初中的作文9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的初中的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中的作文 篇1

　　當我成功時，

　　我的心情是多么喜悅和興奮；

　　當我失敗時，

　　我的心情是多么灰心和沮喪；

　　當我趕不上時間時，

　　我的`心情又是多么的著急！

　　我的心情時時刻刻都在變，

　　都在變，

　　就像鬧鐘每天走。

初中的作文 篇2

　　正月里的一天，我們大家仍沉浸在“吃、喝、玩、樂”的放松狀態，姥姥家對面屋的阿姨抱著孩子來了，孩子蔫蔫的，原來孩子是病了，我們打了個招呼繼續玩著，姥爺卻在一邊詢問孩子的癥狀。姥爺平時沒事的時候在研究中醫，積累了很多中醫知識，他告訴阿姨孩子是積食了，飲食上要注意哪些事項，又建議吃哪幾種藥，阿姨聽后，開始焦急的眼神不見了，心理很踏實地抱著孩子回去了。

　　聽姥姥說，在小區里老人很多，經常李爺爺腰疼了，王奶奶牙疼了……姥爺知道了，經常給出一些點子，或者針灸，或者按摩穴位，有的立竿見影，有的'已遠遠減輕了疼痛，姥爺每每聽到這個消息，都非常高興。

　　姥爺的善良和熱心打動了我，方便了別人，快樂了自己。我以前看見別人總是不聞不問，以后我再也不做“各掃門前雪，不管他人瓦上霜”的人，我一定要幫助別人，生活中的善良是一點一點積累起來的。

初中的作文 篇3

　　現在有一個孩子，朝著一個夢想，正努力地一步一步向前，靠近遠方的終點而去。這就是我。

　　小時候，我懵懵懂懂被父親帶進所謂學校讀書，初時認為學校是公共娛樂場所，玩伴也增多。直到有一次因玩過度，忘了完成那時老師布置所謂作業與練習，次日遭科任老師批評打手底，才懂了所謂學校為何，所謂作業練習為何。在老師打手心的時候，我似乎懷有滿腔熱血，暗示自己定要完成作業與練習。

　　就這樣，在起初什么都不懂的年齡進學堂的一年以來，我知道了讀書的重要性老師的口頭話語，不知道都不行。漸漸的，我都盡力去努力學習，每次考試成績都不盡人意且常與最高分者對比，總顯得不服輸的樣子去堅強挺著。

　　不知過了多久，大概兩年左右罷。我由最初不起眼的位置取代了前三，這對于當時的我來說即使前十名都感到欣慰。從此，我便每年都被選為班長、學習委員等班團干部，也管起班里的事來，這才知道自己當年把別的班團干部氣哭的感受，想來慚愧。我用擁有前所未有的成就來衡量眼前的一切，自己進步了，別人還在原地踏步，想來若有所得，卻久違了那些石頭剪刀布的玩家，與他們的友情逐日淡薄，又若有所失。

　　這樣的日子過了很長很長，不知不覺我生活中多了一些事情來，家庭食桌上聽聞父母常常說起清華北大，起初以為清華北大是最美麗的宮殿，只要聽從父母的說法即可抵達，這樣，我又懵懵懂懂奮斗了三年。這時才知道清華北大非兒時所想，謂大學。漸漸的.，我便有了高遠的夢想考上大學。

　　雖然我的追求并非驚天動地的壯舉，但我會一直努力去奮斗，去成就自己的夢想。人唯一生，多者百年，時光荏苒，我已然五分之一。若待人生過半，方知遺憾，晚矣！世間沒有常勝者，人，即使不敗，也會敗給歲月，敗給自己。我，必須駕馭光陰，戰勝自己。

初中的作文 篇4

　　總會有人說我們就像一對幸福的小戀人。你和我卻總是帶著沉默的笑靨，別人怎么會懂你和我之間雋永的誓言。

　　——題記

　　是昨天吧？是昨天吧。你和我嬉笑在溫暖的。被厚重的一點一點染成深邃的藍，你輕吟在我耳邊，“你就是我的天，唯一的藍天。”我突然蕩起了波瀾，這句話像刻在石板上的字在我的心里無法泯滅。不知從什么時候開始，我們已經成為了彼此的懷念。像超越了友情，變成親情的。對啊。我就是你的天，我們彼此的天，那個友情的藍天。就像睡在闌珊的夢里，不愿打開溫柔的眼瞼。你就是我的天，在昨天。

　　今天你要說再見。你沉重如同霧靄的眼讓我無言。“我已經厭倦你的天，別再來讓我煩厭，我討厭你膩味的世界。”平穩的語調，簡單的句言。唯一破綻的是顫抖的尾音分岔在稀薄的空氣里面。我不解。

　　怎么會變，昨天我還是你的天。我停留在困惑中間，等著誰來解釋這手足無措的一切。滴答的流年，斷了我的想念。你轉身走遠，不顧我的。我想追問，卻不知為何嗓子喊不出語言。恐懼霎間夾在我的心間，像是停止的。你的背影在越來越模糊的光線中漸漸如霧般散遠。抬頭看天，依然是藍天。可是卻不再為我們蔚藍色的而耀眼。怎么會變，昨天還是美妙的天。

　　時間流轉的.悄無聲息。我在等待你的出現。而你卻像蒸發的精靈，在黑暗的終結。消失了你熟稔的眼眸，在往常的家屬院；消失了你溫暖的寒暄，在走過的路邊；消失了你認真的背影，在座位的前面。一次次撥打那個熟悉的號碼，卻換來一次次無人接通的回答。一次次敲開那個曾經的房間，卻換來你父母一次次搪塞的欺騙。我們友情的誓言一幀一幀的在腦海中播放，卻播放不到終結。。原來我們有這么多的一切。這么多甜到發苦的一切。等不到你的信箋。我以為你和我的友誼就會從此破裂。

　　可是我還想見你一面。這個念頭使我不自主的走到你家門前。透過房門那個小小的眼。我看到我一直等待的你的臉。你抱著電話，高興的笑臉。手中的一張紙被你撕碎扔在地面。表情的每條經緯線都浸潤了擋不住的愉悅。你說的一切，我聽不見。也突然不想聽見。短短的幾天，你怎么會變得讓我如此看不見。我甚至懷疑是我的幻覺。

　　可是你燦爛的笑容把我一下打回原點。里忽然有一根不知來自何處的神經銳利的發出疼痛的感覺。離開了我的煩厭，你真的這么愉悅？手機的震動打亂了我的思念。屏幕上閃爍著熟悉的號碼，是你的來電。我倔強的沒有按下綠色通話鍵。我開始討厭你的一切。討厭你的臉。你在語音信箱錄下留言。“對不起，我以為我要去另外一個城市，離開你的世界，所以才會選擇假裝背棄你的一切。可是我發現我忘不掉你這片友情的藍天。我說服父母繼續留在這片世界。等我，我去找你解開這一切。”電話嘟嘟的響聲停止了你的留言。

　　俯身，我看到你撕碎的紙上面，寫著幾個字“轉學通知書”。某種我無法描述的情緒從喉嚨深處不見光的部分一寸一寸涌出心間。一股熱流灼痛了我的眼球，灼傷了我的臉。然后那點灼熱滴落在我的手背，低下頭。竟然是一滴淚。

　　我等著你呢。我知道你會來。我們的誓言不會那么容易破裂。你就是我的天，唯一的藍天。

　　我抬頭望向蒼藍色的天。你放肆的笑容綻放在我的心間。

　　我們雋永的誓言會永遠延續到世界的終點。

　　——后記

初中的作文 篇5

　　今天是上作文課。

　　我們的作文老師一開始就給我們畫了一個圓形。我奇怪地想：老師為什么要畫一個圓形呢？這個圓形用來干什么呢？這個 時候，老師問同學們：“這個圓形可以用來干什么呢？”有一個同學說：“這個圓形可以用來寫愿望。”還有一個同學說:這個圓形可以用來畫一朵花.”后來老師 就請他們兩個上去寫了。寫完了，老師對我們寫的不滿意，所以把我們畫上去的都擦了。我心里又想：老師為什么把我們畫上去的都擦掉了呢？然后，老師接著畫了 一根好像豬尾巴的線，老師又問：“這個東西像什么?”有個同學說: “這個東西像個大西瓜一樣。”老師聽了，在圓形的下面的左右兩方又畫了兩個三角形。同學們看了哈哈大笑，因為老師畫的越來越像豬了，我心里又想：老師為什 么畫一個豬的屁股對著我們呢？我覺得很奇怪。后來老師又在圓形的上面的`左右兩方又加上了兩個三角形。我怎么覺得老師畫的越來越像豬了，老師真奇怪。

　　后來我才知道，老師畫豬是為了給我們上“你的心說話了嗎？”這一課。

初中的作文 篇6

　　一個陽光明媚的下午，我坐在桌前，看著攤開的作業，腦子十分混亂，我沮喪地往桌子上一趴，不覺進入了夢鄉……

　　我緩緩睜開眼，眼前是一片陌生的景象，一間破敗的茅草屋，家徒四壁，漏風的墻，根本抵制不了外面呼嘯的寒風，我不禁打了個寒戰，只見那茅草屋中坐著一個少年，他身著一件薄棉衣，凍得瑟瑟發抖，卻依然沒有放下手中的筆，我走到他身邊，作了個揖道：“敢問閣下大名？"他顯然是驚著了，連忙還禮，"在下宋濂。”宋濂？好熟悉的名字，難不成他就是寫《送東陽馬生序》的宋濂？只見他捧著一本嶄新的書，一邊品讀，一邊抄錄。那握筆的手凍得紫紅，硯里的墨都結了冰渣，他翻到了最后一頁，抄完了最后一句話，顧不上休息，便沖了出去。”你干嘛去？”我大聲喊。”還書，失陪了。”說罷，便消失在了大雪中。

　　畫面一轉，此刻，我又置身山道上，兩邊是險峻的'大山，突然一個熟悉的身影出現在我眼前，他背著沉重的書箱，拖著不太合腳的鞋子，那不是宋濂又是誰？“宋濂兄，好久不見！”我高興地前去打招呼。”啊，好久不見！”他也很高興。”兄臺此去為何？”我問道。“哦，鎮上有個老師，是出了名的學識淵博，我去請教幾個問題。”他的眼中閃過對知識的渴望。“啊，你跑這么遠，就為了問幾個問題呀？”我有些驚訝，他義正言辭的說：“有疑必解，這是學習的原則。”想到我平時對待問題的態度，我不禁有些慚愧，連忙追上他，去聆聽那位先達的教誨。

　　畫面轉換，我又置身于一間寬敞明亮的屋子，前方坐著一個人，他身著官服，低頭看著幾份文件，不時點點頭，提起筆，勾畫幾下。“啊，宋濂兄！”我驚喜地叫道，“你終于學有所成了！”他笑著抬起頭，緩緩吟道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

　　我醒了，回憶著剛才與宋濂的約會，不禁十分感慨，為學不易，唯有堅持不懈，上下求索，方可到達成功的彼岸。

初中的作文 篇7

　　我喜歡百花齊放，鳥語花香的春天；我也喜歡驕陽似火，充滿生機的夏天；我還喜歡碩果累累，晴云秋月的秋天；但我最喜歡白雪皚皚，美妙無窮的冬天。

　　當雪花悄然而來時，我們的世界就變成一個潔白純凈的世界。雪花從一望無垠的天空飄落下來，一朵朵，一片片，好像天上仙女撒下的玉葉銀花。往常喜歡這里望望那里看看的'小草，躺在雪地里，甜蜜地睡著了。身段優美的柳樹脫去了翠綠的裙子，穿上了一件蓬松的雪絨服，漂亮極了。四季常青的樹枝上綴滿雪花，毛茸茸的，看上去比以前粗壯了許多。這一切多么令人神往啊。

　　我眼中的冬天是潔白的。清晨，你睡醒之后，打開窗戶就會發現，山川、河流、樹木、房屋，全部籠罩上一層白茫茫的積雪。放眼望去，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界。近處，那些落光了葉子的樹木上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條。而那些四季常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹過，樹木輕輕搖晃，那美麗的銀條和雪球就簌簌地抖落下來，玉屑似的雪沫隨風飄揚。

　　冬天，瑞雪紛飛，大河冰封。天真無暇的小朋友最喜歡到河里滑冰、嬉戲。河畔炊煙裊裊，農民們在溫暖的屋子里一邊品嘗著豐收的果實，一邊描繪明年瑰麗的藍圖。

　　冬天，雖然沒有春天的風和日麗，鳥啼燕語；沒有夏天的電閃雷鳴，蟬鳴蛙唱；沒有秋天的落葉繽紛，黃菊吐艷；但她有自己含蓄、獨特的美。

初中的作文 篇8

　　盡管呼吸著同一片天空的氣息，卻無法擁抱到你。

　　我們生活在浩瀚的宇宙里，漫天飄浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。天有不測風云，人生世事無常。血濃于水，至親至愛的人莫過于自己的親人。消失的馬航里，沉沒的歲月中，那嬌美正好的青春年華卻是驚雷之迅般的稍縱即逝。嗟夫，親人的逝去，心中的那顆心隕落撞擊著大地。悲情四濺翻涌而來。昔日的笑靨如花，昔日的細語呢喃，再待山花爛漫時，如今少了一人，如今多了一份哀愁。最遙遠的距離，不是天涯海角，而是生離死別。

　　旋轉木馬是浪漫的，旋轉木馬是溫馨的，旋轉木馬卻是殘忍的.……

　　一圈一圈貼近你的心，你開心，我換心，木馬騰躍，樂聲悠揚。想縮短距離永遠追逐著，一前一后卻永遠追不上。

　　愛恨情仇，恨本由愛生，本該是付出與收獲同等地位，但一方默默付出對方卻不理解。這一天天的愁怨堆積成山，打破了天平的平衡，但會像火山一般噴發，巖漿炙熱烘烤兩人的內心。這便是由愛生恨，傷了自己，傷了他人。為何知音珍貴？因為紅顏難覓。兩人心心相惜，琴瑟和系，不用更多的話語只是一個眼神足矣！最遙遠的距離，是我站在你面前，而你卻不知道我的心思。

　　上世紀末期，這世紀初期。兩個世紀，相隔不過二十幾年，心靈溝通卻像是來自兩個星球的人相隔幾十個實際。如何打破心中那面隱形的墻。多少父母的潸然淚下，多少年的反抗叛逆。那巨大的溝壑攔截在兩代人面前，只是相隔遠望。你不言，我不語。這條懸跨在心中的溝愈深。最遙遠的距離，是你不言，我不語，自我封閉，任其沉浮。

　　什么是最遙遠的距離？

　　什么是亙古不變的心？

初中的作文 篇9

　　喜歡很模糊，很難懂，我總是將他和別的感情混一起。我覺得喜歡一個人沒什么好害羞，這只是一種正常的情感，人都有七情六欲，難免的。至于為何混在一起，我覺得是因為這些感覺相似吧。

　　小學，我也不大記得，只是迷迷糊糊總覺得是一直是喜歡他的，對閨蜜也是如此說的。殷的學習很不錯，總是覺得和他一起很開心，他很幽默，上課時我們常常相視而笑。那是，我覺得心里很開心，社團課時，一個低年級學妹和他走的進，我心里還暗暗不爽。我知道那叫吃醋，可是隨著年齡的上升，我們之間的溝壑變深了，似乎我不再那么在意他。可是上天似乎眷顧我，不愿我出事。所以我明明考上了那所初中，母親卻不讓我上。可是當我對他說時，他卻說：“這關我什么事。”我覺得有些傷心，怎么說我們也算朋友。可是我不心痛，現在突然明白了，我曾經喜歡過他，但是如今不會了。剩下的那些日子里我對他只有崇拜而已了。也許是他為別的女生罵我不要臉時，我就不再喜歡了吧。

　　初中，六年級，正是青春的'開始，是的，我喜歡上了誠，他很陽光，也很幽默，他讓我在那超前的教學課程中有了一絲快樂，我喜歡逗他，和他一起總是很輕松，可惜我的朋友也喜歡他，比我更喜歡，所以我放手，現在他們在一起，但是我一點不難過，很想祝福他們。也許我沒陷進去吧，或者他只是個很好的朋友。

　　我很快忘了他，我感覺自己喜歡上了君，他的城府很深，野心很大，可是正是這一點吸引了我。我們有時，聊到深夜，可是我知道我們不可能，因為我一次的任性和我的得瑟讓他對我失望了。更何況我從不認為喜歡就要在一起，因為只有有了好的事業，才有資格談所謂的戀愛。我知道他有一個前女友，他很喜歡他，現在還沒忘記，當時我心里很難過，我想這次是真的了吧。

　　上天是眷顧我的，為了我的好前程，我有好感的，我喜歡的都離我而去，也許是為了讓我好好讀書吧。喜歡沒什么。但是怎么壓制自己的喜歡是一定要會的，別說我花心，如果我花心，那么只能證明我誰都沒喜歡過，也就是——無心。

【初中的作文】相關文章：

初中的作文11-16

初中的作文11-14

初中開學作文02-23

寫景的初中作文11-15

初中親情的作文10-15

母愛初中作文(經典)11-21

孤獨初中作文11-06

堅強初中作文11-08

初中記憶作文11-08

畢業初中作文03-06