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初中英語單詞記憶方法
要想英語成績好，首先我們要努力背單詞!但是如果不掌握一定的方法，我們也只是徒勞而已!以下是小編分享的初中英語單詞記憶方法，一起學習吧!
初中英語單詞記憶方法【1】
一、單詞的重要性 ——得單詞者得天下
1.單詞不會讀，聽力肯定考不到分。
2.單詞不認識，閱讀完型肯定完蛋。
3.單詞不會寫，作文無法下手。
背單詞的誤區
1.所有人背單詞都是拿著單詞書或者課本在背，結果一學期下來
前面幾章背的不錯，越往后越不行。
2.一時興起，或者明天老師聽寫，沒有計劃也沒有養成背單詞的習慣，一段時間內記住了，過了幾天就忘記了。
3.天天都想著背單詞，就是沒有時間啊。
等等。
二、走進單詞
不是所有的單詞都要會寫，但是所有單詞應該都要會讀
一個單詞學習的第一步是會讀;
能認識是第二步;
會寫才是第三步。
學習單詞不好的表現
1.不會讀;——懶惰型
2.認識不清，像什么意思 ;——馬虎型
3.有任務背一背，沒有任務就算了;——臨時抱佛腳型
4.只讀不寫，感覺會了，一聽寫馬上忘記。
——不牢固型
學習單詞好的表現
1.首先要跟讀，要仿佛讀，并非早上讀;
2.一遍讀一遍寫;
3.背完后要進行默寫，先是看英文寫漢語，
再是看漢語寫英文單詞;
4.不但要測試自己不會的單詞，還要有計劃
地測試以前背過得單詞。
三、你是怎么背單詞呢?
四、正規的背單詞方法
背單詞方法一：單詞拼寫法
優點：優點不多說，可以說很多專家級英語教師強烈推薦的方法。
缺點：好多同學音標學習不是很好，甚至有同學就沒有學過。
針對這種情況我們學子齋網站上有一個英語音標課，同學們可以去學習下。
背單詞方法二：卡片記憶法
優點：隨時隨地背單詞;靈活組合;一分鐘時間也可以測試。
缺點：這種卡片制作起來比較費時間。
針對這種情況我們學子齋為大家準備好了，不需要你們自己制作了 ，
獲得方式聯系qq： 2111391594 (注明“背單詞” )
背單詞方法三：單詞測試法(幾乎所有老師都在用)
優點：不停測試單詞記憶最牢靠;
找出記得不太熟悉的單詞;
暴露出單詞容易寫錯的細節部分。
缺點：需要制作這種默寫本或者找人幫你。
針對這種情況我們學子齋為大家準備好了兩樣東西：單詞默寫本和單詞助記本。
助記本可以個性化定制你的默寫本，進行不停地測試。
默寫本是根據對于的課本編寫的默寫本，有單詞英譯漢、詞組英譯漢、單詞漢譯英、詞組漢譯英、句子漢譯英。
初中英語學習方法之音標的學習方法【2】
首先，同學們一定要學好國際音標。
英 語是拼音文字，但英語的拼法與讀音并不總是一致的。
在許多情況下需要借助于其他手段才能判斷一個詞的讀音，國際音標就是手段之一。
國際音標如同漢語拼音一 樣，它是幫助我們掌握詞的發音的一種符號。
熟悉了國際音標，我們就可以借助它讀出每個詞的發音。
國際音標是不同于字母的一種符號，每個符號只代表一個音。
在學習音標時，應該務求讀準，不要馬虎。
這樣才能正確讀出每個詞的音。
有些同學常把green(綠色)念作grain(糧食)，把see(看)念作 say(說)，這是絕對不能允許的。
元音[i:]和雙元音[ei]不能混同起來。
其它的音素，也不例外。
例如.有些同學把雙元音[ei]和雙元音[ai] 分不清楚，他打算說：I’m going to the hospital today(今天我要去醫院)，但實際上卻說成： I’m going to the hospital to die(我要去醫院去死)。
這種笑話就是發音不準確所造成的。
要把音素的發音練得十份準確，必須借助于國際音標，因為國際音標十分精確細致，不是其它標音 法所能代替的。
輔音也要念得準確。
例如[p]和[b]。
當我們發[p]音時，我們發出的氣流要強，足能吹滅一根蠟燭。
當我們發[b]音時，就沒有這種現 象。
試比較There are pears in the garden(果園里有梨)和There are bears in the garden(動物園里有熊)。
當我們念pears時，要能吹滅蠟燭，念bears時，就不能這樣要求。
其次，練習語音的最主要的方法是模仿，其他都是輔助手段。
模 仿的第一步是注意聽，聽的準才能模仿的準。
不要還沒有聽清就急于模仿。
在有教師教的情況下，注意聽教師的發音。
如果是自學，要注意聽錄音。
不妨多聽幾遍再 跟讀。
模仿的另一個重要方面是觀察口形。
注意看教師發音時的口形，因為口形與發音有直接的關系。
可以準備一個小鏡子。
在模仿時，觀察自己的口形與教師的口 形是否一致，如果自己的口形有誤.應該糾正過來。
發音的毛病自己往往難于發覺，因此，要讓教師和其他同學聽自己的發音，請他們評論和幫助糾正。
英語語音與 漢語語音分屬不同的系統，要注意避免用漢語的語音替代英語的語音。
再者，語調會影響意思，必須充分注意。
同一句話，用 升調和用降調就會表 示不同的態度和情緒。
例如， Please open the window(請打開窗子)。
這句話若用升調就表示請求的口氣，若用降調就表示一種不禮貌的下命令的口氣。
英語語調很復雜，值得進行深入細致的研究。
關于 英語發音問題，還有一個方面就是所需時間長短的問題。
試比較下列三句話：
I bought a bike.(我買了一輛自行車。
It is a bike I bought.(這是我買的自行車。
But it is a bike that I bough.(但是這是我買的自行車。
這 三句話，盡管字數多少不同，但每句話都只有兩個詞(也就是兩個音節)是重讀的，其余的詞都是非重讀的。
英語發音所需時間的長短取決于重讀音節的多少，而非 重讀音節的數目卻是無關緊要的。
根據這個原則，讀上面三句話中的每一句話所需的時間長短是相等的，因為第二句話里的非重讀音節It’s，和第三句話里的非 重讀音節But，it is和 that，都應以很快的速度輕輕帶過，而著重突出兩個重讀音節bike和brought。
這樣，上面三句話中的每一句話都只包含兩個單位。
讀每一句話里的 兩個單位所需時間的長短是相等的。
掌握了這個原則，我們就能學會英語的輕重分明的語調，就能正確地念出英語抑揚頓挫的節奏。
以便用英語充分地、完整地表達 我們的思想和感情。
以上所說的都是有關怎樣練習英語語音和語調的問題。
這個問題很重要，因為準確的語音、語調是記單詞的基礎，是進行朗讀的基法.也是訓練 理解，培養閱讀能力的第一步。
初中英語學習方法之音標的學習方法就為大家寫到這里了，希望對您的學習有所幫助，愿您在學習上更上一層樓。
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