老師描寫作文

時(shí)間：2022-07-04 09:43:06 寫作作文我要投稿

【精選】老師描寫作文7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的老師描寫作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】老師描寫作文7篇

老師描寫作文篇1

　　老師像辛勤的園丁，照顧我們這些祖國(guó)的花朵;老師像溫暖的太陽(yáng)給予我們暖和的陽(yáng)光;老師像夏日的清泉，給了我們甘甜的泉水……

　　老師，上課時(shí)，我們不認(rèn)真，不聽(tīng)講。您總是怒吼朝天的大喊，我們害怕，但卻不敢說(shuō)，因?yàn)槟鞘俏覀兊腻e(cuò)。我們?cè)谥v臺(tái)下，有人憤怒，有人害怕;有人還在說(shuō)小話……老師，您的辛苦換來(lái)了什么?我們的好成績(jī)，我們的好稱號(hào)?這些，我們和您一樣很向往，但因?yàn)槔蠋熌墓芙蹋覀儾庞羞@些好成績(jī)，我們成績(jī)不好，有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得對(duì)不起老師您對(duì)我們的希望和心血，但有些同學(xué)會(huì)不以為然。每次，比賽什么之類的，大家都在用上課時(shí)間練習(xí)，而我們沒(méi)有很多的練習(xí)，卻得了第一。這是跟老師您那辛苦的教育離不開(kāi)關(guān)系的，正因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的管教，讓我們對(duì)您起了敬佩之心，我們才服了您。老師您那一次次的管教我們是為了什么?為了我們以后能有出息?為了我們以后能給你爭(zhēng)光?對(duì)，因?yàn)槔蠋熌慕逃覀円院竽苡谐鱿ⅰ＝o您爭(zhēng)光?這個(gè)是必須的，就算不能給您爭(zhēng)光，也不能給你丟面子。

　　老師，下課了。同學(xué)們?cè)诒M情的玩耍，您呢?卻坐在辦公室給我們批改作業(yè)，您出去有事的時(shí)候，我們還是很想很想您的，正是因?yàn)槟愕膰?yán)厲，讓我們想您。老師，我們謝謝您那嚴(yán)厲的管教，那慈祥的目光。正是您那諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的`規(guī)范……我謝謝您，謝謝您對(duì)我的精心培育。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們?cè)跄懿幌?沒(méi)有你的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。十二萬(wàn)分的感謝您，我那敬愛(ài)的老師!

　　謝謝您的教育，謝謝您老師。

老師描寫作文篇2

　　我的語(yǔ)文老師姓王，她有一雙炯炯有神的小眼睛，一個(gè)大鼻子，小嘴巴，戴著一副老花鏡，烏黑的頭發(fā)里藏著幾根白發(fā)，平時(shí)穿著藍(lán)外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事里的熊外婆。

　　王老師平時(shí)對(duì)我們和藹可親，有一天，王老師沒(méi)吃晚飯，戴著切餅來(lái)的，韓昊婧和曲陽(yáng)像小狗一樣的去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等后來(lái)韓昊婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問(wèn)她要巧克力，韓昊婧起初不給，但后來(lái)良心發(fā)現(xiàn)，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來(lái)就大口的'吃下去，好像怕韓昊婧后悔要回去似的的。

　　你是不是以為王老師不會(huì)發(fā)火，那你就想錯(cuò)了，王老師發(fā)起火來(lái)也是非常嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中還帶著一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好，老師就問(wèn)：“今天誰(shuí)的小PP要開(kāi)花了？”我們齊聲喊道：“宋一夫。”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄，王老師窮追不舍，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見(jiàn)宋一夫捂住PP坐以待斃，王老師卻“大人不記小人過(guò)”輕輕的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睜開(kāi)了眼，自言自語(yǔ)道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都哄堂大笑了。

　　王老師的表情非常非常豐富，要是她去當(dāng)演員的話，他絕對(duì)是一個(gè)稱職的明星。

老師描寫作文篇3

　　我愛(ài)我的老師，我的老師給人的印象是一位普通的女性，個(gè)子不高，不胖也不瘦，大大的眼睛，年輕漂亮，和藹可親。

　　記得有一次，我沒(méi)有做完作業(yè)，她把我叫的辦公室為我怎么回事，我說(shuō)是我忘了，其實(shí)是媽媽沒(méi)有看短信告訴我作業(yè)，我想了想媽媽也很忙，不能什么都讓她提醒，我就主動(dòng)承擔(dān)了這次事件的“責(zé)任”，事后老師和媽媽聯(lián)系，說(shuō)了一些幫助我學(xué)習(xí)的方法，媽媽和我都很感動(dòng)。

　　最讓我難忘的.是，有次我感冒了，下課老師走到我跟前，摸摸我的額頭說(shuō)：“好像有點(diǎn)發(fā)燒，天冷就不要出去了，在教室里呆著，等我聯(lián)系你媽媽，身體好了才能把學(xué)習(xí)搞好”。

　　我愛(ài)我的老師，她像一位慈祥的媽媽，又像一位親切的大姐姐。

老師描寫作文篇4

　　吾師常樂(lè)，鼻子上扛著眼鏡，頭上板寸根根精神，電線桿似的身體更顯其苗條纖弱，只可惜是個(gè)男的，不然定把林黛玉賽過(guò)。

　　吾師常樂(lè)，其樂(lè)多多。

　　吾師常樂(lè)不分平翹舌音。課堂上打開(kāi)點(diǎn)名冊(cè)：“顧自個(gè)? 誰(shuí)是顧自個(gè)?”

　　眾生我看看你，你看看我，各個(gè)瞠目結(jié)舌——沒(méi)這個(gè)人呀!

　　“怎么，這不是顧——自(志)——個(gè)(哿)?”

　　“老思(師)，你的'澀(舌)頭太硬了。”

　　這還沒(méi)什么，真正可樂(lè)的是他竟叫我們班一女同學(xué)為“師哥”。

　　點(diǎn)名繼續(xù)進(jìn)行著。

　　“師哥! ”

　　同學(xué)們又一次懵了。

　　“師哥，沒(méi)來(lái)么? 啊! 知道了，司——歌。”

　　從此，吾師“排骨師哥”的美稱又入了開(kāi)心花名冊(cè)。

　　吾師常樂(lè)教幾何。

　　第一節(jié)課他給出習(xí)題一則“三角幾何共八角，三角三角，幾何幾何? ” 眾生底下議論如蜂窩。“排骨師哥” 高聲斷喝!“don 蒺 tmur——mur，自己做自己的。” 眾生最終不得要領(lǐng)，求救于“排骨師哥”。“排骨師哥”洋洋自得地揭曉答案：“《三角》《幾何》共八角，《三角》三角，《幾何》幾何? ”。眾生齊曰：“五角，teacher!”轉(zhuǎn)眼下課鈴響了，“下課!”

　　“good bye ,sir(舍)!”

　　“行了，就這么點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，別學(xué)了，趕緊撤。”

　　吾師常樂(lè)，獨(dú)具特色。

　　“排骨師哥”怕很多。一怕熱，二怕餓，三怕渴。他自己說(shuō)是當(dāng)年?duì)I養(yǎng)不良的苦果，告誡吾等萬(wàn)萬(wàn)莫要重蹈其覆轍。

　　“排骨師哥”愛(ài)好也很多，愛(ài)飛車，愛(ài)爬格，愛(ài)唱歌，常常這邊唱來(lái)那邊和，深得吾等愛(ài)慕，讓他不禁喜形于色。

　　吾師常樂(lè)，知足常樂(lè)。

　　對(duì)學(xué)生像夏天一樣火熱，教導(dǎo)我們莫把學(xué)習(xí)當(dāng)折磨，每一天輕輕松松過(guò)，知足常樂(lè)好處一大車。

　　吾師常樂(lè)，君以為如何?

老師描寫作文篇5

在我的小學(xué)生活里，我認(rèn)識(shí)了不少好老師，但這位老師給我的印象很深刻。頭發(fā)飄著淡淡清香，還夾著一股書(shū)香味，那雙大大的眼睛里，透露著一絲孩子氣。還有那副充滿幽默的臉龐，笑起來(lái)，酒窩透出來(lái)，十分美麗。就是她，我們美麗的班主任-----安心老師。

從這個(gè)名字就能看出什么吧，安心，一位和藹可親的好老師。

“大家好，我姓戴，你們可以叫我戴老師，也可以叫我安心老師。”記得安心老師第一次來(lái)我們學(xué)校，來(lái)我們班級(jí)，這句話看似平常，同學(xué)們卻覺(jué)得意義深刻。為什么呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)的安心老師氣場(chǎng)十分“霸氣”，但是從這一句話看來(lái)，似乎這位老師“身懷絕技”。那種感覺(jué)還帶著一絲絲幽默感。

記得一次放學(xué)，我們班同學(xué)十分“瘋狂”，一些調(diào)皮的同學(xué)甚至東跑跑，西跑跑。膽子更大的居然還坐在桌子上了。真是一條即將威震全天下的龍。當(dāng)安心老師站在門口時(shí)，一句話也不說(shuō)，那種感覺(jué)，就像是——我就靜靜的看著你們吵鬧。但從某種意義上來(lái)看，似乎那種眼神，可以殺死我們似的。大約過(guò)了兩分鐘，變得安靜了，但還有幾個(gè)同學(xué)在下面講小話，老師來(lái)到講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“全班靜坐十分鐘。剛才那幾個(gè)講小話的同學(xué)，等會(huì)兒來(lái)我辦公室。”哈哈，那幾個(gè)同學(xué)要被請(qǐng)去喝茶了！我們這條龍就這樣被老師馴服了。老師那種牛的感覺(jué)，那種威嚴(yán)的感覺(jué)，讓我佩服佩服。

我的好老師，可以說(shuō)是時(shí)而威嚴(yán)，時(shí)而幽默，時(shí)而溫柔，時(shí)而——安心；我的好老師，可以用金星的一萬(wàn)個(gè)完美來(lái)表達(dá)了。給我的感覺(jué)是——不得不服。

還記得有一次下課，我們班的劉濤（不是女明星，真名）和賀安在那里打架，不對(duì)啊，他們以前不是要好的朋友嗎？哎，真是——友誼的`小船說(shuō)翻就翻啊。安心老師發(fā)現(xiàn)了，立馬上去，把兩人分開(kāi)說(shuō)：“不要吵了！兩人好兄弟，干嘛打架！老師把道理耐心的說(shuō)了一遍。他倆也就和好了。這時(shí)安心老師收起平時(shí)甜美的嗓音威嚴(yán)地對(duì)他倆說(shuō)：”你們把“我知道錯(cuò)了”抄50遍，看你們還能不能好好相處！老師啊，您是孫悟空嗎？臉色說(shuō)變就變！但是安心老師平時(shí)的方法卻讓我們班級(jí)班風(fēng)越來(lái)越好了！這是我最愛(ài)看到的！

老師，我可以直接叫您安心嗎？您的威嚴(yán)，您的幽默，您的溫柔，我們?nèi)伎丛谘劾铮淘谛睦铮残模俏覀兊暮美蠋煟?/p>

老師描寫作文篇6

　　人也許天生就有愛(ài)美、愛(ài)花之心吧。

　　如果你在一家花店，典雅的郁金香，嬌嫩的玫瑰，婷婷的蘭花。都在向你微笑，向你招手。他們美的姿容、艷的.色彩讓人目不暇接。你，會(huì)選擇哪一種？

　　我卻不會(huì)選那些華麗的花，只會(huì)去買角落的那一簇素潔您卻一點(diǎn)都不生氣，一笑而過(guò)。您是多么和藹。我最喜歡上您的數(shù)學(xué)課了。因?yàn)槟偸遣粎捚錈⒛托牡亍⒑翢o(wú)怨言地教我們一道道算式，一條條規(guī)律和公式，讓那些公式永遠(yuǎn)銘記在我們自己的心里。您讓我們記熟公式，還給我們講有趣的數(shù)學(xué)故事。

　　隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我們做那些簡(jiǎn)單、中等的題目都是小菜一碟，但遇到那些稍微困難的題目，有很多同學(xué)都被這道題給蒙了。您一說(shuō)、一指、一點(diǎn)，我們都會(huì)了，您想一顆發(fā)亮的星星，指引我們邁步前進(jìn)。

　　雖然我只在您這學(xué)習(xí)了一個(gè)多學(xué)期，但是您讓我學(xué)到了許多知識(shí)和道理。

老師描寫作文篇7

　　一句“老師，您辛苦了!”，一句“老師，對(duì)不起!”，一句“老師，謝謝您!”還不足夠表達(dá)我對(duì)您深深的謝意。

　　還記得咱們剛見(jiàn)面的時(shí)候嗎?當(dāng)時(shí)的我，還不了解您是怎樣性格的一位老師，所以我裝作乖乖女的形象，希望可以給您留下一個(gè)好印象。可您對(duì)我只是微微一笑，那時(shí)的我心想：這個(gè)老師的微笑說(shuō)明了什么?是我給他的印象不錯(cuò)?還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢?”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的事情想的有多么的復(fù)雜，之后我才理解，您對(duì)我的微笑是友好的象征，“老師，謝謝您的微笑。”

　　還記得我第一次犯錯(cuò)的時(shí)候嗎?那時(shí)的我，不知道您會(huì)用怎樣的方法來(lái)懲罰我，所以我用十分歉意的目光看著你沉默的面龐，希望可以讓您從輕發(fā)落。可您對(duì)我竟是微微一笑，那時(shí)我的心，像是從快要被老虎吞下去的時(shí)候，又被您救了出來(lái)一樣，這又代表什么呢?是原諒、是寬容、還是不屑?，之后我就理解，您對(duì)我微笑是安慰我的意思，“老師，謝謝您的微笑!”

　　還記得我考試進(jìn)步的時(shí)候嗎?那刻的我，不清楚你會(huì)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我，所以我用萬(wàn)分渴望的眼神看著您快要張口的嘴巴，希望有您的表?yè)P(yáng)。可您依然是微微一笑，我的心情瞬間冷卻了下來(lái)，這又是對(duì)我的什么?對(duì)我的肯定、鼓勵(lì)、還是……?之后我終于知道，那就是您給予我們的鼓勵(lì)，“老師，謝謝您的微笑。”

　　您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵(lì)。謝謝，謝謝您的.微笑，讓我從一次次的挫折中得到您的安慰，讓我知道，就算所有人都會(huì)看低我，但至少還有您的認(rèn)同。您總是說(shuō)“我們班的每一個(gè)都非常重要，任何一個(gè)人都不例外，我們不應(yīng)該放棄任何人。”對(duì)，這個(gè)班的任何一位都不應(yīng)該放棄，因?yàn)槟鷽](méi)有想過(guò)要放棄我們?nèi)魏我粋€(gè)人。老師，謝謝您。

　　您總是用微笑面對(duì)我們，我們也總是用微笑回報(bào)您的微笑。

　　奮進(jìn)。老師的微笑是鼓勵(lì)、信任、慈愛(ài)，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……

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