【必備】語文課作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的語文課作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

語文課作文 篇1

　　上課啦，我們的語文老師說：“我要做一個試驗。”老師先讓我們坐端正，我和其他同學的心里都充滿了好奇和疑惑，老師到底要做什么實驗啊！

　　老師先挑了一組同學，老師對那一組同學說：“你們現在在一個神秘的小屋里，現在這里著火了，你們要馬上撤離，一、二、三。三字剛出口，同學們就急忙跑了出來。老師又繼續挑了三組同學，老師是一臉失望的表情，我們想同學們出來了，老師怎么還是一臉失望的表情呢？

　　接下來，我們學了第30課，一次成功的試驗。我們懂得了，原來我們要和文中的小女孩一樣，要學會遇到危險時，應該先人后己、沉著冷靜、臨危不亂的道理。

　　老師又挑了一組同學，終于有一個同學做到了先人后己、沉著冷靜、臨危不亂讓老師的'實驗取得了成功。

　　最后，我們的語文老師說：“當我們遇到困難，要和文中的小女孩一樣，才能逃離危險。”

語文課作文 篇2

　　時光飛逝，我們已經從小學生變成了一個初中生，進入了人生的第一個轉折點。

　　下一節課，就是我升入初中來第一堂語文課，語文老師會是什么樣子呢？她會不會喜歡我呢？

　　就這樣想著，上課鈴聲響了。語文老師大步走進了教室，她一身黑白條紋上衣，深藍色的牛仔褲，看起來干練又溫柔，我心中不經暗喜。老師進門后，簡單介紹了自已，就開啟了第一堂課。

　　白板上赫然出現八個大字――“面朝語文，春暖花開。”簡單八個字，卻讓人感覺到春風拂面。緊接著是第一個問題：“語文是什么？”經過一會兒沉默，有同學舉起了手，我正思索著，老師叫起了我，原本想好的話早已跑到九霄云外去了。

　　接下來是幾個謎語，有一個對聯是二三四五，六七八九。我很快發現謎底是缺衣少食，真是有趣！然后是歌德的故事，講他的`仇人和他在一條狹窄的小路上的對話，仇人：“我是不會給傻瓜讓路的。”歌德側到邊上：“我正好相反，我專門給傻瓜讓路。”逗得大家哈哈大笑，我不禁佩服起歌德的智慧來。這時，上操鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了教室。

　　站在操場上，我開始盼望下一節語文課的來臨了！

語文課作文 篇3

　　大家對于語文課非常熟悉，但是我們班的一次語文課卻給了我留下深刻的印象。

　　記得是星期三，因為英語老師不在。三組的值日生打掃完衛生后，我們就拿出語文書來讀，但王彥博拿出來的是英語書。有人悄悄地告訴他：“第一節課是語文。”然后王彥博才拿出了語文書來讀。過了幾分鐘，上課鈴就響了。我們大部分人都在一邊繼續讀書一邊耐心地等待老師的到來，而劉曉冉和孫曉月叫老師去了。她們回來了，但六年級的老師卻來了。老師告訴我們學習第七課《桂花雨》，我們就打開到這一課了。接著老師又說：“把引言部分讀一讀，然后把問題用序號標出來。”于是我們都標出來問題了，老師叫了一些人起來，但都是啞口無言。最后才有人說了出來。老師讓我們解決問題，然后又親切地說：“要帶著問題去讀！”然后我們的'閱讀有了一個良好的效果，原來站起來啞口無言，現在卻回答出了老師的問題。

　　盡管上課時間短暫，但我從中得到了啟示，不管你讀哪一篇文章，都要帶著問題去思考。

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