,王老師窮追不舍,雖然王老師年近花甲,但竟然追上了宋一夫,只見(jiàn)宋一夫捂住PP坐以待斃,王老師卻“大人不記小人過(guò)”輕輕的打了宋一夫一下,宋一夫慢慢的睜開(kāi)了眼,自言自語(yǔ)道:“咦,我這是在哪?這是天堂嗎?”聽(tīng)到這里,同學(xué)們都哄堂大笑了。

  王老師的表情非常非常豐富,要是她去當(dāng)演員的話,他絕對(duì)是一個(gè)稱職的明星。

老師描寫作文 篇3

  我愛(ài)我的老師,我的老師給人的印象是一位普通的女性,個(gè)子不高,不胖也不瘦,大大的眼睛,年輕漂亮,和藹可親。

  記得有一次,我沒(méi)有做完作業(yè),她把我叫的辦公室為我怎么回事,我說(shuō)是我忘了,其實(shí)是媽媽沒(méi)有看短信告訴我作業(yè),我想了想媽媽也很忙,不能什么都讓她提醒,我就主動(dòng)承擔(dān)了這次事件的“責(zé)任”,事后老師和媽媽聯(lián)系,說(shuō)了一些幫助我學(xué)習(xí)的方法,媽媽和我都很感動(dòng)。

  最讓我難忘的.是,有次我感冒了,下課老師走到我跟前,摸摸我的額頭說(shuō):“好像有點(diǎn)發(fā)燒,天冷就不要出去了,在教室里呆著,等我聯(lián)系你媽媽,身體好了才能把學(xué)習(xí)搞好”。

  我愛(ài)我的老師,她像一位慈祥的媽媽,又像一位親切的大姐姐。

老師描寫作文 篇4

  吾師常樂(lè),鼻子上扛著眼鏡,頭上板寸根根精神,電線桿似的身體更顯其苗條纖弱,只可惜是個(gè)男的,不然定把林黛玉賽過(guò)。

  吾師常樂(lè),其樂(lè)多多。

  吾師常樂(lè)不分平翹舌音。課堂上打開(kāi)點(diǎn)名冊(cè):“顧自個(gè)? 誰(shuí)是顧自個(gè)?”

  眾生我看看你,你看看我,各個(gè)瞠目結(jié)舌——沒(méi)這個(gè)人呀!

  “怎么,這不是顧——自(志)——個(gè)(哿)?”

  “老思(師),你的'澀(舌)頭太硬了。”

  這還沒(méi)什么,真正可樂(lè)的是他竟叫我們班一女同學(xué)為“師哥”。

  點(diǎn)名繼續(xù)進(jìn)行著。

  “師哥! ”

  同學(xué)們又一次懵了。

  “師哥,沒(méi)來(lái)么? 啊! 知道了,司——歌。”

  從此,吾師“排骨師哥”的美稱又入了開(kāi)心花名冊(cè)。

  吾師常樂(lè)教幾何。

  第一節(jié)課他給出習(xí)題一則“三角幾何共八角,三角三角,幾何幾何? ” 眾生底下議論如蜂窩。“排骨師哥” 高聲斷喝!“don 蒺 tmur——mur,自己做自己的。” 眾生最終不得要領(lǐng),求救于“排骨師哥”。“排骨師哥”洋洋自得地揭曉答案:“《三角》《幾何》共八角,《三角》三角,《幾何》幾何? ”。眾生齊曰:“五角,teacher!”轉(zhuǎn)眼下課鈴響了,“下課!”

  “good bye ,sir(舍)!”

  “行了,就這么點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),別學(xué)了,趕緊撤。”

  吾師常樂(lè),獨(dú)具特色。

  “排骨師哥”怕很多。一怕熱,二怕餓,三怕渴。他自己說(shuō)是當(dāng)年?duì)I養(yǎng)不良的苦果,告誡吾等萬(wàn)萬(wàn)莫要重蹈其覆轍。

  “排骨師哥”愛(ài)好也很多,愛(ài)飛車,愛(ài)爬格,愛(ài)唱歌,常常這邊唱來(lái)那邊和,深得吾等愛(ài)慕,讓他不禁喜形于色。

  吾師常樂(lè),知足常樂(lè)。

  對(duì)學(xué)生像夏天一樣火熱,教導(dǎo)我們莫把學(xué)習(xí)當(dāng)折磨,每一天輕輕松松過(guò),知足常樂(lè)好處一大車。

  吾師常樂(lè),君以為如何?

老師描寫作文 篇5

在我的小學(xué)生活里,我認(rèn)識(shí)了不少好老師,但這位老師給我的印象很深刻。頭發(fā)飄著淡淡清香,還夾著一股書(shū)香味,那雙大大的眼睛里,透露著一絲孩子氣。還有那副充滿幽默的臉龐,笑起來(lái),酒窩透出來(lái),十分美麗。就是她,我們美麗的班主任-----安心老師。

從這個(gè)名字就能看出什么吧,安心,一位和藹可親的好老師。

“大家好,我姓戴,你們可以叫我戴老師,也可以叫我安心老師。”記得安心老師第一次來(lái)我們學(xué)校,來(lái)我們班級(jí),這句話看似平常,同學(xué)們卻覺(jué)得意義深刻。為什么呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)的安心老師氣場(chǎng)十分“霸氣”,但是從這一句話看來(lái),似乎這位老師“身懷絕技”。那種感覺(jué)還帶著一絲絲幽默感。

記得一次放學(xué),我們班同學(xué)十分“瘋狂”,一些調(diào)皮的同學(xué)甚至東跑跑,西跑跑。膽子更大的居然還坐在桌子上了。真是一條即將威震全天下的龍。當(dāng)安心老師站在門口時(shí),一句話也不說(shuō),那種感覺(jué),就像是——我就靜靜的看著你們吵鬧。但從某種意義上來(lái)看,似乎那種眼神,可以殺死我們似的。大約過(guò)了兩分鐘,變得安靜了,但還有幾個(gè)同學(xué)在下面講小話,老師來(lái)到講臺(tái)上,嚴(yán)肅地說(shuō):“全班靜坐十分鐘。剛才那幾個(gè)講小話的同學(xué),等會(huì)兒來(lái)我辦公室。”哈哈,那幾個(gè)同學(xué)要被請(qǐng)去喝茶了!我們這條龍就這樣被老師馴服了。老師那種牛的感覺(jué),那種威嚴(yán)的感覺(jué),讓我佩服佩服。

我的好老師,可以說(shuō)是時(shí)而威嚴(yán),時(shí)而幽默,時(shí)而溫柔,時(shí)而——安心;我的好老師,可以用金星的一萬(wàn)個(gè)完美來(lái)表達(dá)了。給我的感覺(jué)是——不得不服。

還記得有一次下課,我們班的劉濤(不是女明星,真名)和賀安在那里打架,不對(duì)啊,他們以前不是要好的朋友嗎?哎,真是——友誼的`小船說(shuō)翻就翻啊。安心老師發(fā)現(xiàn)了,立馬上去,把兩人分開(kāi)說(shuō):“不要吵了!兩人好兄弟,干嘛打架!老師把道理耐心的說(shuō)了一遍。他倆也就和好了。這時(shí)安心老師收起平時(shí)甜美的嗓音威嚴(yán)地對(duì)他倆說(shuō):”你們把“我知道錯(cuò)了”抄50遍,看你們還能不能好好相處!老師啊,您是孫悟空嗎?臉色說(shuō)變就變!但是安心老師平時(shí)的方法卻讓我們班級(jí)班風(fēng)越來(lái)越好了!這是我最愛(ài)看到的!

老師,我可以直接叫您安心嗎?您的威嚴(yán),您的幽默,您的溫柔,我們?nèi)伎丛谘劾铮淘谛睦铮残模俏覀兊暮美蠋煟?/p>

老師描寫作文 篇6

  人也許天生就有愛(ài)美、愛(ài)花之心吧。

  如果你在一家花店,典雅的郁金香,嬌嫩的玫瑰,婷婷的蘭花。都在向你微笑,向你招手。他們美的姿容、艷的.色彩讓人目不暇接。你,會(huì)選擇哪一種?

  我卻不會(huì)選那些華麗的花,只會(huì)去買角落的那一簇素潔您卻一點(diǎn)都不生氣,一笑而過(guò)。您是多么和藹。我最喜歡上您的數(shù)學(xué)課了。因?yàn)槟偸遣粎捚錈⒛托牡亍⒑翢o(wú)怨言地教我們一道道算式,一條條規(guī)律和公式,讓那些公式永遠(yuǎn)銘記在我們自己的心里。您讓我們記熟公式,還給我們講有趣的數(shù)學(xué)故事。

  隨著知識(shí)的增長(zhǎng),我們做那些簡(jiǎn)單、中等的題目都是小菜一碟,但遇到那些稍微困難的題目,有很多同學(xué)都被這道題給蒙了。您一說(shuō)、一指、一點(diǎn),我們都會(huì)了,您想一顆發(fā)亮的星星,指引我們邁步前進(jìn)。

  雖然我只在您這學(xué)習(xí)了一個(gè)多學(xué)期,但是您讓我學(xué)到了許多知識(shí)和道理。

老師描寫作文 篇7

  一句“老師,您辛苦了!”,一句“老師,對(duì)不起!”,一句“老師,謝謝您!”還不足夠表達(dá)我對(duì)您深深的謝意。

  還記得咱們剛見(jiàn)面的時(shí)候嗎?當(dāng)時(shí)的我,還不了解您是怎樣性格的一位老師,所以我裝作乖乖女的形象,希望可以給您留下一個(gè)好印象。可您對(duì)我只是微微一笑,那時(shí)的我心想:這個(gè)老師的微笑說(shuō)明了什么?是我給他的印象不錯(cuò)?還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢?”,呵呵,我總是這樣,總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的事情想的有多么的復(fù)雜,之后我才理解,您對(duì)我的微笑是友好的象征,“老師,謝謝您的微笑。”

  還記得我第一次犯錯(cuò)的時(shí)候嗎?那時(shí)的我,不知道您會(huì)用怎樣的方法來(lái)懲罰我,所以我用十分歉意的目光看著你沉默的面龐,希望可以讓您從輕發(fā)落。可您對(duì)我竟是微微一笑,那時(shí)我的心,像是從快要被老虎吞下去的時(shí)候,又被您救了出來(lái)一樣,這又代表什么呢?是原諒、是寬容、還是不屑?,之后我就理解,您對(duì)我微笑是安慰我的意思,“老師,謝謝您的微笑!”

  還記得我考試進(jìn)步的時(shí)候嗎?那刻的我,不清楚你會(huì)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我,所以我用萬(wàn)分渴望的眼神看著您快要張口的嘴巴,希望有您的表?yè)P(yáng)。可您依然是微微一笑,我的心情瞬間冷卻了下來(lái),這又是對(duì)我的什么?對(duì)我的肯定、鼓勵(lì)、還是……?之后我終于知道,那就是您給予我們的鼓勵(lì),“老師,謝謝您的微笑。”

  您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵(lì)。謝謝,謝謝您的.微笑,讓我從一次次的挫折中得到您的安慰,讓我知道,就算所有人都會(huì)看低我,但至少還有您的認(rèn)同。您總是說(shuō)“我們班的每一個(gè)都非常重要,任何一個(gè)人都不例外,我們不應(yīng)該放棄任何人。”對(duì),這個(gè)班的任何一位都不應(yīng)該放棄,因?yàn)槟鷽](méi)有想過(guò)要放棄我們?nèi)魏我粋(gè)人。老師,謝謝您。

  您總是用微笑面對(duì)我們,我們也總是用微笑回報(bào)您的微笑。

  奮進(jìn)。老師的微笑是鼓勵(lì)、信任、慈愛(ài),是我生命中變幻的明燈,在茫茫人海中,為我照亮前方的路……

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