一次特殊的聽寫作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的一次特殊的聽寫作文，歡迎大家分享。

一次特殊的聽寫作文1

　　上課鈴響了，老師要給我們聽寫，同學們聽了都很緊張，可我更多的是好奇，不知道要聽寫什么。

　　突然，老師叫了“盧令”這個名字，同學們都睜大眼睛瞪著他，只見他坐得東倒西歪，難道是被老師……。可他的同桌寫著“盧令”這個名字，我似乎明白了，原來是聽寫我們班同學的名字，我快速地把這個名字寫出來，同學們好像也明白了，大家都在認認真真地寫，只見劉子謐還在搖著她周圍的人，問聽寫什么?可都沒回答她，她看見周圍的人都在寫“盧令”這個名字，這才恍然大悟。

　　老師接著又報了侯金沅的名字，這個名字對我來說太難了，只會寫這個“侯”字，只見周觀杰摸了摸頭，又用腦子想了想，可還是沒想出來。我看了看同桌的，她也不會寫，只好等下一個名字了。

　　老師報了最后一個名字——“李垣姮”。我想了想，覺得會寫，又覺得不會寫，李垣姮她算是我的老朋友了，如果寫錯了，她就會發(fā)脾氣的`呀，哎，怎么辦?我正好和她同桌，偷偷看到了李垣姮的“垣”字。

　　聽寫結(jié)束了，我覺得這個游戲既好玩又有趣！

一次特殊的聽寫作文2

　　今天下午的班隊課，馮老師給我們搞了一個活動——一次特殊的聽寫。同學們在底下議論紛紛。馮老師這賣的是什么藥啊？大家你一言我一語，教室里像炸開了鍋。

　　聽寫開始了。“周昕妍。”馮老師報。原來是同學的名字呀！我的心里“咯噔”一下，“昕妍”兩個字怎么寫啊？我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。費了我半天的工夫，才把三個字都寫下來。

　　第二個名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報，47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽，她都不好意思了。這個名字我馬上寫好了，就往同桌岑望哲瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他寫了個讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎，岑望哲，太有“想象力”了。同窗５年，竟……

　　最后一個名字馮老師報的是音樂老師的名字“胡柘”。老師一報，我們班同學全體蒙了，有個叫胡柘的老師嗎？后來，經(jīng)人提醒，是音樂老師的名字。可我們“柘”字不會寫啊！我們都以為是“拓”。結(jié)果，我們班的48個，大半同學犯了這個錯誤。答案公布后，許多同學還半信半疑，徐少凱還查起了字典。他肯定想，這個字讀“拓”吧。查完字典，才確定真的是讀“柘”。

　　這節(jié)課上完后，我陷入了沉思：老師說的.對，學會寫別人的名字，就是對別人的尊重。

一次特殊的聽寫作文3

　　聽寫對我來說簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。可是老師的一次特殊的聽寫可難到我了。

　　那一次，阮老師說：“今天我們要報聽寫，你們準備一下吧。”我想：還是看一下吧，以防萬一。”快要開始聽寫了，我一下子就把本子拿了出來（因為我在家都把本子的順序排好了的）。“關(guān)書，開始聽寫。”阮老師的聲音在鴉雀無聲的教室里回蕩。果然不出我所料，阮老師報的這幾個單詞都十分簡單，我看著這些字，心里美滋滋的想：“這次肯定又一百分了吧。”誰知阮老師并沒有叫我們傳本子，而是在黑板上寫起字來。

　　當我看清阮老師寫的字時，心里一驚，難道——難道阮老師讓我們在這么多的一中填字不成？不一會兒阮老師一本正經(jīng)的說：“黑板上的字是語文書中一首古詩的一小部分，你們把字抄去，然后再把空缺的`空填起來。這下我煩惱了，語文書中干嘛出現(xiàn)這么一首稀奇古怪的詩呢？阮老師見我們都在苦思，便讀了一遍給我們聽，我才馬馬虎虎的寫完了。

　　唉！這次特殊的聽寫給了我個教訓，以后還真是要好好準備啦！

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