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寫作作文

偏見的作文

時間:2025-02-24 17:15:05 詩琳 寫作作文 我要投稿

關于偏見的作文(精選25篇)

  在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編收集整理的關于偏見的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于偏見的作文(精選25篇)

  偏見的作文 1

  “鐵證在此,你有什么好狡辯的!”從我們班中傳出了陣陣吵鬧聲。你可能會問了:怎么回事呀?別急,聽我慢慢道來。

  前幾天,班中連續發生了多次“鋼筆失竊案”。班里人心惶惶,生怕自己的文具也慘遭“黑手”。幾位“受害者”正商量著報告老師。此時,一向自詡為“神探”的小明阻止了他們,表示自己會調查這件案件,不用老師操心了。

  但是,他最先做的事不是根據“犯案”現場的蛛絲馬跡分析,而是找來歷年來“文具失竊案”真兇的資料。經過他的統計,發現犯罪指數最高的人,是小強。

  他當即找到小強,并一口咬定小強是兇手。小強漲紅了臉,拼命解釋。可小明就是不聽,他高聲喝道:大膽蟊賊,快快束手就擒。歷年來,文具失竊發生了十起,其中有六起是你干的。這次事件真兇,不是你還能是誰?小強頓時呆住了,張口結舌,半天也說不出一句話來。見小強不再反駁,小明又故作莊嚴地說“鐵證如此,爾等休得狡辯!”于是,就有了開頭的一幕。

  接下來,小強只說了一句話,便讓一秒前還很驕傲的小明泄氣了。他說:“這次事件的.高峰期,我沒來上學,因為我感冒了。”小明驚愕地大叫一聲:“啊?!不可能!”可事實如此。小明只好又找來歷年兇手資料,繼續懷疑著……

  偏見,就像一堵看不見的墻。它使我們純真的同學情有了隔閡,使大家產生信任危機。

  偏見的作文 2

  美國作家愛默生曾說過,我們或許對別人偏見,但是對命運沒有偏見。每當看到這句話,我就意味深沉,我想起了班級以前的一件事情。

  在一個陽光明媚的早晨。教室里響起朗朗的讀書聲。同學們個個都在認真的讀書。但有些同學卻沒有。而是在自顧自的講話。比如我旁邊的小金,就在聊游戲。影響到我早讀了。忽然,我們的班主任任老師領來了一名新同學。他讓大家停下早讀。

  等教室安靜下來。他緩緩地說“這是你們的新同學小何,希望你們好好照顧他,不要欺負他,不然我可饒不了你們。聽完同學們默默點了頭。”老師把他領到了他的新座位,何同學就坐在我的后面,我可樂壞了。畢竟我是班里數一數二的“大壞蛋”,我對小何說快給我行禮。小何低頭不語,他拿出了自己的書,默默地看著。這可惹惱我了,我忍不得別人容不下我。于是我決定放學后給他一個教訓。

  很快就到了下午的.放學時候,我對何同學說你別走,你留下來我有事跟你說。我跟他說我看不慣你,你這個樣子太拽了。我故意抬高語調,他卻默默不語。然后等我說完他卻對我說“希望你不要對別人有偏見,不是每個人都像你一樣這么欺負別人,你需要理解別人。我不喜歡說話是因為我性格的問題。但是你不能這么無理地對待我。”說完我默默地低下了頭。

  這時候我才明白我們要對別人有理解。不能一味的有偏見。我們應該丟掉這種偏見,讓人人和平相處。

  偏見的作文 3

  偏見有各種各樣的,在我們的班級里就有這種偏見,而主人公正好就是班級里的“差生”。

  “誰要掃地?”“我!”“誰要倒垃圾?”“我!”……班級里的問答聲此起彼伏,原來都是那位“差生”的回答,他似乎能把班級里的活全都干完,而其他的值日生都在悄悄地笑著,這樣的場景已經不是一次兩次了,而我總會不由自主地嘆一口氣,為那“差生”的積極而嘆息。

  “差生”一絲不茍地打掃著:掃地、拖地、擦黑板……只見汗水大滴大滴地從他臉上流下,臉也因為太熱變得通紅。而在一旁的同學不懷好意地說:“幫我擦一下窗戶,謝謝啊!”“差生”還天真地回答:“哦,好的”。那個同學卻轉過頭去玩游戲了。我實在看不下去了,上去幫他一起打掃,卻引來一些人的嗤之以鼻,有些人甚至說:“就知道裝!”我也絲毫不顧,還是一心一意地幫他。

  到了第二天,我發現粘在走道上幾天的口香糖消失了,我便四處詢問,可是大家都搖頭,直到夕會課老師和我們講:“今天要表揚姜尚松旁邊的這位同學,是他把走道上口的口香糖去掉的,大家鼓掌!”我看見一旁的.好多同學都笑了起來,并且還小聲地議論著什么,然后鼓起掌來。我知道他們是因為給老師面子才鼓的,我看著他們只能無奈地搖搖頭。

  大家眼中的“差生”其實并不差,只是他學習不好,但他有一顆樂于助人的心,我感覺他比那些“假君子”要可愛得多。

  偏見的作文 4

  我的奶奶對男孩女孩存有偏見,這得從她對待孫兒孫女的不同態度上就可以看出來了。

  我媽媽的第一胎是個女孩兒,也就是我的姐姐。在媽媽大肚子的時候,沒有人知道是男是女,而奶奶卻總在別人面前胸有成竹地說:“肯定是一個男孩兒,我馬上就要抱孫子啰!”奶奶的話總讓媽媽感到壓力山大。媽媽聽了這種話也只會難為情的'笑一笑罷了。

  之后媽媽的肚子越來越大,奶奶更是很仔細的照顧媽媽,什么家務活都不讓媽媽碰一下,媽媽要去哪兒,奶奶都要陪著她,絕不讓媽媽一個人單獨出去,就連媽媽想到鄰居家玩一玩,奶奶也絕對會與媽媽形影不離的。

  過了一段時間后,媽媽在醫院里把姐姐生了下來。奶奶當時并不知道是個女孩兒,聽到爸爸的電話后,奶奶就在外買了很多東西,來到了醫院。爸爸在院門口等奶奶,奶奶一來第一個問題就是問爸爸是男是女,爸爸告訴奶奶是個女的。奶奶聽了臉色立馬變了,把手中的東西給了爸爸,然后轉身就走了,連一句關心的話也沒有。

  自從媽媽生了女孩后,奶奶就再也沒有在外人面前口出狂言了。直到三年后,我的姑姑生了個男孩兒。奶奶高興的不得了,天天把他捧在手里,不愿拿開。

  又是一個四年過去了,媽媽也生了個又白又胖的小弟弟,奶奶身上就發生了質的變化。奶奶不僅重男輕女,還重小輕大。弟弟生下之后,奶奶更是對她寵愛有加,天天把弟弟抱出去玩,還給他買了很多好吃的,好玩的。姐姐和我在奶奶眼中若有若無。

  奶奶,我很想對你說,告訴你現在已經是什么年代了,你還重男輕女,重小輕大,你疼愛孫兒沒有錯,可男女本身就是平等的,你又為什么要這樣重男輕女呢?

  偏見的作文 5

  初三是一道鬼門關,我發瘋似的做題啊!學習啊!到頭來,竟還要為那不知成績的成績擔憂,真不知是何苦。

  這不,早晨,母親又拉我去外面跑步,懶懶的我哪肯服從,慢悠悠的在母親的催促下走出家門。

  緩緩地跑了幾步,便感覺到一陣又一陣的喘氣。無奈,只好歇下來看看沿途的風景。沒過多久,看風景的雙眼便被一個殘疾人給吸引了過去。他是一個正值風華正茂的年輕人,卻因為一只跛腳而受到了不知多少的歧視。可他一直在不停地行走著,看得出來,他很艱難。他那只健康的腳先是一前傾,支撐柱全部的重量,接著又用雙手來掌握平衡,在跛腳向前邁時,他便雙臂前彎,兩只手緊緊地握成拳頭狀的模樣。接著,跛腳便安安穩穩的放下,一步需要很長時間的艱難跋涉。他卻一直重復著這個動作,走幾步,歇兩下,再走幾步……在自己的.如此大的殘疾面前,他不屈服,不懈氣,繼續前進,向著未來。我不應該感到很慚愧嗎?

  看著他臉上一滴一滴流下的豆大的汗水,我不禁感慨萬千,想到了許多。在現在21世紀中,殘疾人是人類中不可分割的一份子,而許多人卻在以歧視的目光看著他們。可誰曾想到他們所承受的肉體上與精神上雙份的痛苦。在現實生活中,很多健全人因為考試、工作、戀愛而自殘,輕生。但許多殘疾人卻靠自己的雙手與毅力,頑強地活了下來。那些健全的人,不是更應該讓我們所鄙視與唾棄吧?

  我抬起頭來,看著新生的日光,大步向前踏去。是一個殘疾人,讓我重拾了信心,繼續奔跑下去!偏見是什么,都拋到一邊去吧!我只知道,世界上的人,沒有人種貴賤,沒有能力高低。

  偏見的作文 6

  六年級是一道鬼門關,我發瘋似地做題啊!學習啊!到頭來,竟還要為那不知成績的成績擔憂,真不知是何等痛苦。

  這不大早晨的,媽媽又拉我去外面跑步,懶懶的我哪肯服從,慢悠悠的在媽媽的催促下走出家門。

  緩緩地跑了幾步,便感覺到一陣又一陣的喘氣。無奈,只好歇下來看看沿途的風景。沒過多久,看風景的雙眼便被一個殘疾人給吸引了過去。他是一個正值風華正茂的年輕人,卻因為一只跛腳而受到了不知多少的歧視。可他一直在不停地行走著,看得出來,他很艱難。他那只健康的腳先是一前傾,支撐住全部的重量,接著又用雙手來掌握平衡,在跛腳向前邁時,他便雙臂前彎,兩只手緊緊地握成拳頭狀的模樣。接著,跛腳便安安穩穩的放下,一步需要很長時間的艱難跋涉。他卻一直重復著這個動作,走幾步,歇兩下,再走幾步……在自己如此大的殘疾面前,他不屈服,不泄氣,繼續前進,向著未來。我不應該感到很慚愧嗎?

  看著他臉上一滴一滴流下的.豆大的汗水,我不禁感慨萬千,想到了許多。21世紀中,殘疾人也是人類中不可分割的一份子,而許多人卻在以歧視的目光看著他們。可誰曾想到他們所承受的肉體上與精神上雙份的痛苦。在現實生活中,很多健全人因為考試、工作、戀愛而自殘,輕生。但許多殘疾人卻靠自己的雙手與毅力,頑強地活了下來。那些健全的人,不是更應該讓我們所鄙視與唾棄嗎?

  我抬起頭來,看著新生的陽光,大步向前踏去。是一個殘疾人,讓我重拾了信心,繼續奔跑下去!偏見是什么,都拋到一邊去吧!我只知道,世界上的人,沒有人格貴賤,沒有能力高低。

  偏見的作文 7

  什么是偏見?偏見是人們的主觀看法,片面的推斷,從自我角度去臆斷,推測一個人或事情。每個人在為自己的偏見辯解。每個人都覺得自己正確無比每個人都恍若智慧和正義的化身,在別人的凈土里撒野。人心為何愈來愈浮躁,因為此時都在宣揚著一種浮躁和速成的文化。奈何之鐵杵磨成針是經歷千萬般歲月的磨礪,庸人自成才是經歷過寒冬酷暑深研苦讀,不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。如今越來越強調梅花撲鼻香,卻早已忘記徹骨寒。

  人這一生,赤條條來,赤條條去。從最開始的懵懂無知,到最后的成熟穩重。一步一步皆為自己創造,無論是世俗的成功或是失敗都是一個人在短短歲月中慢慢形成的。你遇上一些人,帶給你一些傷害,開始的時候你會恨,慢慢這種痛恨轉換成一種同情,最后就是對他們無知淺薄的一種漠視。

  這個世界,紛紛擾擾,似乎布滿陰霾,有時候我們甚至看不清這世界,辨不清真假與是非。要想看清這世界,我們需要拭去眼角的浮塵,放下心中可能存在的偏見。

  人生在世,都會因個人偏執偏見誤解別人,但是,誤解別人之前千萬不要輕易揣測別人的心跡,因為你的眼界所觀察到的別人只僅僅是冰山一角,根本就不了解別人為人處事的方式,所以,你永遠不清楚別人在想些什么,而貿然去揣測別人的'用意,弄不好會弄巧成拙。每個人都是自己的編導,每個人又都是自己的讀者,是喜是憂,是苦是甜,或悲或歡,全憑自己掌舵,全靠自己把握。

  我希望法律能帶走人們骨子里的偏見。大家都是成年人了,對和錯都拎得清,錯了就是錯了,敷衍就是敷衍,不想改可以不改,沒必要對世俗有太大的偏見。

  偏見的作文 8

  偏見,就是一些人對某人或事物產生不公正的看法。而在我們的生活中,就必然會有偏見。

  說到偏見,我便想起了我們學的一篇課文《艾滋病小斗士》。

  在南非,每天都會有近二百名攜帶艾滋病毒的嬰兒出生。思科西也是其中的一個。他出生以后,家人便去世了。白人婦女收養了他。在9歲那年,養母帶著他去報名上學,可是人們卻因為他攜帶艾滋病毒而產生恐懼,害怕他傳染到自己的孩子而反對 他來上學 。看到這兒,我想:這些孩子應該是無辜的'呀,他們并沒有錯,只是因為母親有艾滋病才傳染上的呀。這 些反對思科西來上學的人因為不了解艾滋病而對患者產生了偏見,會偷偷地議論,會去排斥,甚至會大聲地 責罵。他們并沒有想到這些患者的感受。 其實這些患者也非常不想患上這個可怕的疾病,可是卻因為母親或醫務人員的不負責任而不能逃脫這可怕的魔爪。但是思科西并沒有放棄,而且還在艾滋病研討會上向與會代表發言,大膽地說出自己的感受。我想這些代表肯定會為自己的偏見而慚愧。

  如果每個人都能站在對方的角度上去思考,我想這個世界就會少許多偏見,多許多的理解和關愛。

  偏見的作文 9

  人們的思想在不斷地改變,但多多少少也還是會產生一些偏見,就連動畫片都是這樣的。

  《黑貓警長》這部動畫片是大家都很熟悉的吧,但其實這部動畫片里存在著許多的偏見。比如動畫片里有一集出現過一群可愛的小動物——鼩鼱。它們戴著小眼鏡,一個接一個像小火車一樣,但它們特別膽小,什么都怕,就連老鼠都可以對它們又打又罵。但在現實生活中,這情況卻是恰恰相反的。老鼠不但不能欺負它們,反而會成為它們的食物,鼩鼱可是名副其實的捕鼠能手呢!

  動畫片中,黑貓警長是神通廣大、無所不能的。其實在現實生活中,貓卻是劣跡斑斑的。貓的繁殖能力極強,平均一只貓每年能生十到十二只小貓。如果讓其肆意繁殖,那么幾年之后,就會有數以萬計只貓。而且,世界上30多種珍稀鳥類的滅絕都與貓的捕殺有關。在被稱為“生物進化活博物館”的'加拉帕戈斯群島上,幾種特有的珍稀老鼠也是因貓而滅絕。如果你是愛貓之人,就千萬不要讓它離家出走從而引發大禍。

  《黑貓警長》這部動畫片雖然好看,但它的作者也會有一些小小的偏見,大家可不能被作者的偏見給誤導哦!

  偏見的作文 10

  3010年,世界上的所有人都知道,茫茫宇宙中,除了地球,還有一個星球,一個存在著生命的星球,那就是名媛星!

  那里,也存在對女孩的偏見。十歲的小女孩艾麗莎貝特,特喜歡學習!可她出生的`時候好對,爸、媽不讓她上學。

  她有個哥哥,不愛學習,可他不能不上學,妹妹想和哥哥換一下。

  可媽媽發現了,最后,女孩被打了一頓!

  她哭了,哭得好傷心……

  也許是上帝被她打動了,當天晚上,她竟然夢見她進了一個書庫,里面全是書!一個奇怪的聲音傳來了:“你好,你很愛學習吧!現在,你在這里讀書,不讀也可以,但我勸你讀!”女孩很高興,開始了閱讀。一個晚上很快過去了,女孩醒了,可她發現,那只是個夢!但是她看書的內容,一字未忘!

  從那以后,她每天在夢里看書。眼十個年頭過去了,書全被她看完了!

  女孩有很大的抱負,她男扮女裝,進京趕考,還化名為順哲。終于,她考上了狀元!

  國王還說:“我死以后,順哲將當上國王!”艾麗莎貝特心中大喜,但她也怕別人認出他是女孩。

  國王死了,艾麗莎貝特順利當上了國王。當上國王的第一件事,就是宣布她是女孩,然后,解除偏見!

  這個星球,終于沒有了偏見……

  偏見的作文 11

  老師對我們傾注了太多太多,不僅僅有她自己的青春,還有對我們的愛…… 也許有人會問老師的愛是什么,為什么我感受不到?

  捫心自問,你真的仔細觀察過嗎?老師的愛與父母不同,老師的愛是與無形之中的'…… 也許每個人都經歷過,也許你也曾納悶過,為什么我考試不好老師那么生氣,你可能會認為老師是為了自己,但,你錯了…… 老師是為了誰?答案是老師是為了你……試問你自己,學習是為了誰?答案一定是你自己,可為什么老師會管你,那是因為這不僅僅是她的義務,更是一種責任和關愛。 你可能會說,老師只對學習好的學生好,對學習不好的特別不好…… 試問你自己,老師為什么這樣待你?都是在同一個起跑線上,為什么別人比你優異? 你也許那我再問你,比你優秀的人還比你努力,你還有什么資格說放棄? 的確,有些老師是自私的、不負責任的,可,物以類聚,人以群分,他們是狹義的。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責任心的,認真負責的老師。我們應該贊頌老師,我們應該歌頌老師,我們應該對老師說,你辛苦了。

  我的老師,您,辛苦了……

  偏見的作文 12

  自從搬到了新的小區,每次晚飯后去拉垃圾的時候,都能看到小區亭子里有一群阿姨在那打牌。

  最初我很不理解,覺得這有點兒浪費時間,畢竟她們可以選擇去跳跳廣場舞,總比呆在那玩紙牌的好。

  因為在我的印象中,小時候家里大人幾乎就沒有玩過撲克,感覺好像都是賭錢的才會去熱衷于這樣的游戲。

  我也不知道那些阿姨們是不是有用金錢來衡量輸贏,不過也是常聽過數額較小的,可能一兩元錢那樣。

  后來,有一次,我看到軟件游戲里這個撲克游戲,本著好奇的心思去了解了一下。

  這才明白,其實自己以前對玩牌的人還是有偏見的。

  只是不是跟利益相掛勾,其實這也是一種游戲方式,鍛煉的是我們的思維能力,甚至和下棋之類是有點像的',也是要有排兵布陣的細膩。

  玩過了幾局之后,我就發現了,這也和任何一個技能一樣,需要學習并且熟悉才會了解更多的道理,就像要膽大心細,就像要學會靈活,不能太過于單板。

  也難怪總聽說,老年人學學打麻將之類的是在鍛煉頭腦,其實這個玩牌也是一樣的道理。

  凡事不能以自己的偏見去評判他人,這也是我從中學到的一個道理。

  偏見的作文 13

  在學校里,常會看到老師和同學對一些差生產生偏見,用一種老眼光對待他們。吳闖就是一個被人歧視的人,因為吳闖成績不好,有時又不愛干凈。

  記得有一次,吳闖要跟賀子晉一起玩,但是賀子晉卻說:“你這么不愛干凈,成績又不好,我才不跟你們玩!”吳闖聽到這話,心里非常傷心,只見他的眼角慢慢流下了眼淚,我實在看不下去賀子晉對吳闖的偏見。面對吳闖說:“你來我們這玩吧,不要理他們。”說完,我瞪了他們一眼。結果吳闖一下子跑開了,我又說:“賀子晉你看著辦吧。”說完我便揚長而去。還有一次期中考試,吳闖破天荒地考了第一名。可是同學們都說他是抄的',不是他的真實成績,放學以后他跑過來跟我說:“卞學智,我真的沒抄!”我說:“我相信你!”他說:“這就好,只要你相信我就行了。”

  在一次單元測試中,吳闖只是沒有發揮好,老師就對他有偏見,于是把他叫到辦公室狠狠地教訓了他一頓。但是我想對老師說:“雖然他的成績不好,但是吳闖的辦事能力非常強,您不能只看缺點,優點也是要看的呀!”比如,我讓吳闖打掃一下窗臺,掃完以后,我用手一摸,一塵不染,真的很棒。

  老師,同學們,請您不要對吳闖產生偏見,他也是有優點的,對嗎?

  偏見的作文 14

  咱班的那些女生總是對我們男生有偏見,她們認為我們男生不好,有什么錯都往我們頭上推。

  我班的班長就是個女漢子,純爺們兒!每一次上科學課的`時候,女生說話,她保護著她姐妹兒。還假惺惺的打一下桌子大喝:不要說話,回過頭去又跟姐妹們聊的熱火朝天。

  這還不算,副班長記名子,一個女生名子也沒有。有次副班長記了女生袁煕,把名單交給班長,回來的時候名單給班長撕了。

  這種事情多的很了,比天上的星星,地上的沙子還多!

  老師也只信女生的。到期末了,我們男生決定投訴班長,老師知道后讓班長解釋,她假裝十分傷心的樣子說:“我沒有。”而且裝作要哭的樣子,老師立馬相信了她,再也不信我們男生的訴苦了。

  女生還常欺負人,做眼保健操的時候,副班長也沒干什么就被班長拿著棒子追著滿教室跑,見追不上,直接到副班長座位上把他書包扔出去老遠。并且廣播時,副班長坐在下面,班長走到他面前“啪”一棒打了過去。

  我們男生真是“啞巴吃黃蓮,有苦說不出”。

  偏見的作文 15

  同學之間難免會發生一些矛盾,造成我們互相之間產生偏見。

  一天,我們班里兩個同學打架,有人面面相覷。突然,一個“天外來客”飛到我頭上了。我立刻火冒三丈,大喊一聲鬧夠了沒?他們立刻意識到自己打架打到了別人,但不想當場鬧笑話就沖我喊到:“沒!”說完倆人又打了起來。我沖到他們旁用力一拉倆人,說:“不要再打了!”我剛說他們就想來打我。我又說:“看你們誰敢打?”他們倆頓時話卡喉嚨里了。雖然我平時不打人、罵人,但是在游戲中只要有我的一隊總是贏。同時也讓他們見識了我的力量。所以他們不敢打我。

  下課后,我聽見他們倆人說:“孫祎太愛管閑事兒了。”“唉!我要不拉班級就會被扣分了”我說。為什么他們對我總有偏見呢?上課時老師對我說:“孫祎,雖然你平時寫字不好看,但是老師是為你好的`呀!考試會被扣分的!老師都是為你好的呀!”我頓時恍然大悟,原來老師經常說我字不好看,原來是這樣的啊!打架的那兩個人背后說著:“哈哈,孫祎的字不好看,哈哈。”唉!沒想到同學會對我有這么大的偏見呀!但是,他們第二天向我道了歉說:“對不起,那天如果沒有你班級就會被扣分了呀!”

  同學之間難免會有矛盾,但這矛盾也會被友情所破解!

  偏見的作文 16

  一大早就接到了朋友打來的電話,因為平時與她聯系的很少,所以有點驚訝但還是接了過來。

  以前其實還是挺經常主動與她聯系的,但每一回她總是會愛發牢騷,總是講一些生活中聽起來有些負面的信息,同時也帶著很消極的情緒。

  可能她自己也沒有察覺到吧,就只是一昧地按著自己的思路去說,也不管聽的人是什么樣的感受,先自己一吐為快。

  久而久之,就不再喜歡主動與她聯系,或者說一看到她打電話就會心中有所忌憚,生怕又說什么話題影響心情。

  即使如此,還是接起了電話,客套寒喧了一會,她開始講正題,原來是一件很好很積極的.事情,而且她也在為我這邊做一些考慮。

  雖然她的話語中時不時還會帶著消極的情緒,但總體來說,如果換個角度去看的話,也能理解她的激動。

  我這才明白,其實很多時候,我們就是因為無法真正地做到換位思考,就特別地容易對他人產生偏見。

  而因為有了內在的偏見,看待他們行為處事自然就蒙上了一層色彩。

  既然意識到了這一點,那就努力提升,不要帶偏見去看待他人。

  偏見的作文 17

  一個人自己是什么樣的人,其實自個心里是有數的。

  所以才會在別人對自己有偏見的時候,會覺得委屈以及不甘。

  可往往我們把精力都放在了那些埋怨的情緒上,卻忘記了反思,就是問自己一個問題:為什么?

  為什么他們會有那樣的偏見,只是他們個人見識面的原因,還是故意地針對你?

  他們的`偏見是否有道理,你是否真的有他們所提出的那些毛病?

  事實上,當這些問題提出來的一瞬間,我們自己的心里就已然有了答案。

  如果是他人自身的偏見,我們根本就不需要因為別人的錯誤而來懲罰自己,使自己陷入不開心之中。

  當然如果你能從他們的意見中發現了一丁點有利于自己的地方,那你應該打從心眼里去感激人家,并且默默地改正,讓自己變得更好。要知道這個最為受益的就是你自己。

  這是要在你自己也認同那些意見的情況下,偏見就成了提醒,就成了教導。

  所以愈發覺得一個人有自知之明是多么重要的一件事情呀,學會包容,學會辨析,然后更好地成長。

  偏見的作文 18

  “爸爸,你看這條狗太大丁!”在動物園,女兒指著籠子里一個犬狀動物,滿臉驚喜地對我說。我告訴她,這不是狗,雖然像狗,其實是匹狼,我們方言中,叫它老豺狗。

  說“老豺狗”,女兒從沒聽過,—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個小石子,突然向籠中扔去,還向狼吐了一口口水。

  我驚在那里,正要問她怎么回事,只,聽她憤憤不平地對狼說:“你這個壞蛋!你吃小豬!”

  我撲哧一聲笑了。原來,我買了兒張童話故事碟,得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇,講的是離開母親獨自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事,故事中的狼接連吃了大豬二豬,最后的`結局卻是狼被小豬用智慧消滅了。

  “你這個壞蛋!你吃小豬!”

  一語驚醒夢中人。笑過之后我突然警覺到:我們很多所謂的教育,看似是在孩子的心田中播下希望的種子,實質只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的灰,久而久之,這種情緒和意見的灰便結成厚厚的垢。我們自以為學到了東西,哪知只是障蔽于心靈。

  從生到死,我們每個人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!

  偏見的作文 19

  在生活中,許多人都是帶著偏見生活的,自然,也包括我。那回,我和同學吵架,我把她許多缺點都翻了出來,幾乎什么也沒拉下。當時,我覺得這個人真的很過分!后來,我們倆和好了。而且跟以前一樣的要好,我可以一下把她的優點說完,同樣,一個也沒拉下。當時,我覺這個人還挺不錯,挺完美的。 后來,我仔細想過了一下。我跟她好的時候,她無論做什么,都是對的。我都認為她這么做是有道理的。我跟她吵架的時候,她無論做什么,都會被我從天堂罵到地獄。

  由此看出,人都是帶著偏見生活,看待他人的。我曾經聽一個人說過:喜歡一個人,就是拿放大鏡看他的優點;討厭一個人,就是拿放大鏡看他的缺點。 當你覺得這個人不錯的`時候,這個人怎么看都是不錯。當你覺得這個人很討厭的時候,這個人怎么看都很過分! 所以,基本上,人都是帶著偏見生活的。誰都不能說,我不會帶著偏見看人。說道底,人在生活中是自私的,所以,才會產生“偏見”這個問題。 當然,一下子讓你放下偏見,是不可能。只是希望,能夠慢慢地改變人與人之間的偏見……

  偏見的作文 20

  李老師是我們班的數學老師兼班主任,我總覺得他一直對我有偏見。但最近發生的一件事,改變了我對他的'看法。

  那是一個風和日麗的早晨,課間休息時,我正在教室喝茶,可不知為什么,同桌一直用手抵著杯底,不讓我把杯子放下,結果嘴都被他壓腫了,我一氣之下,用筆戳了他一下,不想,卻戳破了皮,我心里又是擔心又是害怕。這時,一些同學跑過來幸災樂禍地說,李老師叫我過去。我心想,肯定又在找我的麻煩,這個老師也太煩了,我得和他說清楚,否則,以后還是會找我的茬的!

  我快步走到李老師的辦公室,我原本想大膽地跟他解釋,可一看到他嚴肅的面孔,剛剛百分之一百的勇氣都溜走了,剩下的全是雞皮疙瘩。我的腳步越來越慢。李老師首先開口,慈祥地問:“嘴不礙事吧?”我點了點頭,我心里很奇怪,平常李老師不關心我,今天是怎么回事?接著,李老師語重心長地對我說:“同學之間要友好,要像兄弟姐妹一樣團結。”這時,我才明白,李老師每次找我茬時,其實是希望我能嚴格要求自己。

  啊,原來這“偏見”競是我自己對李老師的偏見!李老師真是一位關心學生、愛護學生的好老師啊!

  偏見的作文 21

  老師對我們傾注了太多太多,不僅僅有她自己的青春,還有對我們的愛……

  也許有人會問老師的愛是什么,為什么我感受不到?捫心自問,你真的仔細觀察過嗎?老師的愛與父母不同,老師的愛是與無形之中的……

  也許每個人都經歷過,也許你也曾納悶過,為什么我考試不好老師那么生氣,你可能會認為老師是為了自己,但,你錯了……

  老師是為了誰?答案是老師是為了你……試問你自己,學習是為了誰?答案一定是你自己,可為什么老師會管你,那是因為這不僅僅是她的義務,更是一種責任和關愛。

  你可能會說,老師只對學習好的學生好,對學習不好的`特別不好……

  試問你自己,老師為什么這樣待你?都是在同一個起跑線上,為什么別人比你優異?

  你也許那我再問你,比你優秀的人還比你努力,你還有什么資格說放棄?

  的確,有些老師是自私的、不負責任的,可,物以類聚,人以群分,他們是狹義的。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責任心的,認真負責的老師。我們應該贊頌老師,我們應該歌頌老師,我們應該對老師說,你辛苦了。

  我的老師,您,辛苦了……

  偏見的作文 22

  奧斯汀的〈傲慢與偏見〉,正如她自己所說,是在兩寸象牙上細細的雕刻,它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部,也是她本人最喜歡的作品。作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情。其社會風情化似的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者,時至今日,仍給讀者以獨特的藝術享受。她是第一個現實地描繪日常平凡生活的小說家,在英國小說史上起了承上啟下的作用。

  整部作品沒有滂沱的氣勢,沒有曲折跌宕的情節,但就是這種簡單,至今深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉間度過的,也許就是周圍樸素,寧靜的氛圍孕育了她淡然的.氣質。并不能因為沒有豐富的經歷,就對她的對于事物的分析能力有所懷疑,讀過〈傲慢與偏見〉的人一定會為她細膩、敏銳的情感所折服。在寫〈傲慢與偏見〉時,她只是一個十幾歲的女孩,難道這不是一種天賦嗎?她的確很少接觸“外界”,但思想存在,想象存在,這一切的存在就足夠。

  偏見的作文 23

  《傲慢與偏見》是一部浪漫又現實的愛情小說,但同時也反對為金錢而結婚、把婚姻當兒戲這一主題。比較強調感情對于締結理想的婚姻的重要性。

  這部小說或詳或略涉及了五門婚事。這五門婚事通過主人公伊麗莎白很自然的聯系在一起。而我個人也是非常喜歡和欣賞伊麗莎白和達西的感情,內向傲慢的達西與活潑可愛的伊麗莎白在解除誤會后墜入愛河,兩人的性格不同卻正好互補,兩人的婚姻既有愛情又有財產做基礎,是幸福美滿的婚姻。

  所以,雖然出身和所處的環境,你的家人,他們怎樣,你不能決定,但是你完全有理由不讓自己陷入庸俗之中。可是,這又有什么關系呢。你依然可以培養自己像伊麗莎白一樣的`品格和智慧。

  但并不是每個好女孩都可以像伊麗莎白那樣幸運,可以遇到達西先生,但是也不能只為一時的享樂,而盲目的載入不幸的婚姻之中。我們要保持智慧與判斷,不要盲目,相信會有一份愛情值得我們期待。

  我們在日常生活中常常以自我為中心,而對他人產生偏見,這是不好的性格,每個人都有這樣的缺點,因此,我們要克服這種問題,讓自己變得更加完美。然后在追求愛情的道路上,努力經營著自己的幸福!

  偏見的作文 24

  夜晚,周圍一片寂靜,人們都進入香甜的夢鄉。一個男兒就呱呱落地,來到人間。

  本來一家人就把希望放在我身上,我快要來到人間時,家人就放下手里的工作來照顧媽媽。雖然我降臨后,大家百般照顧我,但是我的奶奶就和他們不一樣。俗話說:重男輕女,重視男子,看輕女性,但奶奶,就偏要反著來,重女輕男。我出生不久,奶奶不但不照顧我,反而還去幫別的人家照顧孩子。別的人家的'奶奶都愛護自己的孫子,而我家的奶奶就不愛護自己的孫子。

  記得有一次,我八歲上學時,大姑生下了一個女兒,奶奶聽了,就一溜煙地向醫院跑去,去幫大姑照顧孩子。如今大姑家的女兒已經六歲了,奶奶還疼愛她,直到大姑的女兒說了一句話:你都是哥哥家的奶奶,也不是我家的奶奶。奶奶這才來愛護我,別人不認她,她就來認我,我12歲才來認我,真讓人有點氣不過。

  為什么老天如此不公,應該重男輕女,而不是重女輕男,就算重女輕男,怎么讓奶奶現在來愛護我,那時候怎么不來愛護我?奶奶真是太有偏見了。

  偏見的作文 25

  我相信每個人的家里都有偏見,我的媽媽就重小輕大,每次都是妹妹做錯了,可是媽媽卻怪我,氣死我了,不就看她小唄。

  有一次,我和妹妹在家玩,妹妹她自己跑得快,一頭撞上了墻,哭得是鬼喊狼叫,媽媽聽見了妹妹的哭聲,就跑著過來,問我:“是不是你推她的'”?我說:“不是的,是她自己一頭撞上墻的。”可是妹妹卻說:“不是的,是姐姐推我的。”媽媽的眼睛中充滿了怒氣,大聲說:“到底是不是你推她的?”我說:“不是的”。媽媽打了我一下,我哭著跑到房間,生氣地說:“我再也不和她玩了。”我還在一張紙上寫上“可惡的尹子珊,我再也不和你玩了。”

  還有一次,我和她在外面玩滑滑梯。她已經滑下去了,卻不走,我也滑下去了,不小心碰到她了,她就哭了,眼淚卻沒有下來,我說:“你是光打雷不下雨。”她回去告訴媽媽,媽媽又打了我一下說:“你怎么弄她的。”我說:“她滑過了不走,還坐在那里,我滑下去就碰到她了”。媽媽生氣地說:“不能等她走了你再滑啊。”我說:“等她走了那可要等到猴年馬月啊。”媽媽又打了我一下。我說:“你就知道護著她。”

  唉!什么好事都被妹妹給搶去了,我真可憐。偏見啊,可真害人!

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