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寫老師的作文(精選49篇)
在生活、工作和學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的寫老師的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫老師的作文 1
在我的生活中,有許多要感謝的人,但是:我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導航者,他呀!平易近人。和藹可親。風趣幽默。文質(zhì)彬彬。知識淵博,哈哈!你知道他是誰嗎?他就是我們的班主任宋老師。
我喜歡上語文課,有時候宋老師就像一本《幽默大全》,用風趣幽默的`語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個同學不專心聽課在望抽屜,被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦,但宋老師沒有批評他,而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完?對吧,你放心。沒有人會偷吃你的”。那個同學張紅了臉,笑了笑。再也不敢開小差了。
有時宋老師像是一本《思想品德》,教會我們做人的道理:有時像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱;有時,也像一本《知識全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書。讓我們越讀越愛讀,越讀越感到是一種樂趣,也為我們提供了許多學習知識機會。
我印象最深刻的:有一次我和一個同學沒跟隊下去一起放學,可是老師和同學們在焦急的等待著。而我們倆還不領(lǐng)會,繼續(xù)躲在玩。這次影響大了,事后。老師發(fā)了短信給我媽媽,沒有批評我。他的沉默使我感到無比羞愧,我再也不敢了。
就這樣,老師的幽默給了我們營造了歡快的學習環(huán)境,老師是書。老師是我們的朋友,我們之間沒有距離。生活在一個溫暖的班級里。
寫老師的作文 2
有人說,老師是個偉大的職業(yè),而我是這么認為:老師不僅是個偉大的職業(yè),而且也是最值得我們感謝的人。
記得二年級時,我的數(shù)學還很差,我也十分努力,想要把成績提上去,但無論怎么努力,都無濟于事,我就像熱鍋上的`螞蟻一樣著急,于是我鼓起勇氣去請教張老師。他細心地給我講了學習的正確方法,學習不能一知半解地去學,要學會融會貫通,并鼓勵我不懂就問。之后,我按照盧老師的方法去學習,一有不懂的題目就去問張老師,她每次都不厭其煩地給我細心講解。為了給我和像我一樣的同學講解題目,她常常誤了正事,如接送她的小孩等等,經(jīng)常仔細地批改作業(yè)和備課到深夜才回家,可是第二天卻仍然精神抖擻地來到學校。一天晚上,我上完晚自習準備回宿舍睡覺卻突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還在亮著。
透過窗戶我發(fā)現(xiàn)老師還在批改作業(yè)我的眼睛濕潤了,想起一個學期下來,我的數(shù)學成績大大地提高了,而盧老師卻一點點地消瘦下去了。老師不但為了我們的學習,不管自己身體消瘦下去,仍然耐心地輔導著我們的學習,而且還關(guān)注著我們的身體健康,只要有同學生病了,她就會時不時地向他問寒問暖,等同學身體好了之后就主動地給他補課。再看看老師頭上的不知何時被染白的幾縷頭發(fā),我心中只有感動。謝謝您,張老師。以前不知誰給我說過:“別的行業(yè)中老師可能在教給你技能時留一手,因為俗話說:教會徒弟餓死師傅。但是老師卻恨不得把自己畢生所學盡數(shù)教給學生,讓他成人成才!所以說老師是最無私的。
讓我們向老師致敬吧!
寫老師的作文 3
我可以驕傲地說,我的數(shù)學老師梁老師是一個走在時尚前端的與眾不同的老師,她是我心目中最棒的老師。
一頭漂亮的紫色短發(fā),顯示著一個成熟女性的干練氣質(zhì),散發(fā)出萬眾矚目的光芒。梁老師的穿著打扮,正如我們班大個子所說,那就是時代的潮流。
梁老師從不打罵我們,她認為打罵并不是一種好的教育方式。有時實在生氣了,她也會拍拍那個同學的頭,打打他的背,但我們知道,這只是一種提醒方式,她并沒有存心要打的意思。梁老師一直用自己的方法來促使我們進步。當然,她也有批評我們的時候,但這并不是罵。更多時候,老師會采用一些有趣的懲罰,比如做俯臥撐或給大家講故事等。
梁老師還是一個很幽默的人。在食堂與幾個同學吃完飯出來正好遇見梁老師,這時我手上還拿著一根烤腸沒吃完,梁老師便笑著對我說:“你讓我們看著你吃烤腸,不應(yīng)該給我們都買一根嗎?”我們都笑了,“好呀,我請大家吃烤腸。”我回老師的話。看著老師的笑容,我心里又增添了喜歡她的成分。
以前,我一直認為數(shù)學是枯燥無味的。自從進入梁老師的課堂,我改變了對數(shù)學的看法。在梁老師的課上,同學們永遠是那么活躍,永遠都有一雙雙自信滿滿的手舉在空中。梁老師是公平公正的,她會給每個人發(fā)言的`機會,也會關(guān)注每一個同學,讓所有人都當數(shù)學課的主角,而不是旁觀者。或許是競爭帶給我們的快樂,或許是我們對梁老師的喜愛,數(shù)學課上的氣氛永遠是那么輕松而快樂。
梁老師經(jīng)常以一個朋友的身份來跟我們談心。和她談話,我們可以毫無忌諱的把心里的煩惱或?qū)?shù)學題的疑問等等傾訴出來,她就像我們的媽媽一樣包容著我們。她還會告訴我們許多關(guān)于她家庭的事和她在生活中得到的啟示,并和我們一起分享她讀過的一些美文。這些都無時無刻地影響著我。她希望我們從她身上學到的不僅僅是數(shù)學知識,更多的是邏輯思維以及生活的經(jīng)驗。
記得有一次,我們班的數(shù)學成績極其不理想,老師沒有批評我們,而是從她的身上找問題,她認為是她沒有做好。老師那天沒有化妝,人也有些憔悴。我們都看在眼里,難受在心里。自此之后,我們化失敗為力量,取得了一個優(yōu)異的成績。再一次看到老師欣慰的笑容,頓時覺得什么都值了。
這就是我的老師,我心目中最棒的老師。我相信,梁老師今日的諄諄教誨,定會成就我明日燦爛的人生。
寫老師的作文 4
哈老師不再是我們班主任了。升上八年級,雖然教室小了,但心里卻無故空蕩蕩的……
書架上有許多書,有的看過,有的沒看過。看過的,大多都是哈老師推薦的。哈老師推薦了很多書,種類很多,大多是科幻的。這啟蒙了我在科幻方面的閱讀。以前總覺得科幻就是沒有營養(yǎng)的,但后來看《三體》時,還是被震撼到了,仿若知音。
哈老師自己也十分喜歡讀書。無論是辦公桌案頭的書,又或是自習課上從不知道什么地方掏出來的書。總之,經(jīng)常書籍伴身,他很喜歡看吳軍的書,卻沒有怎么給我們推薦,而是在午自習時講給我們聽。
書就是知識,知識拉開了了人與人的距離。我從來不知道哈老師在想什么。但他有自己的一套準則。還記得哈老師跟我說過,代稱一個人的時候不要用“他”,應(yīng)該用他的名字,等等,一些非常細微的細節(jié)。但這些還不是最重要的……
哈老師做事特別注重效率,似乎每天就在想著如何把事情做得又快又好。他有一個習慣對我影響特別深刻。以前,他每天都會讓我們寫一張表。注明自己每天要干的事。雖然只需要寫三件,卻越來越發(fā)覺每天找出來這三件事的確是挺難的`。以前總覺得自己每天都很忙,只有開始寫這張表之后才會發(fā)現(xiàn)自己每天其實一直都只是在無所事事,根本就什么都沒有做。哈老師還喜歡在課上教我們各種解題的技巧。現(xiàn)在我一直糾結(jié)的是,數(shù)學三十六計還沒有集滿,可真是愁死人了。總之,效率第一。
和別的班主任不同,哈老師似乎從來都不著急,而且總是提一些聽著很簡單,實際操作起來就會發(fā)現(xiàn)很難的要求。“能學、會玩”,便是其中一個。只有我們班這兩個學期有跳繩比賽;只有我們班提前進行了辯論賽的練習,雖說沒有獲得冠軍,但還是受益匪淺;只有我們班有那么大的圖書角,還有一個鼓勵看書的班主任;只有我們班在沒有考試壓力的時候鼓勵放學在操場打球,鼓勵我們展現(xiàn)自己特有的才能。而“能學”又是什么,雖然一直沒有多少的體會,但大概還是清楚的,這一定很難實現(xiàn)。
一直有這樣的感觸,有時候人互相距離太近,是一種傷害。上小學時總是覺得老師們這兒不好,那兒不好,現(xiàn)在才覺得珍惜。當你真的離開了那個和你長期相伴的“摯友”,才會倍有感觸。所有互相的埋怨也都被折疊掉了,剩下的只有那思念。
寫老師的作文 5
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠燃燒著生命之火,永遠都充滿著生機與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學遇到不明白的問題,她還會耐心地教導我們,沒錯,他就是我們的老師,“蠟燭時刻在提醒著我們,要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧!
一年了,老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她生氣,心中真是難過,也很后悔:我,一名中學生,沒有全身心地努力。老師,我想對您說:“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥,來為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師您曾經(jīng)說:路要自己去走,于是我開始了尋夢之路,多少次努力,多少次失敗,多少次站起,謝謝你,在我人生中的好老師!一年又一年,風風雨雨,您為了我們嘔心瀝血,請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛,您的影子印在我腦海里。您是一位老師,您把手中的紅燭高高舉起,在我的心中點亮,高高掛在我們的頭頂,讓它燃燒您的詩意和激情,讓它照亮您的心靈和行程,讓它點燃您的機智和活力,讓它升騰您的恒心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起,照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體,讓我們獲得生命的青春。您在跳動的.燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢,只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵,平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。
因為熱愛,您深情地演繹著您的人生,因為執(zhí)著,您才會微笑著寫下希望而擦去了功利,因為熱愛,忍看桃熟流丹,李熟枝殘,因為執(zhí)著,選擇詩滿人間,畫滿人間,為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因為,您有一生對我們深沉的愛。在這個特別的日子里我想對老師您說聲:“老師您辛苦了!”愿您在今后的日子里更加健康快樂!
寫老師的作文 6
我心中的好老師遠在天邊,近在眼前。說起我們的班主任羅老師,大家都嘖嘖稱贊,覺得她好極了,酷斃了!
同學們私下里叫她“蘿卜頭”,不光是因為她個子不高和那雙神秘而又捉摸不透的眼睛,還因為她工作認真,在嚴格要求之余,總讓我們意外和驚喜。
記得她剛來上第一堂課,那瀟灑的粉筆字,口若懸河的講解,廣博的知識,一下子便把我們鎮(zhèn)住了。我們對這位新老師充滿了好奇。一下課大家便紛紛跑去問她以前教過的學生,她到底是一個什么樣的人。結(jié)果個個都在夸她,這讓我們覺得不可思議!第二天,再找老師打聽。原來人家每年都是“優(yōu)秀教師”!真是太霸道了,我們不得不收斂收斂,小心翼翼的過日子。
羅老師已過而立之年,平時雖然看起來比較嚴肅,但是經(jīng)常像個大孩子似的同我們玩在一起。沒想到她還有這一招,我們迅速圍在她身邊,同她鬧,同她“瘋”!你看,我們在打乒乓球時一不留神羅老師就加入了,你一球,我一球,大家都使出吃奶的勁兒,都拿出了看家本領(lǐng)。你贏了,你輸了,你耍賴,羅老師嘴不停,手不停,和我們爭得面紅耳赤。乒乓球原來可以這么打,我們看著一點沒有老師范的羅老師,也有樣學樣,開始按自己的理解打球。
羅老師心態(tài)年輕,有時還和我們一樣淘氣,意然在語文課上玩游戲!誰也沒想到,羅老師會拿出字謎和我們比賽!“畫時圓,寫時方,冬時短,夏時長。打一字?”我們一聽完全是小兒科,一下子就說是“日”字。羅老師見考不倒我們就又說了一個:“有心走不快,見水裝不完,長草難收拾,遇食就可餐。是什么字?”也太容易了,大家異口同聲地說:“是曼字!”一連好幾個都沒有考住我們,羅老師不服氣,拿出了自己的.“殺手锏”——九十九!沒想到真的把我們考住了。我們左思右想,絞盡腦汁我們也沒想出來,全都像丈二和尚——摸不著頭腦!結(jié)果下課才清楚羅老師是別出心裁,讓我們在游戲中學習作文——寫心理活動,真是古靈精怪!
羅老師謝謝您!您一直堅守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,用汗水澆灌著我們。我們在你的教導下一天天成長,你就是我身邊的好老師。
寫老師的作文 7
我們的班主任是一個古怪的老師,她叫許某某。
她長著長頭發(fā),是一個小四眼,四眼下面長著一個高鼻梁,一張大嘴巴里長著白白的牙齒,長頭發(fā)遮住了耳朵,她的形象,給人畫一般的感覺。
好玩的老師
許某某說玩好玩,也的確是的,要不怎么能在下課的時候和同學們一起玩耍、游戲,有時會在課堂上和我們一起做游戲,說她在下課好玩也不一定的說法,下課了,許某某停止了講課,放下手中的書本,和同學們一起出去游戲,她好和幾個同學在一起玩一玩毽子,玩毽子的時候總是先把腳抬起來再去打,不論什么,反正她都可以玩起來,只要玩她都很不意的和同學們一起玩耍、分享。
盡職的老師
許某某在上課的時候是那么盡職,她會把課上的內(nèi)容一一的講給同學們,有時還讓我們做筆記,我們寫作文的時候許某某也會認真的批改作文,刀盡職的時候會看我們每一個的的'作文,有些同學的作文沒寫好老師非讓他重寫不可。
善變的老師
老師要是看見我們大字的作文寫的非常好就會很高興,有時還會給我們發(fā)一些積分和獎勵一些小東西什么的,偶爾也會給我們講一些笑話,我們假如作文沒有寫好的話,老師有時會對我們說一些批評的話,或是把今天要給的積分收回來不再給了,這都要看我們的表現(xiàn)。
這就是我們的班主任一個古怪的老師。
寫老師的作文 8
老師,您像春風,吹動我知識的小苗兒,您像雨水兒,滋潤我知識的天地,您像我的母親,無時無刻關(guān)照著我。
您經(jīng)常說:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。我不理解你這樣說的好處,我總是事不關(guān)己,高高掛起的樣貌,看在您的心里,必須不好過吧。
我沒有優(yōu)異的成績,甚至是為班級拖后腿的“榜樣”,您總是一遍又一遍關(guān)心著我,一遍又一遍的教育著我,老師,謝謝您。對,這是您的職責所在,但是一位好老師是不會輕易放下她的每一位學生,我以前抱怨過,為什么必須要聽講,抱怨過為什么您要占用其他我們娛樂的課,此刻我最后明白了,您是為了我們好,我是想把對自己孩子的好,用在我們的身上,因為您是愛我們的。
在那夏日炎炎的天氣中,知了也在抱怨夏天的炎熱,只有您,在講臺上孜孜不倦的講著,下面的同學可能早已睡了一片,您還是不曾抱怨過,鼓勵我們要好好學習,有誰不明白這道題怎樣做,您可能就要講上很久,您怕我們在考試的時候緊張,給我們講很多搞笑兒的事,您拍我們在上課的時候無聊,您就為我們將您求學的事跡,老師,我該怎樣回報您吶!
澀澀的冬風狂猛的刮著,凍僵了路邊的小樹,凍僵了鮮艷的花朵,凍僵我們的雙手,卻怎樣也凍不僵您對我們的期望,您用紅腫的雙手笨拙的寫下黑板上慢慢的字體,我們卻在下面哈著氣兒,暖著手,抱著手里的暖袋,說著:“好冷啊,這天氣兒”,您必定轉(zhuǎn)過頭來說:“怎樣冷,也得把書學好咯”,然后又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)寫著什么,親愛的老師啊,您是這么的為我們好!
“一日為師,終身為母”,這句話不明白是誰說的,在我聽來卻有種心酸的感覺,敢問,有幾個人是把老師當做是自己的父母的`,只是一味把老師的教育當做是斥責,每當有同學被老師叫進辦公室,有幾個人臉上是開心的臉色,出來的時候,只會責罵老師的多管閑事,每當上課有同學不專心聽講的時候,老師也只是點名罷了,卻有同學的一臉憤恨的表情。
當一名老師是不容易的,所謂一名好老師談何容易啊!
我的老師,您是辛苦的。我的老師,您是心酸的。我的老師,在我心目中,您是最棒的!
寫老師的作文 9
我的語文老師是個普通老師。她既不是如花似玉,也不是甜言蜜語,只是幾句淺顯易懂的話。正是因為老師的口頭禪,我們每一個學生都特別尊敬她,這是我們時不時提到的座右銘。
記得剛?cè)雽W的時候,小學的人格還存在(我們都是各村出身),隨著中學的增多,不知道怎么聽課,大家好像都被凍住了。漸漸地,我們聽課的熱情一天不如一天了。這是因為老師發(fā)現(xiàn)了我們的情況,鼓勵我們說:“不要害怕,大膽說出你的想法。答錯了也沒關(guān)系!”漸漸地,我們變得大膽,放縱自己。偶爾會在課堂上聽到一聲低語。大多數(shù)學生不知道如何做筆記。老師寫在黑板上的重要知識不知道記在哪里。這時,老師會用溫柔平凡的話語說:“同學們,記性好總比文筆差好!”學生聽話地拿起筆。
從此我們的學習精力上來了,同學們都很喜歡她。上課要求越來越嚴格。上課不允許有聲音。我們似乎都很聽話。但是有些不太喜歡學習的同學卻坐不住了,甚至在課堂上談?wù)撆c聽課無關(guān)的話題。老師開始用眼神暗示他們。他們看了老師一眼后都笑了,然后就到了該說話說話的時候了。老師似乎在和他們開玩笑。這時,她邊說邊向他們走去,用溫柔的`語氣說了句:“你看我的眼神不太溫柔,但沒人打擾我。”似乎有什么東西我們無法抗拒。大家都乖乖地聽老師講課。
從此我們都開始學聽課,但新的問題隨之而來。我們的語文老師正在使用一種新的教學方法,以學生為主體。這篇課文提出問題,把課文的內(nèi)容串在一起。我們的思維非常敏捷。一個問題一出口,我們的答案就來了,大家各抒己見。還有一個老師說第二個問題。第二個問題要說很久。一節(jié)課只能完成一半的教學。老師總結(jié)了另一種通俗易懂的語言。聽完后,所有的學生都知道如何回答老師的問題。從此,我們班的課堂紀律、聽力狀態(tài)、學習氛圍都有了很大的改善,學習成績也有了很大的提高。你知道那句話是什么嗎?呵呵,意思是“嘰嘰喳喳的小鳥沒東西吃了”。
從此,這些文字就成了我們在學習中經(jīng)常提醒自己的“銘文”。其實每一個字都寄托著老師的希望,雖然這些字很簡單,很通俗,很真誠。但是每一個字都深深地刻在我們學生的心里。
寫老師的作文 10
新學期,我們六(9)班迎來了一位“大孩子”。她眼睛不大,一笑起來就可愛得瞇成了一條線,漂亮的短裙是她的最愛。她,就是我們的班主任和語文老師----王老師,六(9)班的NO.1.
“叮鈴鈴”,王老師的第一堂語文課開始了。說實在的,我們真有些緊張,畢竟是第一節(jié)課!好美的一篇課文,大家就是讀不好。王老師鼓勵,再鼓勵,不見效果,只見王老師的眼珠一轉(zhuǎn),輕輕從講臺上走下來,來到我們中間,“當燦爛的太陽跳出東海的碧波,帕米爾高原依然是群星閃爍……”,高昂、起伏的聲音在教室里回蕩,帶著同學們來到了大海、高原,原來王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣,在她聲情并茂的朗讀聲中,我們都忘記了翻頁,直到同位碰了我一下,我才反應(yīng)過來,這時看看老師,額頭有些冒汗,太投入了,再看看同學們,都和我一樣,沉醉在文章里了。哇,緊張早已跑到九霄云外了!看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師,我突然感覺,她就像我們這些小孩子中間的一個可愛的`大孩子。
“大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒,但到了王老師的課堂上,反過來了!不信,你看:“背課文比賽現(xiàn)在開始,想?yún)⒓颖荣惖牡街v臺上來”,王老師話音未落,幾個同學早已飛到了臺上,剛剛背完,下一批又涌了上去。為什么這么爭先恐后,告訴你吧,只要上臺,就可以得星,一周如果星多,那作業(yè)就只剩一篇作文了。只見同學們飛快的背誦著,急匆匆跳上去,興沖沖跑下來,連平時最討厭背課文的幾位也在下面像念經(jīng)一樣積極備戰(zhàn),準備摘星。王老師站在一邊,看起來挺悠閑,其實大家誰背的怎么樣,都逃不過她的耳朵!結(jié)果,我們班49人課文默寫竟然有30人全對,簡直破紀錄了!
“大孩子”太幽默了!一位同學把“載歌載舞”寫成了“走了過去”,王老師故作生氣的說:“你明天進教室時,我們?nèi)嗤瑢W都“跳了過去”,到那時候,你早就成了肉餅了!同學們,餓不餓,餓了,趕快上來吃肉餅!”頓時,教室里沸騰了,大家前仰后合,男同學哈哈大笑、撫掌大笑,女同學莞爾一笑、掩口而笑,笑過一會,想起來還忍不住笑。
這就是我們班的“大孩子”,厲害!
寫老師的作文 11
進入初中,功課多了,但也多了一批與眾不同的老師,他們給我們緊張的校園生活增添了亮麗的風景。
班主任——“大陳”老師
大陳老師上科學課,那是美名遠揚,夸張點說,其他老師上一節(jié)課的內(nèi)容,在大陳老師這里只要上十分鐘。語言精練簡潔,沒用的`“著了的”全部刪掉。大陳老師的臉,那可是說變就變。有一次晚自習,剛上課時教室里亂哄哄的,這時大陳老師幽幽地飄進來,先把我們罵一頓,然后生氣地走上講臺,氣呼呼地瞪著我們。到晚自習下課后,又站在門口盯著住校生排隊,回去時跟老師打聲招呼:“大陳老師再見。”結(jié)果呀,大陳老師嘴角往上一翹,用我們聽過的最溫柔的聲音說:“嗯,好,再見。”把我們幾個嚇得全身汗毛都立起來了,這態(tài)度轉(zhuǎn)變得太快了吧!
十項全能——聶老師
在同學間有“聶爸爸”這等美譽的聶老師,在夏令營第一天就以他深厚的文學底蘊迷倒了一大片我們這群“乳臭味干”的小毛孩,并且引來了一大片“小粉絲”。那一天我們大談孔孟之道,聶老師那叫厲害,什么楚辭啦,唐詩啦,宋詞啦,元曲啦,出口成章,長篇大論,只留下臺下一大片崇拜的目光。不光是語文,“聶爸爸”在體育方面也是不容小覷。每天早晨長跑啊,二班就是聶老師帶隊,雖然有個“體委”,但在聶老師的帶領(lǐng)下還是得退避三舍。去年學校組織七年級足球賽,拿了冠軍的二班就是由聶老師一手帶出來的。從此以后啊,“聶爸爸”就成了一班女生的“第一男神”。
“蛇蝎”美女——謝老師
一提謝老師,可讓某些英語“有待提高”的同學聞風喪膽。在每節(jié)英語自修課之前,都會拜觀音,祭祖宗,祭孔孟,只為一件事:英語別考試。可不是嗎,如果英語你期末沒考一百分,那就慘了,因為謝老師考試的宗旨是:“分不在多,上百就行;題不多錯,夠抄則靈。”那次期中考試之前,做了一張試卷,錯得慘不忍睹,謝老師話不多說,只悠悠地冒出來一句:“考前不宜多抄,你們懂的。”期中考試結(jié)束后,剛奔赴“沙場”的同學們正瀕臨崩潰,謝老師又不知從哪兒冒出來,又悠悠地告訴我們:“這個周末有點長……”醉臥考場君莫笑,古來‘征戰(zhàn)’幾人回呀。
還有好奇寶寶小陳老師,樂天派沈老師,版面關(guān)系,不一一而足了。
寫老師的作文 12
樹葉枯黃,秋風颯颯,鮮花凋落,大雁南飛,動物們也為冬糧忙得不可開交。金黃的秋色送來了學子歸學的九月!有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀呵護著我們這些花骨朵兒。在時間中穿梭的我,迎來了新的學習,立下了新的目標,接受了新的任務(wù)。說到這里,我不由得想起了與我走過了六年的師生們,更想起了一位:以學生為兒女,以班級為家庭的優(yōu)秀老師。她也正是六年級時陪我走過了整整一年的劉老師。你我一起走過的日子里,您教會了我走向成功的秘訣:自信!記得那時的我,在班里的學習成績還算是不錯,但一次偶然的測試成績奪走了我的信心。
那次,是您,把我叫到您身邊鼓勵我;是您,細細的跟我講真我現(xiàn)在的學習狀態(tài);是您,細細給我做著以后的`學習打算。那次,是您給了我自信,是您幫我走過了人生道路上的一個坎坷!你我一起走過的日子里,您教會了我堅持,您教會了我如何面對現(xiàn)實,面對困難!還記得嗎?六年級時我在班里是班委,所以事情比較多,雖然自己盡量把任何事情做到最好,但還是有部分同學不領(lǐng)情,給我們制造困難。這時您又告訴我:他們并不是給我們制造困難,而是給我們創(chuàng)造機會,創(chuàng)造鍛煉自己的機會,創(chuàng)造管理的機會!您教會我,管理班級,并不是為班級付出,而是一種財富,一種可以一生受益匪淺的財富!在以后踏進社會,可以更好地展現(xiàn)自己,而也正是因為有它!你我一起走過的日子里,您教會了我。是您傳授給了我知識,是您教會了我怎樣面對困難,怎樣克服困難!我永遠不會忘記您的教導,永遠不會忘記你我一起走過的日子!因為我堅信:老師和學生,學生和老師,他們之間有最溫暖的感情,不是親情,可能甚比親情;不是友情,卻可能生比友情。最燦爛的陽光莫過于愛,莫過于情!
你都28歲了;吃,吃,他依然笑著說。魚骨項鏈,是代表著愛情的堅貞和芳香。父親既然已經(jīng)趟了這趟渾水,即便他再無辜,誰叫他無自知之明,看不透世道險惡而要掙扎于生意場上?人這輩子,誰會沒有過租借的經(jīng)歷呢。8、你處心積慮地要防止別人參與你正在干的事情。是找到戀人,結(jié)婚生子,名利雙收!
寫老師的作文 13
老師我想對您說:皓月當空照,繁星銀光閃耀。漆黑的天空中,星星圍著月亮在閃耀,靜默的城市里,一片漆黑,我發(fā)現(xiàn),惟有您的的窗前,燈光還在照。改作業(yè),備課,寫報告……一天的工作不知有多少。您像一個辛勤的園丁,灌溉著小苗一點一點的成長。如今小苗已長高,馥郁的花香就是對您的回報。
我的班主任,她是我們的語文老師。上課時嚴厲的老師雙目一掃,令那些調(diào)皮搗蛋的學生望而生畏。下課時充滿陽光的笑意讓學生們感到了朋友般的真誠。她有時很嚴厲,跟我老爸一樣兇,總是大聲批評我們。她很愛笑,她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字,她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護著我們,細心地教導著我們。
那天,天空烏云密布,像倒扣著的`鍋底。遠處,雷聲陣陣,電光閃閃,很快,黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會,閃電越來越亮,雨點開始大起來。沒有帶雨傘的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大,我的鞋子和褲子都被雨淋濕了,我感到非常冷,并且不停地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時,突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊:“媽媽”,一句熟悉而又親切的話傳了過來。“怎么,媽媽還沒來接你啊?!”啊,是李老師!我抬頭望著您那慈祥的面龐,只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我,和藹地說:“我送你回家吧!”一路上,您舉著手,怕淋著我不時地把傘向我這么移,您的一半身體都淋得很濕。這時我努力學著大人的口氣對老師說:“老師,您看,您為了我,衣服都濕了。”您撫摸著我的頭說:“沒事的,老師不怕!”我的臉濕潤了,不知是淚水還是雨水,心想:要是再有一把雨傘就好了。這時,家快到了,我聽到有人叫我:“小玲!”“媽媽!”我大聲喊,“媽媽,是李老師送我回來的。”“那太謝謝老師了!”媽媽帶著歉意說。“沒什么,這是我應(yīng)該做的!”我抬頭望望您,又望望媽媽,啊,您太像媽媽了。
您對我的培養(yǎng),我忘不了;您對我們班付出的點點滴滴,我們更是難以忘懷。忘不了您和我們跳舞、踢毽子、打羽毛球時,精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時,認真的樣子;忘不了同學丟了課本時,您焦急的神情;忘不了清潔時,您滿足的笑容……
寫老師的作文 14
我的老師有一頭烏亮帶幾絲白頭發(fā)的短頭發(fā),一根根都精神煥發(fā)的。我的老師有一雙神采奕奕的雙眼,一會兒帶上一副眼鏡,使他更顯聰慧。我的老師有一張能言善辯的嘴,從他口中講出去的語句,一直那麼的栩栩如生、品牌形象、流暢。我的老師也有一對靈敏的耳朵里面,他是一個忠誠的衛(wèi)兵,時刻幫他“偵查”外邊的狀況。一個又高又挺的鼻部,更為顯現(xiàn)出他的慈愛、和藹可親。他是我的老師——楊老師。
楊老師是一位優(yōu)異的'最美麗的教師。他總是仔細的教育大家,他的創(chuàng)作課堂教學十分強大。楊老師教大家寫下趕到的寫作,一直令人沉醉,因而,我們班的創(chuàng)作也是該校最厲害的。
楊老師在下課時,總是會跟大家說說笑笑,上課的時候的楊老師,像發(fā)生變化一個模樣,他神色用心,一絲不茍。在我們上課認真聽講、全神貫注的學習培訓的情況下,楊老師就會滿面笑容地夸獎大家,激勵大家再接再厲、努力學習。當有一些同學們走神時,他就會耐心地提示,叫大家集中精力,在我們有什么問題時,能夠膽大地明確提出來,他就會和我們一起探討,隨后認真地給大家一個、一個難題的解讀。是楊老師牽著大家的手,把大家?guī)нM專業(yè)知識的圣殿。
楊老師很重視立德樹人。每每大家學習上有一定的發(fā)展而自豪時,他總是諄諄教導地疏導大家。每每大家碰到挫敗時,他總是不斷的給大家鼓舞士氣。楊老師,常常使我們參與院校機構(gòu)的各類寫作比賽,縣、市、省廳的寫作比賽得獎許多,教育信息網(wǎng)發(fā)表小學作文許多。楊老師經(jīng)常說它是為了更好地使我們的寫作能力持續(xù)的提升。小學作文時有的興高采烈,有的灰心喪氣,這時候教師便逐漸激勵這些灰心喪氣的同學們,讓她們不必瀉氣,不要氣餒。在教師的激勵下,大家鼓足勇氣,充滿了期待,大家寫下了許多的優(yōu)美作文,在教育信息網(wǎng)發(fā)表,在縣、市、省國家級別得獎、發(fā)表……
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,楊老師,您一直恪守著自身的職位,為大家盡心竭力,您用自身不辭辛勞的汗液辛勤耕耘著這片土地資源,您用自身的行動和細心撒播了愛的種籽,使大家明白了人生道理。教師,請您堅信,我一定會用優(yōu)異成績來回報您的。
寫老師的作文 15
從小到大,我們遇到過形形色色的老師,這些老師各有千秋,有的溫柔,有的嚴肅,有的幽默。我最喜歡的就是我們的'班主任李老師,從一年級到現(xiàn)在,她一直陪伴著我們,呵護著我們成長。
她長著一頭烏黑油亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛。
他有時很幽默。有一次上課了,同學們都精神不佳,老師看見了,就說:“你們的力氣跑哪兒去了?放到家里了。”我們說:“不是。”老師又說:“你們呀,下課像條龍,上課像條蟲。”這是我們都笑得直不起腰了,有些都笑出眼淚了,老師的話,好像帶有魔力一樣,在接下來的課堂上,我們都精神煥發(fā)。
李老師不僅幽默還很溫柔。有一次,我寫作文時不會寫,就胡亂寫了一篇交到老師手里,老師不像以前那樣直接放到一邊,而是拿起來認真閱讀,老師越看眉頭皺得越緊,我也越來越緊張,就在這時老師說:“沒事,我?guī)湍憷硪幌滤悸罚阍僬J真寫一遍,老師相信你。”我看著老師那鼓勵的眼神,那眼神猶如冬日里送來的一縷陽光,使我從頭到腳都暖洋洋的,又像沙漠里的一汪泉水,清澈,清涼,滋潤我干涸的心,更像黑夜里拉開的一盞明燈,照亮我整個心房。最后我的作文寫得有模有樣了。
老師就像有一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門;老師就像辛勤的園丁,用汗水澆灌我的成長;老師就像紅燭,點燃自己,照亮他人。在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——李老師。
寫老師的作文 16
世界這么大,四年這么短,可我心里還是有個淘氣的你,從未離開過。
至今我還記得那個站在講臺上,做著簡單的自我介紹的你。了了幾字,便令我們對你有了深刻的了解。而無論是你的善良,還是對我影響都令我謹記一生。
記得你在黑板上畫過一個圈,里面有“父母”“男女朋友”“敵人”等等。你問我們?yōu)楹味x書,是為了自己的未來?還是為了父母眼中的期望?抑或是為了讓你在朋友面前更有面子,在敵人面前更有骨氣?無論是哪一個,讀書,永遠是你們唯一的出路。而也就是這幾個簡單的圓圈,了了幾字,令我的成績突飛猛進,硬是擠進了尖子生的行列,我看到你臉上那抹欣慰的`笑,覺得這是世界上最耀眼的一抹陽光。
記得結(jié)業(yè)考試時,我掌心急到冒汗,你走過來二話不說就將我擁住,你那溫暖的懷抱令我覺得莫名的心安。你眼神堅定的看著我說“加油”。在那一刻,我竟不自覺留下了眼淚。當我走到二樓時。看見你的目光從未從我嬌小的身體上移開過,我不停地向你揮手,你對我露出了一個大大的笑容,那時西邊的火燒云是最美的時候,可終究是你的背景。
四年過去了,你也不再教我們了,總覺得教室里少了一抹生機。
曾經(jīng),我向西邊的火燒云揮手,卻沒有人能回給我一個暖暖的笑。再見你時,就要告別這里了,你看著雙眸含淚的我說“以后的你,要笑,要堅強,要不負眾望。”
縱有世間恩師萬千,卻獨記你于心上。
寫老師的作文 17
我的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師,她給予我了許多知識,使我在知識的海洋中快樂地遨游;她給予了我許多關(guān)懷,使我感受到學校這個大集體的溫暖;他給予了我許多鼓勵,讓我在前進路上碰到困難時心情得以平靜,她是一位優(yōu)秀的教師。她就是我們的張老師。
張老師有一雙彎彎的眉毛,眉毛下方有一雙會說話的眼睛。課堂上,她那傳神的眼神還有娓娓動聽的語調(diào)是那么引人入勝;課余時,她常常在同學們之間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事,使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時,她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥,害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲,從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去,同學們都很喜歡她。
我剛上三年級時,語文水平處于中等,尤其怕寫作,張老師了解到了,耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學每周寫一篇作文,我的第一篇作文是《快樂的.一天》當我翻開發(fā)下來的作文本時,首先映入我眼簾的是張老師的評語:“仔細觀察,描寫詳細。”雖然這篇作文只得了個“良好”,但卻得到了我寫作以來的第一次評語,我心里甜滋滋的。當我再次翻開作文本時,我的第二篇作文就得了“優(yōu)”。張老師在好的句子下面圈了個紅圈。
于是,我對寫作文開始有了信心,而且產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那天起,張老師為我打開了寫作的大門,從此,我的作文有了明顯的提高。
就是她,張老師,為我的開了寫作之門,為全班同學的開了文學的寶庫,我真想對她說一聲:“謝謝你,張老師。”
寫老師的作文 18
每個人都有自己喜歡的老師,有自己要感謝的老師,而我有一位我十分敬佩的老師,他就是我的語文老師——翁老師!
翁老師戴著一副黑框眼鏡,加上他黝黑的皮膚。每一次看到他我就會懷疑,這是不是非洲來的老師呀!
他雖然長得黑但同學們都非常喜歡他,他上課幽默風趣。記得有一次有兩位同學在上課時講話,被老師那雙銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了,便說:“嘴巴呀嘴巴,你的命怎么這么苦呀!你的'主人公再講話你就會被針扎到,然后縫合起來啦!”聽了老師的話大家都哄堂大笑。那兩同學立刻乖乖的閉上嘴巴認真聽課了。
翁老師不僅幽默風趣,還溫柔和藹,上課從不打人,也不嚴厲批評人。下課時我們圍著老師,聽他給我們講故事。我印象最深的是,他小時候逃學,在太慌張的心理下,沒注意地上的一個泥坑,一腳踩下去就栽了一個大跟頭,摔了一個狗啃泥。聽完我們?nèi)嘈Φ们胺笱觯瑹o不樂開懷。
翁老師還是位“超人”老師,他就像一座知識寶庫,什么問題都難不倒他,是一個無所不能的老師。他還給我批改過許多門科目的作業(yè),對錯的題還一遍一遍不厭其煩的給我講解。我從那時起打心里崇拜他。
這就是我的老師,他像一盞指路明燈,在我成長的路上,為我照亮去前方繼續(xù)行走的路;他像大海中的一座燈塔,在我迷茫時為我指明方向。
寫老師的作文 19
在我升入初中以來,很多人都在問我的老師是一個怎樣的人,我的老師是一個很喜歡開玩笑的人,語數(shù)英老師都喜歡開玩笑,而我也正喜歡這樣的老師。
我的數(shù)學老師他身高不高,但很熱心,他有一雙小耳朵大眼睛,氣力可不小,上課有時會很嚴肅,有時又會很搞笑。他嚴肅的時候是因為我們考試做錯了不應(yīng)該做錯的題目就很嚴肅,他一嚴肅起來上課給我們講課時聲音是多么的大,基本上整個三層都聽得見老師的聲音,聲音大的有獅子的分貝了。
而他搞笑的時候是我們考試考好了,或上課時我們都非常的活躍,和同學們上課時開玩笑時。我們開玩笑老師也會跟著開玩笑的。老師搞笑的時候也很熱心的去幫助我們的學習,比如晚修有陳老師的課,我們不懂或不會的就可以去問陳老師。我們?nèi)デ镉蔚臅r候,他也非常的積極去和我們一起去玩過山車。
在我們留校兩個星期的.時候,晚上就給我們看電影,而早上呢,就讓我們做作業(yè),只要到了十一點時就讓我們自由活動,在睡覺時我和我的幾個宿舍舍友,在床上偷偷的講故事或自己經(jīng)歷過的事情。
而在下午的時候去到課室就看書,然后去活動的時候老師也跟著我們一起去活動,老師去和同學們一起玩,老師說過該玩的時候就玩,該讀書的時候就去讀書。
很多人會問你的老師真的是這樣的嗎?而這就是我們的班主任也是我們的數(shù)學老師。
寫老師的作文 20
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當?shù)拿鑼懀彩菍Π乩蠋熥钫鎸嵉膶懻铡?/p>
柏老師,我的班主任,是一位親切,細心,有責任心的.人。她對待學生盡心盡力,把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作,充滿熱情,充滿激情。
柏老師雖不是我們的母親,但勝似于我們的母親,他對我的關(guān)愛,我終生難忘。有一次下午放學,天下起了大雨,看著同學們都漸漸被家長接走,我十分的著急,因為我的感冒還沒有好。天越來越黑,狂風肆虐的吹著,雨像斷了線的珠子越下越大,我著急得一跺腳,心想:怎么辦,這可回不了家了!
正當我要從狂風暴雨中沖出去的時候,柏老師突然出現(xiàn)在我的眼簾,柏老師驚訝的問:“怎么還不回家?快上車!”不容我回答,老師已將我抱上了自行車,老師看見我穿著單薄,便將她的皮夾克脫下來給我披上,將我裹得嚴嚴實實的……柏老師弓著腰,吃力地蹬著車子,風越刮越大,老師越來越吃力不得不下車來推上走,我看了一下地,天哪,水幾乎要淹沒我的小腿了,我剛要下來,老師卻阻止了,霎時間,一股暖流涌遍全身。
老師,您就像是蠟燭,點燃自己,照亮別人,也像吐盡青絲的春蠶,您是一名人類靈魂的工程師,我永遠忘不了您!
寫老師的作文 21
我們這一位體育老師都有自己的特點,他的個子中等濃濃的眉毛下面長著一對炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個大鼻子,鼻子下面長著一張厲害的嘴巴,
,有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的,大概是他平時給我們上體育課曬的吧!他因為是一個體育老師,所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學們集隊時排好隊伍用的。他不只這些,他腰邊總有一個“好幫手”——腰包,每當他有什么需要時,“好幫手”里就有什么。走起路來,好幫手總是搖搖把把的,好像跟別人打著招呼呢!
黃老師是一位樂于幫助同學的'好老師。一次,我上體育課的時候和同學追逐。跑著,不小心被一塊石頭拌倒了,膝蓋被擦傷了,血從膝蓋涌了出來。這時,體育老師黃老師看見了后,連忙快步走了過來,扶起了我,對我說:“疼嗎?我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥。”他把我扶起來后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動的眼淚,
心中無比激支。“謝謝您,老師!”
到了體育室他扶我坐下后,就從藥箱中拿出藥水和布,他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口,然后再拿出一瓶紅藥水,輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊,對我說:“
你先忍一忍過一會兒傷口就不疼的了。”這時,感到傷口一點兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您,——敬愛黃老師!”
黃老師,您真是一位好老師!
寫老師的作文 22
俗話說:“——老師是人類靈魂的園丁。”他們一棵接一棵地培育著嬌嫩的“小樹苗”;他們培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的幫助下,我們快樂地成長。我的老師有時“可怕”,有時和藹可親。它就像一只想“吃人”的“羊”。
我的老師,她有一頭烏黑亮麗的長發(fā);白皙的臉上總是洋溢著溫暖的笑容;她的嘴角下有一顆痣,是她的標志;她的眼神比千里眼還厲害,仿佛是孫悟空的轉(zhuǎn)世。他看著四條路,聽著四面八方一直監(jiān)視著我們。在課堂上,她能準確地“擊落”任何一架正在“飛行”的飛機。
有一天中午吃飯的時候,教室比菜市場還要熱鬧,還要吵,但是看起來那么安全,卻已經(jīng)被雷達掃了,最后田老師發(fā)射導彈:“全班抄自己寫的午餐規(guī)則!一百遍!抄完就吃!”田老師的話就像是“身體一擊”。剛才菜市場一片死寂。我們都面面相覷。抄了五分鐘左右,田老師的“火”漸漸退去,和藹地說:“嗯,抄了三遍就可以吃了。”心里的燈瞬間亮了,我們趕緊吃飯。我的老師就是這樣一個說話尖酸刻薄,豆腐心的`人,這樣一個只想“吃人”的“羊”!
是老師對我們的嚴格要求,所以期末考試來了,我們班肯定能拿第一。
我的老師,他是個想“吃人”的“羊”,時而和藹可親,時而“可怕”。俗話說“一日為師,終身為師!”我愛你!吃人的“羊”!
寫老師的作文 23
老師,是美的耕耘者,美的播種者,是她用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,才使得花朵婀娜多姿。
在我的'印象里,老師的打扮從來都是我們喜歡的那種:干凈的白襯衫,緊身的牛仔褲,一副眼鏡,笑容可掬地站在眼前。
她有一顆童真的心。有一次下課,我們班的“笑星”給我們講笑話,興奮之余他站到了桌子上,給我們講起笑話,逗得我們哄堂大笑。由于我們聽的太過于認真,誰都沒有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面,然后便聽起了“單口相聲”。一開始她用盡洪荒之力板著臉,但后來,她不釋重負,笑聲如猛然爆發(fā)的山洪一樣,從她嘴里瀉出來。我們的笑聲戛然而止,仿佛時間靜止了一般,大家一臉朦朧地望著老師,只聽老師那爽朗的笑聲。
下課時,她卻是我們的玩伴,活潑可愛;上課時,她是我們的老師,嚴格認真。
有一次,我作業(yè)沒有完成,我心慌得狠,老師竟然落了我!我如死里逃生一樣高興。可是老師一般都會再數(shù)一遍。下課啦,我本想去操場痛痛快快玩一會,可“雙溪蚱蜢舟,載不動許多愁”,她發(fā)現(xiàn)后并沒有罵我,而是一臉的嚴肅,板著臉,可怕至極,無半點討價還價的可能,這張嚴肅的臉我記憶尤為深刻,從那后,不敢犯錯,不敢偷奸耍滑。
加減乘除算不盡您做出的貢獻!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬。
寫老師的作文 24
每個人都會遇見一個與眾不同的老師,但讓我認為與其他老師最不相同的的語文老師,便是我六升七的時候遇見的張老師。
他看起來跟其他老師沒有區(qū)別,但是在他給我們上課的時候,我才知道他與其他老師的不同。
別的老師在開學時介紹一下自己就開始上課,而他卻讓我們也自我介紹一下自己并且寫下來。
他還喜歡讀書。有時在課空他會坐在教室里讀書,有時在我們自習時也讀書。
他的性格屬于慢的那種,走路也很慢;性子也不急,很有耐心。
張老師的眼睛總是瞪得很大,看起來怪嚇人。耳朵小小的,嘴巴上面有胡子,戴著眼鏡。頭發(fā)短短的,里面摻雜著些許白發(fā)。張老師上課時還喜歡抖腳。
說他有耐心,是因為當上課有人說話時,他都會耐心地等著說話的'同學講完再講課,不管講話的同學說多長時間。
在上周的時候,張老師布置了一個聆聽大自然的聲音并把它記下來的作業(yè)。那節(jié)課,張老師還拿著一個公文包,剛開始我以為只是我們的作業(yè)本多,張老師拿不了,用包裝作業(yè)呢。到了第二節(jié)課,張老師讓我們猜猜他包里裝著什么。當時大家東猜西猜,到了最后,張老師不跟我們賣關(guān)子了,他說他的包里裝著一百萬。我當時想:一百萬元嗎?不可能,一百萬元不可能那么少;一百本書,也不可能。最后,張老師從他的包里取出了幾本很厚的書。張老師說:閱讀可以讓我們每一個人都能成為“百萬富翁”。
我非常喜歡這個老師,他的名字叫張慶錄。
寫老師的作文 25
我們的語文老師有一張圓圓的臉,笑起來眼睛變得彎彎的,像天邊的新月,兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣,她是一個很可愛的人。
雖然開學只有一個月,但是她卻給我留下了許多深刻的印象。
她總會冒出許多當下流行的詞語,比如宋丹丹的“歐耶”,網(wǎng)絡(luò)上流行的“然而這并沒有什么卵用”之類的潮語,時常把我們逗得哈哈大笑。
當又她把世說新語說成世語新說的時候,我們班總會冒出這樣一個聲音“老師你又說錯啦!這己經(jīng)是第…次了!”她就會用手上的語文書遮住臉,從書后傳來她不好意思的笑聲,這時候,我們班也會被她樂得笑起來。
她總是帶給我們歡樂,但也會給我們不同的感受。
那天的天氣有點悶熱,老師講完上次考試的作文,讓我們開始午休。我把臉貼在手臂上,頓時感覺手臂黏黏的——流汗了。就在我準備換一個姿勢睡覺的.時候,隨著紙張扇動的聲音,一陣涼風吹了過來。我把眼睛偷偷地微微瞇開了一條縫,原來是老師拿著紙,一邊走一邊幫身旁的同學扇著風。我閉了眼,感受著老師時不時扇著的涼風。
迷迷糊糊聽到外面開始吵鬧,我有些失望地嘆了口氣,午休時間要結(jié)束了。果然,老師停止了扇動,宣布了午休時間的結(jié)束。班級一下子熱鬧起來,大部分同學都是在討論剛剛老師扇的風,看了看我左邊的小胖,得了,還在睡,果然是老師扇的風太舒服啦!
我們的語文老師是個很可愛的人,她也很值得我們愛。
寫老師的作文 26
敬愛的老師!啊!是誰讓我們在歡喜笑語中渡過金色的童年?是誰讓我們行駛在知識的海洋里?是誰?是您!是我尊敬的老師!是您!
“老師”,一個光榮的稱號,它哺育了世上萬千的人們,我最大的心愿就是成為一名光榮的人民教師。因為人們常說老師是園丁辛勤的培育著祖國的花朵;老師是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;老師是擺渡人,把我們送到知識的彼岸;老師是階梯,讓我們才著去攀登知識的高峰……致此,我還要對您說很多很多的話,這是一位學生對老師真心的傾訴,相處一年中,您為了我們早出晚歸,生病了也不肯歇息;您苦口婆心地教導我們,在我童稚的心靈中播下了美好的種子……敬愛的老師,我永遠也不會忘記您的親切教誨。多少個白天,您在明亮的課堂里孜孜不倦地給我們講課;多少個寂靜的夜晚,您在燈下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才,您留下多少汗水,耗費了多少心血!您得我的培養(yǎng)、教育,我忘不了;您為我們班所付出的`辛勤勞動,我們理是永遠難忘。忘不了同學王偉掉了書包時您那焦急的神情;忘不了春游時,您那燦爛的笑容;忘不了您批改作業(yè)時用的那支磨舊的鋼筆……
無情的歲月在您的臉上刻下了道道皺紋,一根根粉筆染白了您的頭發(fā)。但您很欣慰,因為,您將“桃李滿天下。”
寫老師的作文 27
老師是蠟燭,點燃了自己照亮了學生;老師似粉筆,潔白樸實;老師是春雨,時時刻刻滋潤著我們的心田;老師是一盞盞燈,能照亮我們心中的黑暗;老師是園丁,細心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長,老師是一根根火柴,點燃了自己照亮了學生。這就是我的老師。
楊老師在作文教學這方面有很多的經(jīng)驗。在指導作文的.時候,楊老師總是細心的講解,耐心的指導。教我們這樣寫好開頭、結(jié)尾,怎么選擇作文素材,如何下筆。我們寫好作文交給楊老師,他一心一意的改作文,看了一遍又一遍,改了又改,楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來的,不是寫出來的。楊老師還語重心長地教導我們要養(yǎng)成天天看書的好習慣,他說只有這樣才能提高寫作水平。
楊老師在教書法這方面也有很多經(jīng)驗。他認認真真地教導我們,練習書法首先要從橫練起,橫要橫平,豎要豎直,我們每次寫好書法交給老師,它總要把寫得好的書法挑出來,讓我們看、讓我們學。他還經(jīng)常教育我們學書法要有耐心,不能急躁。在楊老師的指導下,我們的書法有了很大的進步。
老師,是火柴,點燃自己照亮學生;老師,如春雨,滋潤著我們的心扉,老師,是春蠶,自己化為烏有,卻留下了華麗的絲綢;楊老師,是一位對工作盡職盡業(yè)的工作者。
寫老師的作文 28
我最喜歡的老師是一個溫柔美麗、大方的女老師,她有一頭飄逸的長發(fā),彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。
我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹,她曾經(jīng)為我們開心過,還曾經(jīng)為我們而可惜過……她總是無微不至的照料著我們,使我們能夠安心地學習。可見,她是一個多么細心的一位老師啊!
就拿上個學期段考后來說,她為了編座位而哭過!我還清楚的記得:她在星期天的.下午編了一個座位。到了晚上,她宣布,誰坐那個位置,有些同學不愿坐她編得那個座位,而要坐后面,這樣有利于他們講話,老師不同意,他們就和她吵,結(jié)果老師很難過很傷心。是啊!哪個老師對這樣的學生不傷心、不難過呢?
也是上個學期段考讓她開心過,因為段考時,我們班在全年級是考得最好的了,但是,過了不久,我們班有男同學爬墻出去上網(wǎng),她知道后就對我們說了一番話:“人要做好很難,可能要十年、八年,可要變壞很容易,知識一念之差。”這句話深深地印在我的腦海里。
我們老師為了我們這個班紀律好,每天幾乎都要講紀律。可是,他們就是聽不進去。可是她沒有放棄,她一個又一個地找他們談話,而他們還是一次又一次地犯錯,她還是沒有放棄,一次,兩次,三次,四次,五次,六次,七次……不下十次地找他們談話。我記得她曾經(jīng)說過:“我是剛畢業(yè)的,沒經(jīng)驗,不知道怎樣教你們才好!”可我不覺得她做的不好,而是覺得她做的最棒!
我的老師是一個柔弱而不軟弱的一位剛大學畢業(yè)的女教師。
寫老師的作文 29
我的老師之羅嗦的“河馬”老師
當然,我們這樣對待河馬是有原因的。他的羅嗦會讓你發(fā)瘋。可能你還沒體驗過他教的一節(jié)課的味道吧,練習本發(fā)下來的時候,“河馬”叫我們仔細看錯題,還讓我們拿出修改過的索書來糾正(不知道老師為什么說得這么不準確,這是傳說中的'強大聲音嗎?)唉!《河馬》又開始了,計算題重復了50遍。
如果《河馬》有點啰嗦,但是課生動,那就好說了。但是《河馬》不僅啰嗦,上課也很無聊。這學期每節(jié)數(shù)學課平均打20個哈欠(還好沒影響數(shù)學成績!)。“河馬”課的無聊也可以在我們班的垃圾桶里表現(xiàn)出來:我們班所有的同學莫名其妙地“愛”進垃圾桶,每天都在掙扎著倒垃圾,一天七八次,哪怕有兩張紙屑。所以每次扔垃圾,垃圾桶都是空的,被班主任表揚。多虧了“河馬”,因為上課太無聊,同學們都想把垃圾拿出來,這樣可以讓他們在一段時間內(nèi)免受身心折磨,但是“河馬”沒有想法。別以為我們叫他“河馬”,他像河馬一樣重。相反,他像一陣風一樣來來回回。上課的時候不小心做了一點小動作,突然旁邊刮了一陣風。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)河馬站在我面前。媽媽啊!嚇死了!“河馬”很認真的問我:“云夢,我剛才說什么了?”“我.我.“我無語了。旁邊的男生都嘲笑我,讓我很生氣!于是我這學期第一次嘗到了罰站的滋味…
這是我啰嗦的“河馬”老師。
寫老師的作文 30
我的“漫畫”老師是一個大眼睛的女生,那雙炯炯有神的眼睛,好像會說話一樣。那可愛的小嘴巴,那粗細不一的眉毛顯得鏗鏘有力,眉毛旁有一個黑痣。讓人感到這個老師不好按觸有一種讓人害怕的感覺。
其實吧,這個老師只是外來看起來很難接觸,熟悉了就會覺得她挺好的。她有時對我們很和藹,也有時對我們嚴厲。我記得我剛轉(zhuǎn)到這里上課的時候,老師很嚴肅,頓時讓我感覺到了這個老師跟嚇人,嚴厲。后來,慢慢地發(fā)現(xiàn)了她一些讓人平常感覺不到的性格。
有一次,老師叫了一些男生和一些女生,我還以為老師要批評我們呢,我當時就想我也沒干什么啊。老師那時對我們現(xiàn)讓我們中午過來一趟。我中午懷看忐忑不安的心態(tài)來了,我想其他人也一樣吧,我以為老師會罰我們,我們每個人都很嚴肅,很不安。老師突然笑著過我們說:“唉,我都府了要讓你們干什么了,"我們頓時笑了,老師害著地說:“別笑了,有什么好笑的!噢,對了是讓你們來改作文的。"我第一次見老師害著,原來這么可怕的`人也會啊!一共30多張都給了我們,我發(fā)現(xiàn)嚴厲的老師也會很懶。我們改完了,老師讓我們吃了些零食,我問老師:“老師,你愛吃零食嗎!"老師笑著點了點頭。我第一次看到嚴厲的老師也會害羞,懶情貧吃。
她就是我們可甜可成的語文老師!
寫老師的作文 31
想必大家都有自己心中的好老師吧?是總愛穿裙子,說話像連珠炮的語文老師?還是整天笑瞇瞇,走路像一陣風的數(shù)學老師?又或是上課時怪招迭出,課后和同學們打成一片的體育老師?而我最喜歡的是做事完美,素描超好的韓老師。
韓老師今年才25歲,長著一張紅紅潤潤的瓜子臉,水靈靈的大眼睛經(jīng)過陽光的照射,顯得更加水靈了。韓老師長著一頭卡其色的法式卷發(fā),她說:“我的卷發(fā)就像線條,優(yōu)美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗,所以我們一定要學好素描。”這話至今讓我難以忘懷。
我最崇拜韓老師了。韓老師長得好看,講話聲音好聽,線條畫得好,素描課上得好……在我眼里,韓老師是由無數(shù)個好加起來的'一個完美無缺的人。
韓老師的素描在整個畫館里算是最好的一個了,他的線條畫得勻稱恰當,仿佛無論怎么畫都是那么好。她很細心,線條有一點兒粗了,她就要把筆削尖,每次她的畫都仿佛是從打印機里打出來似的,其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來當范畫。
因為韓老師的畫技高超,又非常盡職,館長經(jīng)常給她加獎金,還評她為“優(yōu)秀教師”,我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒有很在意,她依然把素描畫得那么好,依然一絲不茍地備課、教課,沒有一絲傲氣。
這就是我的老師,在我的眼里,她真的是一個完美無缺的人。
寫老師的作文 32
褚老師是我三年級和四年級語文老師,她當了我兩年的班主任。這兩年里,褚老師就把我們給當成自己的孩子一樣,關(guān)心我們,愛護我們。
褚老師的身高大概是一米六左右。長的也挺白的,兩中圓溜溜的大眼睛炯炯有神,白色的小皮鞋和牛仔褲更顯得青春靚麗了。她走路的聲音非常輕,每天都扎著一個小馬尾,還挎著一個白色的包。
語文老師最好的一點就是經(jīng)常面帶著微笑。
記的有一次,我的語文作業(yè)沒寫完,組長把沒寫完作業(yè)的名單交上去了,褚老師知道我沒寫好作業(yè),并沒有在課堂上批評我,而是在下課的時侯,把我叫去一個人少的地方,給我講了許多的道理。但是,她還是面帶微笑的,并沒有批評我。我看著老師溫情的目光,聽著老是現(xiàn)那淳淳的教誨。從那以后,我再也沒有犯過同樣的錯誤。
記的`還有一次,我們?nèi)ヅ抨牫燥埖臅r侯,侯怡彤不少心把膝蓋給磕流血了,但那個時侯,老師還不知道,所以老師才沒發(fā)現(xiàn)。等老師發(fā)現(xiàn)的時侯,她非常緊張的說:“你的腿怎么流血了?”侯怡彤:“磕在地上了。“老師連忙放下手中的碗,拉著她往衛(wèi)生室走,并不時的問:”疼不疼?
“老師,您是辛勤的園丁,為我們修枝剪葉,為了讓我們開得更燦爛,更鮮艷,您費盡了心思。老師,請您相信我們,我們一定會用優(yōu)異的成績來回報您。“
寫老師的作文 33
現(xiàn)在,我轉(zhuǎn)學了,因為母校被換成了一座大樓,雖然,現(xiàn)在的學校也算是母校的,但在我心中只有一個母校,而且,在暴風雨的那個早晨,一個在我母校的身影永遠存留在我的心中……
那是我最最可親,最最可敬的班主任,她姓尹,叫尹秀梅,一個好聽的名字,配著一張大眼睛,紅嘴唇,高鼻梁,而且時時刻刻都帶有微笑的面孔,是多么的天衣無縫。
還記得,在那個早晨,傾盆大雨簡直讓我始料不及,我狂奔回家,幸好還沒有走遠,否則,我就會成為落湯雞的.,打好雨傘,又沖出家門,到了學校,我發(fā)現(xiàn)了一個彎著腰的背影,原本把我嚇了一跳的,可我突然發(fā)現(xiàn),這個身影好像在哪兒見過,在哪兒呢?哦,對了,這是我的班主任尹老師,她在干什么?
我好奇又膽怯地湊過去,仔細一看,老師正在給一位忘記帶傘的小同學打傘呢,哎,我真的很慚愧,在上學的路上,我看見了許許多多的小學生沒有帶傘,而被淋成了落湯雞,但我絲毫沒有幫他們的打算呀!一個老師可以忘記身份,幫助別人,雖然么有任何好處,但像我這樣的五年級的小學生擺那么大的架子,對他們熟視無睹,哎,我陷入了深深的自責之中,不知不覺地,上課鈴響了,我跑向教室……
老師呀!我懂了,“人人為我,我為人人”,也許,有時不能實現(xiàn)“人人為我”,但自己依然是快樂的呀!
您不僅傳授給我知識,還用實際行動告訴我如何做人,謝謝您了!
您是我最可敬的老師。
寫老師的作文 34
美術(shù)可能沒有語文、數(shù)學怎么重要,但你們想過美術(shù)如果不重要,那學校為啥還要開展這門課呢?這是美術(shù)老師的第二個口頭禪。
李老師有一頭漂亮的頭發(fā),披到肩頭,像一股褐色的小瀑布,起伏閃亮。眼睛烏黑烏黑的,當你上課講話時,她那眼睛看向你時,好像在說話哩!她的耳朵很纖巧,像是刻刀出來的藝術(shù)品。那嘴紅紅的.,好像一顆美麗的櫻桃。
叮鈴叮鈴一伴隨著優(yōu)美的鈴聲,同學們極不情愿的跑回了教室。正式上課了,我們像心里揣這個小白兔似的,因為有新老師來了。哇!一個高個子女士,可這不足為其,我們一樣開始了空話大作戰(zhàn),一個個似乎有說不完的話,對老師的話左耳朵進右耳朵出,直到連老師的的話都聽不見為止了。
美術(shù)可能沒有語文、數(shù)學一樣重要,但你們想過美術(shù)不重要那學校還要開展這門課程那?老師用震耳欲聾的聲音對我們說,說話中還有一股悲傷、訴求。教室里、學校了里頓時鴉雀無聲,呼吸聲、風聲與心跳聲交錯著。
你們可以侮辱我,但不可以侮辱美術(shù)我們更緊張了,沒想到老師會如此動怒。她豎起眉毛,快活的臉色一下子沒了,潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇,那頭發(fā)上似乎有一團火焰,眼睛里有一絲血色,那耳朵想被用開水燙過似得,教室里的殺氣一直蔓延到下課老師才離開。
你們可以侮辱我,但不可以侮辱美術(shù)。這句富有哲理的話,在我腦海中久久徘徊。
寫老師的作文 35
初三就是這樣,開學時,路上會有成群結(jié)隊的學生焦急等待。每個人脖子上都掛著一個徽章,包包里鼓鼓囊囊的,這是一個獨特的場景。
說起老師,首先想到的無疑是我們班公認的女強人,英語的余老師。主科教師中,她是唯一的女教師,但她還是可以讓她。我們很聽話。她性格開朗,經(jīng)常講一些新鮮事來活躍課堂氣氛。英語課是我們最放松的課。全班充滿歡聲笑語。她很為我們著想。過節(jié)前,她總會放棄聽寫,這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微不足道,但足以讓我們開心一天。她很注意我們的學習,經(jīng)常讓一些同學去辦公室開一個小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學整理英語語法和句型,甚至放棄休息時間。她每天早上總是很早就來,這已經(jīng)成為她的習慣。她一到學校,如果是她的'晨讀,她就會組織我們一遍遍地閱讀,一遍遍地糾正錯誤的發(fā)音。但我也對她感到厭煩。我怎么能把它?英語老師很認真。每天晚上自學完回家,她都要布置一些作業(yè),背誦和聽寫。不知為何,我似乎不太喜歡英語,導致成績急劇下降。150分的測試我只得到90或90分。殘酷的現(xiàn)實一下子把我驚醒了。討厭英語的代價就是這樣,但英語老師并沒有因為我的逆反而感到厭煩,她一再鼓勵我,教我,沒過多久我的英語成績就恢復到原來的水平了。非常感謝余老師,在我需要幫助的時候拉著我,讓我重新站起來。
寫老師的作文 36
我的老師是個助人為樂的老師,是個很對生活充滿陽光的人,是無私奉獻的人。
我的老師姓鄭,大家都叫她鄭老師,是個剛畢業(yè)的大學生,長的好看,個高,是學校里最好看的女老師,大家都很尊敬這位老師,因為這個老師有著一幅熱心腸。
平時的學習中,老師除了教書外,還和同學們談心,是個敬業(yè)的典型。了解每一個同學的家庭情況,是老師應(yīng)該做的,但是這位老師把這個工作做到的極致。不像有的老師,只是表面工作。我的老師真正的做到了這樣的第一。知道誰家有困難就去幫助,有的甚至是用自己的錢幫助,這樣的老師那里去找啊。我的.老師平時上課的時候也是特別的負責任。在課堂上講過的東西如果你不會,老師都能看出來,不用你自己說,老師就能找你去,找你去把你的沒有聽明白的地方給講出來,告訴你是怎么做的,用什么樣的方法。老師的形象樹立在我的心中,老師這樣的作為,卻沒有走的太遠。在一次課外活動的時候,老師因為營救一位小同學而被車撞。大家把老師送到醫(yī)院之后,沒搶救過來。老師永遠的在我們心中,我永遠記住這個讓我難忘的一個場面,老師你走的太突然了,這樣的老師是不是應(yīng)表揚,應(yīng)夸夸她,這樣個負責樂觀的陽光青年。
我的老師是最應(yīng)該夸的人,是我一生中最難忘的人,這樣的人是最值得夸,最值得表揚的人。
寫老師的作文 37
在我們東辰校園里有這樣一位老師,他高大威猛、英勇帥氣,是我們男生的偶像!他就是我們的體育老師——譚老師。
譚老師有著大大的腦袋,小小的眼睛,高高的鼻梁,和一笑就裂到耳根的嘴,總是給人一種帥帥的印象。
我們的譚老師不愧是我們的體育老師,體育真是兩個字:厲害!
有一次,我們班十個人對戰(zhàn)譚老師一個人踢足球,剛開始時我們都摩拳擦掌的說:“譚老師這次你慘了,我們光是守門的可就有七個哦。”但是譚老師只是微微一笑其他什么也沒說。比賽開始了,我們開球,王浪羽帶著球把球向鐘迪洲傳過去,這時譚老師猛地插上來把腳一伸一收,就把球給搶到了,之后再靈活地一閃,就躲過了我們的防御,然后迅速回身向我們的球門沖去。
兩個守門員看見了,立刻主動出擊,想把球搶回來,可是譚老師身體一晃做了一個假動作,輕松地越過了他們兩人的攻擊,剩下的'就看五位守門員的了。只見五位守門員在球門前一字排開,嚴陣以待,作好了隨時撲球的準備。這時譚老師已帶著球來到了球門前,他不慌不忙來了一記大腳,球直直的向著門的左上角飛去,五位守門員在下面望球興嘆:“太高了,夠不著啊……”。球準確地飛進了球門,我們都張大了嘴,看得目瞪口呆:“啊……”
結(jié)果?還用說嗎,那當然是1:2,我們輸了。
怎么樣,我們的譚老師歷害吧,難道你不喜歡他嗎?
總之,譚老師是我心目中最棒的老師!
寫老師的作文 38
今天,我爸爸媽媽不能及時來接我,于是就把我托付給了老師,這也讓我有幸看到了老師不為我們知道的工作狀態(tài)。
我在教室寫作業(yè)時,一陣悅耳的音樂響起,這是老師下班的提示,可我們的馬老師還在辦公桌前編輯每日的紅八班微信。弄完后,還要給我們批發(fā)作業(yè),教室里靜得掉一根針都能聽見。
但1分鐘過去了,10分鐘過去了,半個小時過去了,老師還在教室里一動不動的坐著,我在教室已經(jīng)坐不住了,想起身活動活動卻又不敢動,因為老師都沒動,我哪敢動彈。
只見老師一會向前,一會向后,好像在和某人激烈的談話,現(xiàn)在已經(jīng)6點30分了,馬老師可算完事了,只見她抖一抖手,望著作業(yè)和電腦癡癡地笑,這才說:“張賀然,作業(yè)寫的怎么樣了?”我心想:哇,老師居然一動不動的坐了3個小時,這要是我,我的心一定飛到太陽系的星球上去了,老師可真厲害!我正在神游時,只聽老師又說:“把作業(yè)拿來。”我趕緊將作業(yè)三下兩下地堆在一起拿給老師,老師接過作業(yè),皺了皺眉頭,我的心怦怦直跳,突然老師又眉開眼笑,摸著我的頭說:“內(nèi)容都對,但字還有待加強,再認真些,你會更優(yōu)秀的。”我的心可算放下了,暗暗下定決心,以后要認真寫字,向老師學習!
這就是我敬佩的'一個人——我的馬老師,因為她有一種不知名的力量在感染著我們。
寫老師的作文 39
有這么一個人,他方方的臉型,高高的額頭,短短的劍眉,小小的眼睛上架著一副眼鏡,看起來顯得書卷味十足。他操著一口濃厚的湖北口音的普通話,平時不茍言笑,最引起我注意的是,他每次來給我上課總是背著樸素的、墨綠色的背包。小朋友,請猜猜,他是誰呢?
在第一次給我上課時,他把作文講得很精彩,很細致。在講評作文講評到錯誤的地方時,我忍不住哈哈大笑,他還是擺著一副嚴肅地樣子繼續(xù)講評。有時下課時間已到,作文還沒講完,他還照樣堅持給我講完,才又背著他的大包包匆匆離去給他的.另一個學生上課。他真是一個又敬業(yè)又有責任心的老師呀!
還有一次,我記得他給我改作文時,銳利的目光掃視著作文,決不讓一個錯誤漏過。改完后,他還教我標點符號要怎么用和改作文時的符號該怎么用。哦,我明白了,他的教育是為了我長大后成為一名人民教師在鋪路呀!我暗下決心要好好讀書,不辜負老師的期望!
他不僅敬業(yè)而且還很節(jié)約,請來看看下面的故事。
更有一次,我上完課盯著他的大包包,他見了就親切地對我說:“你說這個包是什么顏色的?”我不假思索地說:“是墨綠色。”他又笑著說:“很多人都看成是黑色的,這個包是我在隨便的一個商店挑一個最便宜的買下的。他話音剛落,我覺得他很節(jié)約又親切。
你們猜,他到底是誰呢?這個又敬業(yè)、又節(jié)約、上起課來即嚴肅、下課又親切的人就是我的作文老師——劉老師。
寫老師的作文 40
課外班是家長最喜歡給孩子們報的一個增加作業(yè)和增加上課時間的名詞了,而我課外班老師就是傳說大鬧天宮的大圣老師。
當然,她不是當年那個傳說的大圣,而是一個學而思大語文的老師,她那炯炯有神的眼睛,像珠穆朗瑪峰山峰一樣高的鼻子,再加上那圓圓的臉。喲,像極了一個熟透了的大番茄。
雖然大圣老師武不行,但謀比孫大圣可高多啦。上課的時候,感覺不像數(shù)學課那樣沉悶,也不像英語課那樣吵鬧,有時上課的`氣氛不冷不熱,這是因為有同學走神,老師她就會講小段子,等沒走神的同學笑出聲音來了,走神的同學就會回過神來。當同學們有點混亂的時侯,大圣老師就會使出她的殺手锏”-加作業(yè),她會說:“大家安靜一下,如果還不停下來的話,你們今天就多背一段廠古詩或者多做一份卷子。”她在說這些話的時候,往往像餓狼叮著塊被吃掉肥羊一樣笑著說。這時同學們都頓時鴉雀無聲。因為古詩是巨長的將進酒或巨長的木蘭詩,卷子也絕對是有6-8面的巨大卷子,而且還要讓家長和老師檢查。時間一秒一秒過去,感覺好像度秒如年一樣。所以教室里瞬間連掉下一滴水的聲音也能聽見一樣。這時,大圣老師像計劃成功了一樣,繼續(xù)笑笑,繼續(xù)講她的課。
我的大圣老師真是有勇有謀,不不是有文有謀啊。
寫老師的作文 41
老師,您是一根蠟燭,燃燒了自己卻默默無聞。何老師是我的語文老師,他已經(jīng)43歲了,他的個子很矮,身材有點胖,有著烏黑的長發(fā),還有一雙大大的眼晴,像一個作家。
在課堂上,老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會讓你投入身心,不會顧忌別的與學習無關(guān)的事。這樣,在考試時,你定會取得意想不到的成績。
何老師是一個非常負責的一個老師,有時我們班在早讀或午讀的時間沒有好好讀書,或者是我們班幾個調(diào)皮的同學又欺負別人的時候,這時何老師就會怒氣沖天的訓斥那幾個同學。有時我們班獲獎的時候,或者全班同學將老師布置的作業(yè)完成時,何老師的心情就會格外的好。何老師上課心情好的時候,她會繪聲繪色的,臉上帶著微笑的給我們上課,心情不好的時候,何老師會緊皺眉頭,語氣中透漏著嚴厲。何老師,您在上課時,有時眼神中充滿了疲勞。想必您是為了我們的學習吧!我也是班長,知道同學們不聽話的感受,你的諄諄教導,是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠流淌。難忘恩師對我的激勵,默默耕耘,不別的只為托起明天的`太陽,用什么言語來贊美您的品格和的胸懷呢?老師,面對講臺,背靠黑板,在時間的長河里,老師是您把一個個45分鐘,用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
謝謝老師循循善誘教導,有如春風化雨一般,為我們打下的良好基礎(chǔ)。何老師您是我的榜樣。
寫老師的作文 42
老師是指路燈,指引我們找到前進的方向,老師是方向標,為我指向成功的彼岸。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是對老師最高的贊美。
我的老師姓楊,她一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,帶著一個藍色的金絲邊眼鏡,一看就是儒雅之人。
楊老師既溫如又嚴厲,上課時沒有人敢說話、開小差,因為她那鷹一般的眼睛時刻盯著我們,下課時我們經(jīng)常圍著她左右,她總是詼諧又幽默地講著最近發(fā)生的`奇聞趣事,并且時不時夾雜著一些人生哲理,我們享受于和她在一起的閑暇時光,總覺得下課時間太短暫。老師經(jīng)常很晚才回家,那是因為她為我們準備明天的故事,看到老師就想起一首歌“靜靜的深夜群星在閃爍,老師的窗前燈光明亮……”
老師啊,您是一部計算機,第一次見著我們您都能叫上我們的名字;老師啊,您是百科全書,所有的問題您都能幫我們解答;老師啊,您是演員,總能將課文表演的入木三分。老師啊老師,您是大樹,您是海洋,您是我的媽媽……
一日為師,終生為師,我們不會因為上中學了就忘了您,我們不會因為您對我們嚴厲的批評就憎恨您,我們也不會因為時間流逝而淡忘您,我們在漸漸長大,我們知道天底下只有您才是最可愛的人,最無私的人。老師,我會永遠記得您。
寫老師的作文 43
在我前四年的學習生涯中,每個老師以不同的方式來傳授我們知識,其中,我們現(xiàn)在的語文吳老師不管是外貌、性格還是教學方式都很獨特。
第一次看見吳老師時,還以為體育老師來了。高高的個頭,健壯的身軀,粗黑的眉毛,黝黑的膚色,都證明我的想法沒錯,除了那副文縐縐的黑框眼鏡。
經(jīng)過一年的相處,我們也發(fā)現(xiàn)了吳老師的性格特點。吳老師待人很友好,把我們都當作朋友。他在工作上一絲不茍,任何細小的'錯誤都逃不過吳老師的眼睛。可是,吳老師一旦發(fā)火,那可不得了。他先是用平靜的語氣跟你講道理,但此時雄雄烈火已被點燃,到后來吳老師發(fā)覺講道理已經(jīng)沒用了,他突然說到了一個字,心中的怒火已燃到了底線,在剎那間,吳老師就開始咆哮了,聲音足以到達一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適,剛剛還是晴空萬里,轉(zhuǎn)眼暴風雨無聲無息地來了。
雖說吳老師有兩面性,但都是為了大家學習著想。嚴是愛,寵是害呀!
吳老師在教學上還特別注重閱讀與寫作,在點評作業(yè)時講著講著就引用到了閱讀與寫作上。吳老師還不喜歡大家浪費時間,迷糊地過完一天又一天,因此我們有一項特殊作業(yè)——一段話作文,它是用來記錄每天的一個精彩瞬間。
吳老師用著與眾不同的方式,精心培育著一屆又一屆的大禹學子。我相信,吳老師的身影必定會刻在我們的心中,永遠抹不去。
寫老師的作文 44
她大約三十歲,有一雙明亮的眼睛,閃爍著智慧。她有父親的威嚴,母親的善良,朋友的幽默。是她告訴我如何做人,她給了我無限的力量。這是我的語文老師。
我的語文老師中等身材,高高的鼻子,粉紅色的嘴唇。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑發(fā),不散。她既是一位嚴厲的老師,也是一位善良的母親。她上課很嚴格,但很平易近人。她是我們的翅膀,帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點小錯誤什么的,她很少懲罰我們。她會用最溫和最親切的語言給我們提建議。下課后,她像個孩子一樣和我們混在一起,和我們玩游戲,或者和同學聊天。如果我們在學校,感覺不舒服的時候,她也是一個慈母。記得有一次,上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服,但又不想打擾大家。但是我的'表情被老師發(fā)現(xiàn)了,她問我舒服嗎?我告訴過你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說,去洗手間。也許會更好。回來后還是不行,肚子痛的厲害。老師看到了,就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口,但沒有效果。老師一邊穩(wěn)定我,一邊給我媽打電話,說要去醫(yī)院。那一刻我哭了,因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。
老師!你真的是一個史詩般的人,你是一個勤奮的園丁,你不厭其煩的訓練我們成長。你是一支紅燭,燃燒自己,照亮別人。真的,春蠶吐絲到死,每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師,您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。
寫老師的作文 45
我的老師中等個子,有點微胖。圓圓的腦袋留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),下面是她炯炯有神的大眼睛,時常戴著一副大眼鏡,看起來很有學問。
我們老師外表看起來和藹可親,可她對我們要求很嚴格。
記得有一次,大課間我們?nèi)ゲ賵鲎霾伲鐾旰螅匣亟淌遥總班都按順序依次走回教室。可是,我們班的同學在回教室的路上非常得吵鬧,同學們你推一下我,我打一下你,根本沒有注意到老師在后面。我們班變得越來越吵鬧。最后老師忍無可忍生氣地說:“吵什么吵!男生在這兒罰站,女生先回教室去。”同學們立刻不說話了,然后我們女生就低著頭回教室了。走遠后,我們討論著,有人說:“這也太嚴格了吧!別的班說話就行,我們就不行嗎?”還有人說:“他們真活該。”我想:老師也是為我們好,不過男生是真的不聽話。
“鈴鈴鈴……”上課了,男生們終于回來了,一個個垂頭喪氣,過了一會兒,有的男生在喝水,還有的男生在換書,而我們女生都在偷偷地笑。我在想:終于回來了,看他們還鬧不鬧。老師進來嚴肅地說:“這次先這樣,下次就不準這樣沒紀律了。”我想:我覺得他們下次還是會出現(xiàn)這種事情。后來我們班的'紀律好了很多。
這就是我們美麗又嚴格的班主任老師,俗話說:“嚴師出高徒”。雖然她對我們很嚴格,但是我知道,她是為我們負責,我感謝老師對我們的諄諄教誨,讓我們養(yǎng)成了嚴格要求自己的好習慣。
寫老師的作文 46
我有善解人意、非常專業(yè)的科學老師,為什么說,科學老師很專業(yè)呢?是因為……
科學老師第一次課時,對科學科代表說了讓他站在前面監(jiān)督我們下面同學做眼保健操,科學老師會先給我們一分鐘的準備時間把科學書拿出來,科學老師讓課代表直接點名,點到了第三次就讓那個人站出來,科學老師,讓我們每個同學都買一個本子當記錄本,科學老師要求記在記錄本上的知識寫下來,方便我們記憶,科學老師有個很好的習慣,就是,如果哪那個同學說錯了不準在下面嗯,要先聽那個同學說完再做評價,科學老師一般說話都是用一些科學術(shù)語,但也會把知識講得通俗易懂,某個同學答錯了的時候,科學老師會先讓我們用科學知識說出他的錯誤,科學老師會在上課時抽查以前的知識,如果是在書上寫的背不到的話,就要罰全班把這個知識寫下來,所以,如果旁邊的人被點到了的話,就會感到背后涼颼颼的.,并且那個人就是全村人的希望,因為如果他背不到的話,我們?nèi)喽家獙懀晕覀冇行C智的同學就趕緊坐好,眼睛死死的盯著書,這個時候只要你在一個不是特別顯眼的地方就一般不會被點到,但是位置顯眼的同學就倒霉了,比如說在前排的同學,所以到了前排就要好好的背那些有可能要抽查的,不然就會挨罰,所以我們大部分同學都學乖了,在后排就緊盯著作業(yè),起起精神來,在前排的同學把那些知識掌握的非常熟練。
這就是我們的科學老師。
寫老師的作文 47
開學了,新學期,新氣象,外加新班主任。沒錯,我們的確換了新的班主任,她就是——周老師!
她長著一張嚴肅的臉,一看就知道是教書的人。短短的頭發(fā),淡淡的眉毛,那副黑色邊框眼鏡被她戴上后,顯得她眼睛特別大,化著淡淡的.妝,微尖的臉,為她的嚴厲又加了幾分,高挑的身材,我已經(jīng)想象的到,周老師年輕時是肯定一個漂亮姑娘了。
雖然我和周老師只相處了一周,但是她令我印象最深的事在我們第一天的第一節(jié)課相處時候就有了。這節(jié)課周老師要給我們講她定的規(guī)矩。她已經(jīng)講了20多分鐘了,我有點走神,正當我覺得這將是一節(jié)很無聊的課時,老師突然說了一句:“你們相不相信我有特異功能?”我還以為老師是鬧著玩的,于是就隨便應(yīng)了聲:“不相信。”沒想到老師竟然認真的看了看表,說:“我們見面差不多才20分鐘,你們信不信我能一下子叫出來你們班二十幾個同學的名字來?”,這下到我啞口無言了。結(jié)果,她就真的念出了18個同學的名字!
關(guān)于我對周老師的認識,其實我很早之前就認識她了,可我怎么也想不到,周老師會成為我的班主任,那天我在學校放完被子后去了五年四班的教室,一進門就看見一個人在黑板前寫字,當她慢慢轉(zhuǎn)身過來時,啊……這熟悉的面孔,這不就是郭陶蕾的媽媽嗎?我真的不敢相信啊!
我覺得周老師既嚴格又有趣,上她的課絕對不會無聊,這真不愧是教了26年書的老師的實力啊!
寫老師的作文 48
我最難忘的,是我上三年級時的美術(shù)老師——魏老師。
她個子不高偏胖,彎彎的眉毛下長著一雙銳利的眼睛,還經(jīng)常帶著一副眼鏡,顯得非常有學問。皮膚不黑不白,臉上坑坑洼洼的,就好像工程隊把他的臉挖了似的。
魏老師有時溫柔,有時也很暴躁。記的有一次,我們畫了一幅畫,當時我畫得很難看。下課了,老師就叫我跟她去辦公室,我的心里七上八下的。心想:老師一定會狠狠地批評我吧!我剛走到辦公桌前,魏老師就大聲地問我:“你這是怎么畫的?”我小聲支吾著:“我,我沒有認真聽講。”我低下頭,不敢看老師的眼睛,準備等待著一場暴風雨的來臨。誰知魏老師并沒有對我發(fā)脾氣,而是坐下來親切地對我講:“這個畫應(yīng)該把兩邊的`顏色涂淺,中間涂深……”就這樣那天魏老師很耐心地又給講了一遍,直到教會我畫,最后還讓我親自又畫了一幅,畫好后,我感覺比以前畫得好了好多倍。
老師暴躁時簡直就像個發(fā)怒的獅子。記的那是一個星期五的下午,原本下午沒有美術(shù)課,由于那天上午學校開開學典禮,就把那天上午的美術(shù)課放在下午上。因此下午上課的時候,很多同學都忘記帶美術(shù)課本了,這下可惹怒了魏老師,魏老師給我們大發(fā)雷霆,還罵我們是一堆蠢才……那天,魏老師好好地給我們上了一節(jié)政治課。
從那以后,我們上美術(shù)課的時候,再也不敢不帶書了。
寫老師的作文 49
張教師是班里教我們語文的教師,也是六年來,除班主任外,教我們時間最長的教師。她雖然已年近花甲,但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。
在我印象中,張教師待人和藹可親、幽默風趣。她經(jīng)常把及腰的長發(fā)梳成一個發(fā)髻,扎在腦后,從不濃妝艷抹,也從不涂脂抹粉,流利的普通話中,更是極少夾雜污言穢語,同學們都喜歡她,她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人!
課間的時候,張教師愛與我們聊天。有時,她正在講臺上收拾書本,一大堆淘氣的男同學就會圍上來,跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績不是太好,也不算特別聽話,可張教師也不奚落他們,對他們冷言冷語、置之不理,而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。
張教師對我們很負責,每篇課文的知識點幾乎都會講到并且講的`透徹。如果有哪名同學什么樣的題還不會,她也會耐心地教,直到會了為止。張教師習慣于先讓我們自學,她說,僅有這樣才能使我們讀懂文章,提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,為此,張教師還特意在班里騰出位置建立了一個圖書角,在每周二的午時,安排了一節(jié)讀書課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞,她為了我們,紙張染白了她原本的黑發(fā),時光雕刻了她歲月的皺紋,沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師,您辛苦了!
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