寫老師的作文（精選49篇）

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　寫老師的作文 1

　　在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブ�識海洋暢游的導航者，他呀！平易近人。和藹可親。風趣幽默。文質(zhì)彬彬。知識淵博，哈哈！你知道他是誰嗎？他就是我們的班主任宋老師。

　　我喜歡上語文課，有時候宋老師就像一本《幽默大全》，用風趣幽默的`語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個同學不專心聽課在望抽屜，被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦，但宋老師沒有批評他，而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完？對吧，你放心。沒有人會偷吃你的”。那個同學張紅了臉，笑了笑。再也不敢開小差了。

　　有時宋老師像是一本《思想品德》，教會我們做人的道理：有時像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱；有時，也像一本《知識全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書。讓我們越讀越愛讀，越讀越感到是一種樂趣，也為我們提供了許多學習知識機會。

　　我印象最深刻的：有一次我和一個同學沒跟隊下去一起放學，可是老師和同學們在焦急的等待著。而我們倆還不領(lǐng)會，繼續(xù)躲在玩。這次影響大了，事后。老師發(fā)了短信給我媽媽，沒有批評我。他的沉默使我感到無比羞愧，我再也不敢了。

　　就這樣，老師的幽默給了我們營造了歡快的學習環(huán)境，老師是書。老師是我們的朋友，我們之間沒有距離。生活在一個溫暖的班級里。

　　寫老師的作文 2

　　有人說，老師是個偉大的職業(yè)，而我是這么認為：老師不僅是個偉大的職業(yè)，而且也是最值得我們感謝的人。

　　記得二年級時，我的數(shù)學還很差，我也十分努力，想要把成績提上去，但無論怎么努力，都無濟于事，我就像熱鍋上的`螞蟻一樣著急，于是我鼓起勇氣去請教張老師。他細心地給我講了學習的正確方法，學習不能一知半解地去學，要學會融會貫通，并鼓勵我不懂就問。之后，我按照盧老師的方法去學習，一有不懂的題目就去問張老師，她每次都不厭其煩地給我細心講解。為了給我和像我一樣的同學講解題目，她常常誤了正事，如接送她的小孩等等，經(jīng)常仔細地批改作業(yè)和備課到深夜才回家，可是第二天卻仍然精神抖擻地來到學校。一天晚上，我上完晚自習準備回宿舍睡覺卻突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還在亮著。

　　透過窗戶我發(fā)現(xiàn)老師還在批改作業(yè)我的眼睛濕潤了，想起一個學期下來，我的數(shù)學成績大大地提高了，而盧老師卻一點點地消瘦下去了。老師不但為了我們的學習，不管自己身體消瘦下去，仍然耐心地輔導著我們的學習，而且還關(guān)注著我們的身體健康，只要有同學生病了，她就會時不時地向他問寒問暖，等同學身體好了之后就主動地給他補課。再看看老師頭上的不知何時被染白的幾縷頭發(fā)，我心中只有感動。謝謝您，張老師。以前不知誰給我說過：“別的行業(yè)中老師可能在教給你技能時留一手，因為俗話說：教會徒弟餓死師傅。但是老師卻恨不得把自己畢生所學盡數(shù)教給學生，讓他成人成才！所以說老師是最無私的。

　　讓我們向老師致敬吧！

　　寫老師的作文 3

　　我可以驕傲地說，我的數(shù)學老師梁老師是一個走在時尚前端的與眾不同的老師，她是我心目中最棒的老師。

　　一頭漂亮的紫色短發(fā)，顯示著一個成熟女性的干練氣質(zhì)，散發(fā)出萬眾矚目的光芒。梁老師的穿著打扮，正如我們班大個子所說，那就是時代的潮流。

　　梁老師從不打罵我們，她認為打罵并不是一種好的教育方式。有時實在生氣了，她也會拍拍那個同學的頭，打打他的背，但我們知道，這只是一種提醒方式，她并沒有存心要打的意思。梁老師一直用自己的方法來促使我們進步。當然，她也有批評我們的時候，但這并不是罵。更多時候，老師會采用一些有趣的懲罰，比如做俯臥撐或給大家講故事等。

　　梁老師還是一個很幽默的人。在食堂與幾個同學吃完飯出來正好遇見梁老師，這時我手上還拿著一根烤腸沒吃完，梁老師便笑著對我說：“你讓我們看著你吃烤腸，不應(yīng)該給我們都買一根嗎？”我們都笑了，“好呀，我請大家吃烤腸。”我回老師的話。看著老師的笑容，我心里又增添了喜歡她的成分。

　　以前，我一直認為數(shù)學是枯燥無味的。自從進入梁老師的課堂，我改變了對數(shù)學的看法。在梁老師的課上，同學們永遠是那么活躍，永遠都有一雙雙自信滿滿的手舉在空中。梁老師是公平公正的，她會給每個人發(fā)言的`機會，也會關(guān)注每一個同學，讓所有人都當數(shù)學課的主角，而不是旁觀者。或許是競爭帶給我們的快樂，或許是我們對梁老師的喜愛，數(shù)學課上的氣氛永遠是那么輕松而快樂。

　　梁老師經(jīng)常以一個朋友的身份來跟我們談心。和她談話，我們可以毫無忌諱的把心里的煩惱或?qū)��?shù)學題的疑問等等傾訴出來，她就像我們的媽媽一樣包容著我們。她還會告訴我們許多關(guān)于她家庭的事和她在生活中得到的啟示，并和我們一起分享她讀過的一些美文。這些都無時無刻地影響著我。她希望我們從她身上學到的不僅僅是數(shù)學知識，更多的是邏輯思維以及生活的經(jīng)驗。

　　記得有一次，我們班的數(shù)學成績極其不理想，老師沒有批評我們，而是從她的身上找問題，她認為是她沒有做好。老師那天沒有化妝，人也有些憔悴。我們都看在眼里，難受在心里。自此之后，我們化失敗為力量，取得了一個優(yōu)異的成績。再一次看到老師欣慰的笑容，頓時覺得什么都值了。

　　這就是我的老師，我心目中最棒的老師。我相信，梁老師今日的諄諄教誨，定會成就我明日燦爛的人生。

　　寫老師的作文 4

　　哈老師不再是我們班主任了。升上八年級，雖然教室小了，但心里卻無故空蕩蕩的……

　　書架上有許多書，有的看過，有的沒看過。看過的，大多都是哈老師推薦的。哈老師推薦了很多書，種類很多，大多是科幻的。這啟蒙了我在科幻方面的閱讀。以前總覺得科幻就是沒有營養(yǎng)的，但后來看《三體》時，還是被震撼到了，仿若知音。

　　哈老師自己也十分喜歡讀書。無論是辦公桌案頭的書，又或是自習課上從不知道什么地方掏出來的書。總之，經(jīng)常書籍伴身，他很喜歡看吳軍的書，卻沒有怎么給我們推薦，而是在午自習時講給我們聽。

　　書就是知識，知識拉開了了人與人的距離。我從來不知道哈老師在想什么。但他有自己的一套準則。還記得哈老師跟我說過，代稱一個人的時候不要用“他”，應(yīng)該用他的名字，等等，一些非常細微的細節(jié)。但這些還不是最重要的……

　　哈老師做事特別注重效率，似乎每天就在想著如何把事情做得又快又好。他有一個習慣對我影響特別深刻。以前，他每天都會讓我們寫一張表。注明自己每天要干的事。雖然只需要寫三件，卻越來越發(fā)覺每天找出來這三件事的確是挺難的`。以前總覺得自己每天都很忙，只有開始寫這張表之后才會發(fā)現(xiàn)自己每天其實一直都只是在無所事事，根本就什么都沒有做。哈老師還喜歡在課上教我們各種解題的技巧。現(xiàn)在我一直糾結(jié)的是，數(shù)學三十六計還沒有集滿，可真是愁死人了。總之，效率第一。

　　和別的班主任不同，哈老師似乎從來都不著急，而且總是提一些聽著很簡單，實際操作起來就會發(fā)現(xiàn)很難的要求。“能學、會玩”，便是其中一個。只有我們班這兩個學期有跳繩比賽；只有我們班提前進行了辯論賽的練習，雖說沒有獲得冠軍，但還是受益匪淺；只有我們班有那么大的圖書角，還有一個鼓勵看書的班主任；只有我們班在沒有考試壓力的時候鼓勵放學在操場打球，鼓勵我們展現(xiàn)自己特有的才能。而“能學”又是什么，雖然一直沒有多少的體會，但大概還是清楚的，這一定很難實現(xiàn)。

　　一直有這樣的感觸，有時候人互相距離太近，是一種傷害。上小學時總是覺得老師們這兒不好，那兒不好，現(xiàn)在才覺得珍惜。當你真的離開了那個和你長期相伴的“摯友”，才會倍有感觸。所有互相的埋怨也都被折疊掉了，剩下的只有那思念。

　　寫老師的作文 5

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧!

　　一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　老師您曾經(jīng)說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年，風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的.燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。

　　因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因為，您有一生對我們深沉的愛。在這個特別的日子里我想對老師您說聲：“老師您辛苦了!”愿您在今后的日子里更加健康快樂!

　　寫老師的作文 6

　　我心中的好老師遠在天邊，近在眼前。說起我們的班主任羅老師，大家都嘖嘖稱贊，覺得她好極了，酷斃了!

　　同學們私下里叫她“蘿卜頭”，不光是因為她個子不高和那雙神秘而又捉摸不透的眼睛，還因為她工作認真，在嚴格要求之余，總讓我們意外和驚喜。

　　記得她剛來上第一堂課，那瀟灑的粉筆字，口若懸河的講解，廣博的知識，一下子便把我們鎮(zhèn)住了。我們對這位新老師充滿了好奇。一下課大家便紛紛跑去問她以前教過的學生，她到底是一個什么樣的人。結(jié)果個個都在夸她，這讓我們覺得不可思議!第二天，再找老師打聽。原來人家每年都是“優(yōu)秀教師”!真是太霸道了，我們不得不收斂收斂，小心翼翼的過日子。

　　羅老師已過而立之年，平時雖然看起來比較嚴肅，但是經(jīng)常像個大孩子似的同我們玩在一起。沒想到她還有這一招，我們迅速圍在她身邊，同她鬧，同她“瘋”!你看，我們在打乒乓球時一不留神羅老師就加入了，你一球，我一球，大家都使出吃奶的勁兒，都拿出了看家本領(lǐng)。你贏了，你輸了，你耍賴，羅老師嘴不停，手不停，和我們爭得面紅耳赤。乒乓球原來可以這么打，我們看著一點沒有老師范的羅老師，也有樣學樣，開始按自己的理解打球。

　　羅老師心態(tài)年輕，有時還和我們一樣淘氣，意然在語文課上玩游戲!誰也沒想到，羅老師會拿出字謎和我們比賽!“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。打一字?”我們一聽完全是小兒科，一下子就說是“日”字。羅老師見考不倒我們就又說了一個：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。是什么字?”也太容易了，大家異口同聲地說：“是曼字!”一連好幾個都沒有考住我們，羅老師不服氣，拿出了自己的.“殺手锏”——九十九!沒想到真的把我們考住了。我們左思右想，絞盡腦汁我們也沒想出來，全都像丈二和尚——摸不著頭腦!結(jié)果下課才清楚羅老師是別出心裁，讓我們在游戲中學習作文——寫心理活動，真是古靈精怪!

　　羅老師謝謝您!您一直堅守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，用汗水澆灌著我們。我們在你的教導下一天天成長，你就是我身邊的好老師。

　　寫老師的作文 7

　　我們的班主任是一個古怪的老師，她叫許某某。

　　她長著長頭發(fā)，是一個小四眼，四眼下面長著一個高鼻梁，一張大嘴巴里長著白白的牙齒，長頭發(fā)遮住了耳朵，她的形象，給人畫一般的感覺。

　　好玩的老師

　　許某某說玩好玩，也的確是的，要不怎么能在下課的時候和同學們一起玩耍、游戲，有時會在課堂上和我們一起做游戲，說她在下課好玩也不一定的說法，下課了，許某某停止了講課，放下手中的書本，和同學們一起出去游戲，她好和幾個同學在一起玩一玩毽子，玩毽子的時候總是先把腳抬起來再去打，不論什么，反正她都可以玩起來，只要玩她都很不意的和同學們一起玩耍、分享。

　　盡職的老師

　　許某某在上課的時候是那么盡職，她會把課上的內(nèi)容一一的講給同學們，有時還讓我們做筆記，我們寫作文的時候許某某也會認真的批改作文，刀盡職的時候會看我們每一個的的'作文，有些同學的作文沒寫好老師非讓他重寫不可。

　　善變的老師

　　老師要是看見我們大字的作文寫的非常好就會很高興，有時還會給我們發(fā)一些積分和獎勵一些小東西什么的，偶爾也會給我們講一些笑話，我們假如作文沒有寫好的話，老師有時會對我們說一些批評的話，或是把今天要給的積分收回來不再給了，這都要看我們的表現(xiàn)。

　　這就是我們的班主任一個古怪的老師。

　　寫老師的作文 8

　　老師，您像春風，吹動我知識的小苗兒，您像雨水兒，滋潤我知識的天地，您像我的母親，無時無刻關(guān)照著我。

　　您經(jīng)常說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。我不理解你這樣說的好處，我總是事不關(guān)己，高高掛起的樣貌，看在您的心里，必須不好過吧。

　　我沒有優(yōu)異的成績，甚至是為班級拖后腿的“榜樣”，您總是一遍又一遍關(guān)心著我，一遍又一遍的教育著我，老師，謝謝您。對，這是您的職責所在，但是一位好老師是不會輕易放下她的每一位學生，我以前抱怨過，為什么必須要聽講，抱怨過為什么您要占用其他我們娛樂的課，此刻我最后明白了，您是為了我們好，我是想把對自己孩子的好，用在我們的身上，因為您是愛我們的。

　　在那夏日炎炎的天氣中，知了也在抱怨夏天的炎熱，只有您，在講臺上孜孜不倦的講著，下面的同學可能早已睡了一片，您還是不曾抱怨過，鼓勵我們要好好學習，有誰不明白這道題怎樣做，您可能就要講上很久，您怕我們在考試的時候緊張，給我們講很多搞笑兒的事，您拍我們在上課的時候無聊，您就為我們將您求學的事跡，老師，我該怎樣回報您吶！

　　澀澀的冬風狂猛的刮著，凍僵了路邊的小樹，凍僵了鮮艷的花朵，凍僵我們的雙手，卻怎樣也凍不僵您對我們的期望，您用紅腫的雙手笨拙的寫下黑板上慢慢的字體，我們卻在下面哈著氣兒，暖著手，抱著手里的暖袋，說著：“好冷啊，這天氣兒”，您必定轉(zhuǎn)過頭來說：“怎樣冷，也得把書學好咯”，然后又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)寫著什么，親愛的老師啊，您是這么的為我們好！

　　“一日為師，終身為母”，這句話不明白是誰說的，在我聽來卻有種心酸的感覺，敢問，有幾個人是把老師當做是自己的父母的`，只是一味把老師的教育當做是斥責，每當有同學被老師叫進辦公室，有幾個人臉上是開心的臉色，出來的時候，只會責罵老師的多管閑事，每當上課有同學不專心聽講的時候，老師也只是點名罷了，卻有同學的一臉憤恨的表情。

　　當一名老師是不容易的，所謂一名好老師談何容易啊！

　　我的老師，您是辛苦的。我的老師，您是心酸的。我的老師，在我心目中，您是最棒的！

　　寫老師的作文 9

　　我的語文老師是個普通老師。她既不是如花似玉，也不是甜言蜜語，只是幾句淺顯易懂的話。正是因為老師的口頭禪，我們每一個學生都特別尊敬她，這是我們時不時提到的座右銘。

　　記得剛?cè)雽W的時候，小學的人格還存在(我們都是各村出身)，隨著中學的增多，不知道怎么聽課，大家好像都被凍住了。漸漸地，我們聽課的熱情一天不如一天了。這是因為老師發(fā)現(xiàn)了我們的情況，鼓勵我們說：“不要害怕，大膽說出你的想法。答錯了也沒關(guān)系！”漸漸地，我們變得大膽，放縱自己。偶爾會在課堂上聽到一聲低語。大多數(shù)學生不知道如何做筆記。老師寫在黑板上的重要知識不知道記在哪里。這時，老師會用溫柔平凡的話語說：“同學們，記性好總比文筆差好！”學生聽話地拿起筆。

　　從此我們的學習精力上來了，同學們都很喜歡她。上課要求越來越嚴格。上課不允許有聲音。我們似乎都很聽話。但是有些不太喜歡學習的同學卻坐不住了，甚至在課堂上談?wù)撆c聽課無關(guān)的話題。老師開始用眼神暗示他們。他們看了老師一眼后都笑了，然后就到了該說話說話的時候了。老師似乎在和他們開玩笑。這時，她邊說邊向他們走去，用溫柔的`語氣說了句：“你看我的眼神不太溫柔，但沒人打擾我。”似乎有什么東西我們無法抗拒。大家都乖乖地聽老師講課。

　　從此我們都開始學聽課，但新的問題隨之而來。我們的語文老師正在使用一種新的教學方法，以學生為主體。這篇課文提出問題，把課文的內(nèi)容串在一起。我們的思維非常敏捷。一個問題一出口，我們的答案就來了，大家各抒己見。還有一個老師說第二個問題。第二個問題要說很久。一節(jié)課只能完成一半的教學。老師總結(jié)了另一種通俗易懂的語言。聽完后，所有的學生都知道如何回答老師的問題。從此，我們班的課堂紀律、聽力狀態(tài)、學習氛圍都有了很大的改善，學習成績也有了很大的提高。你知道那句話是什么嗎？呵呵，意思是“嘰嘰喳喳的小鳥沒東西吃了”。

　　從此，這些文字就成了我們在學習中經(jīng)常提醒自己的“銘文”。其實每一個字都寄托著老師的希望，雖然這些字很簡單，很通俗，很真誠。但是每一個字都深深地刻在我們學生的心里。

　　寫老師的作文 10

　　新學期，我們六（9）班迎來了一位“大孩子”。她眼睛不大，一笑起來就可愛得瞇成了一條線，漂亮的短裙是她的最愛。她，就是我們的班主任和語文老師----王老師，六（9）班的NO.1.

　　“叮鈴鈴”，王老師的第一堂語文課開始了。說實在的，我們真有些緊張，畢竟是第一節(jié)課！好美的一篇課文，大家就是讀不好。王老師鼓勵，再鼓勵，不見效果，只見王老師的眼珠一轉(zhuǎn)，輕輕從講臺上走下來，來到我們中間，“當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍……”，高昂、起伏的聲音在教室里回蕩，帶著同學們來到了大海、高原，原來王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣，在她聲情并茂的朗讀聲中，我們都忘記了翻頁，直到同位碰了我一下，我才反應(yīng)過來，這時看看老師，額頭有些冒汗，太投入了，再看看同學們，都和我一樣，沉醉在文章里了。哇，緊張早已跑到九霄云外了！看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師，我突然感覺，她就像我們這些小孩子中間的一個可愛的`大孩子。

　　“大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒，但到了王老師的課堂上，反過來了！不信，你看：“背課文比賽現(xiàn)在開始，想?yún)⒓颖荣惖牡街v臺上來”，王老師話音未落，幾個同學早已飛到了臺上，剛剛背完，下一批又涌了上去。為什么這么爭先恐后，告訴你吧，只要上臺，就可以得星，一周如果星多，那作業(yè)就只剩一篇作文了。只見同學們飛快的背誦著，急匆匆跳上去，興沖沖跑下來，連平時最討厭背課文的幾位也在下面像念經(jīng)一樣積極備戰(zhàn)，準備摘星。王老師站在一邊，看起來挺悠閑，其實大家誰背的怎么樣，都逃不過她的耳朵！結(jié)果，我們班49人課文默寫竟然有30人全對，簡直破紀錄了！

　　“大孩子”太幽默了！一位同學把“載歌載舞”寫成了“走了過去”，王老師故作生氣的說：“你明天進教室時，我們?nèi)�班同學都“跳了過去”，到那時候，你早就成了肉餅了！同學們，餓不餓，餓了，趕快上來吃肉餅！”頓時，教室里沸騰了，大家前仰后合，男同學哈哈大笑、撫掌大笑，女同學莞爾一笑、掩口而笑，笑過一會，想起來還忍不住笑。

　　這就是我們班的“大孩子”，厲害！

　　寫老師的作文 11

　　進入初中，功課多了，但也多了一批與眾不同的老師，他們給我們緊張的校園生活增添了亮麗的風景。

　　班主任——“大陳”老師

　　大陳老師上科學課，那是美名遠揚，夸張點說，其他老師上一節(jié)課的內(nèi)容，在大陳老師這里只要上十分鐘。語言精練簡潔，沒用的`“著了的”全部刪掉。大陳老師的臉，那可是說變就變。有一次晚自習，剛上課時教室里亂哄哄的，這時大陳老師幽幽地飄進來，先把我們罵一頓，然后生氣地走上講臺，氣呼呼地瞪著我們。到晚自習下課后，又站在門口盯著住校生排隊，回去時跟老師打聲招呼：“大陳老師再見。”結(jié)果呀，大陳老師嘴角往上一翹，用我們聽過的最溫柔的聲音說：“嗯，好，再見。”把我們幾個嚇得全身汗毛都立起來了，這態(tài)度轉(zhuǎn)變得太快了吧！

　　十項全能——聶老師

　　在同學間有“聶爸爸”這等美譽的聶老師，在夏令營第一天就以他深厚的文學底蘊迷倒了一大片我們這群“乳臭味干”的小毛孩，并且引來了一大片“小粉絲”。那一天我們大談孔孟之道，聶老師那叫厲害，什么楚辭啦，唐詩啦，宋詞啦，元曲啦，出口成章，長篇大論，只留下臺下一大片崇拜的目光。不光是語文，“聶爸爸”在體育方面也是不容小覷。每天早晨長跑啊，二班就是聶老師帶隊，雖然有個“體委”，但在聶老師的帶領(lǐng)下還是得退避三舍。去年學校組織七年級足球賽，拿了冠軍的二班就是由聶老師一手帶出來的。從此以后啊，“聶爸爸”就成了一班女生的“第一男神”。

　　“蛇蝎”美女——謝老師

　　一提謝老師，可讓某些英語“有待提高”的同學聞風喪膽。在每節(jié)英語自修課之前，都會拜觀音，祭祖宗，祭孔孟，只為一件事：英語別考試。可不是嗎，如果英語你期末沒考一百分，那就慘了，因為謝老師考試的宗旨是：“分不在多，上百就行；題不多錯，夠抄則靈。”那次期中考試之前，做了一張試卷，錯得慘不忍睹，謝老師話不多說，只悠悠地冒出來一句：“考前不宜多抄，你們懂的。”期中考試結(jié)束后，剛奔赴“沙場”的同學們正瀕臨崩潰，謝老師又不知從哪兒冒出來，又悠悠地告訴我們：“這個周末有點長……”醉臥考場君莫笑，古來‘征戰(zhàn)’幾人回呀。

　　還有好奇寶寶小陳老師，樂天派沈老師，版面關(guān)系，不一一而足了。

　　寫老師的作文 12

　　樹葉枯黃，秋風颯颯，鮮花凋落，大雁南飛，動物們也為冬糧忙得不可開交。金黃的秋色送來了學子歸學的九月！有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些花骨朵兒。在時間中穿梭的我，迎來了新的學習，立下了新的目標，接受了新的任務(wù)。說到這里，我不由得想起了與我走過了六年的師生們，更想起了一位：以學生為兒女，以班級為家庭的優(yōu)秀老師。她也正是六年級時陪我走過了整整一年的劉老師。你我一起走過的日子里，您教會了我走向成功的秘訣：自信！記得那時的我，在班里的學習成績還算是不錯，但一次偶然的測試成績奪走了我的信心。

　　那次，是您，把我叫到您身邊鼓勵我；是您，細細的跟我講真我現(xiàn)在的學習狀態(tài)；是您，細細給我做著以后的`學習打算。那次，是您給了我自信，是您幫我走過了人生道路上的一個坎坷！你我一起走過的日子里，您教會了我堅持，您教會了我如何面對現(xiàn)實，面對困難！還記得嗎？六年級時我在班里是班委，所以事情比較多，雖然自己盡量把任何事情做到最好，但還是有部分同學不領(lǐng)情，給我們制造困難。這時您又告訴我：他們并不是給我們制造困難，而是給我們創(chuàng)造機會，創(chuàng)造鍛煉自己的機會，創(chuàng)造管理的機會！您教會我，管理班級，并不是為班級付出，而是一種財富，一種可以一生受益匪淺的財富！在以后踏進社會，可以更好地展現(xiàn)自己，而也正是因為有它！你我一起走過的日子里，您教會了我。是您傳授給了我知識，是您教會了我怎樣面對困難，怎樣克服困難！我永遠不會忘記您的教導，永遠不會忘記你我一起走過的日子！因為我堅信：老師和學生，學生和老師，他們之間有最溫暖的感情，不是親情，可能甚比親情；不是友情，卻可能生比友情。最燦爛的陽光莫過于愛，莫過于情！

　　你都28歲了；吃，吃，他依然笑著說。魚骨項鏈，是代表著愛情的堅貞和芳香。父親既然已經(jīng)趟了這趟渾水，即便他再無辜，誰叫他無自知之明，看不透世道險惡而要掙扎于生意場上？人這輩子，誰會沒有過租借的經(jīng)歷呢。8、你處心積慮地要防止別人參與你正在干的事情。是找到戀人，結(jié)婚生子，名利雙收！

　　寫老師的作文 13

　　老師我想對您說：皓月當空照，繁星銀光閃耀。漆黑的天空中，星星圍著月亮在閃耀，靜默的城市里，一片漆黑，我發(fā)現(xiàn)，惟有您的的窗前，燈光還在照。改作業(yè)，備課，寫報告……一天的工作不知有多少。您像一個辛勤的園丁，灌溉著小苗一點一點的成長。如今小苗已長高，馥郁的花香就是對您的回報。

　　我的班主任，她是我們的語文老師。上課時嚴厲的老師雙目一掃，令那些調(diào)皮搗蛋的學生望而生畏。下課時充滿陽光的笑意讓學生們感到了朋友般的真誠。她有時很嚴厲，跟我老爸一樣兇，總是大聲批評我們。她很愛笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關(guān)心、愛護著我們，細心地教導著我們。

　　那天，天空烏云密布，像倒扣著的`鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨傘的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并且不停地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而又親切的話傳了過來。“怎么，媽媽還沒來接你啊？！”啊，是李老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時我努力學著大人的口氣對老師說：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了。”您撫摸著我的頭說：“沒事的，老師不怕！”我的臉濕潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“小玲！”“媽媽！”我大聲喊，“媽媽，是李老師送我回來的。”“那太謝謝老師了！”媽媽帶著歉意說。“沒什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

　　您對我的培養(yǎng)，我忘不了；您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難以忘懷。忘不了您和我們跳舞、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的身影；忘不了您批改作業(yè)時，認真的樣子；忘不了同學丟了課本時，您焦急的神情；忘不了清潔時，您滿足的笑容……

　　寫老師的作文 14

　　我的老師有一頭烏亮帶幾絲白頭發(fā)的短頭發(fā)，一根根都精神煥發(fā)的。我的老師有一雙神采奕奕的雙眼，一會兒帶上一副眼鏡，使他更顯聰慧。我的老師有一張能言善辯的嘴，從他口中講出去的語句，一直那麼的栩栩如生、品牌形象、流暢。我的老師也有一對靈敏的耳朵里面，他是一個忠誠的衛(wèi)兵，時刻幫他“偵查”外邊的狀況。一個又高又挺的鼻部，更為顯現(xiàn)出他的慈愛、和藹可親。他是我的老師——楊老師。

　　楊老師是一位優(yōu)異的'最美麗的教師。他總是仔細的教育大家，他的創(chuàng)作課堂教學十分強大。楊老師教大家寫下趕到的寫作，一直令人沉醉，因而，我們班的創(chuàng)作也是該校最厲害的。

　　楊老師在下課時，總是會跟大家說說笑笑，上課的時候的楊老師，像發(fā)生變化一個模樣，他神色用心，一絲不茍。在我們上課認真聽講、全神貫注的學習培訓的情況下，楊老師就會滿面笑容地夸獎大家，激勵大家再接再厲、努力學習。當有一些同學們走神時，他就會耐心地提示，叫大家集中精力，在我們有什么問題時，能夠膽大地明確提出來，他就會和我們一起探討，隨后認真地給大家一個、一個難題的解讀。是楊老師牽著大家的手，把大家?guī)нM專業(yè)知識的圣殿。

　　楊老師很重視立德樹人。每每大家學習上有一定的發(fā)展而自豪時，他總是諄諄教導地疏導大家。每每大家碰到挫敗時，他總是不斷的給大家鼓舞士氣。楊老師，常常使我們參與院校機構(gòu)的各類寫作比賽，縣、市、省廳的寫作比賽得獎許多，教育信息網(wǎng)發(fā)表小學作文許多。楊老師經(jīng)常說它是為了更好地使我們的寫作能力持續(xù)的提升。小學作文時有的興高采烈，有的灰心喪氣，這時候教師便逐漸激勵這些灰心喪氣的同學們，讓她們不必瀉氣，不要氣餒。在教師的激勵下，大家鼓足勇氣，充滿了期待，大家寫下了許多的優(yōu)美作文，在教育信息網(wǎng)發(fā)表，在縣、市、省國家級別得獎、發(fā)表……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，楊老師，您一直恪守著自身的職位，為大家盡心竭力，您用自身不辭辛勞的汗液辛勤耕耘著這片土地資源，您用自身的行動和細心撒播了愛的種籽，使大家明白了人生道理。教師，請您堅信，我一定會用優(yōu)異成績來回報您的。

　　寫老師的作文 15

　　從小到大，我們遇到過形形色色的老師，這些老師各有千秋，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默。我最喜歡的就是我們的'班主任李老師，從一年級到現(xiàn)在，她一直陪伴著我們，呵護著我們成長。

　　她長著一頭烏黑油亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。

　　他有時很幽默。有一次上課了，同學們都精神不佳，老師看見了，就說：“你們的力氣跑哪兒去了?放到家里了。”我們說：“不是。”老師又說：“你們呀，下課像條龍，上課像條蟲。”這是我們都笑得直不起腰了，有些都笑出眼淚了，老師的話，好像帶有魔力一樣，在接下來的課堂上，我們都精神煥發(fā)。

　　李老師不僅幽默還很溫柔。有一次，我寫作文時不會寫，就胡亂寫了一篇交到老師手里，老師不像以前那樣直接放到一邊，而是拿起來認真閱讀，老師越看眉頭皺得越緊，我也越來越緊張，就在這時老師說：“沒事，我?guī)湍憷硪幌滤悸罚�你再認真寫一遍，老師相信你。”我看著老師那鼓勵的眼神，那眼神猶如冬日里送來的一縷陽光，使我從頭到腳都暖洋洋的，又像沙漠里的一汪泉水，清澈，清涼，滋潤我干涸的心，更像黑夜里拉開的一盞明燈，照亮我整個心房。最后我的作文寫得有模有樣了。

　　老師就像有一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門;老師就像辛勤的園丁，用汗水澆灌我的成長;老師就像紅燭，點燃自己，照亮他人。在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——李老師。

　　寫老師的作文 16

　　世界這么大，四年這么短，可我心里還是有個淘氣的你，從未離開過。

　　至今我還記得那個站在講臺上，做著簡單的自我介紹的你。了了幾字，便令我們對你有了深刻的了解。而無論是你的善良，還是對我影響都令我謹記一生。

　　記得你在黑板上畫過一個圈，里面有“父母”“男女朋友”“敵人”等等。你問我們?yōu)楹味�讀書，是為了自己的未來？還是為了父母眼中的期望？抑或是為了讓你在朋友面前更有面子，在敵人面前更有骨氣？無論是哪一個，讀書，永遠是你們唯一的出路。而也就是這幾個簡單的圓圈，了了幾字，令我的成績突飛猛進，硬是擠進了尖子生的行列，我看到你臉上那抹欣慰的`笑，覺得這是世界上最耀眼的一抹陽光。

　　記得結(jié)業(yè)考試時，我掌心急到冒汗，你走過來二話不說就將我擁住，你那溫暖的懷抱令我覺得莫名的心安。你眼神堅定的看著我說“加油”。在那一刻，我竟不自覺留下了眼淚。當我走到二樓時。看見你的目光從未從我嬌小的身體上移開過，我不停地向你揮手，你對我露出了一個大大的笑容，那時西邊的火燒云是最美的時候，可終究是你的背景。

　　四年過去了，你也不再教我們了，總覺得教室里少了一抹生機。

　　曾經(jīng)，我向西邊的火燒云揮手，卻沒有人能回給我一個暖暖的笑。再見你時，就要告別這里了，你看著雙眸含淚的我說“以后的你，要笑，要堅強，要不負眾望。”

　　縱有世間恩師萬千，卻獨記你于心上。

　　寫老師的作文 17

　　我的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我了許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，使我感受到學校這個大集體的溫暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進路上碰到困難時心情得以平靜，她是一位優(yōu)秀的教師。她就是我們的張老師。

　　張老師有一雙彎彎的眉毛，眉毛下方有一雙會說話的眼睛。課堂上，她那傳神的眼神還有娓娓動聽的語調(diào)是那么引人入勝；課余時，她常常在同學們之間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。

　　我剛上三年級時，語文水平處于中等，尤其怕寫作，張老師了解到了，耐心地對我講解寫作要點。她要求全班同學每周寫一篇作文，我的第一篇作文是《快樂的.一天》當我翻開發(fā)下來的作文本時，首先映入我眼簾的是張老師的評語：“仔細觀察，描寫詳細。”雖然這篇作文只得了個“良好”，但卻得到了我寫作以來的第一次評語，我心里甜滋滋的。當我再次翻開作文本時，我的第二篇作文就得了“優(yōu)”。張老師在好的句子下面圈了個紅圈。

　　于是，我對寫作文開始有了信心，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣。從那天起，張老師為我打開了寫作的大門，從此，我的作文有了明顯的提高。

　　就是她，張老師，為我的開了寫作之門，為全班同學的開了文學的寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝你，張老師。”

　　寫老師的作文 18

　　每個人都有自己喜歡的老師，有自己要感謝的老師，而我有一位我十分敬佩的老師，他就是我的語文老師——翁老師！

　　翁老師戴著一副黑框眼鏡，加上他黝黑的皮膚。每一次看到他我就會懷疑，這是不是非洲來的老師呀！

　　他雖然長得黑但同學們都非常喜歡他，他上課幽默風趣。記得有一次有兩位同學在上課時講話，被老師那雙銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了，便說：“嘴巴呀嘴巴，你的命怎么這么苦呀！你的'主人公再講話你就會被針扎到，然后縫合起來啦！”聽了老師的話大家都哄堂大笑。那兩同學立刻乖乖的閉上嘴巴認真聽課了。

　　翁老師不僅幽默風趣，還溫柔和藹，上課從不打人，也不嚴厲批評人。下課時我們圍著老師，聽他給我們講故事。我印象最深的是，他小時候逃學，在太慌張的心理下，沒注意地上的一個泥坑，一腳踩下去就栽了一個大跟頭，摔了一個狗啃泥。聽完我們?nèi)�班笑得前翻后仰，無不樂開懷。

　　翁老師還是位“超人”老師，他就像一座知識寶庫，什么問題都難不倒他，是一個無所不能的老師。他還給我批改過許多門科目的作業(yè)，對錯的題還一遍一遍不厭其煩的給我講解。我從那時起打心里崇拜他。

　　這就是我的老師，他像一盞指路明燈，在我成長的路上，為我照亮去前方繼續(xù)行走的路；他像大海中的一座燈塔，在我迷茫時為我指明方向。

　　寫老師的作文 19

　　在我升入初中以來，很多人都在問我的老師是一個怎樣的人，我的老師是一個很喜歡開玩笑的人，語數(shù)英老師都喜歡開玩笑，而我也正喜歡這樣的老師。

　　我的數(shù)學老師他身高不高，但很熱心，他有一雙小耳朵大眼睛，氣力可不小，上課有時會很嚴肅，有時又會很搞笑。他嚴肅的時候是因為我們考試做錯了不應(yīng)該做錯的題目就很嚴肅，他一嚴肅起來上課給我們講課時聲音是多么的大，基本上整個三層都聽得見老師的聲音，聲音大的有獅子的分貝了。

　　而他搞笑的時候是我們考試考好了，或上課時我們都非常的活躍，和同學們上課時開玩笑時。我們開玩笑老師也會跟著開玩笑的。老師搞笑的時候也很熱心的去幫助我們的學習，比如晚修有陳老師的課，我們不懂或不會的就可以去問陳老師。我們?nèi)デ镉蔚臅r候，他也非常的積極去和我們一起去玩過山車。

　　在我們留校兩個星期的.時候，晚上就給我們看電影，而早上呢，就讓我們做作業(yè)，只要到了十一點時就讓我們自由活動，在睡覺時我和我的幾個宿舍舍友，在床上偷偷的講故事或自己經(jīng)歷過的事情。

　　而在下午的時候去到課室就看書，然后去活動的時候老師也跟著我們一起去活動，老師去和同學們一起玩，老師說過該玩的時候就玩，該讀書的時候就去讀書。

　　很多人會問你的老師真的是這樣的嗎？而這就是我們的班主任也是我們的數(shù)學老師。

　　寫老師的作文 20

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當?shù)拿鑼懀�也是對柏老師最真實的寫照�?/p>

　　柏老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的.人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。

　　柏老師雖不是我們的母親，但勝似于我們的母親，他對我的關(guān)愛，我終生難忘。有一次下午放學，天下起了大雨，看著同學們都漸漸被家長接走，我十分的著急，因為我的感冒還沒有好。天越來越黑，狂風肆虐的吹著，雨像斷了線的珠子越下越大，我著急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！

　　正當我要從狂風暴雨中沖出去的時候，柏老師突然出現(xiàn)在我的眼簾，柏老師驚訝的問：“怎么還不回家？快上車！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車，老師看見我穿著單薄，便將她的皮夾克脫下來給我披上，將我裹得嚴嚴實實的……柏老師弓著腰，吃力地蹬著車子，風越刮越大，老師越來越吃力不得不下車來推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒我的小腿了，我剛要下來，老師卻阻止了，霎時間，一股暖流涌遍全身。

　　老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類靈魂的工程師，我永遠忘不了您！

　　寫老師的作文 21

　　我們這一位體育老師都有自己的特點，他的個子中等濃濃的眉毛下面長著一對炯炯有神、既令人害怕又令人開心的眼睛、眼睛下面長個大鼻子，鼻子下面長著一張厲害的嘴巴，

　　，有著響亮的聲音。他的皮膚黑黑的，大概是他平時給我們上體育課曬的吧！他因為是一個體育老師，所以不戴著哨子怎么行這哨子是繪同學們集隊時排好隊伍用的。他不只這些，他腰邊總有一個“好幫手”——腰包，每當他有什么需要時，“好幫手”里就有什么。走起路來，好幫手總是搖搖把把的，好像跟別人打著招呼呢！

　　黃老師是一位樂于幫助同學的'好老師。一次，我上體育課的時候和同學追逐。跑著，不小心被一塊石頭拌倒了，膝蓋被擦傷了，血從膝蓋涌了出來。這時，體育老師黃老師看見了后，連忙快步走了過來，扶起了我，對我說：“疼嗎？我現(xiàn)在就扶你去優(yōu)育室敷藥。”他把我扶起來后扶著我小心翼翼地向體育室走去。黃老師他那親切情不自禁地流下感動的眼淚，

　　心中無比激支。“謝謝您，老師！”

　　到了體育室他扶我坐下后，就從藥箱中拿出藥水和布，他少量的藥水倒在我的傷口上拿著棉枝清洗傷口，然后再拿出一瓶紅藥水，輕輕地涂在我的傷口上再用紗布綁緊，對我說：“

　　你先忍一忍過一會兒傷口就不疼的了。”這時，感到傷口一點兒也不疼反而一般暖流涌入我的心窩。謝謝您，——敬愛黃老師！”

　　黃老師，您真是一位好老師！

　　寫老師的作文 22

　　俗話說：“——老師是人類靈魂的園丁。”他們一棵接一棵地培育著嬌嫩的“小樹苗”；他們培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的幫助下，我們快樂地成長。我的老師有時“可怕”，有時和藹可親。它就像一只想“吃人”的“羊”。

　　我的老師，她有一頭烏黑亮麗的長發(fā)；白皙的臉上總是洋溢著溫暖的笑容；她的嘴角下有一顆痣，是她的標志；她的眼神比千里眼還厲害，仿佛是孫悟空的轉(zhuǎn)世。他看著四條路，聽著四面八方一直監(jiān)視著我們。在課堂上，她能準確地“擊落”任何一架正在“飛行”的飛機。

　　有一天中午吃飯的時候，教室比菜市場還要熱鬧，還要吵，但是看起來那么安全，卻已經(jīng)被雷達掃了，最后田老師發(fā)射導彈：“全班抄自己寫的午餐規(guī)則！一百遍！抄完就吃！”田老師的話就像是“身體一擊”。剛才菜市場一片死寂。我們都面面相覷。抄了五分鐘左右，田老師的“火”漸漸退去，和藹地說：“嗯，抄了三遍就可以吃了。”心里的燈瞬間亮了，我們趕緊吃飯。我的老師就是這樣一個說話尖酸刻薄，豆腐心的`人，這樣一個只想“吃人”的“羊”！

　　是老師對我們的嚴格要求，所以期末考試來了，我們班肯定能拿第一。

　　我的老師，他是個想“吃人”的“羊”，時而和藹可親，時而“可怕”。俗話說“一日為師，終身為師！”我愛你！吃人的“羊”！

　　寫老師的作文 23

　　老師，是美的耕耘者，美的播種者，是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，才使得花朵婀娜多姿。

　　在我的'印象里，老師的打扮從來都是我們喜歡的那種：干凈的白襯衫，緊身的牛仔褲，一副眼鏡，笑容可掬地站在眼前。

　　她有一顆童真的心。有一次下課，我們班的“笑星”給我們講笑話，興奮之余他站到了桌子上，給我們講起笑話，逗得我們哄堂大笑。由于我們聽的太過于認真，誰都沒有注意到“吃瓜群眾”里還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最后面，然后便聽起了“單口相聲”。一開始她用盡洪荒之力板著臉，但后來，她不釋重負，笑聲如猛然爆發(fā)的山洪一樣，從她嘴里瀉出來。我們的笑聲戛然而止，仿佛時間靜止了一般，大家一臉朦朧地望著老師，只聽老師那爽朗的笑聲。

　　下課時，她卻是我們的玩伴，活潑可愛；上課時，她是我們的老師，嚴格認真。

　　有一次，我作業(yè)沒有完成，我心慌得狠，老師竟然落了我！我如死里逃生一樣高興。可是老師一般都會再數(shù)一遍。下課啦，我本想去操場痛痛快快玩一會，可“雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”，她發(fā)現(xiàn)后并沒有罵我，而是一臉的嚴肅，板著臉，可怕至極，無半點討價還價的可能，這張嚴肅的臉我記憶尤為深刻，從那后，不敢犯錯，不敢偷奸耍滑。

　　加減乘除算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。

　　寫老師的作文 24

　　每個人都會遇見一個與眾不同的老師，但讓我認為與其他老師最不相同的的語文老師，便是我六升七的時候遇見的張老師。

　　他看起來跟其他老師沒有區(qū)別，但是在他給我們上課的時候，我才知道他與其他老師的不同。

　　別的老師在開學時介紹一下自己就開始上課，而他卻讓我們也自我介紹一下自己并且寫下來。

　　他還喜歡讀書。有時在課空他會坐在教室里讀書，有時在我們自習時也讀書。

　　他的性格屬于慢的那種，走路也很慢；性子也不急，很有耐心。

　　張老師的眼睛總是瞪得很大，看起來怪嚇人。耳朵小小的，嘴巴上面有胡子，戴著眼鏡。頭發(fā)短短的，里面摻雜著些許白發(fā)。張老師上課時還喜歡抖腳。

　　說他有耐心，是因為當上課有人說話時，他都會耐心地等著說話的'同學講完再講課，不管講話的同學說多長時間。

　　在上周的時候，張老師布置了一個聆聽大自然的聲音并把它記下來的作業(yè)。那節(jié)課，張老師還拿著一個公文包，剛開始我以為只是我們的作業(yè)本多，張老師拿不了，用包裝作業(yè)呢。到了第二節(jié)課，張老師讓我們猜猜他包里裝著什么。當時大家東猜西猜，到了最后，張老師不跟我們賣關(guān)子了，他說他的包里裝著一百萬。我當時想：一百萬元嗎？不可能，一百萬元不可能那么少；一百本書，也不可能。最后，張老師從他的包里取出了幾本很厚的書。張老師說：閱讀可以讓我們每一個人都能成為“百萬富翁”。

　　我非常喜歡這個老師，他的名字叫張慶錄。

　　寫老師的作文 25

　　我們的語文老師有一張圓圓的臉，笑起來眼睛變得彎彎的，像天邊的新月，兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣，她是一個很可愛的人。

　　雖然開學只有一個月，但是她卻給我留下了許多深刻的印象。

　　她總會冒出許多當下流行的詞語，比如宋丹丹的“歐耶”，網(wǎng)絡(luò)上流行的“然而這并沒有什么卵用”之類的潮語，時常把我們逗得哈哈大笑。

　　當又她把世說新語說成世語新說的時候，我們班總會冒出這樣一個聲音“老師你又說錯啦！這己經(jīng)是第…次了！”她就會用手上的語文書遮住臉，從書后傳來她不好意思的笑聲，這時候，我們班也會被她樂得笑起來。

　　她總是帶給我們歡樂，但也會給我們不同的感受。

　　那天的天氣有點悶熱，老師講完上次考試的作文，讓我們開始午休。我把臉貼在手臂上，頓時感覺手臂黏黏的——流汗了。就在我準備換一個姿勢睡覺的.時候，隨著紙張扇動的聲音，一陣涼風吹了過來。我把眼睛偷偷地微微瞇開了一條縫，原來是老師拿著紙，一邊走一邊幫身旁的同學扇著風。我閉了眼，感受著老師時不時扇著的涼風。

　　迷迷糊糊聽到外面開始吵鬧，我有些失望地嘆了口氣，午休時間要結(jié)束了。果然，老師停止了扇動，宣布了午休時間的結(jié)束。班級一下子熱鬧起來，大部分同學都是在討論剛剛老師扇的風，看了看我左邊的小胖，得了，還在睡，果然是老師扇的風太舒服啦！

　　我們的語文老師是個很可愛的人，她也很值得我們愛。

　　寫老師的作文 26

　　敬愛的老師！啊！是誰讓我們在歡喜笑語中渡過金色的童年？是誰讓我們行駛在知識的海洋里？是誰？是您！是我尊敬的老師！是您！

　　“老師”，一個光榮的稱號，它哺育了世上萬千的人們，我最大的心愿就是成為一名光榮的人民教師。因為人們常說老師是園丁辛勤的培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識的彼岸；老師是階梯，讓我們才著去攀登知識的高峰……致此，我還要對您說很多很多的話，這是一位學生對老師真心的傾訴，相處一年中，您為了我們早出晚歸，生病了也不肯歇息；您苦口婆心地教導我們，在我童稚的心靈中播下了美好的種子……敬愛的老師，我永遠也不會忘記您的親切教誨。多少個白天，您在明亮的課堂里孜孜不倦地給我們講課；多少個寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您留下多少汗水，耗費了多少心血！您得我的培養(yǎng)、教育，我忘不了；您為我們班所付出的`辛勤勞動，我們理是永遠難忘。忘不了同學王偉掉了書包時您那焦急的神情；忘不了春游時，您那燦爛的笑容；忘不了您批改作業(yè)時用的那支磨舊的鋼筆……

　　無情的歲月在您的臉上刻下了道道皺紋，一根根粉筆染白了您的頭發(fā)。但您很欣慰，因為，您將“桃李滿天下。”

　　寫老師的作文 27

　　老師是蠟燭，點燃了自己照亮了學生；老師似粉筆，潔白樸實；老師是春雨，時時刻刻滋潤著我們的心田；老師是一盞盞燈，能照亮我們心中的黑暗；老師是園丁，細心地照顧著嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長，老師是一根根火柴，點燃了自己照亮了學生。這就是我的老師。

　　楊老師在作文教學這方面有很多的經(jīng)驗。在指導作文的.時候，楊老師總是細心的講解，耐心的指導。教我們這樣寫好開頭、結(jié)尾，怎么選擇作文素材，如何下筆。我們寫好作文交給楊老師，他一心一意的改作文，看了一遍又一遍，改了又改，楊老師經(jīng)常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的。楊老師還語重心長地教導我們要養(yǎng)成天天看書的好習慣，他說只有這樣才能提高寫作水平。

　　楊老師在教書法這方面也有很多經(jīng)驗。他認認真真地教導我們，練習書法首先要從橫練起，橫要橫平，豎要豎直，我們每次寫好書法交給老師，它總要把寫得好的書法挑出來，讓我們看、讓我們學。他還經(jīng)常教育我們學書法要有耐心，不能急躁。在楊老師的指導下，我們的書法有了很大的進步。

　　老師，是火柴，點燃自己照亮學生；老師，如春雨，滋潤著我們的心扉，老師，是春蠶，自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢；楊老師，是一位對工作盡職盡業(yè)的工作者。

　　寫老師的作文 28

　　我最喜歡的老師是一個溫柔美麗、大方的女老師，她有一頭飄逸的長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。

　　我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹，她曾經(jīng)為我們開心過，還曾經(jīng)為我們而可惜過……她總是無微不至的照料著我們，使我們能夠安心地學習。可見，她是一個多么細心的一位老師啊！

　　就拿上個學期段考后來說，她為了編座位而哭過！我還清楚的記得：她在星期天的.下午編了一個座位。到了晚上，她宣布，誰坐那個位置，有些同學不愿坐她編得那個座位，而要坐后面，這樣有利于他們講話，老師不同意，他們就和她吵，結(jié)果老師很難過很傷心。是啊！哪個老師對這樣的學生不傷心、不難過呢？

　　也是上個學期段考讓她開心過，因為段考時，我們班在全年級是考得最好的了，但是，過了不久，我們班有男同學爬墻出去上網(wǎng)，她知道后就對我們說了一番話：“人要做好很難，可能要十年、八年，可要變壞很容易，知識一念之差。”這句話深深地印在我的腦海里。

　　我們老師為了我們這個班紀律好，每天幾乎都要講紀律。可是，他們就是聽不進去。可是她沒有放棄，她一個又一個地找他們談話，而他們還是一次又一次地犯錯，她還是沒有放棄，一次，兩次，三次，四次，五次，六次，七次……不下十次地找他們談話。我記得她曾經(jīng)說過：“我是剛畢業(yè)的，沒經(jīng)驗，不知道怎樣教你們才好！”可我不覺得她做的不好，而是覺得她做的最棒！

　　我的老師是一個柔弱而不軟弱的一位剛大學畢業(yè)的女教師。

　　寫老師的作文 29

　　我的老師之羅嗦的“河馬”老師

　　當然，我們這樣對待河馬是有原因的。他的羅嗦會讓你發(fā)瘋。可能你還沒體驗過他教的一節(jié)課的味道吧，練習本發(fā)下來的時候，“河馬”叫我們仔細看錯題，還讓我們拿出修改過的索書來糾正(不知道老師為什么說得這么不準確，這是傳說中的'強大聲音嗎？)唉！《河馬》又開始了，計算題重復了50遍。

　　如果《河馬》有點啰嗦，但是課生動，那就好說了。但是《河馬》不僅啰嗦，上課也很無聊。這學期每節(jié)數(shù)學課平均打20個哈欠(還好沒影響數(shù)學成績！)。“河馬”課的無聊也可以在我們班的垃圾桶里表現(xiàn)出來：我們班所有的同學莫名其妙地“愛”進垃圾桶，每天都在掙扎著倒垃圾，一天七八次，哪怕有兩張紙屑。所以每次扔垃圾，垃圾桶都是空的，被班主任表揚。多虧了“河馬”，因為上課太無聊，同學們都想把垃圾拿出來，這樣可以讓他們在一段時間內(nèi)免受身心折磨，但是“河馬”沒有想法。別以為我們叫他“河馬”，他像河馬一樣重。相反，他像一陣風一樣來來回回。上課的時候不小心做了一點小動作，突然旁邊刮了一陣風。我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)河馬站在我面前。媽媽啊！嚇死了！“河馬”很認真的問我：“云夢，我剛才說什么了？”“我.我.“我無語了。旁邊的男生都嘲笑我，讓我很生氣！于是我這學期第一次嘗到了罰站的滋味…

　　這是我啰嗦的“河馬”老師。

　　寫老師的作文 30

　　我的“漫畫”老師是一個大眼睛的女生，那雙炯炯有神的眼睛，好像會說話一樣。那可愛的小嘴巴，那粗細不一的眉毛顯得鏗鏘有力，眉毛旁有一個黑痣。讓人感到這個老師不好按觸有一種讓人害怕的感覺。

　　其實吧，這個老師只是外來看起來很難接觸，熟悉了就會覺得她挺好的。她有時對我們很和藹，也有時對我們嚴厲。我記得我剛轉(zhuǎn)到這里上課的時候，老師很嚴肅，頓時讓我感覺到了這個老師跟嚇人，嚴厲。后來，慢慢地發(fā)現(xiàn)了她一些讓人平常感覺不到的性格。

　　有一次，老師叫了一些男生和一些女生，我還以為老師要批評我們呢，我當時就想我也沒干什么啊。老師那時對我們現(xiàn)讓我們中午過來一趟。我中午懷看忐忑不安的心態(tài)來了，我想其他人也一樣吧，我以為老師會罰我們，我們每個人都很嚴肅，很不安。老師突然笑著過我們說:“唉，我都府了要讓你們干什么了，"我們頓時笑了，老師害著地說:“別笑了，有什么好笑的!噢，對了是讓你們來改作文的。"我第一次見老師害著，原來這么可怕的`人也會啊！一共30多張都給了我們，我發(fā)現(xiàn)嚴厲的老師也會很懶。我們改完了，老師讓我們吃了些零食，我問老師:“老師，你愛吃零食嗎!"老師笑著點了點頭。我第一次看到嚴厲的老師也會害羞，懶情貧吃。

　　她就是我們可甜可成的語文老師!

　　寫老師的作文 31

　　想必大家都有自己心中的好老師吧？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數(shù)學老師？又或是上課時怪招迭出，課后和同學們打成一片的體育老師？而我最喜歡的是做事完美，素描超好的韓老師。

　　韓老師今年才25歲，長著一張紅紅潤潤的瓜子臉，水靈靈的大眼睛經(jīng)過陽光的照射，顯得更加水靈了。韓老師長著一頭卡其色的法式卷發(fā)，她說：“我的卷發(fā)就像線條，優(yōu)美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗，所以我們一定要學好素描。”這話至今讓我難以忘懷。

　　我最崇拜韓老師了。韓老師長得好看，講話聲音好聽，線條畫得好，素描課上得好……在我眼里，韓老師是由無數(shù)個好加起來的'一個完美無缺的人。

　　韓老師的素描在整個畫館里算是最好的一個了，他的線條畫得勻稱恰當，仿佛無論怎么畫都是那么好。她很細心，線條有一點兒粗了，她就要把筆削尖，每次她的畫都仿佛是從打印機里打出來似的，其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來當范畫。

　　因為韓老師的畫技高超，又非常盡職，館長經(jīng)常給她加獎金，還評她為“優(yōu)秀教師”，我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒有很在意，她依然把素描畫得那么好，依然一絲不茍地備課、教課，沒有一絲傲氣。

　　這就是我的老師，在我的眼里，她真的是一個完美無缺的人。

　　寫老師的作文 32

　　褚老師是我三年級和四年級語文老師，她當了我兩年的班主任。這兩年里，褚老師就把我們給當成自己的孩子一樣，關(guān)心我們，愛護我們。

　　褚老師的身高大概是一米六左右。長的也挺白的，兩中圓溜溜的大眼睛炯炯有神，白色的小皮鞋和牛仔褲更顯得青春靚麗了。她走路的聲音非常輕，每天都扎著一個小馬尾，還挎著一個白色的包。

　　語文老師最好的一點就是經(jīng)常面帶著微笑。

　　記的有一次，我的語文作業(yè)沒寫完，組長把沒寫完作業(yè)的名單交上去了，褚老師知道我沒寫好作業(yè)，并沒有在課堂上批評我，而是在下課的時侯，把我叫去一個人少的地方，給我講了許多的道理。但是，她還是面帶微笑的，并沒有批評我。我看著老師溫情的目光，聽著老是現(xiàn)那淳淳的教誨。從那以后，我再也沒有犯過同樣的錯誤。

　　記的`還有一次，我們?nèi)ヅ抨牫燥埖臅r侯，侯怡彤不少心把膝蓋給磕流血了，但那個時侯，老師還不知道，所以老師才沒發(fā)現(xiàn)。等老師發(fā)現(xiàn)的時侯，她非常緊張的說：“你的腿怎么流血了？”侯怡彤：“磕在地上了。“老師連忙放下手中的碗，拉著她往衛(wèi)生室走，并不時的問：”疼不疼？

　　“老師，您是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開得更燦爛，更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信我們，我們一定會用優(yōu)異的成績來回報您。“

　　寫老師的作文 33

　　現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學了，因為母校被換成了一座大樓，雖然，現(xiàn)在的學校也算是母校的，但在我心中只有一個母校，而且，在暴風雨的那個早晨，一個在我母校的身影永遠存留在我的心中……

　　那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個好聽的名字，配著一張大眼睛，紅嘴唇，高鼻梁，而且時時刻刻都帶有微笑的面孔，是多么的天衣無縫。

　　還記得，在那個早晨，傾盆大雨簡直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒有走遠，否則，我就會成為落湯雞的.，打好雨傘，又沖出家門，到了學校，我發(fā)現(xiàn)了一個彎著腰的背影，原本把我嚇了一跳的，可我突然發(fā)現(xiàn)，這個身影好像在哪兒見過，在哪兒呢？哦，對了，這是我的班主任尹老師，她在干什么？

　　我好奇又膽怯地湊過去，仔細一看，老師正在給一位忘記帶傘的小同學打傘呢，哎，我真的很慚愧，在上學的路上，我看見了許許多多的小學生沒有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒有幫他們的打算呀！一個老師可以忘記身份，幫助別人，雖然么有任何好處，但像我這樣的五年級的小學生擺那么大的架子，對他們熟視無睹，哎，我陷入了深深的自責之中，不知不覺地，上課鈴響了，我跑向教室……

　　老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時不能實現(xiàn)“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！

　　您不僅傳授給我知識，還用實際行動告訴我如何做人，謝謝您了！

　　您是我最可敬的老師。

　　寫老師的作文 34

　　美術(shù)可能沒有語文、數(shù)學怎么重要，但你們想過美術(shù)如果不重要，那學校為啥還要開展這門課呢？這是美術(shù)老師的第二個口頭禪。

　　李老師有一頭漂亮的頭發(fā)，披到肩頭，像一股褐色的小瀑布，起伏閃亮。眼睛烏黑烏黑的，當你上課講話時，她那眼睛看向你時，好像在說話哩！她的耳朵很纖巧，像是刻刀出來的藝術(shù)品。那嘴紅紅的.，好像一顆美麗的櫻桃。

　　叮鈴叮鈴一伴隨著優(yōu)美的鈴聲，同學們極不情愿的跑回了教室。正式上課了，我們像心里揣這個小白兔似的，因為有新老師來了。哇！一個高個子女士，可這不足為其，我們一樣開始了空話大作戰(zhàn)，一個個似乎有說不完的話，對老師的話左耳朵進右耳朵出，直到連老師的的話都聽不見為止了。

　　美術(shù)可能沒有語文、數(shù)學一樣重要，但你們想過美術(shù)不重要那學校還要開展這門課程那？老師用震耳欲聾的聲音對我們說，說話中還有一股悲傷、訴求。教室里、學校了里頓時鴉雀無聲，呼吸聲、風聲與心跳聲交錯著。

　　你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)我們更緊張了，沒想到老師會如此動怒。她豎起眉毛，快活的臉色一下子沒了，潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇，那頭發(fā)上似乎有一團火焰，眼睛里有一絲血色，那耳朵想被用開水燙過似得，教室里的殺氣一直蔓延到下課老師才離開。

　　你們可以侮辱我，但不可以侮辱美術(shù)。這句富有哲理的話，在我腦海中久久徘徊。

　　寫老師的作文 35

　　初三就是這樣，開學時，路上會有成群結(jié)隊的學生焦急等待。每個人脖子上都掛著一個徽章，包包里鼓鼓囊囊的，這是一個獨特的場景。

　　說起老師，首先想到的無疑是我們班公認的女強人，英語的余老師。主科教師中，她是唯一的女教師，但她還是可以讓她。我們很聽話。她性格開朗，經(jīng)常講一些新鮮事來活躍課堂氣氛。英語課是我們最放松的課。全班充滿歡聲笑語。她很為我們著想。過節(jié)前，她總會放棄聽寫，這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微不足道，但足以讓我們開心一天。她很注意我們的學習，經(jīng)常讓一些同學去辦公室開一個小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學整理英語語法和句型，甚至放棄休息時間。她每天早上總是很早就來，這已經(jīng)成為她的習慣。她一到學校，如果是她的'晨讀，她就會組織我們一遍遍地閱讀，一遍遍地糾正錯誤的發(fā)音。但我也對她感到厭煩。我怎么能把它？英語老師很認真。每天晚上自學完回家，她都要布置一些作業(yè)，背誦和聽寫。不知為何，我似乎不太喜歡英語，導致成績急劇下降。150分的測試我只得到90或90分。殘酷的現(xiàn)實一下子把我驚醒了。討厭英語的代價就是這樣，但英語老師并沒有因為我的逆反而感到厭煩，她一再鼓勵我，教我，沒過多久我的英語成績就恢復到原來的水平了。非常感謝余老師，在我需要幫助的時候拉著我，讓我重新站起來。

　　寫老師的作文 36

　　我的老師是個助人為樂的老師，是個很對生活充滿陽光的人，是無私奉獻的人。

　　我的老師姓鄭，大家都叫她鄭老師，是個剛畢業(yè)的大學生，長的好看，個高，是學校里最好看的女老師，大家都很尊敬這位老師，因為這個老師有著一幅熱心腸。

　　平時的學習中，老師除了教書外，還和同學們談心，是個敬業(yè)的典型。了解每一個同學的家庭情況，是老師應(yīng)該做的，但是這位老師把這個工作做到的極致。不像有的老師，只是表面工作。我的老師真正的做到了這樣的第一。知道誰家有困難就去幫助，有的甚至是用自己的錢幫助，這樣的老師那里去找啊。我的.老師平時上課的時候也是特別的負責任。在課堂上講過的東西如果你不會，老師都能看出來，不用你自己說，老師就能找你去，找你去把你的沒有聽明白的地方給講出來，告訴你是怎么做的，用什么樣的方法。老師的形象樹立在我的心中，老師這樣的作為，卻沒有走的太遠。在一次課外活動的時候，老師因為營救一位小同學而被車撞。大家把老師送到醫(yī)院之后，沒搶救過來。老師永遠的在我們心中，我永遠記住這個讓我難忘的一個場面，老師你走的太突然了，這樣的老師是不是應(yīng)表揚，應(yīng)夸夸她，這樣個負責樂觀的陽光青年。

　　我的老師是最應(yīng)該夸的人，是我一生中最難忘的人，這樣的人是最值得夸，最值得表揚的人。

　　寫老師的作文 37

　　在我們東辰校園里有這樣一位老師，他高大威猛、英勇帥氣，是我們男生的偶像！他就是我們的體育老師——譚老師。

　　譚老師有著大大的腦袋，小小的眼睛，高高的鼻梁，和一笑就裂到耳根的嘴，總是給人一種帥帥的印象。

　　我們的譚老師不愧是我們的體育老師，體育真是兩個字：厲害！

　　有一次，我們班十個人對戰(zhàn)譚老師一個人踢足球，剛開始時我們都摩拳擦掌的說：“譚老師這次你慘了，我們光是守門的可就有七個哦。”但是譚老師只是微微一笑其他什么也沒說。比賽開始了，我們開球，王浪羽帶著球把球向鐘迪洲傳過去，這時譚老師猛地插上來把腳一伸一收，就把球給搶到了，之后再靈活地一閃，就躲過了我們的防御，然后迅速回身向我們的球門沖去。

　　兩個守門員看見了，立刻主動出擊，想把球搶回來，可是譚老師身體一晃做了一個假動作，輕松地越過了他們兩人的攻擊，剩下的'就看五位守門員的了。只見五位守門員在球門前一字排開，嚴陣以待，作好了隨時撲球的準備。這時譚老師已帶著球來到了球門前，他不慌不忙來了一記大腳，球直直的向著門的左上角飛去，五位守門員在下面望球興嘆：“太高了，夠不著啊……”。球準確地飛進了球門，我們都張大了嘴，看得目瞪口呆：“啊……”

　　結(jié)果？還用說嗎，那當然是1：2，我們輸了。

　　怎么樣，我們的譚老師歷害吧，難道你不喜歡他嗎？

　　總之，譚老師是我心目中最棒的老師！

　　寫老師的作文 38

　　今天，我爸爸媽媽不能及時來接我，于是就把我托付給了老師，這也讓我有幸看到了老師不為我們知道的工作狀態(tài)。

　　我在教室寫作業(yè)時，一陣悅耳的音樂響起，這是老師下班的提示，可我們的馬老師還在辦公桌前編輯每日的紅八班微信。弄完后，還要給我們批發(fā)作業(yè)，教室里靜得掉一根針都能聽見。

　　但1分鐘過去了，10分鐘過去了，半個小時過去了，老師還在教室里一動不動的坐著，我在教室已經(jīng)坐不住了，想起身活動活動卻又不敢動，因為老師都沒動，我哪敢動彈。

　　只見老師一會向前，一會向后，好像在和某人激烈的談話，現(xiàn)在已經(jīng)6點30分了，馬老師可算完事了，只見她抖一抖手，望著作業(yè)和電腦癡癡地笑，這才說：“張賀然，作業(yè)寫的怎么樣了？”我心想：哇，老師居然一動不動的坐了3個小時，這要是我，我的心一定飛到太陽系的星球上去了，老師可真厲害！我正在神游時，只聽老師又說：“把作業(yè)拿來。”我趕緊將作業(yè)三下兩下地堆在一起拿給老師，老師接過作業(yè)，皺了皺眉頭，我的心怦怦直跳，突然老師又眉開眼笑，摸著我的頭說：“內(nèi)容都對，但字還有待加強，再認真些，你會更優(yōu)秀的。”我的心可算放下了，暗暗下定決心，以后要認真寫字，向老師學習！

　　這就是我敬佩的'一個人——我的馬老師，因為她有一種不知名的力量在感染著我們。

　　寫老師的作文 39

　　有這么一個人，他方方的臉型，高高的額頭，短短的劍眉，小小的眼睛上架著一副眼鏡，看起來顯得書卷味十足。他操著一口濃厚的湖北口音的普通話，平時不茍言笑，最引起我注意的是，他每次來給我上課總是背著樸素的、墨綠色的背包。小朋友，請猜猜，他是誰呢？

　　在第一次給我上課時，他把作文講得很精彩，很細致。在講評作文講評到錯誤的地方時，我忍不住哈哈大笑，他還是擺著一副嚴肅地樣子繼續(xù)講評。有時下課時間已到，作文還沒講完，他還照樣堅持給我講完，才又背著他的大包包匆匆離去給他的.另一個學生上課。他真是一個又敬業(yè)又有責任心的老師呀！

　　還有一次，我記得他給我改作文時，銳利的目光掃視著作文，決不讓一個錯誤漏過。改完后，他還教我標點符號要怎么用和改作文時的符號該怎么用。哦，我明白了，他的教育是為了我長大后成為一名人民教師在鋪路呀！我暗下決心要好好讀書，不辜負老師的期望！

　　他不僅敬業(yè)而且還很節(jié)約，請來看看下面的故事。

　　更有一次，我上完課盯著他的大包包，他見了就親切地對我說：“你說這個包是什么顏色的？”我不假思索地說：“是墨綠色。”他又笑著說：“很多人都看成是黑色的，這個包是我在隨便的一個商店挑一個最便宜的買下的。他話音剛落，我覺得他很節(jié)約又親切。

　　你們猜，他到底是誰呢？這個又敬業(yè)、又節(jié)約、上起課來即嚴肅、下課又親切的人就是我的作文老師——劉老師。

　　寫老師的作文 40

　　課外班是家長最喜歡給孩子們報的一個增加作業(yè)和增加上課時間的名詞了，而我課外班老師就是傳說大鬧天宮的大圣老師。

　　當然，她不是當年那個傳說的大圣，而是一個學而思大語文的老師，她那炯炯有神的眼睛，像珠穆朗瑪峰山峰一樣高的鼻子，再加上那圓圓的臉。喲，像極了一個熟透了的大番茄。

　　雖然大圣老師武不行，但謀比孫大圣可高多啦。上課的時候，感覺不像數(shù)學課那樣沉悶，也不像英語課那樣吵鬧，有時上課的`氣氛不冷不熱，這是因為有同學走神，老師她就會講小段子，等沒走神的同學笑出聲音來了，走神的同學就會回過神來。當同學們有點混亂的時侯，大圣老師就會使出她的殺手锏”-加作業(yè)，她會說：“大家安靜一下，如果還不停下來的話，你們今天就多背一段廠古詩或者多做一份卷子。”她在說這些話的時候，往往像餓狼叮著塊被吃掉肥羊一樣笑著說。這時同學們都頓時鴉雀無聲。因為古詩是巨長的將進酒或巨長的木蘭詩，卷子也絕對是有6-8面的巨大卷子，而且還要讓家長和老師檢查。時間一秒一秒過去，感覺好像度秒如年一樣。所以教室里瞬間連掉下一滴水的聲音也能聽見一樣。這時，大圣老師像計劃成功了一樣，繼續(xù)笑笑，繼續(xù)講她的課。

　　我的大圣老師真是有勇有謀，不不是有文有謀啊。

　　寫老師的作文 41

　　老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己卻默默無聞。何老師是我的語文老師，他已經(jīng)43歲了，他的個子很矮，身材有點胖，有著烏黑的長發(fā)，還有一雙大大的眼晴，像一個作家。

　　在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧忌別的與學習無關(guān)的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

　　何老師是一個非常負責的一個老師，有時我們班在早讀或午讀的時間沒有好好讀書，或者是我們班幾個調(diào)皮的同學又欺負別人的時候，這時何老師就會怒氣沖天的訓斥那幾個同學。有時我們班獲獎的時候，或者全班同學將老師布置的作業(yè)完成時，何老師的心情就會格外的好。何老師上課心情好的時候，她會繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課，心情不好的時候，何老師會緊皺眉頭，語氣中透漏著嚴厲。何老師，您在上課時，有時眼神中充滿了疲勞。想必您是為了我們的學習吧！我也是班長，知道同學們不聽話的感受，你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌。難忘恩師對我的激勵，默默耕耘，不別的只為托起明天的`太陽，用什么言語來贊美您的品格和的胸懷呢？老師，面對講臺，背靠黑板，在時間的長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。

　　謝謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我們打下的良好基礎(chǔ)。何老師您是我的榜樣。

　　寫老師的作文 42

　　老師是指路燈，指引我們找到前進的方向，老師是方向標，為我指向成功的彼岸。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師最高的贊美。

　　我的老師姓楊，她一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，帶著一個藍色的金絲邊眼鏡，一看就是儒雅之人。

　　楊老師既溫如又嚴厲，上課時沒有人敢說話、開小差，因為她那鷹一般的眼睛時刻盯著我們，下課時我們經(jīng)常圍著她左右，她總是詼諧又幽默地講著最近發(fā)生的`奇聞趣事，并且時不時夾雜著一些人生哲理，我們享受于和她在一起的閑暇時光，總覺得下課時間太短暫。老師經(jīng)常很晚才回家，那是因為她為我們準備明天的故事，看到老師就想起一首歌“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前燈光明亮……”

　　老師啊，您是一部計算機，第一次見著我們您都能叫上我們的名字；老師啊，您是百科全書，所有的問題您都能幫我們解答；老師啊，您是演員，總能將課文表演的入木三分。老師啊老師，您是大樹，您是海洋，您是我的媽媽……

　　一日為師，終生為師，我們不會因為上中學了就忘了您，我們不會因為您對我們嚴厲的批評就憎恨您，我們也不會因為時間流逝而淡忘您，我們在漸漸長大，我們知道天底下只有您才是最可愛的人，最無私的人。老師，我會永遠記得您。

　　寫老師的作文 43

　　在我前四年的學習生涯中，每個老師以不同的方式來傳授我們知識，其中，我們現(xiàn)在的語文吳老師不管是外貌、性格還是教學方式都很獨特。

　　第一次看見吳老師時，還以為體育老師來了。高高的個頭，健壯的身軀，粗黑的眉毛，黝黑的膚色，都證明我的想法沒錯，除了那副文縐縐的黑框眼鏡。

　　經(jīng)過一年的相處，我們也發(fā)現(xiàn)了吳老師的性格特點。吳老師待人很友好，把我們都當作朋友。他在工作上一絲不茍，任何細小的'錯誤都逃不過吳老師的眼睛。可是，吳老師一旦發(fā)火，那可不得了。他先是用平靜的語氣跟你講道理，但此時雄雄烈火已被點燃，到后來吳老師發(fā)覺講道理已經(jīng)沒用了，他突然說到了一個字，心中的怒火已燃到了底線，在剎那間，吳老師就開始咆哮了，聲音足以到達一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適，剛剛還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼暴風雨無聲無息地來了。

　　雖說吳老師有兩面性，但都是為了大家學習著想。嚴是愛，寵是害呀！

　　吳老師在教學上還特別注重閱讀與寫作，在點評作業(yè)時講著講著就引用到了閱讀與寫作上。吳老師還不喜歡大家浪費時間，迷糊地過完一天又一天，因此我們有一項特殊作業(yè)——一段話作文，它是用來記錄每天的一個精彩瞬間。

　　吳老師用著與眾不同的方式，精心培育著一屆又一屆的大禹學子。我相信，吳老師的身影必定會刻在我們的心中，永遠抹不去。

　　寫老師的作文 44

　　她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無限的力量。這是我的語文老師。

　　我的語文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴唇。她笑起來會彎成月牙。她有一頭黑發(fā)，不散。她既是一位嚴厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很嚴格，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點小錯誤什么的，她很少懲罰我們。她會用最溫和最親切的語言給我們提建議。下課后，她像個孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學聊天。如果我們在學校，感覺不舒服的時候，她也是一個慈母。記得有一次，上課的時候突然肚子疼。我覺得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的'表情被老師發(fā)現(xiàn)了，她問我舒服嗎？我告訴過你我肚子疼。老師撫摸著我的頭說，去洗手間。也許會更好。回來后還是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒有效果。老師一邊穩(wěn)定我，一邊給我媽打電話，說要去醫(yī)院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。

　　老師！你真的是一個史詩般的人，你是一個勤奮的園丁，你不厭其煩的訓練我們成長。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會哭掉燭芯。老師，您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。

　　寫老師的作文 45

　　我的老師中等個子，有點微胖。圓圓的腦袋留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，下面是她炯炯有神的大眼睛，時常戴著一副大眼鏡，看起來很有學問。

　　我們老師外表看起來和藹可親，可她對我們要求很嚴格。

　　記得有一次，大課間我們?nèi)ゲ賵鲎霾伲�做完后，集合回教室，每個班都按順序依次走回教室。可是，我們班的同學在回教室的路上非常得吵鬧，同學們你推一下我，我打一下你，根本沒有注意到老師在后面。我們班變得越來越吵鬧。最后老師忍無可忍生氣地說：“吵什么吵！男生在這兒罰站，女生先回教室去。”同學們立刻不說話了，然后我們女生就低著頭回教室了。走遠后，我們討論著，有人說：“這也太嚴格了吧！別的班說話就行，我們就不行嗎？”還有人說：“他們真活該。”我想：老師也是為我們好，不過男生是真的不聽話。

　　“鈴鈴鈴……”上課了，男生們終于回來了，一個個垂頭喪氣，過了一會兒，有的男生在喝水，還有的男生在換書，而我們女生都在偷偷地笑。我在想：終于回來了，看他們還鬧不鬧。老師進來嚴肅地說：“這次先這樣，下次就不準這樣沒紀律了。”我想：我覺得他們下次還是會出現(xiàn)這種事情。后來我們班的'紀律好了很多。

　　這就是我們美麗又嚴格的班主任老師，俗話說：“嚴師出高徒”。雖然她對我們很嚴格，但是我知道，她是為我們負責，我感謝老師對我們的諄諄教誨，讓我們養(yǎng)成了嚴格要求自己的好習慣。

　　寫老師的作文 46

　　我有善解人意、非常專業(yè)的科學老師，為什么說，科學老師很專業(yè)呢？是因為……

　　科學老師第一次課時，對科學科代表說了讓他站在前面監(jiān)督我們下面同學做眼保健操，科學老師會先給我們一分鐘的準備時間把科學書拿出來，科學老師讓課代表直接點名，點到了第三次就讓那個人站出來，科學老師，讓我們每個同學都買一個本子當記錄本，科學老師要求記在記錄本上的知識寫下來，方便我們記憶，科學老師有個很好的習慣，就是，如果哪那個同學說錯了不準在下面嗯，要先聽那個同學說完再做評價，科學老師一般說話都是用一些科學術(shù)語，但也會把知識講得通俗易懂，某個同學答錯了的時候，科學老師會先讓我們用科學知識說出他的錯誤，科學老師會在上課時抽查以前的知識，如果是在書上寫的背不到的話，就要罰全班把這個知識寫下來，所以，如果旁邊的人被點到了的話，就會感到背后涼颼颼的.，并且那個人就是全村人的希望，因為如果他背不到的話，我們?nèi)�班都要寫，所以我們有些機智的同學就趕緊坐好，眼睛死死的盯著書，這個時候只要你在一個不是特別顯眼的地方就一般不會被點到，但是位置顯眼的同學就倒霉了，比如說在前排的同學，所以到了前排就要好好的背那些有可能要抽查的，不然就會挨罰，所以我們大部分同學都學乖了，在后排就緊盯著作業(yè)，起起精神來，在前排的同學把那些知識掌握的非常熟練。

　　這就是我們的科學老師。

　　寫老師的作文 47

　　開學了，新學期，新氣象，外加新班主任。沒錯，我們的確換了新的班主任，她就是——周老師！

　　她長著一張嚴肅的臉，一看就知道是教書的人。短短的頭發(fā)，淡淡的眉毛，那副黑色邊框眼鏡被她戴上后，顯得她眼睛特別大，化著淡淡的.妝，微尖的臉，為她的嚴厲又加了幾分，高挑的身材，我已經(jīng)想象的到，周老師年輕時是肯定一個漂亮姑娘了。

　　雖然我和周老師只相處了一周，但是她令我印象最深的事在我們第一天的第一節(jié)課相處時候就有了。這節(jié)課周老師要給我們講她定的規(guī)矩。她已經(jīng)講了20多分鐘了，我有點走神，正當我覺得這將是一節(jié)很無聊的課時，老師突然說了一句：“你們相不相信我有特異功能？”我還以為老師是鬧著玩的，于是就隨便應(yīng)了聲：“不相信。”沒想到老師竟然認真的看了看表，說：“我們見面差不多才20分鐘，你們信不信我能一下子叫出來你們班二十幾個同學的名字來？”，這下到我啞口無言了。結(jié)果，她就真的念出了18個同學的名字！

　　關(guān)于我對周老師的認識，其實我很早之前就認識她了，可我怎么也想不到，周老師會成為我的班主任，那天我在學校放完被子后去了五年四班的教室，一進門就看見一個人在黑板前寫字，當她慢慢轉(zhuǎn)身過來時，啊……這熟悉的面孔，這不就是郭陶蕾的媽媽嗎？我真的不敢相信啊！

　　我覺得周老師既嚴格又有趣，上她的課絕對不會無聊，這真不愧是教了26年書的老師的實力啊！

　　寫老師的作文 48

　　我最難忘的，是我上三年級時的美術(shù)老師——魏老師。

　　她個子不高偏胖，彎彎的眉毛下長著一雙銳利的眼睛，還經(jīng)常帶著一副眼鏡，顯得非常有學問。皮膚不黑不白，臉上坑坑洼洼的，就好像工程隊把他的臉挖了似的。

　　魏老師有時溫柔，有時也很暴躁。記的有一次，我們畫了一幅畫，當時我畫得很難看。下課了，老師就叫我跟她去辦公室，我的心里七上八下的。心想：老師一定會狠狠地批評我吧！我剛走到辦公桌前，魏老師就大聲地問我：“你這是怎么畫的？”我小聲支吾著：“我，我沒有認真聽講。”我低下頭，不敢看老師的眼睛，準備等待著一場暴風雨的來臨。誰知魏老師并沒有對我發(fā)脾氣，而是坐下來親切地對我講：“這個畫應(yīng)該把兩邊的`顏色涂淺，中間涂深……”就這樣那天魏老師很耐心地又給講了一遍，直到教會我畫，最后還讓我親自又畫了一幅，畫好后，我感覺比以前畫得好了好多倍。

　　老師暴躁時簡直就像個發(fā)怒的獅子。記的那是一個星期五的下午，原本下午沒有美術(shù)課，由于那天上午學校開開學典禮，就把那天上午的美術(shù)課放在下午上。因此下午上課的時候，很多同學都忘記帶美術(shù)課本了，這下可惹怒了魏老師，魏老師給我們大發(fā)雷霆，還罵我們是一堆蠢才……那天，魏老師好好地給我們上了一節(jié)政治課。

　　從那以后，我們上美術(shù)課的時候，再也不敢不帶書了。

　　寫老師的作文 49

　　張教師是班里教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。

　　在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風趣。她經(jīng)常把及腰的長發(fā)梳成一個發(fā)髻，扎在腦后，從不濃妝艷抹，也從不涂脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多么樸素、慈愛的老人！

　　課間的時候，張教師愛與我們聊天。有時，她正在講臺上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地說話。即使他們的成績不是太好，也不算特別聽話，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。

　　張教師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到并且講的`透徹。如果有哪名同學什么樣的題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張教師習慣于先讓我們自學，她說，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閱讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛著“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班里騰出位置建立了一個圖書角，在每周二的午時，安排了一節(jié)讀書課。

　　張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。

　　張教師，您辛苦了！

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