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基于區域優勢資源的生物學專業創新型研究生人論文
從基于區域優勢資源的生物學專業創新型研究生人才的培養入手，重點圍繞學科建設、課程體系建設、導師隊伍建設、開展學術交流、產學研結合等方面，探討了生物學專業創新型研究生人才培養的措施，旨在不斷提高生物學專業教學質量，培養研究生的創新能力。
研究生創新教育是21世紀研究生教育的根本和核心，更是衡量研究生培養質量的重要標志，其主要內容包括：創新思維的培養、創新能力的塑造、創新知識的積累[1]。陜西理工學院位于中國歷史文化名城——漢中。漢中北倚秦嶺、南屏巴山，漢水橫貫其間，素有“漢家發祥地，中華聚寶盆”和“西北小江南”的美譽[2]。漢中是國家歷史文化名城、國家生態示范區建設試點地區、國家衛生城市。主產水稻、小麥、油菜等，有大熊貓、金絲猴、羚牛、朱鹮等珍稀動物，區域自然環境與生物資源非常豐富。擁有長青國家級自然保護區、佛坪國家級自然保護區、寧強青木川國家級自然保護區、略陽大鯢國家級自然保護區、略陽珍稀水生動物國家級自然保護區，被公認為地球上同一緯度生態最好和最適宜人類居住的地區之一。漢中也是南水北調中線水源地源頭，2015年被評為中國最美十大城市之一。陜西理工學院正是漢中周邊陜甘川鄂渝毗鄰地區唯一一所具有碩士授予權的高校。
十三五期間，陜西將持續推進建設富裕陜西、和諧陜西、美麗陜西，全面實施追趕超越戰略，加速推進陜南綠色循環發展，對陜南各市加快生態文明建設，推進循環經濟產業發展意義重大。伴隨境內高速公路、鐵路的貫通，漢中將進一步打破封閉，迎來突破發展新局面。特別是我校所在地漢中市深入推進“經濟強市、文化名市、宜居城市”建設，確立打造“絲綢之路經濟帶重要源頭、中國西部高端裝備制造業循環示范基地、國內一流綠色有機農產品基地、陜甘川渝重要物流中心”的發展定位，對我校主動融入區域發展，找準發力點，在服務區域中實現事業發展將帶來新機遇。如何推進內涵式發展、提高質量是高等教育發展的核心任務。如何提高人才培養質量，如何提升科學研究水平，如何增強社會服務能力，如何優化結構辦出特色，是包括我校在內的高校面臨的共同挑戰。
多年來，陜西理工學院緊密結合區域經濟社會發展需要，提出了“以人才培養為根本，以教學工作為中心，以師資隊伍建設為核心，以學科建設為龍頭，以區域經濟社會文化事業發展需求為導向”的辦學理念和“培養具有創新精神和實踐能力的高級應用型人才”的人才培養目標[3]。在地方高校高素質應用型人才培養模式下，從學科建設、課程體系建設、導師隊伍建設、學術交流、產學研結合等方面，探討了生物學專業研究生教育過程中如何利用區域優勢資源，服務經濟發展，努力培養和提高研究生創新及實踐能力，力求為生物學專業碩士研究生創新能力的培養和提高提供借鑒，以更好地適應地方經濟建設和社會發展對創新型和應用型人才的需求。
一、依托學科建設，培養創新型人才
學科建設是高等學校建設的核心內容之一，高水平的學科建設是高質量人才培養和高水平科學研究的基礎。生物學是陜西理工學院長期發展的重點學科之一，生物學一級學科碩士授權點目前開設植物學、動物學、微生物學、細胞生物學和生物化學與分子生物學五個二級學科方向，并以“中國最大生物基因庫”和 “物種分布中心”的秦巴山區的生物資源為研究對象，注重各學科交叉、滲透、互補，緊密結合日益增長的社會需求，積極開展生物科學研究，服務區域經濟和社會建設發展。同時依托陜西省資源生物重點實驗室、陜西省食藥用菌工程技術研究中心、陜西省天麻山茱萸工程研究中心、紅茶研究所、果樹資源保護與開發研究所、秦巴地區農產品保鮮工程技術研究中心、秦巴藍莓研究所、大鯢研究所、陜西省柑橘產業技術聯盟、陜南秦巴山區生物資源研究與開發協同創新中心、秦巴生物資源研究與開發院士工作站、維生素D生理與應用省級重點科技創新團隊等較為完善的科研和教學平臺，將基礎理論與應用開發研究緊密結合，取得了一系列成果，形成了較好的學科特色。并充分發揮各學科優勢，培養了一批基礎寬厚、勇于探索和創新、善于解決問題、有較強實踐能力的創新型及應用型人才。
二、加強課程體系建設，培養研究生的創新和實踐能力
研究生課程體系是研究生培養的重要組成部分，課程體系的設置和實施直接決定著研究生的培養質量和創新能力，是培養研究生創新能力的保證 [3]。鑒于此，認真確定必修基礎理論課程和專業課程，科學設置選修課程，強調體現課程體系的學科特色。開設生物統計學、實驗數據處理與統計分析、科技英文寫作、項目論證與技術分析、文獻檢索技巧、中國傳統文化概論等課程，改善研究生的知識結構和思維方式，促使研究生交叉思維及跳躍式思維，從而激發研究生的創新靈感，提高其創新能力;另一方面，加強計算機和外語的學習。因為二者始終貫穿生物學研究生教育整個過程，從文獻查閱、儀器設備使用、數據分析、圖表制作，到論文撰寫、學術交流等各個環節均發揮重要作用。
三、強化研究生導師隊伍建設，注重理論與實踐應用緊密結合，促進創新型人才培養
擁有一支綜合素質高、創新能力強的研究生導師隊伍是培養創新型人才的基礎和關鍵，從某種意義上說，只有創新型的導師才能實施創新教育，培養出創新型的學生。在導師隊伍建設中，應強化導師的崗位意識，實行動態管理[4]。對導師遴選、上崗后監督和評價考核等建立了一套完整的制度體系，首先按
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、著作、專利等科研成果取得情況、科研項目完成情況、科研成果反響、以及科研項目結題、驗收及獲獎情況等方面綜合考慮，嚴格按條件遴選導師。在導師上崗后建立研究生指導教師業務檔案，定期對其進行監督考核，包括治學態度、工作作風、研究生教學基本情況、指導研究生及研究生取得的科研成果情況、導師承擔的科研項目、科研成果及反響獲獎等。從而有效監督導師隊伍，保證導師隊伍的質量。
另一方面，緊密結合生產實際和社會需求，積極吸納校外專業人才，先后聘任陜西朱鹮黑米酒業有限公司、陜西建興農業科技有限公司、陜西東裕生物科技股份有限公司、陜西漢王藥業有限公司、城固縣振華生物科技有限責任公司等高級專業技術人員擔任生物學專業研究生導師，加強研究生的實際動手操作能力，以實際應用中存在的問題為導向，進一步分析和解決問題，旨在培養能力強、素質高、適應區域經濟建設需要的創新型及應用型人才。
四、積極參與企業橫向科研項目，為實用性研發人才培養提供條件
近二十年來，隨著科學技術是第一生產力的提出，政府和企業迫切地要求高校提供人才和技術，以促進經濟發展。為實現共贏，高校也需要尋求社會尤其是企業的支持，某種程度上產學研的結合成為高等教育發展的必然重要趨勢。近年來，陜西理工學院生物學科充分依托人才、科技、平臺與信息優勢，切實體現高校服務地方經濟社會發展的功能，立足地方農業資源稟賦，注重產學研相結合，加強與周邊企業的科研合作。進一步加快科技成果轉化，切實解決企業生產經營中存在的難題和困境。如與周邊企業開展了《白芨種子快速繁殖及種苗技術研究》、《皂素產業廢棄物種植藍莓的技術研究與推廣示范》、《元胡與黃姜優良品種引種與篩選研究》、《漢荷牌荷葉茶研發》等多項橫向科研項目，在助推區域現代農業發展、推動農民群眾脫貧致富方面起到了積極促進作用。而研究生通過直接參與企業橫向科研項目，進一步將理論知識與生產實踐緊密結合，鍛煉和培養其發現問題、分析問題和解決問題的思維能力，強化其實際動手及操作能力，同時為研究生提供了參與科技創新的契機，為其就業奠定了技能培訓基礎，也為實用性研發人才的培養提供條件。
五、擴大學術交流，努力營造有利于創新能力培養的環境
加強研究生學術交流，搭建多層次學術交流平臺、鼓勵研究生積極參加學術交流活動，是提升研究生培養質量的重要舉措和有效方式之一，是拓寬研究生學術視野、培養研究生創新能力的重要途徑[5]。陜西理工學院非常重視學術交流活動，把學術交流作為研究生培養的必要環節，并設置專門學分進行考核。近年來陜西理工學院以“人才隊伍建設工程”為抓手，大力引進“百人計劃”、“三秦學者”和國家高端外國專家等高水平人才，積極聘請院士、教育部“長江學者” 等知名專家、教授為學校雙聘教授[2]。生物學學科更是充分利用自身學科優勢和特色，通過“請進來、走出去”的方式，積極搭建研究生學術交流平臺，構建開放學術環境，營造濃厚學術氛圍。一方面，先后邀請諾貝爾化學獎獲得者、中國工程院院士、中國科學院院士及日本東京大學、德國馬普所化學與基因組研究中心、美國路易斯安那州立大學、陜西師范大學、西北農林科技大學、西北大學、江南大學、中科院動物研究所等院所的知名教授來校為研究生作學術報告，并與研究生進行座談、交流;同時依托區域資源和學科優勢，積極承辦組織中國北亞熱帶大櫻桃學術研討會、中國博士后漢中行、陜西省食品科學技術學會、陜西省植物學會常務理事會會議等各類學術會議。通過與國內外同行專家的學習、交流，有助于研究生了解科學研究的前沿動態，拓寬學術視野，啟迪和提升思維層次，增強研究生創新和實踐能力，并對提高學校及其學科的核心競爭力和服務經濟社會發展能力具有重要現實意義。
六、依托科研項目，充分利用區域優勢資源，服務經濟發展，努力培養研究生創新及實踐能力
依托科研項目開展實驗，有利于強化培養學生的動手實踐能力和創新能力，對提高教學質量和教學水平有著重要的意義[6]。近年來學校以研究生創新項目和創新基金為導向，充分利用區域優勢資源，服務經濟發展，鼓勵研究生的原始創新，取得了豐碩的研究成果。
漢中氣候溫潤，非常適宜食藥用菌類生長，該地區用于栽培生產的香菇菌株具有多樣性。《秦巴山區香菇液體種生產工藝及開發利用研究》以香菇菌絲體生物轉化量為主要指標，用單因素試驗篩選出適合香菇南山1號菌絲生長的最佳碳、氮源，利用Minitab 15軟件做Plackett-Burman設計試驗，篩選出對菌絲生物轉化量影響顯著的因子，得到最優的香菇液體種生產的工藝條件。比之傳統的食用菌菌種生產方法有明顯的優越性，該技術在短期內就能獲得大量的菌絲體或菌種。同時，液體菌種接入固體培養料時，具有流動快、易分散、萌發快、發菌點多等特點，使漢中當地袋栽食用菌接種污染得到有效的控制[7]。
漢中素稱“天麻之鄉”，漢中天麻占全國產量的40%，已成為區域主導產業之一。《天麻中天麻素提取檢測方法和加工條件及產品開發研究》首先調研發現市場流通的天麻中天麻素含量大部分未能達到中國藥典的要求，而進一步到各縣取鮮天麻樣品加工后進行測定發現各個產地天麻中天麻素含量遠遠超過中國藥典的要求，從而判定其原因可能源于天麻的加工和炮制。基于此，該項目在單因素實驗的基礎上，采用響應面分析法優化天麻素提取條件。優化后的方法比中國藥典天麻素提取方法測定的天麻素含量提高2.12倍，可更準確的反映天麻中天麻素的真實含量，從而保證天麻藥材及其制劑的品質。該法與傳統加工法相比，其天麻素含量提高了43.40%，為提高天麻藥材的品質和種植農戶正確掌握天麻加工技術提供了依據，進而為漢中天麻產業的規范化發展，以及促進農民增收具有重要的指導意義[8]。
漢中也是國家珍稀動物大鯢的種質資源保護與人工養殖基地，并被中國農業部水生野生動植物保護辦授予“中國第一大鯢之鄉”稱號。大鯢皮膚黏液含有的豐富的藥理活性成分，是天然藥用資源開發的寶庫。《大鯢皮膚粘液抗肺癌活性成分研究》以大鯢皮膚粘液為對象，通過柱色譜法對大鯢皮膚黏液糖蛋白樣品進行分離純化，得到一種分子量約為30kDa單一組分的糖蛋白。將所得黏液糖蛋白樣品利用MTT比色法對A549肺癌細胞的活性檢測表明，黏液糖蛋白具有良好的抗肺癌活性的作用。大鯢黏液糖蛋白的抗肺癌細胞作用，可為抗肺癌藥物的開發提供理論依據，給人類健康帶來新的福音，同時為養殖大鯢資源的綜合利用開辟新的途徑，并且進一步帶動地方經濟的快速發展。 近年來，研究生充分利用區域優勢資源，以區域經濟發展作為主戰場，創新能力不斷增強，科技活動蓬勃開展。獲得了知識，受到了鍛煉，增長了才干。除上述研究成果外，研究生創新研究項目《彩色薯花青苷組分及產品加工技術研究》、《維生素D受體在骨質疏松癥及肥胖癥中的作用研究》等也榮獲2015年度陜西省研究生創新成果展二等獎和優秀獎。
創新能力是高校研究生培養質量的重要體現，創新能力的培養是研究生教育的內在要求。地方院校生物學專業研究生創新能力培養是一個循序漸進的復雜過程，和一項長期復雜的系統工程，需要研究生管理部門、研究生導師和碩士研究生多方的不斷共同努力才能達到實效。只有立足培養單位和研究生的實際，緊密結合區域經濟社會發展需要，充分利用區域優勢資源，將創新能力和實踐應用能力培養貫穿于各個環節，在實踐中不斷改革、探索和總結，加強學科及課程體系建設，強化研究生導師隊伍建設和管理，擴大學術交流，營造學術氛圍，并不斷深化產學研結合，形成專業、產業相互促進、共同發展，努力實現“校企合作、產學雙贏”，真正使創新型研究生人才培養上一個新臺階。
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