寫作的作文15篇(經(jīng)典)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的寫作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫作的作文1

　　前后照應(yīng)

　　前后照應(yīng)法可以使文章嚴(yán)謹(jǐn)連貫，渾然一體，又突出內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的內(nèi)在聯(lián)系。照應(yīng)一般有以下幾種：

　　1、內(nèi)容和標(biāo)題相照應(yīng)。這種照應(yīng)方法常常是內(nèi)容安排多處和題目照應(yīng)，或在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯印㈤g接地點(diǎn)明題意。如《背影》，文中多次描寫“背影”，既與標(biāo)題“背影”相照應(yīng)，又進(jìn)一步點(diǎn)明題旨，充分表達(dá)了作者對(duì)父親深深的思念之情。

　　2、行文中間照應(yīng)。這種照應(yīng)方法就是在文章前面寫事，后面行文交代前面所寫事的結(jié)果，使內(nèi)容相互補(bǔ)充，層層深入。

　　3、結(jié)尾與開頭照應(yīng)法。在文章的結(jié)尾處對(duì)開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成為有機(jī)的整體。如《白楊禮贊》一文，開頭和結(jié)尾照應(yīng)，不但使文章結(jié)構(gòu)顯得非常完整，而且使作者的贊美之情得到了淋漓盡致的抒發(fā)。

　　粗筆勾勒

　　粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對(duì)人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。

　　運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫出來(lái)，不宜用過(guò)多的形容詞、過(guò)多的比喻。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過(guò)寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象。

　　穩(wěn)妥寫作

　　要注意語(yǔ)言表達(dá)，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意書寫工整規(guī)范。

　　文章有了明確的'中心，以及合理的思路之后，還要取決于運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。通順、沒(méi)有病句，可是中考作文乃至大家平時(shí)考試時(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)言的基本要求。

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要提醒大家注意，句號(hào)受英文的影響，寫成了點(diǎn)，這個(gè)必須注意。標(biāo)點(diǎn)用不準(zhǔn)，可能會(huì)導(dǎo)致歧義，會(huì)影響全篇效果。也就影響作文成績(jī)。

寫作的作文2

　　每人都有自己的痛苦，而我的痛苦他們有誰(shuí)知道呢?

　　記得小時(shí)候的我是一個(gè)快樂(lè)而活波的女孩，但是這一切都改變了我對(duì)人生的看法。在我二歲的一個(gè)冬天的一天爸爸和媽媽有事不在家，家里只有我和爺爺奶奶仨個(gè)人，而我在奶奶的照顧了，奶奶不小心把我摔了一下。從而導(dǎo)致我說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)的原因，便也讓我對(duì)奶奶痛恨之情。

　　到了上學(xué)的年齡后，我就非常開心的背著我心愛(ài)的書包，向美麗的校園走去，我坐在潔白的教室里等待老師的到來(lái)，當(dāng)老師走到教室里面，老師面帶微笑的對(duì)我們說(shuō)‘小朋友你們好，讓我們來(lái)做一個(gè)自我介紹吧，’聽到老師的說(shuō)后，我們都很興奮都想在老師的面前好好地表現(xiàn)一下自己，當(dāng)我高興的向同學(xué)和老師介紹我的時(shí)候，同學(xué)們就在下面哈哈大笑了起來(lái)同學(xué)們笑話我說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)，看著同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里這樣笑話自己，從此我就不敢和同學(xué)們說(shuō)話，更不敢和同學(xué)們接觸，因?yàn)橥瑢W(xué)們的話讓我失去了自信，失去了對(duì)未來(lái)生活的渴望，就這樣逃學(xué)成了我唯一的方法。

　　隨著時(shí)間的成長(zhǎng)，自己的痛苦就越來(lái)越多了。看著與自己的同齡人，而不能和自己的同齡人在一起快樂(lè)的.玩耍，享受著美好的童年，我的心真的是像刀割一樣的難受。

　　面對(duì)這么多的痛苦與煩心，讓我不知道怎樣去面對(duì)同學(xué)們和父母那雙顆滿期望的心情呢?面對(duì)這些我應(yīng)該怎樣去做，怎樣去面對(duì)我未來(lái)的生活呢?為什么我有這么多的痛苦呢?為什么他們沒(méi)有那么多的痛苦?而我為什么要承受痛苦呢?有能夠告訴我，我應(yīng)該怎樣做?

　　難道我真的要承受這么多的痛苦嗎?不，我不應(yīng)該承受這么多的痛苦，我應(yīng)該向他們一樣從痛苦里走出來(lái)，做一個(gè)快樂(lè)而活波女孩，因?yàn)橹挥羞@樣，我的生活才會(huì)更加美好。更加精彩吧。

寫作的作文3

　　以前有個(gè)國(guó)王，他聽說(shuō)了神鳥的故事，也想得到神鳥。于是，他便派一個(gè)大臣去捉。

　　那個(gè)大臣是國(guó)王的一個(gè)寵臣，他文物雙全，十分受國(guó)王的器重。可是，國(guó)王的器重，也讓他從一個(gè)謙虛的人變成了一個(gè)驕傲的人。

　　那個(gè)大臣接到了國(guó)王的命令，立刻去捉神鳥。他翻山越嶺，終于來(lái)到了神鳥居住的森林，并捉住了神鳥。

　　路上，神鳥對(duì)大臣說(shuō)：“你不費(fèi)吹灰之力就捉到了我，但是，我要給你講三個(gè)故事，你聽完后，既不許唉聲嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)。”大臣答應(yīng)道：“好！”神鳥吧三個(gè)故事都講完了，可是大臣既沒(méi)有唉聲嘆氣，也沒(méi)有悶頭不語(yǔ)。

　　眼看馬上就要到王宮了，神鳥又提出一個(gè)要求：“如果你要是把天上的大雁一次射下來(lái)三只，我就跟你走。”天上的大雁飛得又高又遠(yuǎn)，在地上看起來(lái)就像一粒黃豆一樣大，一次要射下來(lái)三只，如果是其它人，一定不會(huì)答應(yīng)的。可是這個(gè)大臣十分驕傲，他認(rèn)為自己箭法如神，一定可以做到，就答應(yīng)了神鳥的要求。他們他們找來(lái)了弓和箭，大臣一連射了幾次，只見每次都有大雁慘叫著，無(wú)力的撲棱著翅膀從天上栽下來(lái)，可是每次卻都只有一只，沒(méi)辦法，他只能無(wú)可奈何的'放走了神鳥。

　　大臣向國(guó)王講述了此事，國(guó)王語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)大臣說(shuō)：“我早就聊到了你的驕傲自大會(huì)壞了事。但是，借這個(gè)機(jī)會(huì)，你一定認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，希望你能改正它。”大臣聽了國(guó)王的一番話，下定決心，以后絕不能驕傲自大，一定要做一個(gè)謙虛的人。

寫作的作文4

　　坐在鍵盤前敲打著往昔的回憶，文字織成的叮嚀，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透全身，細(xì)碎地從生命中迸出。

　　我并不是對(duì)寫作有著由衷的偏愛(ài)，寫作似乎是個(gè)很玄的文字游戲，看不見，摸不著，需要用心去感受，抒寫靈魂。有時(shí)，我愛(ài)寫寫，不，應(yīng)該是玩玩文字，幾個(gè)字連成一句話，幾句話連成一段，一段段地寫下來(lái)后，一篇文章就這樣完成了，盡管作品不佳，但此時(shí)也頗有一番成就感。寫隨筆也許就是隨便寫兩筆，把自己的感受傾吐于文章之中，字斟句酌一番，字里行間都滲透了某種情感，凝練清新的文字，可謂是字字珠璣啊。從小學(xué)到初中，多年來(lái)，我一直在思考：為何寫作？總是很懵懂。都說(shuō)寫作不能帶任何功利性，我以為非也，巴西作家索薩對(duì)于“為何寫作”的問(wèn)題以少有的老實(shí)態(tài)度回答：“寫作是我的職業(yè)，我不寫作便收不到版稅，而我便無(wú)飯可吃。”中國(guó)作家巴金回答：“我以文學(xué)改造我的生命、環(huán)境以及精神世界而寫。”不帶功利性寫作的思想在如今看來(lái)是僵硬化、古板化的。每位作家對(duì)于寫作或多或少都有一些私欲，正因?yàn)檫@些私欲，他們才會(huì)把這種文字游戲玩得很好。尤記得第一次與它邂逅的經(jīng)歷，那是念小學(xué)一年級(jí)時(shí)，第一次，第一次老師要求我們對(duì)春天的景物描寫一番。僅僅是一段話，就讓我在家苦思冥想，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才完成，交上罷，卻被老師批了個(gè)不及格。也就是自那一天起，要強(qiáng)的我心中便播灑了一顆文學(xué)的種子，之后作文的'一次次獲獎(jiǎng)讓我嘗到了甜頭，也時(shí)刻為自己小小的“成就”而頗有些沾沾。一次次的失敗與一次次的成功，讓我悟得一個(gè)道理：最初寫作時(shí)，不能希冀著寫得很好，更不能奢望與名家之筆沾上邊，只要忘我地寫下去，隨心所欲地寫著，就會(huì)于失敗中孕育出成功。多次從報(bào)刊中了解到文章是為思想而寫，我不敢肯定一篇好文章有思想，但我敢肯定，有思想的文章定是篇佳作。多名作家的文章中也含有這種思想。然，他們的寫作特色卻是五花八門，林清玄的散文里充斥著散逸和明麗；安妮寶貝的日記里充斥著自信與堅(jiān)毅；魯迅的文章中則充斥著高雅與正義。有時(shí)寫作總覺(jué)文思衰竭，只因平時(shí)讀書甚少，殊不知，剎那間的靈感總比醞釀長(zhǎng)久來(lái)得眩目。花季的少年對(duì)萬(wàn)物總是有著莫名的感傷，因此，寫出來(lái)的文字似乎也帶幾分憂傷氣息。那些文字游戲如同水晶飾品般晶瑩明麗，雖脆弱，但永恒。

　　于是乎，閑暇之余，總是在滿載斑斕的清幽寂靜中，翻一卷詩(shī)書，書香裊裊，襲人的書香沁人心脾——

　　至于寫作，閱讀的同時(shí)也就這樣愛(ài)上了。

　　對(duì)于寫作有著很深的感觸，便想寫下來(lái)，遂有以上文字，當(dāng)然不能稱之為“感悟評(píng)論”，權(quán)當(dāng)“心得體會(huì)”罷。

寫作的作文5

　　從前，在意枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大森林里，住著老虎一家。老虎媽媽慈祥善良，老虎爸爸勤勞勇敢，只是他們的兒子和他們卻是大不一樣。雖然繼承了爸爸的身體，天生力大無(wú)窮，但是整天只知道睡懶覺(jué)，打撲克。餓了就知道伸手向媽媽要吃的。可憐的媽媽常常把好吃的好喝的都留給他們的這個(gè)懶寶寶吃，自己只吃一點(diǎn)剩菜，剩飯吃。漸漸的老虎爸爸和老虎媽媽也老了。再也不能給他的小老虎撲捉食物了。小老虎又找不到食物給爸爸和媽媽吃。沒(méi)過(guò)幾天，老虎爸爸和媽媽就餓死了。留下可憐的小老虎一個(gè)人。小老虎這時(shí)才知道，自己再也不能偷懶了，一定要學(xué)會(huì)真正的本領(lǐng)。只有這樣，才可以生存下去。一天，小老虎再找?guī)煾档臅r(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了一只小貓，非常敏捷的捉住了一只蝴蝶，就決定拜小貓為師。小貓知道，老虎是專門欺負(fù)弱小的動(dòng)物，他暗暗地想，如果我直接拒絕他的話，他一定會(huì)記恨我，甚至這會(huì)我都逃脫不了它的手掌。不如先看看再說(shuō)。于是，小貓很不好意思的對(duì)小老虎說(shuō)：“小老虎，聽說(shuō)你的'爸爸媽媽曾經(jīng)殺害了不少的小動(dòng)物。我要是收你為徒的話，你要是學(xué)會(huì)了本領(lǐng)會(huì)不會(huì)把我也吃掉呢？小老虎聽到小貓這樣說(shuō)，他反而更加誠(chéng)懇的說(shuō)：”我的爸爸和媽媽都已經(jīng)死了，就剩下我一個(gè)人了。我發(fā)誓決不會(huì)像他們那樣殘害小動(dòng)物，反而我還要和他們做好朋友時(shí)時(shí)刻刻來(lái)保護(hù)他們呢！。小貓聽了老虎的話后，很不相信的又問(wèn)道：“那你以后吃什么呢？”“我以后吃素，我以后吃素還不行嗎？”小貓看到小老虎可憐巴巴的樣子，就收他做了徒弟。小老虎十分珍惜這次學(xué)本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，每天都起得早早的，學(xué)習(xí)基本功，一天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，小老虎漸漸的學(xué)完了小貓的本領(lǐng)，小老虎在這么短的時(shí)間內(nèi)就完成了學(xué)業(yè)。這真是讓他欣喜若狂啊!在這段時(shí)間中小貓也教的非常認(rèn)真，每天從早到晚一直給小老虎叫著各種本領(lǐng)，時(shí)而攻擊，時(shí)而猛撲跳躍。小老虎進(jìn)步很快，不久就變得身手敏捷都和師傅一樣了。一天， 小老虎和獅子搏斗的時(shí)候，盡然把一頭特大的獅子打得落花流水，狼狽而逃。從此以后，小老虎變得驕傲起來(lái)。再也不把貓師傅放在眼里了。再見到小貓師傅時(shí)，也是一副不屑一股的樣子。

寫作的作文6

　　20xx年7月21日星期一可以

　　今天畫畫課，老師讓我們用彩色的軟紙條做一個(gè)水下世界。經(jīng)過(guò)老師的示范，學(xué)生們發(fā)展了自己豐富的想象力。一些水下世界覆蓋著海藻，而其他的'是許多小魚在周圍游動(dòng)。每個(gè)人的水下世界都是多彩而獨(dú)特的。

　　我的畫在碧藍(lán)的大海里，一條可愛(ài)的金魚在自由游動(dòng)，兩條活潑的小金魚在大金魚旁邊玩耍，很有趣。

　　我們畫的手繪圖片都很好，受到了老師的表?yè)P(yáng)。

寫作的作文7

　　那天，我沒(méi)有收到邀請(qǐng)，春雨突然來(lái)訪。

　　看，春雨細(xì)如牛毛，也似花針、銀線、細(xì)絲。密密斜織著，天地仿佛給籠在地上的一層煙霧籠罩。

　　聽著，樹葉上的雨滴發(fā)出“沙沙”的雨聲，悄悄地驚醒了沉睡的春竹筍。雨還在人們的傘上蹦來(lái)蹦去，就像一個(gè)活潑的小豆子又蹦來(lái)蹦去。融入音樂(lè)中。

　　仔細(xì)聞聞。花、葉、土芬芳。你聞到了嗎？

　　再摸摸，又濕又涼，又涼又涼，極其珍妮弗。

　　嗯；有一首詩(shī)這樣寫春雨：

　　好雨知道它的時(shí)間是對(duì)的`；

　　春天來(lái)了，天就要塌了。

　　夜風(fēng)吹著它的乳頭；

　　一切歸于沉寂。

　　看，春雨是這樣的。俗話說(shuō)春雨貴如油。它滋潤(rùn)一切，充滿活力。

寫作的作文8

　　有一天，我正和媽媽在路上走著。

　　忽然，看到了一個(gè)小乞丐，這小乞丐上身是一件很破舊的棉衣，下身是一條破得不能再破的褲子。他正拿著一些討來(lái)的零錢，在攤上買書。賣書的小販用眼睛瞄了一下小乞丐，很不在意地在嘴里嘟囔著：“這么窮買什么書呀！你有學(xué)問(wèn)有什么用啊！留著錢買吃的吧！”

　　小乞丐聽到了，理直氣壯的說(shuō)：“別看我是一個(gè)小乞丐，我的`志向比你高。”

　　賣書的小販生氣地說(shuō)：“就憑你！你和我比還嫩了點(diǎn)！”

　　這時(shí)，好多人都圍了過(guò)來(lái)，我和媽媽也不例外。小乞丐平靜地說(shuō)：“那又怎樣，我有遠(yuǎn)大的志向，可你呢，什么也沒(méi)有，你只配在這里當(dāng)一輩子賣書的小販。”

　　賣書的小販冷笑著說(shuō)：“那你說(shuō)說(shuō)，你的遠(yuǎn)大志向是什么？”

　　小乞丐胸脯一挺說(shuō)：“不再做乞丐，可你想過(guò)不再做小販嗎？”

　　一句話把賣書的小販問(wèn)住了，半天才說(shuō)出一句：“那我問(wèn)你幾道題，如果你能回答對(duì)了，我就送你幾本書，怎么樣？”

　　小乞丐一聽，高興的同意了。接著小販在他的書攤上的書里找出了幾道難題，讓小乞丐做。小乞丐什么也沒(méi)說(shuō)，很www.t262.com快就把這幾道題做出來(lái)了。這時(shí)賣書的小販很吃驚，周圍的人也很佩服這位小乞丐，大家都給他豎起了大拇指。后來(lái)小販有些慚愧了，真給了這個(gè)小乞丐幾本書，也沒(méi)有要錢。小乞丐拿了書樂(lè)顛顛地就走了。

　　我目送著小乞丐，陷入了沉思……

　　讀者朋友，在這個(gè)故事中，你得到了什么啟示呢？我想，無(wú)論如何該想到與尊嚴(yán)有關(guān)的道理吧！

寫作的作文9

　　很多同學(xué)都覺(jué)得寫作是一件很難的事情，依我看，其主要原因是“不知道怎樣寫”。而我曾經(jīng)也是這中間的一員，可是現(xiàn)在，我找到了屬于自己的方法。

　　我認(rèn)為，寫作要“用心”，用心聆聽美好，用心感悟情感，用心思索奧妙、獲得靈感，再用心記錄生活。當(dāng)然，想到達(dá)這些目標(biāo)，必須具備一定的寫作基礎(chǔ)。在此，我向大家推薦一下個(gè)人的拙見，希望能給大家一些幫助。

　　首先要多閱讀，在閱讀中品悟和學(xué)習(xí)。有益的書籍不僅可以提高閱讀能力，而且還可以豐富知識(shí)、開闊視野、陶冶情操，更重要的是能提高自身的道德素養(yǎng)和認(rèn)識(shí)水平。這些對(duì)于寫作都很重要。

　　其次要注重訓(xùn)練。俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式。”想學(xué)寫作，光靠空談是不行的。就算掌握再多的方法也無(wú)濟(jì)于事。其實(shí)，生活中有很多的景、事、物以及思潮觀點(diǎn)等，只要大家隨時(shí)把它記錄下來(lái)，細(xì)心整理成隨筆形式，那將是一筆不小的財(cái)富。

　　第三要學(xué)會(huì)“增色”。學(xué)習(xí)別人的文章，第一步是讀懂，第二步是分析，第三步是應(yīng)用。我們懂得記敘這還不夠，重要的`是讓文章有血有肉。一篇文章不僅要敘述清楚，還要有美感，讓人有可圈點(diǎn)之處。你可以注重環(huán)境的映襯，也可以在細(xì)節(jié)描寫上下功夫，還可以對(duì)一些詞句進(jìn)行精雕細(xì)刻。其實(shí)，就是那么寥寥幾筆就可以使你的文章增色不少哦。

　　最后，我還想給大家啰嗦一下我的一點(diǎn)小秘訣——寫作是情感的宣泄，無(wú)論什么文章，由始至終溢滿全文的就是自己最真摯的情感，跟隨這份情感，一定能寫出最富有特色的文章。

寫作的作文10

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里映進(jìn)兩三縷輕飄飄的云，云他有腿啊，悄悄的飄走了，我也跟著度過(guò)我的一天。于是——疊被子的'時(shí)候，日子從棉絮中穿過(guò)；洗臉的時(shí)候，日子隨著打著旋兒的水流流走；上學(xué)的時(shí)候，日子從忙碌的步伐中竄過(guò)；我感慨時(shí)光飛逝，伸手想要抓住它時(shí)，它調(diào)皮的從我的指尖跳過(guò)。從我的發(fā)梢飛過(guò)；天黑時(shí)，它便坐著我的呼吸聲飛過(guò)；等我睜開眼和天邊的鑲著月光的云朵說(shuō)再見，這算是又溜走了一日；我懊惱不已，但是新來(lái)的日子的影子又在嘆息聲里閃過(guò)了。

寫作的作文11

　　鄭國(guó)有個(gè)想買鞋的人，他在家里先認(rèn)真仔細(xì)的測(cè)量腳的長(zhǎng)度，完后還再次確認(rèn)幾次，他額頭上掛著一串串密密的汗珠，眉毛緊緊皺起來(lái)，眼睛直直的盯著正在量得尺寸，紋絲不動(dòng)，直到好了精準(zhǔn)的尺寸后才放松下來(lái)。然后這人急忙趕著出門，順手將量好的尺寸放在他的座位上。

　　一路上，集市里熱鬧非凡，有賣肉賣菜的在喊“快來(lái)看一看！新鮮的蔬菜，肥美的豬肉，快來(lái)買啊！”還有賣生活用品的。他急忙走向賣鞋的店鋪。

　　“老板，我要買雙鞋。”“好嘞，這就來(lái)！”老板高興的答道。“這是我們最新的款式，這款也不錯(cuò)！這款……“老板興高采烈的向著這人一一介紹道。這人仔細(xì)的聽老板介紹，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的'盯著每一款鞋，有時(shí)搖搖頭，有時(shí)又點(diǎn)點(diǎn)頭以表贊同。經(jīng)過(guò)精心的挑選，他選擇了一雙自己喜歡的鞋。”這雙鞋多…”剛要問(wèn)多少錢，這人準(zhǔn)備掏包拿錢。錢是有了，可尺寸……&qut;想到這兒，他連忙擺擺手，對(duì)老板說(shuō)：”我忘記拿尺寸了，等我一下，馬上回來(lái)！千萬(wàn)別把這雙鞋給賣了！”老板聽到了一驚，正想對(duì)他說(shuō)：你不是有腳嗎？可是他早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　這人一路上簡(jiǎn)直是飛奔回去的，到了他的家，他一是滿頭大汗，氣喘吁吁，急忙左看右看，但是沒(méi)看到，他連忙又蹲下來(lái)看，他終于看到了，原來(lái)，尺寸就在他的座位上。他總算是松了口氣，拿上尺寸連忙向集市奔去。

　　可等他到了鞋店門口，集市已經(jīng)散了，因而沒(méi)有買到鞋。這人氣的直跺腳，使勁的用手敲腦門。“哎呀，我怎么這么糊涂呀，居然忘記拿尺寸了！”有個(gè)人走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“你為什么不用自己的腳試試呢？”“我、我寧可相信尺寸，也、也不、不相、相信、自、自己的、的腳!&qut;這人氣喘吁吁的答道。話音剛落，周圍的人都哈哈大笑了起來(lái)。

寫作的作文12

　　老師手臂一揮，幾名同學(xué)飛奔出去，拿回籃球就玩了起來(lái)。小明剛上場(chǎng)就投中了一個(gè)3分球，旁邊的人發(fā)出一陣陣歡呼聲。小力也投了幾個(gè)球，但球好像不愿再進(jìn)籃筐，一個(gè)也沒(méi)中。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他們打起了比賽。小馬從遠(yuǎn)處傳球給小明，小明一個(gè)三步上籃就奪取了兩分，再加上小馬的幾個(gè)兩分球，一下子他們就扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)。

　　當(dāng)然也有人不參加比賽，那些人都是認(rèn)為比賽不公平的`。開始我還玩幾局，后來(lái)就不再玩了。我們也不是閑著，一會(huì)兒跑步，一會(huì)兒競(jìng)走。

　　到了實(shí)心球拋遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”兩個(gè)球從規(guī)定的線上飛了過(guò)去，停在了同一條線上。

寫作的作文13

　　生活中我們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要?dú)g聲笑語(yǔ)，更需要奔向前方的勇氣。勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢(shì)。生活中需要的勇氣有很多很多，在種種條件下都可以證明一具個(gè)人是擁有勇氣還是懦弱。成功者擁有什么？智慧？才華？不，是他們百折不撓的勇氣。

　　一個(gè)人如果沒(méi)有了勇氣，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力，也就沒(méi)有了精神支柱，沒(méi)有了一個(gè)人原有自信。有一句話是這樣說(shuō)的：我們都需要勇氣，來(lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ)。是啊！

　　人人都需要勇氣來(lái)面對(duì)一切成功與失敗，需要它來(lái)面對(duì)一切是與非，需要它來(lái)面對(duì)一切的一切。

　　古往今來(lái)，有多少事不是有勇氣才去做的？

　　當(dāng)一個(gè)人做出自己的選擇時(shí)，是什么讓他這樣做？是勇氣，是自信。

　　人類是世界是最高等的動(dòng)物，像海倫凱勒，居里夫人，張海迪……他們?yōu)槭裁茨軌蚬Τ擅�就？是因�(yàn)樗麄冇袘?zhàn)勝困難的勇氣，促使他們挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來(lái)。

　　我們?cè)��?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文：一只剛出生的小麻雀不小心掉出了巢外，被一只獵狗發(fā)現(xiàn)了。就在這時(shí)候，老麻雀飛下來(lái)?yè)踉诹诵÷槿概赃叄�獵狗受了驚嚇，竟然被老麻雀嚇跑了。這個(gè)就是勇氣，如果老麻雀不飛下來(lái)保護(hù)幼鳥，幼鳥可能早被獵狗吃了。是勇氣促使它在危情中挺身而出來(lái)保護(hù)自己的孩子。

　　想一想，小草為什么能夠頑強(qiáng)的破土而出，是因?yàn)樗�有生的勇氣。臨近死亡的小鳥可以用自己的努力來(lái)改變命運(yùn)，那是因?yàn)樗�有生的意念。小鳥想飛過(guò)天空，飛過(guò)大海，它就一定能成功嗎？它還是需要嘗試，需要勇氣和膽量。比起這些來(lái)，我簡(jiǎn)直太懦弱了，遇到一點(diǎn)挫折就打退堂鼓，不愿相信事實(shí)。

　　每一件事當(dāng)你決定要做時(shí)，那就已經(jīng)成功了一半，因?yàn)槟阌杏職馊ッ鎸?duì)它。在困難面前拿出勇氣吧，把你的勇氣，你的膽識(shí)和信心拿出來(lái)吧！

　　擁有了這些，你就已經(jīng)站在比別人遠(yuǎn)的`起跑線上了。

　　生活中我們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要?dú)g聲笑語(yǔ)，更需要奔向前方的勇氣。勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢(shì)。生活中需要的勇氣有很多很多，在種種條件下都可以證明一具個(gè)人是擁有勇氣還是懦弱。成功者擁有什么？智慧？才華？不，是他們百折不撓的勇氣。

寫作的作文14

　　秋天，樹葉飄到樹媽媽的腳下，發(fā)出嘩嘩的響聲。對(duì)農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)，這是個(gè)豐收的好日子。

　　他們用手里鋒利的鐮刀一點(diǎn)一點(diǎn)的收著小麥，田野像金色的海洋。天空中大雁排成人字形向南方飛去。樹葉變得枯黃，慢慢的飄落，化作泥土，成為大樹的肥料。小燕子再加緊做巢，小松鼠在儲(chǔ)備糧食，狗熊臥在山洞口，懶懶地曬著太陽(yáng)，盡情的享受冬眠前的溫暖。果園里，香蕉黃黃的，像一輪彎彎的月亮；蘋果紅紅的，像小女孩羞紅的.臉頰；桃子上面有許多晶瑩剔透的小水滴……它們都等著人們?nèi)ゲ烧�呢！小朋友們買來(lái)風(fēng)箏，和小伙伴一起玩，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，越飛越高，越飛越高。

　　我愛(ài)秋天，因?yàn)榍锾煜癞嫻P一樣，畫出了一張美麗的畫。

寫作的作文15

　　寫作，總該是人生中的一件樂(lè)事。快樂(lè)時(shí)，痛苦時(shí)、無(wú)助時(shí)，用手中的筆記錄下心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將這一顆顆珍珠串聯(lián)成最美的珠鏈。

　　寫作這重點(diǎn)應(yīng)該是“作”!“寫”得再多，濫竽充數(shù)便沒(méi)有什么意義，只不過(guò)是練練字而已。更不要被動(dòng)的去“作”，那就沒(méi)有真情實(shí)感可言了，沒(méi)有情感的文章，豈不乏如白水。

　　這個(gè)“作”字，真正做到卻也不容易，它既不是簡(jiǎn)單的文字拼湊，也不是華麗辭藻的刻意堆砌。“作”字以人為邊，就意味著只有思考的人類才能做到，如果沒(méi)有人的因素在內(nèi)，也就無(wú)所謂“作”了。“作”字另一邊為“乍”，有突然的意思，即隨時(shí)記下一閃即逝的靈感。

　　漢字本就是種神奇的文化，象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，種種造字法透露著無(wú)限神奇。將這些文字壘成我們心中的形狀，不正是在創(chuàng)造奇跡嗎?是的，心中的想法通過(guò)筆尖流瀉于紙上，本就是一件神奇的事。

　　寫作還可以成為說(shuō)悄悄話的最好方式。憂郁時(shí)，將心情傾瀉于白色的紙上，減少內(nèi)心的'壓抑;快樂(lè)時(shí)，將它傾瀉于紅色的紙上，與同伴分享那份幸福。

　　當(dāng)然，寫作的益處絕不僅如此。寫作還能促使我們?nèi)チ私飧鞣矫娴闹�識(shí)，西方的油彩，東方的水墨;西方的自由女神，東方的長(zhǎng)城;美國(guó)的夏威夷，奧地利的維也納，埃及的金字塔……寫作更促使我們?nèi)ニ伎迹�去感受。感受�?yáng)光，感受春日，感受每一刻……

　　讓我們拿自己的筆，寫自己的字，記錄生命中的點(diǎn)滴體會(huì)，酸甜苦辣。

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