寫作手法

　　寫作手法屬于藝術表現手法，常見的寫作手法有：懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志...

　　寫作手法【1】

　　寫作手法就是文章中用來表現主題、刻畫人物、增強表現力、吸引讀者注意力的手段。

　　寫作手法

　　寫作手法屬于藝術表現手法(即:藝術手法和表現手法，也含表達手法(技巧)，常見的有:夸張、對比、比喻、擬人;懸念、照應、聯想、想象;抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山;烘托渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等。

　　最常見的寫作手法有:夸張、對比、比喻、懸念、照應、聯想、想象、抑揚、動靜結合、寓景于情、托物言志等。

　　表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。

　　(其實也屬于藝術表現手法)。

　　修辭手法就是修辭格的運用，常見的修辭格有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問(以上8種為大綱規定必須掌握的修辭格)，以及反復、雙關、反語、引用、對比、襯托(映襯)、頂針(頂真、連珠)、移用、通感、婉曲、回文、呼告、互文等。

　　寫作手法【2】

　　寫作手法一般包括三個層次:表達方式、修辭方法、表現手法。

　　1、 寫作手法概述--表達方式

　　記敘:記敘人物的經歷或事情的發生、發展、變化過程。

　　樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關 (陸游《書憤》) 用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。

　　描寫:用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的具體描繪和刻畫.

　　江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。

　　沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴 (杜甫《漫成一首》)

　　詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發出拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。

　　議論:對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見

　　不是花中偏愛菊，此花開盡更無花 (元稹《菊花》)

　　這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。

　　抒情:表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。

　　有直接抒情，也有間接抒情。

　　晨起動征鐸，客行悲故鄉。

　　雞聲茅店月，人跡板橋霜。

　　槲葉落山路，枳花明驛墻。

　　因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

　　(溫廷筠《商山早行》)

　　首聯中起句以時間、事件、環境三者相互照應，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。

　　客行 與 故鄉 相比較，自然生出一個 悲 字來。

　　2、 寫作手法概述--修辭手法(修辭格)

　　比喻:用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。

　　可分為明喻、暗喻、借喻。

　　有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

　　遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 (劉禹錫《望洞庭》)

　　詩歌巧妙地以 螺 作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。

　　借代:借用相關的事物來代替所要表達的事物。

　　借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。

　　借代的運用使語言簡練、含蓄。

　　知否，知否?應是綠肥紅瘦 (李清照《如夢令》)

　　詩中用 綠 和 紅 兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。

　　夸張:對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。

　　有更突出、更鮮明地表達事物的作用。

　　白發三千丈，緣愁似個長 (李白《秋浦歌》)

　　愁生白發，詩人用夸張的手法寫白發竟有 三千丈 那么長，可見愁思的深重。

　　對偶:用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。

　　從形式看，語言簡練，整齊對稱;從內容看，意義集中含蓄。

　　無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 (杜甫《登高》)

　　從篇法結構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。

　　無邊落木 對 不盡長江 使詩的意境顯得廣闊深遠， 蕭蕭 的落葉聲對 滾滾 的水勢更使人覺得氣象萬千。

　　更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。

　　比擬:把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。

　　比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用。

　　霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂 (林逋《山園小梅》)

　　這一聯采用擬人的手法。

　　先偷眼 極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼; 合斷魂 一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點。

　　排比:把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風瘦馬 (馬致遠《天凈沙》)

　　純用名詞組合，構成典型環境

　　設問:先提出問題，接著自己把看法說出。

　　問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。

　　問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。

　　(元曲小令，阿魯威作)

　　以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業績。

　　反問:用疑問的形式表達確定的意思。

　　用來加強語氣，表達強烈感情。

　　江東弟子今雖在，肯為君王卷土來? (王安石《疊題烏江亭》)

　　使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。

　　起興:興是先言他物以引起所詠之辭，

　　錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年 ( 李商隱的《錦瑟》)

　　首聯用瑟這種樂器起興，由此而思及華年 。

　　寫作手法【3】

　　在語文考試中常有寫作手法、表達技巧、表現手法、表達方式、修辭手法等具體辨析與作用分析的題目，其實這些概念是較難區分的，一是因為這些概念有廣義與狹義之分、有專家用語與教育用語之別，二是從來也沒有一部權威性的著作對這些問題概念進行準確界定并辨析過。

　　以下所只是個人的理解及一般的說法。

　　寫作手法又叫表達技巧，包括表現手法、表達方式、修辭手法等，具體內容如下:

　　表現手法:表現手法是一種很模糊的概念。

　　從廣義上來講表現手法即寫作手法，包括表達方式、修辭手法。

　　狹義上來講種類也很多，包括:開門見山、前后照應、伏筆鋪墊、設置懸念、承上啟下、卒章顯志、畫龍點睛;以動襯靜、欲揚先抑、襯托對比、正面側面、烘托渲染、實寫虛寫等。

　　表達方式:表達方式主要包括記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，其中描寫與抒情是常考內容。

　　抒情又包括間接抒情與直接抒情。

　　間接抒情是指作者不直接出面，通過其它方式來抒發感情，語言比較冷靜客觀，或借人物之口來抒情，或通過特定的語調來抒情。

　　間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。

　　間接抒情又分為詠物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景結情、以樂景寫哀情、托物言志、托物寓理、借古諷今等。

　　直接抒情就是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現作者的思想感情的一種文章筆法。

　　也叫直抒胸臆。

　　描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。

　　分細描與白描、靜態描寫與動態描寫、正面描寫與側面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環境描寫等。

　　修辭手法:修辭手法是指修飾文字詞句，使語言表達得準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。

　　包括象征、夸張、擬人、比喻、借代、對偶、反問、設問、雙關、諧音、用典、互文、疊詞等。

　　寫作手法的分析是一種很寬泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞的題，應結合上下文語境、文章體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，盡量抓到得分點。

　　作文常用的寫作手法

　　寫生法：學習畫畫，要從寫生、素描學起;學習書法要從描紅臨帖練起;學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。

　　轉動法：采用轉動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明。此外要有詳有略，能反映物品特點的一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

　　剝筍法：有些物品結構比較復雜，光用轉動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結構。

　　擬人法：把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

　　化動法：想象物品的動態要與靜態描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想象動態或從動態轉入想象靜態，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動態要符合物品的特點，使人讀了可信。

　　說明法：采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質地;有的部分，可以說明它的特點;有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。

　　運用“五覺”法：眼睛可以看到物品的顏色、形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用“五覺”法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。

　　借物抒情法：借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依托。

　　托物言志法：采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內在聯系。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

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