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中藥學類專業畢業實習過程
藥學專業《藥物合成反應》課程的教學【1】
【摘 要】《藥物合成反應》是藥學專業的專業基礎課程，本文從教材內容、教學方法、理論和實踐教學的融合以及教師自身素質四方面淺談《藥物合成反應》的教學體會。
【關鍵詞】藥學專業 藥物合成反應 課程 教學體會
《藥物合成反應》是藥學等本科專業的專業課程，探討藥物合成的反應機理、反應條件、影響因素及其應用。
由于《藥物合成反應》課程內容繁雜，尤其是人名反應較多，各章節涉及的是單元反應，所以容易對《藥物合成反應》的知識點混淆在一起。
此外，藥學專業的學生化學基礎較弱，所以學生普遍認為該門課程理論性太強，較難理解，學生的學習興趣不高。
因此在教學過程中，適當簡化教學內容，掌握好的教學方法，提高學生的學習興趣尤為重要。
因此，本文對藥學專業《藥物合成反應》教學進行探索，淺談一下教學體會。
一、適當的取舍教材內容
《藥物合成反應》是藥學專業的專業基礎課，總學時為126學時(理論72學時，實驗48學時)，由于學時有限，并且《藥物合成反應》涉及內容繁多，所以需要對教材內容進行適當的取舍。
如基礎有機化學已經講述過的內容，我們就進行簡單的復習，重點講授反應機理、影響反應的主要因素、適用范圍，以及反應類型應用的實際藥物的合成，加深學生對該反應的理解和認識。
例如在講授�；磻獣r，學生在基礎化學中已經學習過該反應類型，我們挑選該類化學反應中具有代表性的化學反應進行講解，主要講授�；瘎┑姆N類及其�；芰Φ膹娙�，該反應的反應機理以及通過機理分析什么樣的溶劑、催化劑等反應影響因素。
學生通過對該反應學習，能夠掌握一類酰化反應，并且對酰化反應的適用反應有了初步認識。
為了加強學生對該類反應的掌握，結合實例教學，如阿司匹林的合成就是采用水楊酸和乙酸酐酰化劑在濃硫酸作為催化劑的條件下發生氧原子的�；磻玫�。
二、改變教學方法
《藥物合成反應》教學內容繁雜，涉及大量的人名反應，復雜的反應機理，學生認為內容抽象、枯燥、乏味，容易產生厭學情緒。
因此，適當改變教學方法，提高學生的學習興趣，調動學生的積極性和主動性，進一步提高學生的學習效率和教學效果十分必要。
采用問題式教學，在講解新內容之前，設計并提出問題來回顧前面的教學內容，一方面對前一章節的內容進行復習，加強學生對已學過知識的掌握;另一方面了解學生的掌握情況。
在教學中經常提出問題，引起學生的好奇心，激發學生的學習激情，同時使學生在學習中不斷提出問題，勤于動腦思考，培養學生發現問題的能力。
在教學中采用啟發式和引導式教學方法，讓學生成為課堂上教學的主體，教師通過引導和啟發，鼓勵學生提問，在學生已經理解的基礎上，讓學生自己上臺講解，引導學生思考。
采用討論式教學方法，教師首先進行較為詳細的講解，對學生分組進行分析、討論，然后讓學生發表自己的見解，最后教師進行評價、更正錯誤之處或補充遺漏之處。
在教學中，采取課堂討論式的教學方式，并結合引導啟發式提問，即由教師提出問題，學生根據自己的理解和認識發表見解，最后由老師總結評價學生的討論并引向正確的觀點。
這種授課方式避免了傳統的教師灌注式教學方式，極大地激發了學生學習的興趣，充分調動學生的積極和主動性，提高學生的學習效率和教學效果。
三、加強理論和實踐教學的融合
藥物及其中間體的合成發展十分迅速，已成為目前國內研究的熱點之一。
與此相適應，我們在加強理論教學的基礎之上，還要注重實踐教學。
通過在理論教學中逐漸融合實踐教學，以實例講解反應中如何選擇實驗條件，控制反應溫度和如何進行反應的后處理，加強學生對《藥物合成反應》實驗的理解和認識。
學生通過理論教學中基本知識的掌握，在實踐教學中培養自身的觀察能力、動手能力，以及在實踐中遇到問題如何去分析問題并解決問題的能力。
為進一步從事藥物的研究和開發提供理論依據和奠定一定基礎。
四、注重教師自身素質的提高
隨著科學技術的不斷進步，藥物的合成不斷出現新的理論和新方法，以及一些新的科研成果，這對教師的自身素質也提出了更高的要求。
教師在實際教學中，要不斷關注《藥物合成反應》發展動態，不斷完善自身的知識結構，讓學生不斷了解本課程的新技術、新成果，提高學生的科研能力。
教師在《藥物合成反應》的教學中，要善于對學生進行分析，結合學生的特點、學校特色、教學內容等情況，靈活運用多種教學方法，加深學生對學習內容的理解和認識，進一步提高教學質量。
綜上所述，為了進一步提高我校藥學專業《藥物合成反應》的教學質量，要不斷提高教師業務水平，積極采取靈活多樣的教學方法，科學合理地安排、充實教學內容。
我們希望通過這些努力，探索出適合我校藥學專業學生的《藥物合成反應》的教學特色。
【參考文獻】
[1]趙鵬. 中藥制藥專業藥物合成反應教學方法探討[J]. 寧夏師范學院學報，2008(29).
[2]顏范勇，王兵，王東華. 藥物合成反應課程教學研究探討[J]. 科技創新導報，2010(5)：154.
中藥學類專業畢業實習過程【2】
摘要：中藥學類專業是實踐性很強的專業，畢業實習是教學中的重要環節，是理論與實踐相結合的關鍵，在專業教學過程中具有很重要的地位。
科學規范中藥學類專業畢業實習過程管理，對培養合格的中藥學人才具有重要意義。
要強化畢業實習的過程管理，需分別做好畢業生實習前期準備工作、畢業實習階段和實習考核的管理，并通過工作反饋總結與過程評價，監控管理中藥學類專業畢業實習的每一環節。
關鍵詞：中藥學;畢業實習;過程管理
中藥學類專業是實踐性很強的專業，畢業實習是教學中的重要環節，是理論與實踐相結合的關鍵，在專業教學過程中具有很重要地位。
學生通過畢業實習，將所學到的各門基礎課及專業基礎課程知識全面地、綜合地運用到實際操作中，各種基本實驗技能、分析和解決實際問題的能力在此階段得到加強和提高。
培養實踐能力和創新精神，對中藥學類專業人才綜合素質的培養發揮著重要作用。
[1]因此，科學規范中藥學類專業畢業實習過程管理，對培養合格的中藥學人才具有重要意義。
要強化畢業實習的過程管理，需分別做好畢業生實習前期準備工作、畢業實習階段和實習考核的管理。
并通過工作反饋總結與過程評價，監控管理中藥學類專業畢業實習的每一環節。
一、畢業生實習前期準備工作
1.實習前開設綜合性實驗
在畢業實習之前，通過多學科通力合作，使學生系統地完成某一研究或生產的全過程或主要過程片斷，[2]將各門基本知識、基礎理論與基本技能有機地結合，將孤立的各學科操作技能融為一體。
以培養學生初步科研能力、生產實踐能力以及分析問題解決問題的能力，增強整體觀。
為畢業實習和就業打下良好的基礎。
2.實行畢業實習準入制
實習前加強實驗技能培訓及考核，完善畢業實習準入制。
根據中藥學類專業特點，實習中要進行大量的實驗研究，涉及到大量的基本實驗操作。
綜合性的訓練較少，實驗操作規范
細節部分學生不夠熟悉，有必要在實習前進行實驗技能集中強化培訓，包括實驗基本技能、大型儀器設備的各種基本實驗操作，并進行考核，成績合格者允許進入畢業實習，經再次培訓仍不合格者，取消畢業實習資格。
3.講座
(1)科研講座。
本科應屆畢業生已經學習了大量基礎課程，但對于如何著手撰寫畢業論文仍感到茫然。
為此，實習前聘請各學科專家開展相關專題講座，從而保證取得良好的畢業實習效果。
講座內容須包括開題報告的結構、內容和寫作方法;論文寫作的重要性;如何從文獻閱讀中發現論文寫作的創新點;論文寫作應達到的目的、注意事項、基本結構、寫作方法、寫作中遇到的問題及解決辦法以及論文修改的思路方法。
(2)學校就業管理部門的就業指導講座。
學生由于就業壓力的影響，常常在找工作期間處于迷茫狀態，不了解有哪些就業方向，也不知該如何著手。
[3]因此聘請學校就業管理部門進行就業指導講座就顯得很有必要了。
通過課程的學習，使學生較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會環境;了解就業形勢與政策法規;掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業分類知識以及創業的基本知識。
提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能，等等。
為學生今后理性擇業、順利就業和創業打下堅實的基礎。
(3)對相關企業人力資源經理舉辦就業指導講座。
就業是一個不可回避的現實問題，必須架起畢業實習與就業的橋梁，以實習促就業，建立良性就業平臺。
學生接觸社會之初，不了解工作單位的部門設置、崗位職責，面對求職介紹上的崗位需求，卻不知工作內容性質，面試中無法有針對性地回答問題。
可聘請實習單位大型醫藥企業人力資源經理，開展就業指導講座，讓畢業生了解公司待遇、招聘具體要求、招聘流程、職位發展空間等問題。
(4)精心挑選實習單位。
實習單位的管理質量對中藥學類專業學生掌握專業技能起著非常重要的作用。
穩定的實習基地，[4]具有豐富的實習管理經驗，完善的實習管理制度，帶教經驗豐富并具有一定資質的教師，能提供高水平講授的實習講座，等等，可為實現實習效果提供堅實的保障。
因此，在前期準備階段，學校應狠抓校外實習基地建設，精心選擇操作規范，以帶教能力強的藥廠、研究單位、醫院作為校外實習基地，確保學生圓滿完成畢業實習要求的各項內容。
并且可以為他們的就業提供意向單位。
(5)做好畢業實習動員。
這是搞好中藥學類專業學生畢業實習工作不可或缺的重要環節。
實習動員分為兩個階段。
第一階段：第七學期初，召開實習準備會。
同時下發實習計劃任務書，要求學生提前查閱資料。
通過動員，使學生充分認識畢業實習教學的重要性和意義，學習相關的管理辦法和考核制度，明確各自的任務，做到心中有數。
第二階段：第七學期末，召開實習工作會。
聘請相關實習單位實習負責人，并要求相關實習指導教師和全體學生參加。
發放畢業實習手冊，讓學生了解畢業實習及畢業論文(設計)中應該完成的各個步驟。
實習管理教師介紹實習計劃、時間安排、實習單位、實習內容、實習要求、實習崗位等方面的情況。
[5]特別要強調實習期間安全、紀律方面的注意事項，要求學生務必以安全為第一要務，做到實習安全兩不誤。
二、畢業實習階段
1.強化開題報告環節
強化開題報告環節，要求中藥學類專業實習學生在規定時間內必須完成開題報告，并組織開題報告會。
學生制作多媒體課件，報告課題內容，由相關方向專家進行論證、把關。
一方面，開始便對課題進行質量監控;另一方面，對學生表達能力的提高也有所裨益，為論文答辯作好準備。
2.嚴格中期檢查制度
中期檢查采取學生自查、學院與校督導組抽查的方式。
實習學生對前期畢業實習和畢業設計(論文)工作進行自查，對照開題報告中研究進度與內容安排，認真填寫中期檢查表，并經指導教師審查、簽字確認。
[7]校督導專家組與學院畢業實習領導小組領導、主管實習工作的領導、實習秘書及畢業班輔導員組成的檢查組，對各個實習單位進行查訪和巡視檢查，了解實習環境，與指導教師座談，聽取實習學位管理負責人建議和要求;充分發揮各學科專家在檢查指導中的作用，為學生提供專業性指導;及時解決學生學習中的各類問題，并檢查督促實驗完成情況及論文書寫的進度，掌握畢業設計(論文)及實習教學工作情況，了解和解決畢業實習各環節存在的問題，發現存在的問題并及時相互反饋，從而加強實習工作管理，確保畢業實習教學質量。
同時，也拉近了學校與實習單位的距離，加強了溝通與聯系。
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