初中生怎樣學好物理

　　初中生怎樣學好物理，俗話說“學有法，但學無定法”，所以初中生學好物理的竅門很重要，以下就是初中生學好物理的方法。

　　1、學好語數，墊石輔路
 

　　物理課是初中學生感到難學的課程，其原因是：物理課不但有系統、嚴密的物理概念和知識，而且物理課與數學、語文課的知識聯系也很密切.例如：數學中的單位換算、運算能力在物理學習中經常應用.但數學知識又不能生搬硬套，例如數學中a=c/b說明a與b成反比，a與c成正比，但在物理ρ=m/V定義式中，ρ與m、V的大小無關;

　　所以學好數學知識對物理課的學習至關重要.同理，語文水平的好壞對物理的學習影響很大.因為物理中的概念、定理、定律的文字敘述言簡意深，一字之差，天地之別.例如重力的方向是豎直向下，不能敘述為垂直向下。

　　2、聯系生活實踐，培養學習興趣
 

　　物理是一門以實驗為基礎的學科，物理課與生活實踐聯系很密切，同學們要聯系生活實際，不但是學以致用的學習方法，而且能培養學生的興趣，激發學習情緒。

　　要遵循好奇心—求知欲—愛學習—責任感的成長規律.學習一個規律以后要會舉與之相關的例子.要學會大膽地聯系實踐.

　　3、學習物理概念，力求做到“五會”
 

　　初中將學習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：

　　會表述：能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。

　　會表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

　　會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。

　　會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

　　會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

　　4、重視畫圖和識圖
 

　　學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。

　　知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。

　　5、學會“兩頭堵”的分析方法
 

　　物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。

　　這主要是思考的方法不對頭的緣故。

　　拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏;

　　二是要“發展”已知，從已知想可知，逐步推向未知;

　　當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。

　　這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。

　　這種方法說起來容易，真正領會和掌握并非“一日之功”，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。

　　6、重視觀察和實驗
 

　　物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。

　　法拉第曾經說過：“沒有觀察，就沒有科學。

　　科學發現誕生于仔細的觀察之中。”對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。

　　因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識;

　　只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。

　　作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。

　　在認真完成課內規定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。

　　7、學會及時小結的習慣
 

　　當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。

　　因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

　　有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括;

　　可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，使自己在學習的過程中少走彎路。

　　通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

　　在一章或一個單元學完后讓學生總結這部分知識的基本結構，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯系.在總結的基礎上每個同學寫出學習小結，提出不懂的問題.在對知識歸納總結的基礎上讓學生進行相互交流、相互學習.交流知識的重點、難點。

　　要善于與同學交流學習方法

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