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藝術院校行政管理的探討論文
一、藝術院校行政管理特點分析
大學的靈魂是其自身具有的獨一無二的精神與文化，而一所高校所具有的學術成就與成果往往是這種獨一無二靈魂的集中體現。就藝術院校而言，其行政管理的對象主體是從事藝術教學科研及學習的師生，藝術領域本身所具有多元性、開放性、情感性，以及所產生的矛盾對立交鋒，決定了藝術院校的行政管理工作面臨的多樣性。站在人的角度觀察，藝術院校行政管理的客體，無論是教師、職工還是學生，其專業類別、心理特征及服務需求等，不但是行政管理者要全面掌握的信息，也是工作開展的重要內容。教師不但是教育人的主體之一，也是科研與學術的承擔者。誠然，影響教師工作積極性的因素有很多，如教學場地條件、學術科研氛圍、校園學風建設以及工資收入待遇等，但高校行政團隊是否能積極配合滿足教師的各類要求，無疑是教師工作進取與否的重要因素之一。
二、藝術院校行政管理難點分析
針對藝術院校行政管理的特點，其難點也就應運而生。多年以來，社會對于高校管理工作的復雜性并未給予足夠重視，常認為高校工作不過是象牙塔內的事務，只要管理者在工作中具備足夠的熱情與信念，就能把問題解決。此外，傳統的管理觀念通常把學生甚至是教師均定義為是管理的客體，在實際操作程中也只僵化地執行相關規章制度，未將教師與學生視為具有反饋能力的主客體合一者。其次，沒有關注到藝術學科所強調的感性創造等特性，藝術院校在管理中常會面對極具藝術想象與創造力的教師與學生，他們在行為處事中常會以個性化的決斷及語言行事，這與行政管理強調規范化、制度化、程序化的原則往往有較大沖突，如何能在這類沖突中尋找兩廂受益的結果，成為藝術院校行政管理工作的主要難點。
三、關于藝術院校行政管理的建設性意見
針對高校管理工作中普遍存在的相關難點，首先仍不得不提管理觀念的轉變，必須樹立管理者對崗位重視，對職位輕視的觀念，將行政管理崗位的責、權、利進行相對嚴格、細致、縝密的界定，因崗設職、按崗選才。其次，要將一種合理的行政管理的體制與運行的機制建立起來，在實行黨委領導的集體負責制的同時，針對學校的發展戰備以及規劃的制定，更多強調對專業、對學術的尊重，這對于管理者克服個人在經驗、能力、知識以及社會關系方面的局限性是非常有利的，也有利于加強決策的科學性，實實在在的落實校長負責制是必經之路，要強調在學校行政管理體制中，主體應是校長，校長對外代表的是學校，對內是對本學校的教學、科研以及行政工作負全面責任。雖然在目前黨委領導下的校長負責制需要強調學校工作的重大事項由黨委領導，但在實際的執行過程中，是由校長面對一線師生員工，發揮直接、具體的領導作用顯得更為妥當，所以，理應在管理的推進中確保校長行使相對獨立的職責權力。
四、小結
針對藝術院校的主要特殊難點而言，第一是樹立管理者對管理對象主客體統一的意識，明確管理的對象絕非單純片面接受管理的機械客體，尤其在講究創造與個性的藝術院校中，嘗試換位思考，實地體會師生們的所需所求成為管理成功的必須。第二，身為藝術院校的管理者，必須不斷增強對藝術專業領域的熟識學習，從而在提升自身藝術修養的同時，增加專業判斷力與服務力，使自身所提供的行政服務更能適應藝術專業人士的需求。第三，在條件允許的情況下，還應著重考慮高校面向市場，面向社會，開展交流實踐的能力，為藝術研究與發展尋找更加廣闊的市場環境，為專業師生適度搭建專業與市場間合作的平臺。
作者：王崢 單位：南京藝術學院音樂學院
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