關于偏見的作文（精選25篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的關于偏見的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　偏見的作文 1

　　“鐵證在此，你有什么好狡辯的！”從我們班中傳出了陣陣吵鬧聲。你可能會問了：怎么回事呀？別急，聽我慢慢道來。

　　前幾天，班中連續發生了多次“鋼筆失竊案”。班里人心惶惶，生怕自己的文具也慘遭“黑手”。幾位“受害者”正商量著報告老師。此時，一向自詡為“神探”的小明阻止了他們，表示自己會調查這件案件，不用老師操心了。

　　但是，他最先做的事不是根據“犯案”現場的蛛絲馬跡分析，而是找來歷年來“文具失竊案”真兇的資料。經過他的統計，發現犯罪指數最高的人，是小強。

　　他當即找到小強，并一口咬定小強是兇手。小強漲紅了臉，拼命解釋。可小明就是不聽，他高聲喝道：大膽蟊賊，快快束手就擒。歷年來，文具失竊發生了十起，其中有六起是你干的。這次事件真兇，不是你還能是誰？小強頓時呆住了，張口結舌，半天也說不出一句話來。見小強不再反駁，小明又故作莊嚴地說“鐵證如此，爾等休得狡辯！”于是，就有了開頭的一幕。

　　接下來，小強只說了一句話，便讓一秒前還很驕傲的小明泄氣了。他說：“這次事件的.高峰期，我沒來上學，因為我感冒了。”小明驚愕地大叫一聲：“啊？！不可能！”可事實如此。小明只好又找來歷年兇手資料，繼續懷疑著……

　　偏見，就像一堵看不見的墻。它使我們純真的同學情有了隔閡，使大家產生信任危機。

　　偏見的作文 2

　　美國作家愛默生曾說過，我們或許對別人偏見，但是對命運沒有偏見。每當看到這句話，我就意味深沉，我想起了班級以前的一件事情。

　　在一個陽光明媚的早晨。教室里響起朗朗的讀書聲。同學們個個都在認真的讀書。但有些同學卻沒有。而是在自顧自的講話。比如我旁邊的小金，就在聊游戲。影響到我早讀了。忽然，我們的班主任任老師領來了一名新同學。他讓大家停下早讀。

　　等教室安靜下來。他緩緩地說“這是你們的新同學小何，希望你們好好照顧他，不要欺負他，不然我可饒不了你們。聽完同學們默默點了頭。”老師把他領到了他的新座位，何同學就坐在我的后面，我可樂壞了。畢竟我是班里數一數二的“大壞蛋”，我對小何說快給我行禮。小何低頭不語，他拿出了自己的書，默默地看著。這可惹惱我了，我忍不得別人容不下我。于是我決定放學后給他一個教訓。

　　很快就到了下午的.放學時候，我對何同學說你別走，你留下來我有事跟你說。我跟他說我看不慣你，你這個樣子太拽了。我故意抬高語調，他卻默默不語。然后等我說完他卻對我說“希望你不要對別人有偏見，不是每個人都像你一樣這么欺負別人，你需要理解別人。我不喜歡說話是因為我性格的問題。但是你不能這么無理地對待我。”說完我默默地低下了頭。

　　這時候我才明白我們要對別人有理解。不能一味的有偏見。我們應該丟掉這種偏見，讓人人和平相處。

　　偏見的作文 3

　　偏見有各種各樣的，在我們的班級里就有這種偏見，而主人公正好就是班級里的“差生”。

　　“誰要掃地？”“我！”“誰要倒垃圾？”“我！”……班級里的問答聲此起彼伏，原來都是那位“差生”的回答，他似乎能把班級里的活全都干完，而其他的值日生都在悄悄地笑著，這樣的場景已經不是一次兩次了，而我總會不由自主地嘆一口氣，為那“差生”的積極而嘆息。

　　“差生”一絲不茍地打掃著：掃地、拖地、擦黑板……只見汗水大滴大滴地從他臉上流下，臉也因為太熱變得通紅。而在一旁的同學不懷好意地說：“幫我擦一下窗戶，謝謝啊！”“差生”還天真地回答：“哦，好的”。那個同學卻轉過頭去玩游戲了。我實在看不下去了，上去幫他一起打掃，卻引來一些人的嗤之以鼻，有些人甚至說：“就知道裝！”我也絲毫不顧，還是一心一意地幫他。

　　到了第二天，我發現粘在走道上幾天的口香糖消失了，我便四處詢問，可是大家都搖頭，直到夕會課老師和我們講：“今天要表揚姜尚松旁邊的這位同學，是他把走道上口的口香糖去掉的，大家鼓掌！”我看見一旁的.好多同學都笑了起來，并且還小聲地議論著什么，然后鼓起掌來。我知道他們是因為給老師面子才鼓的，我看著他們只能無奈地搖搖頭。

　　大家眼中的“差生”其實并不差，只是他學習不好，但他有一顆樂于助人的心，我感覺他比那些“假君子”要可愛得多。

　　偏見的作文 4

　　我的奶奶對男孩女孩存有偏見，這得從她對待孫兒孫女的不同態度上就可以看出來了。

　　我媽媽的第一胎是個女孩兒，也就是我的姐姐。在媽媽大肚子的時候，沒有人知道是男是女，而奶奶卻總在別人面前胸有成竹地說：“肯定是一個男孩兒，我馬上就要抱孫子啰！”奶奶的話總讓媽媽感到壓力山大。媽媽聽了這種話也只會難為情的'笑一笑罷了。

　　之后媽媽的肚子越來越大，奶奶更是很仔細的照顧媽媽，什么家務活都不讓媽媽碰一下，媽媽要去哪兒，奶奶都要陪著她，絕不讓媽媽一個人單獨出去，就連媽媽想到鄰居家玩一玩，奶奶也絕對會與媽媽形影不離的。

　　過了一段時間后，媽媽在醫院里把姐姐生了下來。奶奶當時并不知道是個女孩兒，聽到爸爸的電話后，奶奶就在外買了很多東西，來到了醫院。爸爸在院門口等奶奶，奶奶一來第一個問題就是問爸爸是男是女，爸爸告訴奶奶是個女的。奶奶聽了臉色立馬變了，把手中的東西給了爸爸，然后轉身就走了，連一句關心的話也沒有。

　　自從媽媽生了女孩后，奶奶就再也沒有在外人面前口出狂言了。直到三年后，我的姑姑生了個男孩兒。奶奶高興的不得了，天天把他捧在手里，不愿拿開。

　　又是一個四年過去了，媽媽也生了個又白又胖的小弟弟，奶奶身上就發生了質的變化。奶奶不僅重男輕女，還重小輕大。弟弟生下之后，奶奶更是對她寵愛有加，天天把弟弟抱出去玩，還給他買了很多好吃的，好玩的。姐姐和我在奶奶眼中若有若無。

　　奶奶，我很想對你說，告訴你現在已經是什么年代了，你還重男輕女，重小輕大，你疼愛孫兒沒有錯，可男女本身就是平等的，你又為什么要這樣重男輕女呢?

　　偏見的作文 5

　　初三是一道鬼門關，我發瘋似的做題啊！學習啊！到頭來，竟還要為那不知成績的成績擔憂，真不知是何苦。

　　這不，早晨，母親又拉我去外面跑步，懶懶的我哪肯服從，慢悠悠的在母親的催促下走出家門。

　　緩緩地跑了幾步，便感覺到一陣又一陣的喘氣。無奈，只好歇下來看看沿途的風景。沒過多久，看風景的雙眼便被一個殘疾人給吸引了過去。他是一個正值風華正茂的年輕人，卻因為一只跛腳而受到了不知多少的歧視。可他一直在不停地行走著，看得出來，他很艱難。他那只健康的腳先是一前傾，支撐柱全部的重量，接著又用雙手來掌握平衡，在跛腳向前邁時，他便雙臂前彎，兩只手緊緊地握成拳頭狀的模樣。接著，跛腳便安安穩穩的放下，一步需要很長時間的艱難跋涉。他卻一直重復著這個動作，走幾步，歇兩下，再走幾步……在自己的.如此大的殘疾面前，他不屈服，不懈氣，繼續前進，向著未來。我不應該感到很慚愧嗎？

　　看著他臉上一滴一滴流下的豆大的汗水，我不禁感慨萬千，想到了許多。在現在21世紀中，殘疾人是人類中不可分割的一份子，而許多人卻在以歧視的目光看著他們。可誰曾想到他們所承受的肉體上與精神上雙份的痛苦。在現實生活中，很多健全人因為考試、工作、戀愛而自殘，輕生。但許多殘疾人卻靠自己的雙手與毅力，頑強地活了下來。那些健全的人，不是更應該讓我們所鄙視與唾棄吧？

　　我抬起頭來，看著新生的日光，大步向前踏去。是一個殘疾人，讓我重拾了信心，繼續奔跑下去！偏見是什么，都拋到一邊去吧！我只知道，世界上的人，沒有人種貴賤，沒有能力高低。

　　偏見的作文 6

　　六年級是一道鬼門關，我發瘋似地做題啊！學習啊！到頭來，竟還要為那不知成績的成績擔憂，真不知是何等痛苦。

　　這不大早晨的，媽媽又拉我去外面跑步，懶懶的我哪肯服從，慢悠悠的在媽媽的催促下走出家門。

　　緩緩地跑了幾步，便感覺到一陣又一陣的喘氣。無奈，只好歇下來看看沿途的風景。沒過多久，看風景的雙眼便被一個殘疾人給吸引了過去。他是一個正值風華正茂的年輕人，卻因為一只跛腳而受到了不知多少的歧視。可他一直在不停地行走著，看得出來，他很艱難。他那只健康的腳先是一前傾，支撐住全部的重量，接著又用雙手來掌握平衡，在跛腳向前邁時，他便雙臂前彎，兩只手緊緊地握成拳頭狀的模樣。接著，跛腳便安安穩穩的放下，一步需要很長時間的艱難跋涉。他卻一直重復著這個動作，走幾步，歇兩下，再走幾步……在自己如此大的殘疾面前，他不屈服，不泄氣，繼續前進，向著未來。我不應該感到很慚愧嗎？

　　看著他臉上一滴一滴流下的.豆大的汗水，我不禁感慨萬千，想到了許多。21世紀中，殘疾人也是人類中不可分割的一份子，而許多人卻在以歧視的目光看著他們。可誰曾想到他們所承受的肉體上與精神上雙份的痛苦。在現實生活中，很多健全人因為考試、工作、戀愛而自殘，輕生。但許多殘疾人卻靠自己的雙手與毅力，頑強地活了下來。那些健全的人，不是更應該讓我們所鄙視與唾棄嗎？

　　我抬起頭來，看著新生的陽光，大步向前踏去。是一個殘疾人，讓我重拾了信心，繼續奔跑下去！偏見是什么，都拋到一邊去吧！我只知道，世界上的人，沒有人格貴賤，沒有能力高低。

　　偏見的作文 7

　　什么是偏見？偏見是人們的主觀看法，片面的推斷，從自我角度去臆斷，推測一個人或事情。每個人在為自己的偏見辯解。每個人都覺得自己正確無比每個人都恍若智慧和正義的化身，在別人的凈土里撒野。人心為何愈來愈浮躁，因為此時都在宣揚著一種浮躁和速成的文化。奈何之鐵杵磨成針是經歷千萬般歲月的磨礪，庸人自成才是經歷過寒冬酷暑深研苦讀，不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。如今越來越強調梅花撲鼻香，卻早已忘記徹骨寒。

　　人這一生，赤條條來，赤條條去。從最開始的懵懂無知，到最后的成熟穩重。一步一步皆為自己創造，無論是世俗的成功或是失敗都是一個人在短短歲月中慢慢形成的。你遇上一些人，帶給你一些傷害，開始的時候你會恨，慢慢這種痛恨轉換成一種同情，最后就是對他們無知淺薄的一種漠視。

　　這個世界，紛紛擾擾，似乎布滿陰霾，有時候我們甚至看不清這世界，辨不清真假與是非。要想看清這世界，我們需要拭去眼角的浮塵，放下心中可能存在的偏見。

　　人生在世，都會因個人偏執偏見誤解別人，但是，誤解別人之前千萬不要輕易揣測別人的心跡，因為你的眼界所觀察到的別人只僅僅是冰山一角，根本就不了解別人為人處事的方式，所以，你永遠不清楚別人在想些什么，而貿然去揣測別人的'用意，弄不好會弄巧成拙。每個人都是自己的編導，每個人又都是自己的讀者，是喜是憂，是苦是甜，或悲或歡，全憑自己掌舵，全靠自己把握。

　　我希望法律能帶走人們骨子里的偏見。大家都是成年人了，對和錯都拎得清，錯了就是錯了，敷衍就是敷衍，不想改可以不改，沒必要對世俗有太大的偏見。

　　偏見的作文 8

　　偏見，就是一些人對某人或事物產生不公正的看法。而在我們的生活中，就必然會有偏見。

　　說到偏見，我便想起了我們學的一篇課文《艾滋病小斗士》。

　　在南非，每天都會有近二百名攜帶艾滋病毒的嬰兒出生。思科西也是其中的一個。他出生以后，家人便去世了。白人婦女收養了他。在9歲那年，養母帶著他去報名上學，可是人們卻因為他攜帶艾滋病毒而產生恐懼，害怕他傳染到自己的孩子而反對 他來上學 。看到這兒，我想：這些孩子應該是無辜的'呀，他們并沒有錯，只是因為母親有艾滋病才傳染上的呀。這 些反對思科西來上學的人因為不了解艾滋病而對患者產生了偏見，會偷偷地議論，會去排斥，甚至會大聲地 責罵。他們并沒有想到這些患者的感受。 其實這些患者也非常不想患上這個可怕的疾病，可是卻因為母親或醫務人員的不負責任而不能逃脫這可怕的魔爪。但是思科西并沒有放棄，而且還在艾滋病研討會上向與會代表發言，大膽地說出自己的感受。我想這些代表肯定會為自己的偏見而慚愧。

　　如果每個人都能站在對方的角度上去思考，我想這個世界就會少許多偏見，多許多的理解和關愛。

　　偏見的作文 9

　　人們的思想在不斷地改變，但多多少少也還是會產生一些偏見，就連動畫片都是這樣的。

　　《黑貓警長》這部動畫片是大家都很熟悉的吧，但其實這部動畫片里存在著許多的偏見。比如動畫片里有一集出現過一群可愛的小動物——鼩鼱。它們戴著小眼鏡，一個接一個像小火車一樣，但它們特別膽小，什么都怕，就連老鼠都可以對它們又打又罵。但在現實生活中，這情況卻是恰恰相反的。老鼠不但不能欺負它們，反而會成為它們的食物，鼩鼱可是名副其實的捕鼠能手呢！

　　動畫片中，黑貓警長是神通廣大、無所不能的。其實在現實生活中，貓卻是劣跡斑斑的。貓的繁殖能力極強，平均一只貓每年能生十到十二只小貓。如果讓其肆意繁殖，那么幾年之后，就會有數以萬計只貓。而且，世界上30多種珍稀鳥類的滅絕都與貓的捕殺有關。在被稱為“生物進化活博物館”的'加拉帕戈斯群島上，幾種特有的珍稀老鼠也是因貓而滅絕。如果你是愛貓之人，就千萬不要讓它離家出走從而引發大禍。

　　《黑貓警長》這部動畫片雖然好看，但它的作者也會有一些小小的偏見，大家可不能被作者的偏見給誤導哦！

　　偏見的作文 10

　　3010年，世界上的所有人都知道，茫茫宇宙中，除了地球，還有一個星球，一個存在著生命的星球，那就是名媛星！

　　那里，也存在對女孩的偏見。十歲的小女孩艾麗莎貝特，特喜歡學習！可她出生的`時候好對，爸、媽不讓她上學。

　　她有個哥哥，不愛學習，可他不能不上學，妹妹想和哥哥換一下。

　　可媽媽發現了，最后，女孩被打了一頓！

　　她哭了，哭得好傷心……

　　也許是上帝被她打動了，當天晚上，她竟然夢見她進了一個書庫，里面全是書！一個奇怪的聲音傳來了：“你好，你很愛學習吧！現在，你在這里讀書，不讀也可以，但我勸你讀！”女孩很高興，開始了閱讀。一個晚上很快過去了，女孩醒了，可她發現，那只是個夢！但是她看書的內容，一字未忘！

　　從那以后，她每天在夢里看書。眼十個年頭過去了，書全被她看完了！

　　女孩有很大的抱負，她男扮女裝，進京趕考，還化名為順哲。終于，她考上了狀元！

　　國王還說：“我死以后，順哲將當上國王！”艾麗莎貝特心中大喜，但她也怕別人認出他是女孩。

　　國王死了，艾麗莎貝特順利當上了國王。當上國王的第一件事，就是宣布她是女孩，然后，解除偏見！

　　這個星球，終于沒有了偏見……

　　偏見的作文 11

　　老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛…… 也許有人會問老師的愛是什么，為什么我感受不到？

　　捫心自問，你真的仔細觀察過嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的'…… 也許每個人都經歷過，也許你也曾納悶過，為什么我考試不好老師那么生氣，你可能會認為老師是為了自己，但，你錯了…… 老師是為了誰？答案是老師是為了你……試問你自己，學習是為了誰？答案一定是你自己，可為什么老師會管你，那是因為這不僅僅是她的義務，更是一種責任和關愛。 你可能會說，老師只對學習好的學生好，對學習不好的特別不好…… 試問你自己，老師為什么這樣待你？都是在同一個起跑線上，為什么別人比你優異？ 你也許那我再問你，比你優秀的人還比你努力，你還有什么資格說放棄？ 的確，有些老師是自私的、不負責任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責任心的，認真負責的老師。我們應該贊頌老師，我們應該歌頌老師，我們應該對老師說，你辛苦了。

　　我的老師，您，辛苦了……

　　偏見的作文 12

　　自從搬到了新的小區，每次晚飯后去拉垃圾的時候，都能看到小區亭子里有一群阿姨在那打牌。

　　最初我很不理解，覺得這有點兒浪費時間，畢竟她們可以選擇去跳跳廣場舞，總比呆在那玩紙牌的好。

　　因為在我的印象中，小時候家里大人幾乎就沒有玩過撲克，感覺好像都是賭錢的才會去熱衷于這樣的游戲。

　　我也不知道那些阿姨們是不是有用金錢來衡量輸贏，不過也是常聽過數額較小的，可能一兩元錢那樣。

　　后來，有一次，我看到軟件游戲里這個撲克游戲，本著好奇的心思去了解了一下。

　　這才明白，其實自己以前對玩牌的人還是有偏見的。

　　只是不是跟利益相掛勾，其實這也是一種游戲方式，鍛煉的是我們的思維能力，甚至和下棋之類是有點像的'，也是要有排兵布陣的細膩。

　　玩過了幾局之后，我就發現了，這也和任何一個技能一樣，需要學習并且熟悉才會了解更多的道理，就像要膽大心細，就像要學會靈活，不能太過于單板。

　　也難怪總聽說，老年人學學打麻將之類的是在鍛煉頭腦，其實這個玩牌也是一樣的道理。

　　凡事不能以自己的偏見去評判他人，這也是我從中學到的一個道理。

　　偏見的作文 13

　　在學校里，常會看到老師和同學對一些差生產生偏見，用一種老眼光對待他們。吳闖就是一個被人歧視的人，因為吳闖成績不好，有時又不愛干凈。

　　記得有一次，吳闖要跟賀子晉一起玩，但是賀子晉卻說：“你這么不愛干凈，成績又不好，我才不跟你們玩！”吳闖聽到這話，心里非常傷心，只見他的眼角慢慢流下了眼淚，我實在看不下去賀子晉對吳闖的偏見。面對吳闖說：“你來我們這玩吧，不要理他們。”說完，我瞪了他們一眼。結果吳闖一下子跑開了，我又說：“賀子晉你看著辦吧。”說完我便揚長而去。還有一次期中考試，吳闖破天荒地考了第一名。可是同學們都說他是抄的'，不是他的真實成績，放學以后他跑過來跟我說：“卞學智，我真的沒抄！”我說：“我相信你！”他說：“這就好，只要你相信我就行了。”

　　在一次單元測試中，吳闖只是沒有發揮好，老師就對他有偏見，于是把他叫到辦公室狠狠地教訓了他一頓。但是我想對老師說：“雖然他的成績不好，但是吳闖的辦事能力非常強，您不能只看缺點，優點也是要看的呀！”比如，我讓吳闖打掃一下窗臺，掃完以后，我用手一摸，一塵不染，真的很棒。

　　老師，同學們，請您不要對吳闖產生偏見，他也是有優點的，對嗎？

　　偏見的作文 14

　　咱班的那些女生總是對我們男生有偏見，她們認為我們男生不好，有什么錯都往我們頭上推。

　　我班的班長就是個女漢子，純爺們兒！每一次上科學課的`時候，女生說話，她保護著她姐妹兒。還假惺惺的打一下桌子大喝：不要說話，回過頭去又跟姐妹們聊的熱火朝天。

　　這還不算，副班長記名子，一個女生名子也沒有。有次副班長記了女生袁煕，把名單交給班長，回來的時候名單給班長撕了。

　　這種事情多的很了，比天上的星星，地上的沙子還多！

　　老師也只信女生的。到期末了，我們男生決定投訴班長，老師知道后讓班長解釋，她假裝十分傷心的樣子說：“我沒有。”而且裝作要哭的樣子，老師立馬相信了她，再也不信我們男生的訴苦了。

　　女生還常欺負人，做眼保健操的時候，副班長也沒干什么就被班長拿著棒子追著滿教室跑，見追不上，直接到副班長座位上把他書包扔出去老遠。并且廣播時，副班長坐在下面，班長走到他面前“啪”一棒打了過去。

　　我們男生真是“啞巴吃黃蓮，有苦說不出”。

　　偏見的作文 15

　　同學之間難免會發生一些矛盾，造成我們互相之間產生偏見。

　　一天，我們班里兩個同學打架，有人面面相覷。突然，一個“天外來客”飛到我頭上了。我立刻火冒三丈，大喊一聲鬧夠了沒？他們立刻意識到自己打架打到了別人，但不想當場鬧笑話就沖我喊到：“沒！”說完倆人又打了起來。我沖到他們旁用力一拉倆人，說：“不要再打了！”我剛說他們就想來打我。我又說：“看你們誰敢打？”他們倆頓時話卡喉嚨里了。雖然我平時不打人、罵人，但是在游戲中只要有我的一隊總是贏。同時也讓他們見識了我的力量。所以他們不敢打我。

　　下課后，我聽見他們倆人說：“孫祎太愛管閑事兒了。”“唉！我要不拉班級就會被扣分了”我說。為什么他們對我總有偏見呢？上課時老師對我說：“孫祎，雖然你平時寫字不好看，但是老師是為你好的`呀！考試會被扣分的！老師都是為你好的呀！”我頓時恍然大悟，原來老師經常說我字不好看，原來是這樣的啊！打架的那兩個人背后說著：“哈哈，孫祎的字不好看，哈哈。”唉！沒想到同學會對我有這么大的偏見呀！但是，他們第二天向我道了歉說：“對不起，那天如果沒有你班級就會被扣分了呀！”

　　同學之間難免會有矛盾，但這矛盾也會被友情所破解！

　　偏見的作文 16

　　一大早就接到了朋友打來的電話，因為平時與她聯系的很少，所以有點驚訝但還是接了過來。

　　以前其實還是挺經常主動與她聯系的，但每一回她總是會愛發牢騷，總是講一些生活中聽起來有些負面的信息，同時也帶著很消極的情緒。

　　可能她自己也沒有察覺到吧，就只是一昧地按著自己的思路去說，也不管聽的人是什么樣的感受，先自己一吐為快。

　　久而久之，就不再喜歡主動與她聯系，或者說一看到她打電話就會心中有所忌憚，生怕又說什么話題影響心情。

　　即使如此，還是接起了電話，客套寒喧了一會，她開始講正題，原來是一件很好很積極的.事情，而且她也在為我這邊做一些考慮。

　　雖然她的話語中時不時還會帶著消極的情緒，但總體來說，如果換個角度去看的話，也能理解她的激動。

　　我這才明白，其實很多時候，我們就是因為無法真正地做到換位思考，就特別地容易對他人產生偏見。

　　而因為有了內在的偏見，看待他們行為處事自然就蒙上了一層色彩。

　　既然意識到了這一點，那就努力提升，不要帶偏見去看待他人。

　　偏見的作文 17

　　一個人自己是什么樣的人，其實自個心里是有數的。

　　所以才會在別人對自己有偏見的時候，會覺得委屈以及不甘。

　　可往往我們把精力都放在了那些埋怨的情緒上，卻忘記了反思，就是問自己一個問題：為什么？

　　為什么他們會有那樣的偏見，只是他們個人見識面的原因，還是故意地針對你？

　　他們的`偏見是否有道理，你是否真的有他們所提出的那些毛病？

　　事實上，當這些問題提出來的一瞬間，我們自己的心里就已然有了答案。

　　如果是他人自身的偏見，我們根本就不需要因為別人的錯誤而來懲罰自己，使自己陷入不開心之中。

　　當然如果你能從他們的意見中發現了一丁點有利于自己的地方，那你應該打從心眼里去感激人家，并且默默地改正，讓自己變得更好。要知道這個最為受益的就是你自己。

　　這是要在你自己也認同那些意見的情況下，偏見就成了提醒，就成了教導。

　　所以愈發覺得一個人有自知之明是多么重要的一件事情呀，學會包容，學會辨析，然后更好地成長。

　　偏見的作文 18

　　“爸爸，你看這條狗太大丁!”在動物園，女兒指著籠子里一個犬狀動物，滿臉驚喜地對我說。我告訴她，這不是狗，雖然像狗，其實是匹狼，我們方言中，叫它老豺狗。

　　說“老豺狗”，女兒從沒聽過，—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個小石子，突然向籠中扔去，還向狼吐了一口口水。

　　我驚在那里，正要問她怎么回事，只，聽她憤憤不平地對狼說：“你這個壞蛋!你吃小豬!”

　　我撲哧一聲笑了。原來，我買了兒張童話故事碟，得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇，講的是離開母親獨自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事，故事中的狼接連吃了大豬二豬，最后的`結局卻是狼被小豬用智慧消滅了。

　　“你這個壞蛋!你吃小豬!”

　　一語驚醒夢中人。笑過之后我突然警覺到：我們很多所謂的教育，看似是在孩子的心田中播下希望的種子，實質只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的灰，久而久之，這種情緒和意見的灰便結成厚厚的垢。我們自以為學到了東西，哪知只是障蔽于心靈。

　　從生到死，我們每個人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!

　　偏見的作文 19

　　在生活中，許多人都是帶著偏見生活的，自然，也包括我。那回，我和同學吵架，我把她許多缺點都翻了出來，幾乎什么也沒拉下。當時，我覺得這個人真的很過分！后來，我們倆和好了。而且跟以前一樣的要好，我可以一下把她的優點說完，同樣，一個也沒拉下。當時，我覺這個人還挺不錯，挺完美的。 后來，我仔細想過了一下。我跟她好的時候，她無論做什么，都是對的。我都認為她這么做是有道理的。我跟她吵架的時候，她無論做什么，都會被我從天堂罵到地獄。

　　由此看出，人都是帶著偏見生活，看待他人的。我曾經聽一個人說過：喜歡一個人，就是拿放大鏡看他的優點；討厭一個人，就是拿放大鏡看他的缺點。 當你覺得這個人不錯的`時候，這個人怎么看都是不錯。當你覺得這個人很討厭的時候，這個人怎么看都很過分！ 所以，基本上，人都是帶著偏見生活的。誰都不能說，我不會帶著偏見看人。說道底，人在生活中是自私的，所以，才會產生“偏見”這個問題。 當然，一下子讓你放下偏見，是不可能。只是希望，能夠慢慢地改變人與人之間的偏見……

　　偏見的作文 20

　　李老師是我們班的數學老師兼班主任，我總覺得他一直對我有偏見。但最近發生的一件事，改變了我對他的'看法。

　　那是一個風和日麗的早晨，課間休息時，我正在教室喝茶，可不知為什么，同桌一直用手抵著杯底，不讓我把杯子放下，結果嘴都被他壓腫了，我一氣之下，用筆戳了他一下，不想，卻戳破了皮，我心里又是擔心又是害怕。這時，一些同學跑過來幸災樂禍地說，李老師叫我過去。我心想，肯定又在找我的麻煩，這個老師也太煩了，我得和他說清楚，否則，以后還是會找我的茬的！

　　我快步走到李老師的辦公室，我原本想大膽地跟他解釋，可一看到他嚴肅的面孔，剛剛百分之一百的勇氣都溜走了，剩下的全是雞皮疙瘩。我的腳步越來越慢。李老師首先開口，慈祥地問：“嘴不礙事吧？”我點了點頭，我心里很奇怪，平常李老師不關心我，今天是怎么回事？接著，李老師語重心長地對我說：“同學之間要友好，要像兄弟姐妹一樣團結。”這時，我才明白，李老師每次找我茬時，其實是希望我能嚴格要求自己。

　　啊，原來這“偏見”競是我自己對李老師的偏見！李老師真是一位關心學生、愛護學生的好老師啊！

　　偏見的作文 21

　　老師對我們傾注了太多太多，不僅僅有她自己的青春，還有對我們的愛……

　　也許有人會問老師的愛是什么，為什么我感受不到？捫心自問，你真的仔細觀察過嗎？老師的愛與父母不同，老師的愛是與無形之中的……

　　也許每個人都經歷過，也許你也曾納悶過，為什么我考試不好老師那么生氣，你可能會認為老師是為了自己，但，你錯了……

　　老師是為了誰？答案是老師是為了你……試問你自己，學習是為了誰？答案一定是你自己，可為什么老師會管你，那是因為這不僅僅是她的義務，更是一種責任和關愛。

　　你可能會說，老師只對學習好的學生好，對學習不好的`特別不好……

　　試問你自己，老師為什么這樣待你？都是在同一個起跑線上，為什么別人比你優異？

　　你也許那我再問你，比你優秀的人還比你努力，你還有什么資格說放棄？

　　的確，有些老師是自私的、不負責任的，可，物以類聚，人以群分，他們是狹義的。而我們說的是廣義。廣義——就是指那些有責任心的，認真負責的老師。我們應該贊頌老師，我們應該歌頌老師，我們應該對老師說，你辛苦了。

　　我的老師，您，辛苦了……

　　偏見的作文 22

　　奧斯汀的〈傲慢與偏見〉，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細細的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情。其社會風情化似的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，時至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受。她是第一個現實地描繪日常平凡生活的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。

　　整部作品沒有滂沱的氣勢，沒有曲折跌宕的情節，但就是這種簡單，至今深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉間度過的，也許就是周圍樸素，寧靜的氛圍孕育了她淡然的.氣質。并不能因為沒有豐富的經歷，就對她的對于事物的分析能力有所懷疑，讀過〈傲慢與偏見〉的人一定會為她細膩、敏銳的情感所折服。在寫〈傲慢與偏見〉時，她只是一個十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦嗎？她的確很少接觸“外界”，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。

　　偏見的作文 23

　　《傲慢與偏見》是一部浪漫又現實的愛情小說，但同時也反對為金錢而結婚、把婚姻當兒戲這一主題。比較強調感情對于締結理想的婚姻的重要性。

　　這部小說或詳或略涉及了五門婚事。這五門婚事通過主人公伊麗莎白很自然的聯系在一起。而我個人也是非常喜歡和欣賞伊麗莎白和達西的感情，內向傲慢的達西與活潑可愛的伊麗莎白在解除誤會后墜入愛河，兩人的性格不同卻正好互補，兩人的婚姻既有愛情又有財產做基礎，是幸福美滿的婚姻。

　　所以，雖然出身和所處的環境，你的家人，他們怎樣，你不能決定，但是你完全有理由不讓自己陷入庸俗之中。可是，這又有什么關系呢。你依然可以培養自己像伊麗莎白一樣的`品格和智慧。

　　但并不是每個好女孩都可以像伊麗莎白那樣幸運，可以遇到達西先生，但是也不能只為一時的享樂，而盲目的載入不幸的婚姻之中。我們要保持智慧與判斷，不要盲目，相信會有一份愛情值得我們期待。

　　我們在日常生活中常常以自我為中心，而對他人產生偏見，這是不好的性格，每個人都有這樣的缺點，因此，我們要克服這種問題，讓自己變得更加完美。然后在追求愛情的道路上，努力經營著自己的幸福！

　　偏見的作文 24

　　夜晚，周圍一片寂靜，人們都進入香甜的夢鄉。一個男兒就呱呱落地，來到人間。

　　本來一家人就把希望放在我身上，我快要來到人間時，家人就放下手里的工作來照顧媽媽。雖然我降臨后，大家百般照顧我，但是我的奶奶就和他們不一樣。俗話說:重男輕女，重視男子，看輕女性，但奶奶，就偏要反著來，重女輕男。我出生不久，奶奶不但不照顧我，反而還去幫別的人家照顧孩子。別的人家的'奶奶都愛護自己的孫子，而我家的奶奶就不愛護自己的孫子。

　　記得有一次，我八歲上學時，大姑生下了一個女兒，奶奶聽了，就一溜煙地向醫院跑去，去幫大姑照顧孩子。如今大姑家的女兒已經六歲了，奶奶還疼愛她，直到大姑的女兒說了一句話:你都是哥哥家的奶奶，也不是我家的奶奶。奶奶這才來愛護我，別人不認她，她就來認我，我12歲才來認我，真讓人有點氣不過。

　　為什么老天如此不公，應該重男輕女，而不是重女輕男，就算重女輕男，怎么讓奶奶現在來愛護我，那時候怎么不來愛護我？奶奶真是太有偏見了。

　　偏見的作文 25

　　我相信每個人的家里都有偏見，我的媽媽就重小輕大，每次都是妹妹做錯了，可是媽媽卻怪我，氣死我了，不就看她小唄。

　　有一次，我和妹妹在家玩，妹妹她自己跑得快，一頭撞上了墻，哭得是鬼喊狼叫，媽媽聽見了妹妹的哭聲，就跑著過來，問我：“是不是你推她的'”？我說：“不是的，是她自己一頭撞上墻的。”可是妹妹卻說：“不是的，是姐姐推我的。”媽媽的眼睛中充滿了怒氣，大聲說：“到底是不是你推她的？”我說：“不是的”。媽媽打了我一下，我哭著跑到房間，生氣地說：“我再也不和她玩了。”我還在一張紙上寫上“可惡的尹子珊，我再也不和你玩了。”

　　還有一次，我和她在外面玩滑滑梯。她已經滑下去了，卻不走，我也滑下去了，不小心碰到她了，她就哭了，眼淚卻沒有下來，我說：“你是光打雷不下雨。”她回去告訴媽媽，媽媽又打了我一下說：“你怎么弄她的。”我說：“她滑過了不走，還坐在那里，我滑下去就碰到她了”。媽媽生氣地說：“不能等她走了你再滑啊。”我說：“等她走了那可要等到猴年馬月啊。”媽媽又打了我一下。我說：“你就知道護著她。”

　　唉！什么好事都被妹妹給搶去了，我真可憐。偏見啊，可真害人！

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