家長意見和建議

時間：2023-10-31 12:05:28 意見我要投稿

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家長意見和建議(集合)

　　家長意見和建議篇1

　　我們曾經有過很多教育的失敗是因為教育的不一致，父母們抱怨教師，教師抱怨家長，家庭教育與學校教育脫節，學校與家度相互做了很多“無用功”，究竟誰該承擔更多的責任？這里，我們搜集了一些教師對家長的建議和期望：

家長意見和建議(集合)

　　一、了解學校里孩子的“真面目”也許父母們眼中的孩子和教師眼中的孩子是完全不同的形像，這也是家長與教師溝通時的困難所在。家長不相信教師的話，教師不信任家長的話，而每一方都自認為了解孩子。教師希望家長可以理智接受孩子在學校的表現，并從家庭的角度予以幫助，不能盲目地偏袒，也不能隨意地否定。

　　二、不要在孩子面前攻擊教師很多父母都有不滿意教師行為的時候，他們會在孩子面前談論教師，甚至對教師有攻擊性言辭，如果孩子受父母的影響，就會抑制教師的教育。教師自身也許是不完美的，我們可以向教師建議或商討，但卻不可以去損毀教師的形像。

　　三、過問孩子的功課。檢查孩子的功課或過問孩子的功課是一個家長和孩子了解溝通的`好機會，教師希望家長可以通過過問孩子的功課來了解孩子在校的學習情況，不致于看到分數就生氣，分數雖不是唯一的標準，但它一定程度上反應了孩子對知識的掌握情況。很多家長“痛恨”教師留的的“簽字”功課，教師卻說：為什么家長不把“簽字”看成一次機會，一段可以和位于共處的時間？難道作為父母不應留給孩子一點時間嗎？

　　四、管教孩子是父母的責任很多父母并不管教孩子，有的孩子和祖父母在一起，有的位于生活在奇宿學校，有的父母忙到無法顧及家庭，有的家庭破裂沒人管教孩子，這使教師無法找到可以討論孩子問題的對像，使得教育失掉了家庭配合這一環。教師極其頭痛這樣的孩于，因為他們什往也是問題兒童，希望家長不要忘記管教孩于是為人父母的重要責任，不可以推給別人，更不可放任。

　　五、正確評價孩子孩子是一個復雜的個體，完整而全面地評價孩子不是一件簡單的事，教師和家長往往因為彼此和孩子的接觸面不同而對孩、有不同的認識，這并不是一件矛盾的事，反而更有利于認識一、個孩子、教師要公正、寬容而開放地接納父母的評價，也請父母和老帥。一起去認識孩子，正確評價孩子。

　　家長意見和建議篇2

　　1、如果平時上課或在校老師能像今天這樣，我表示非常感謝和滿意。

　　回答：本次家長開放日的目的就是讓家長了解孩子在校真實的生活和學習情況，所展示出來的課程均是常態課，沒有做任何的加工和修飾。平時老師和孩子就是這樣學習和生活的，請您放心。

　　2、這項活動很好，希望經常開展此類活動，讓家長更深入地了解孩子的學習情況。

　　回答：好的，我們每個學期都會開展此類活動，到時候歡迎您的光臨。

　　3、課外活動可以減少些。

　　回答：這位家長很抱歉，孩子的學習和課外活動同樣重要，孩子在活動中可以鍛煉身體、培養與人交往的能力、陶冶情操……對學習是有幫助的，所以課外活動不能減少。還請您支持!

　　4、希望學校和家長多一些溝通和互動，讓家長知道孩子在學校的情況。

　　回答：好的，除了每學期一次的家長開放日外，你可以通過《家校聯系本》、電話、家長QQ群、網站等方式與學校、老師聯系，我們會及時把孩子的情況告知您，也隨時歡迎您走進校園指導工作，但進校門時必須證實您的身份。

　　5、現在社會治安不好，建議學校做好安全工作。校內安全也要注意，例上下樓等。

　　回答：學校本月已經曾派了一名保安，每天孩子上學和放學時有兩名保安在門口值班，派出所也給保安配備了齊眉棍、鋼盔、手套、辣椒水等器械，校長和主任每天在門口值班，保障孩子的安全。為防止不法人員混進校園，我校對進出校園的人員進行嚴格的審查登記，家長接送學生也改在校門口了。另外我校經常開展安全教育，提高孩子安全意識和防衛能力，課前課后課間都有老師在走廊、樓道值班，提醒孩子注意安全。以后我們會一如既往地做好安全工作，請您放心。

　　6、希望學校能選擇天氣好的.時間開展家長開放日活動。本次室外的展示受場地限制，孩子們沒有完全表現出來。

　　回答：謝謝您的提醒!為方便家長調整時間，這次家長開放日是提前一周發放《邀請函》，所以不好更改，以后會注意天氣的變化，讓孩子們盡情地活動。

　　7、盡量讓孩子在學校完成作業，不要帶太多作業回家。

　　回答：謝謝您的建議，我們會及時和相關老師溝通，爭取在下午托管時完成大部分書面作業，聽寫、聽讀、閱讀及德育作業在家完成。

　　8、一年級上課時間是不是太長了一點?

　　回答：小學一節課都是40分鐘，我們的課程也是嚴格按國家規定開設，下午的第3、4節課是托管，一般不上新課，所以孩子不會太辛苦，請您放心!

　　9、學校非常好，主要就是孩子中餐在學校吃有點不放心。

　　回答：每天中餐的食譜會公布在校門口的校務公開欄內，請您關注。在用餐過程中孩子可以隨時添加飯菜，直至吃飽。食堂的衛生很好，碗筷每天消毒，有專門的人帶衛生手套發放勺子。您也可以隨時(經門衛審查登記)來食堂現場觀看孩子用餐。

　　10、課桌應按年齡來調整高度，我看很多孩子坐著很累，容易患近視眼。

　　回答：學校的課桌運到學校后就分年級調整好了高度，低、中、高年級的課桌高度均不一樣，可能是有的孩子較同齡人過矮或過高，所以沒有特別調整高度，我們已經在排查，總務干事在調整，謝謝!

　　家長意見和建議篇3

　　建議一：調整心態，積極暗示。

　　首先要讓自己盡快做好心理調整，用真誠友善的態度面對剛剛踏進小學校園的孩子。一些教師不愿意帶一年級無非因為帶一年級往往既費馬達又費電，老師耗費了很多精力卻可能效果不是特別立竿見影。其實帶一年級最重要的就是要有足夠的耐心，不要急于求成，孩子畢竟剛剛踏入小學，還不太能夠聽得懂老師的指示，這就需要我們能夠用寬容的心態去面對，相信孩子會一天天變得更符合自己的預期。從另一個方面來看，從一年級往上帶的老師往往會獲得更多的成就感，而中途接班的老師總會有“后媽難當”的感慨，往往需要很長的時間來磨合。每一個孩子都是上帝饋贈的“天使”，每天進校門的時候告訴自己要保持積極的狀態，行動改變心態，與其抱怨的過勞累而沮喪的一天不如愉悅地過辛苦而積極的一天。只要你用心去和孩子相處，用心去發現孩子的美好，你的生活總會充滿意想不到的驚喜。

　　建議二：閱讀童書，練講故事。

　　作為一個小學教師，我認為要讓自己成為一個親近兒童親近童話世界的人。學會換位思考，學會用孩子的視角來觀察周圍的世界。就我對全國很多優秀的小學教師比如竇桂梅、薛瑞萍等的觀察和自身的經驗來說，閱讀高質量的童書可以讓教師實現以上轉變。閱讀童書可以使教師在成人世界飽受擠壓的心靈變得澄澈，使教師的心靈更加柔軟。而且教師對于童書的喜愛也會給孩子樹立一個很好的榜樣。與此相關聯，在大量閱讀兒童書籍的同時，小學教師一定還要是一個會講故事并且有一肚子故事的人，要訓練自己繪聲繪色講兒童故事的能力。要知道故事既可以活躍課堂氣氛又能夠對孩子真善美的啟蒙起到很好的作用，而且在平時的教育中還可以用孩子喜聞樂見的童話人物來類比，往往會讓孩子心悅誠服，起到意想不到的效果。

　　建議三：家訪調查，有的。放矢。

　　為了在以后的教育教學中能夠做到知己知彼，讓日常管理進入良性循環，調查研究是一項必不可少的內容。具體地說就是要在拿到班級學生名單以后及時進行家訪。有的老師可能以為家訪是多么過時的方式呀，都有手機可以用手機進行溝通呀，殊不知家訪自有其存在的不可替代性。蘇霍姆林斯基特別強調家訪的作用，甚至要求教師提前半年了解社區的孩子情況。我們現在由于人員的流動和學校的選擇的靈活性原因不可能做到蘇氏要求的那樣，但是家訪的重要性不是隨著時代的前進而變得無足輕重反而愈加重要。隨著社會的變遷，同一個社區里的居民可能在職業、生活態度、生活狀況、自身受教育和對孩子教育的重視程度都會很不一樣。我們教育的對象決不是千篇一律的，決不是抽象的六歲的孩子，而是一個個具體而微的人。針對不同的孩子，我們的教育教學行為可能就要產生不同的變化。這就要求我們在對孩子實施教育的過程中要對孩子的情況了如指掌。通過家訪，我們要迅速觀察并了解孩子的家庭情況、父母的職業和收入、父母的受教育情況、孩子在幼兒園的情況、孩子在家里的一貫表現、家庭的親屬關系、孩子的身體狀況等重要信息。不同的'家庭，以上的信息會很不一樣，他們對于教育的認識和對孩子學校教育的重視支持程度也會很不一樣。通過這樣的了解，你就要搞清楚哪些家長對孩子的教育對班級的事物是比較熱心支持的，哪些家長對孩子的教育可能比較挑剔或者對教育的理解比較偏頗，哪些孩子需要在集體中多給予機會去鍛煉自己，哪些孩子需要創造環境讓他們學會傾聽和安靜……

　　建議四：學點技巧，事半功倍。

　　當然給自己準備一些務實的小技巧也能夠在一年級的教育教學中起到事半功倍的效果。比如準備幾首會唱的兒歌，這對創造輕松的課堂氛圍很重要;準備幾首古典輕音樂，課堂上或者課間讓孩子在接受音樂熏陶的同時學會聆聽，也是一舉兩得的事情;準備一兩套活潑而有節奏的課中操，和孩子一起放松肢體，享受和諧韻律帶給身心的愉悅;練習一些常見動物和人物的簡筆畫和手工剪紙，這會讓孩子對你刮目相看的;學會一些兒童的簡單游戲并參與其中，既讓你的心態年輕又讓你可以輕松消除和孩子之間的距離。如果你擁有其他的諸如音樂、體育、舞蹈方面的技能千萬不要忘了找機會在孩子們面前秀一秀，要知道技多不壓身，擁有其中的一項技能也許就可以增加你在孩子中的人氣。

　　建議五：養成習慣，常抓不懈。

　　養成習慣很重要，要對某一種習慣常抓不懈，堅持一周或者幾周連續對一種習慣進行培養。比如“不亂扔垃圾”“整理自己的學具”“對教師和同學的尊重禮貌用語”“課堂紀律的遵守”“作業的完成”“閱讀習慣的養成”等等。教師在培養孩子習慣的時候切不可以時熱時冷，要一以貫之。你要求孩子做到的一定要用自己的行動明白的傳遞給孩子正確的信息。假如你一方面要孩子養成“不亂扔垃圾”的習慣另一方面你走進教室面對地上的垃圾卻無動于衷，這就不能夠幫助孩子養成好習慣。所以你走進教室一定要習慣性地掃視地板，看看有沒有垃圾，如果有一定要求附近的孩子撿起來，這樣讓孩子覺得你對這項習慣是非常重視的，久而久之不亂扔垃圾的習慣就慢慢養成了。任何習慣都需要老師常抓不懈，好的習慣可以成就一個人，如果從一年級開始就養成了良好的習慣，那么我們以后的教育就不會陷入不斷重復犯錯的困境中。

　　建議六：規則看守，省心省事。

　　我主張一個教師要寬嚴適度，既要有極強的親和力又要有高度的原則性，這樣孩子在和你相處的過程中既能夠感受到你的個性魅力又不至于放縱自己。孩子們生活在一個群體中不能夠由著自己的性子行事。要充分保障孩子們在群體中的自由度就一定要準備簡單實用的規則，面對規則人人平等。要有獎有懲。只有遵守規則班級才不會一團亂麻，孩子們的善良、寬容、理解等美好的品質才有可能被喚醒。教師在制定規則的時候一定不要好高騖遠，要根據一年級孩子的實際情況制定一些簡單實用操作性強而不是模棱兩可含糊不清內容空洞的教條。好的規則一定要讓孩子們不僅知道什么可以做什么不可以做，還要讓孩子們知道怎么做。比如“見到老師要說‘老師好’”“參與別人的游戲要先問‘我可以加入嗎？’”“在同學們面前打噴嚏時要說對不起”“接受老師分配飯菜要說‘謝謝’”“不可以把紙片扔到地上，要放到垃圾桶里”就比“尊敬老師”“團結同學”“對人有禮貌”“愛護環境”這樣的規則好。

　　建議七：用心發現，欣賞激勵。

　　欣賞和鼓勵永遠是老師面對孩子的法寶。你要有足夠的耐心去充滿希望的等待，有時候我們覺得很簡單的事情，孩子可能會覺得很難。可能這個孩子覺得很容易的事情，另一個孩子做起來會十分困難。所以，面對不同孩子我們都要設法找到可以欣賞和夸獎的地方，千萬不要用虛假的“你真棒”“你真乖”這樣的語句來應付孩子，而要把夸獎落實到具體的語言、行為、狀態中，要讓孩子充分感受到你的真誠和期許，讓孩子從中汲取前進的力量。另一方面，我們一定要記住一條原則，盡管這條原則實際做起來會非常難，以至于我們都可能違背過。這就是“永遠記住不要當著全班孩子的面嚴厲批評指責某一個孩子。”批評的時候，盡量讓自己先心平氣和起來，要知道我們主要是要幫助孩子分析和認識自身的問題，并不是要把我們的憤怒傳遞給他。表揚孩子要在全班進行而且要落到具體行為，批評孩子盡量私下進行，但是要做到先批評后表揚，讓孩子看到希望。

　　建議八：組織課堂，表揚個體。

　　很多教師對于一年級孩子的課堂行為大傷腦筋，不知道怎樣才能迅速讓孩子們從小動作中回到課堂中來。根據我的經驗，在組織低段課堂的時候，盡量不要去批評某個同學不守紀律，這樣大家會覺得和自己沒有關系。你要用持續表揚個體的方式來激勵更多的孩子參與，當你說“大家看看，某某同學現在聽課真認真”“某某同學的書寫姿勢真正確”“某某同學的眼睛盯著老師真專心”的時候，一方面被表揚的同學會表現得更好，因為那么多同學看著，另一方面其他的孩子也會想得到表揚而紛紛效仿，這時候你不失時機地連續表揚其他的孩子，你的課堂很快就會神奇般的進入你理想的狀態。

　　建議九：強調安靜，警惕積極。

　　有一個誤區被很多教師以為是真理：一年級的課堂一定要讓孩子動起來。似乎只有孩子在教室里動起來熱熱鬧鬧的才叫自主，才能夠實現孩子的主體地位。其實不然，現在的孩子不是動得不夠而是動得太多，讓孩子們的情感、思維和想象力動起來才最為重要，而要實現這樣的目標，一定需要孩子首先學會靜下來，學會傾聽學會感受學會獨立思考，我們要記住：讓學生學會靜比學會動更重要。

　　建議十：知識習得，重在參與。

　　孩子的學業成績是很多教師和家長很關心的一個方面，老師們總會擔心時間不夠，練習不夠于是想方設法增加時間來進行知識的鞏固。但是另一方面，我們又對自己的教學方式不夠警醒，我們往往自己講得太多，學生學的時候太少。要解決這個問題，首先要知道，單向度的接受學習其效果往往不及多向度的合作學習。所以我建議：學生能夠自己學會的教師就不要過多地講，學生可以自己互相合作教會的教師也不要教，教師要留出時間讓學生自己去發現去創造去質疑去感受去互動去練習。

　　家長意見和建議篇4

　　成老師：您好！

　　我是貴校高一學生程晗的母親，給您寫這封信來表達我們全家對您和泗陽中學高一老師的感激之情。

　　曾經，我和眾多家長一樣，也在多叉路口徘徊過，現在事實證明我們的選擇是正確的。一個多學期來，孩子的變化是明顯的。我孩子在初中時的基礎不是很好，上了高中，我們擔心她會吃不消，會頹廢。事實證明我們的`擔心是多余的，孩子在貴校教育行家里手的精心教導下，學習勁頭更足了。即便是在寒冬臘月，孩子們也從不敢睡懶覺，常說，大家都在你追我趕的，我可不想落后于人。付出總有回報，孩子的成績取得了較為明顯的進步。作為家長我們看在眼里，喜在心上。

　　最讓我們家長高興的是，我孩子比以前變得更加堅強了。有時某一門學科考試不理想，不等我們說話，她就說：我要好好反思總結，一次考不好沒關系，重要的是，要知道在哪跌倒在哪爬起來。還說，自己有這么好的學習環境如果不好好學習，對不起自己和父母。看到孩子比以前更知道主動學習，這比什么都讓我們喜悅，更何況孩子精神面貌發生這樣大的變化：積極，樂觀，敢于直面失敗。真感謝程晗的老師啊！

　　另外，貴校對學生的關懷我們也看在眼里，喜在心頭。如春天來了，孩子們統一穿上了校服，不僅展現了泗中學生的樸素、可愛，還解了我們家長替孩子買衣之愁。高一所在的地方很偏遠，但高一年級對學生的安全教育工作做得很到位，還有飲食衛生等等，無不讓我們感動與放心。

　　從孩子的口中，我了解到貴校高一教師還是非常辛苦的。他們在遠離泗中本部的華夏中學展開教學工作，早起晚歸，披星戴月，風雨無阻，吃了不少苦。在此，我替我的孩子感謝你們，辛苦了，老師們！今后，我們作為家長的會更積極地配合學校的工作。

　　最后，預祝泗陽中學在泗陽大地上培育出更多的英才。

　　家長意見和建議篇5

　　一、教育教學工作方面

　　1、絕大部分家長對學校各方面的管理和教學工作感到比較滿意，肯定了學校老師的工作，孩子放在學校放心。

　　2、加強師資隊伍的建設，做到老師要基本穩定，不能經常換任課老師，減少對學生學習的影響。

　　3、許多家長提出要班主任和各科任老師多家訪，多與家長溝通，加強聯系。

　　二、學生學習方面

　　1、學生英語太差，希望每周多加幾節英語課，提高英語成績。

　　2、希望老師在學生書寫方面幫家長把關。

　　3、希望學校能組織初三學生雙休日補課，提高學生學習成績。

　　4、希望各任課教師不要放棄學困生的轉化教育。

　　5、許多家長強烈要求學校為學生統一征訂一些好的教輔，加大學生的作業量。

　　6、部分學生家長提出了自己孩子的偏科問題，特別希望相關的課任教師能給予孩子特殊的照顧，強化提高。

　　7、積極地為學生創造良好的讀書氛圍，用各種方法激發學生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養學生們的良好的讀書習慣。

　　三、學生生活方面

　　1、一些家長不了解孩子的思想動態，希望老師多與孩子溝通，交朋友，多談心，培養興趣，減少其心理負擔。

　　2、一些教師按考試成績排座位，這樣會嚴重挫傷孩子的自尊心和自信心。

　　3、課外多開展一些知識性、趣味性的活動，豐富孩子們的課余生活。

　　4、冬天到了，部分家長希望學校能夠保證學生的取暖。

　　5、要求學校不定期的對初三學生進行思想動員及思想品德教育。

　　6、希望學校給中午不回家的孩子提供開水。

　　7、部分家長提出適當推遲學生到校時間，學生到校時間太早，早晨黑乎乎的在路上不安全。

　　四、學生管理方面

　　1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

　　2、學校要加強對學生的安全教育，提高孩子們的安全防范意識，尤其是往返途中的安全問題。

　　3、部分家長提出老師就要嚴格施教，對學生嚴管，如果孩子不認真做作業，不認真聽課，違反學校紀律一定要進行懲罰。

　　4、在平時的學習生活中多加強學生的思想教育，讓學生在學習中樹立正確的.理想，將精力集中到學習上。

　　五、其它方面：

　　1、有家長提出，希望對校園周邊發生的一些不良行為進行妥善的處理，對相關個人要進行嚴肅處理，給學生一個安心的學習環境。

　　2、學校應明確職業班的辦學目標和方向，在關于職業班問題上，有一些家長提出課任教師要對職業班的學生一視同仁，上好每一節課，不能聽之任之，加強職業班學生的管理。

　　3、希望學校能尊重學生自己的意愿是否選擇上職業班。

　　4、加強自行車管理，杜絕放氣，戳車胎現象發生。

　　5、部分家長還提出班額太大，教室擁擠。

　　6、希望學校少搞一些不必要的活動，以免影響學生的學習成績。

　　7、建議學校修建學生宿舍，允許家遠的學生住校。

　　8、學校定期或者不定期地組織召開家長會，加強家校聯系，有利于家長與老師為孩子的成長把握方向。

　　9、大部分參加家長會的家長對本次家長會評價很高，認為不虛此行，同時希望學校要多組織這樣的活動，來不斷提高家庭教育的水平。

　　10、多數家長希望學校不要組織過多的義務勞動，原因是農村的孩子平時在家就勞動夠了，再不需要這方面的鍛煉，尤其是到日光溫室干農活，家長意見較大。

　　家長意見和建議篇6

　　一、關于生活健康：

　　從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數量；校內進行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪孩子的休息時間；課間、中午讓學生放松；用眼衛生；注意學生的書寫姿勢；增加學生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供應，不能斷水；

　　二、關于課業負擔：

　　作業較多；控制作業量；作業最好能稍微減少一些；減輕作業負擔，降低考試難度；減少每天作業量；適當減少課外作業，提高布置作業的質量；孩子學習壓力較大，雙休日也做作業；考試難度偏大，提高部分占比例過高；引發孩子興趣，不是增加作業、考試的難度；多點玩的時間，少點作業，降低作業難度，做法現實點；

　　三、關于家校溝通：

　　及時跟家長聯系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情況；加強家校互動，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況；希望在家校通上公布教學進度；多些家長開放日，家校互動的活動；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯系和溝通；適當減少家長簽名的地方，如作業本上；班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況，班級內要經常開家長會；

　　四、關于因材施教、個性培養、教育方法：

　　因材施教；更多的理解每個孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈；多關注不活潑的孩子；多關注學習能力弱的學生；注意個性培養；改善與學生交流方式，注重孩子的特點；對孩子習慣培養給予意見；加強習慣引導；要放大優點，淡化缺點；盡量發掘孩子的優點，多給予鼓勵。對付每個學生；加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育；如何能體現對每個孩子的.關注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥，培養孩子的獨立能力和學習能力；多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子，增強自信，培養興趣；希望班主任正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛；多關注細節，多全面發展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養；盡量多鼓勵學生，培養學生自信心

　　五、關于各科學習：

　　多讀課外書；高段年級集中優秀教師抓好“優、精、尖”學生培養；老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠；音樂、美術、體育課應該多樣化；英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫；教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校；希望語、數、外主要課程不要經常更換老師；

　　六、關于實踐能力培養：

　　全面落實“德、智、體、美”全面發展；讓學生實踐的機會盡量多；多增加一些有意義的集體活動；對孩子進行一些吃苦教育；多搞一些火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育；多一些啟發創造性活動；多一些與國外孩子交流的機會；增加點勞動；讓孩子了解現代工業方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子的互助能力；希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然，接近社會；通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力；希望學校多開展發展孩子個性化多讀課外書；對社會適應力的培養與教育。

　　關于學生家長對學校的意見和建議2 1、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發展。

　　2、多舉辦一些周末培訓班，發展學生的特長。

　　3、老師多與家長溝通交流。

　　4、多開展各種安全紀律教育活動

　　5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。

　　6、教師要掌握學生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。

　　7、對學生要嚴格要求，加強管理。

　　8、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。

　　9、注意食堂衛生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數錢。

　　10、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。

　　11、上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。

　　12、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。

　　家長意見和建議篇7

　　xxx從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的`角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，()較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。

　　家長意見和建議篇8

　　一、做孩子的支持者學校里有很多活動，但有時候并不能吸引孩子，其中的一個原因就是家長的不支持，家長們總是將自己的意志和判斷強加給孩了，列舉活動的種種弊端，阻止孩子參加。教師提醒父母們：要給孩子以選擇的權利，要尊重孩子的選擇，要支持孩子參加活動，這同樣是一次教育的機會。

　　二、耐心對待孩子的落后正如落后不是一天形成，要想改變也需要時間。父母們切不可粗暴對待，或聽之任之。越是這樣的孩子越需要父母的關愛和幫助，教師希望父母能多一、些時間來陪伴。幫助這樣的孩子。

　　仨、談談學校里的故事很多教師在與家長溝通時會發現，父母們對孩子的校園生活非常陌生，家長們則抱怨孩子根本不和他們談論學校里的事，這使得父母失去了了解孩子的一一個機會。教師建議家長應該經常與孩子談論一些學校里的事情，討論家庭作業或其他的活動情況，有些時間檢查孩子完成的家庭作業。

　　四、積極面對教師的懲罰在學校里，教師有時會懲罰學生，這是一種教育的手段，如亂畫墻壁的孩子會被留下來清理自己的“作品”，上課淘氣的孩子會被減少游戲時間補做功課。事實上，對孩子而言，受到懲罰也是一個寶貴的學習經驗。但很多父母卻責備教師或學校對孩子實施懲罰，甚至告訴孩子這種懲罰是多么不合理、不應該。教師希望家長能夠積極面對教師的懲罰，在孩子受罰時可以與學校配合，而不是因為孩子受罰，感到自己受到打擊，被激怒。

　　五、主動與教師溝通很多父母打怵見教師，因為每次見面教師都會“告狀”：原來孩子在學校有“這么多的問題。也有的父母認為教師沒有約見家長就意味著孩子在學校沒什么問題。而其實，每一個孩子都會有不同的問題，尤其，當你的孩子是一個“問題”兒童或需要幫助。有困難的學生，作為父母就應該積極與教師溝通，不要被動地等教師來找你，教師喜歡與關心孩子的家長合作。

　　六、你要和教師談什么教師常常會碰到沉悶的家長會面，家長只是悶在…一邊，既不詢問自己關心的問題，也不提供有代價的資料，更不參與討論，使得教師束手無策。教師希望家長面前可以列出自己想了解的有關孩子在校的某些問題，如孩子最強和最弱的科的`資料，如孩子花多久時間在功課上，他的課余活動是什么，他最喜歡的功課是什么，等等。

　　七、確定幫助孩子的具體計劃當家長會面以后，雖然在會面中教師與家長清楚地討論了孩子的。問題及相應對策，但事后并未收到什么顯著成效。很重要的一個原因就是父母們并未具體地去實施這些對策，或者缺乏與教師的溝通，或者缺乏堅持性。教師希望家長可以在家長會面以后，針對孩子的問題設置出幫助孩子的家庭計劃，征求教師和孩子的建議和意見，并盡量地實施，與學校的教育保持一致，經常溝通。

　　八、父母的溝通教師在與父親或母親溝通時，會發現迎然不同的對待孩子問題的意見和管教方式，如果教師與父親取得了聯系而沒有同母親取得聯系，或與母親取得了聯系而沒有同父親取得了聯系，所收到的效果存在很大差異。還有的孩子只堅持讓父親或母親與教師會面，而不是任意一個都可以。教師希望父母在孩子的教育問題上可以達成共識。而教師與任何一、方的會面，這一方都有責任與另一方溝通。

　　九、積極的伙伴關系家長與教師間保持一種愉快而積極的伙伴關系。當你與老師溝通時應保持理智，避免對教師發火，將責任歸罪于老師，應與老師共同尋求解決孩子問題的方法。你應該想到班級中還有其他許多孩子，要理解老師工作的繁雜。另外，你如果認為教師做得很好，則應將自己的看法告訴他，夸獎他的付出，如果孩子有進步，你也要真誠地表示感激。

　　家長意見和建議篇9

　　多讀課外書;高段年級集中優秀教師抓好“優、精、尖”學生培養;老師多明確一些課外的學習資料，最好能十分明確具體，此刻有指導，但明確、具體尚不夠;音樂、美術、體育課就應多樣化;

　　英語教學上，在提高學生的興趣上下功夫;教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡校園;期望語、數、外主要課程不要經常更換老師;

　　1、作業量方面，是不是就應有目的性，讓孩子透過作業得到有效的提高;

　　2、作業質量反面，就應嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧

　　3、在讀書方面就應做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度是否寫

　　4、在方面，就應不止必須數量的作文，而且要求必須認真寫好，從字數到資料到質量都要有名求的要求，才能夠使孩子努力寫好;

　　的數量方面，大體就應假期最起碼就應些20——30篇，把自己在假期的`事情都寫一些，不僅僅能夠對假期生活做好記錄，也能夠鍛煉寫作潛力，積累寫作素材不是嗎

　　總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不必須是對的，如果我說的不對，期望諒解，對你個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照!

　　在這段時間里，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。

　　看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。

　　家長意見和建議篇10

　　及時與家長聯系；更多地使用家庭學校鏈接來反饋孩子的學習情況；定期或不定期發送一些兒童的學校學習和生活條件的家庭學校鏈接；加強家校互動，多與家長溝通；建議每月報告家校通兒童的整體情況；

　　經常組織公開課，讓家長了解更多孩子在校的'情況；

　　增加家長開放日及家校互動活動；在這一天電腦普及的前提下，班主任老師要使用筆記本電腦與家、學校聯系溝通；適當減少家長簽到的地方，如作業本上；班主任和班主任缺乏與家長的溝通，應經常與家長聯系，反映學生在校的情況，家長應在班會上多開；

　　家長意見和建議篇11

　　1、要有意識地培養幼兒語言表達能力。

　　2、幼兒園要強化普通話訓練。

　　3、多帶孩子們到大自然中去。

　　4、幼兒一日生活應豐富多彩。

　　5、應為孩子營造一個寬松、愉快的環境。

　　6、對于個性較強的幼兒要多加引導、關心、教育。

　　7、鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒參與意識。

　　8、要針對每個孩子的特點進行個別教育。

　　9、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的`道德意識。

　　10、幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。

　　家長意見和建議篇12

　　家委會工作：

　　可以適當增加家委會成員的人數，以便能夠更好的交流、聯系并出謀劃策。

　　作為家委會應該更透明、更直接服務于廣大家長，家長接待日應及時反饋學校的最新情況，學生學習、生活動態。

　　教育方面：

　　1、希望學校多開展些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間了解共同進步。可以的'話，家長會放在傍晚或者休息日。

　　2、希望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理念與方法，使學校家庭社會整個教育體系不脫鏈。

　　4、希望學生和老師溝通方式保持暢通，老師能夠及時發現掉隊的學生，及時與家長溝通，建立預警機制。

　　5、建議組織學生討論些有爭議的問題，如零花錢應如何用，作業應多或少，叛逆期等，以培養口才，反應能力。

　　6、強化學生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全面教育學生，使學生健康、愉快、品行端正度過每一個學期。

　　7、增加些課外的體育鍛煉活動，讓學生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質。

　　8、冬季晨跑有助于鍛煉學生的身體，但是幾圈下來往往是汗流浹背，接著是坐下來上課，一冷一熱容易使學生患上感冒或者發高燒。希望學校能夠給予大運動量的減負。

　　教學方面：

　　1、增加老師與家長的溝通，讓家長更了解孩子在學習中的優缺點，加強輔導。

　　2、希望學校多開展些動手動腦類的興趣班，組織創新實踐活動，或開設游泳課，培養學生愛好特長。

　　3、大考前要加倍給孩子多考試，多練習。孩子學習自覺性還不是很好，建議學校增加孩子的作業。

　　4、英語課可以請一些外教來給孩子交流。

　　5、為讓家長了解學校的教學目的，開學之初，能否列出各科的教學進度、教學目標與要求，使家長對孩子的輔導有的放矢。進一步培養孩子良好的學習習慣、學習方法，能夠讓他們有目的有規律掌握知識，比較容易完成作業。

　　6、多進行階段測試，以檢查學生每一個章節每一個階段的學習狀況。

　　家長意見和建議篇13

　　一.“減負”問題校園說接上級通知，為學生“減負”，學生在校時間不應超過6小時，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是校園思考到雙職工家庭家長在接孩子的時間上有困難而開設的，日托班只是讓孩子在校園完成家庭作業，并未另外加重學習任務，且“日托班”地參加遵循的也是自愿原則，校園并未強行規定，此舉并未加重孩子負擔，“減負”一說何來卻反而是“加重”了家長的負擔。

　　二.課程設置上一年級每周還有兩節英語課，到了二年級每周卻只有一節課了，難不成要學的東西反而變少了每周一節英語課，少了給孩子鞏固的機會，到下節課豈不容易忘記

　　三.接孩子時間安排上此刻校園在北校門東側劃了專門的.接孩子區，并在墻上做出了標識，思考不可謂不周到，但殊不知由于低年級幾乎同一時間放學，每個年級又有七、八個班，而劃分的區域又小，家長全部堆在一齊，自行車、電瓶車、摩托車、汽車擁堵不堪;每個家長都急于接自己的孩子回家;低年級學生自律性又較差，不時會有孩子掉隊;在此狀況下，老師管理孩子的壓力太大，孩子的安全很難得到保證。