如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

　　自主學(xué)習(xí)是教學(xué)與學(xué)習(xí)的一種方法，它使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去，目的是以較高的認(rèn)知復(fù)雜度來(lái)獲取知識(shí)成果。其本質(zhì)活動(dòng)涉及向?qū)W生提供和如何使用學(xué)習(xí)策略等，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)責(zé)任的轉(zhuǎn)移，達(dá)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　1、教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成一些習(xí)慣

　　一年來(lái)的養(yǎng)成教育，低年級(jí)的學(xué)生他們知道進(jìn)到學(xué)校首先要安靜的走進(jìn)教室，其次知道主動(dòng)拿起書本進(jìn)行看書學(xué)習(xí)，上課鈴聲打響時(shí)，知道安靜的做好等待老師來(lái)上課，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)的去思考并作出相應(yīng)的反映；在做作業(yè)時(shí)能保持安靜，碰到問(wèn)題能主動(dòng)的思考，并能主動(dòng)的向老師提出問(wèn)題。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的情緒和克制自己的行為

　　首先要形成良好的情緒，對(duì)自己的行為能有一定的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他認(rèn)為自己的行為是正確的，他會(huì)堅(jiān)持到底。如當(dāng)他正在認(rèn)真的讀書，看到別的小朋友在那玩時(shí)，他只是蔑視了一眼，繼續(xù)他手里的活動(dòng)，并不被其他的小朋友的行為所干涉；知道哪些行為是錯(cuò)的能在學(xué)生和老師的幫助下改正過(guò)來(lái)。如來(lái)到學(xué)校大聲的喧嘩而不去學(xué)習(xí)、或做作業(yè)時(shí)嘴里不斷地出聲，當(dāng)同學(xué)碰碰他或老師瞅了他一眼，立馬停止眼前活動(dòng)，專心的去做他該做的事情等。

　　3、采用激勵(lì)和夸贊的方式讓學(xué)生盡快掌握自主學(xué)習(xí)的方法

　　利用低年級(jí)的特點(diǎn)，一方面要不斷使孩子明確學(xué)習(xí)的意義，多提示，加強(qiáng)督促指導(dǎo)；另一方面在輔導(dǎo)時(shí)要多注意引導(dǎo)、組織，揭示他們觀察什么，注意什么，思考什么，逐漸鍛煉他們心理活動(dòng)的目的性和有意性，教師要十分注意自己的示范作用，注意孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成。見到孩子有過(guò)錯(cuò)，不必大驚小怪，更不要隨便扣上錯(cuò)誤的帽子，要具體分析原因，注意耐心引導(dǎo)，正面教育，采用激勵(lì)和夸贊的方式讓學(xué)生盡快掌握自主學(xué)習(xí)的方法并不是太難的。

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